《我不能失信》的教案

《我不能失信》的教案

《我不能失信》的教案

《我不能失信》的教案

学习目标

⒈正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

⒈把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

⒈培养独立阅读能力。

学习重点

领悟小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

教学难点

透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

课前准备

搜集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

教学时间1课时

教学过程

一、谈话激趣，导入课题

⒈哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

⒈今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

二、初读感知

⒈请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

⒈分自然段指名朗读检查。

⒈讨论疏解：

⒈故事发生在什么时间？

⒈文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

爸爸伯伯家

宋庆龄

妈妈小珍

⒈重点讨论、交流内容：

①“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”

②“‘不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”[宋庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话

⒈完整地说说课文主要讲了一件什么事？

三、分角色朗读

⒈交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的.话。先组内练习，然后小组间比赛。

⒈组内安排角色，各组练习，教师巡视。

⒈挑两个小组进行比赛。

⒈同学评议，推选优胜组。

四、讨论深化

⒈读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？

⒈中心：这篇课文通过讲述宋庆龄小时候诚实守信的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质，并教育我们像宋庆龄一样重诺言，守信用。

⒈你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

⒈小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

附：参考资料

⒈宋庆龄：（189—1981）海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。在此后的70多年里，宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。1950年，宋庆龄被选为世界和平理事会领导成员，1951年，宋庆龄接受“加强国际和平斯大林国际奖金”，将10万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用，1952年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。1981年5月，中共中央批准她为中国共产党正式党员。

⒈宋耀如：（1863—1918）原名宋乔荪，字耀如。他本姓韩，名教准，由于家境贫寒，年仅12岁就飘洋过海，到美国找舅父谋生，被舅父收为养子，改姓宋，英文名字是查理·琼斯·宋。宋耀如不甘心于学徒经商的生活，为了获得求学深造的机会而离家出走。在他人的帮助之下，进入了达勒姆附近的圣三一学院（后改为杜克大学）学习。后来，他又进人万德比尔特大学神学院学习，于1886年毕业后被派赴中国上海传道。过了一段时间，宋耀如辞去了牧师的职务，改营工商业，成了上海第一个进口外国机械的代理商。宋耀如不是一个唯利是图的商人，他热爱祖国，不满晚清政府的腐败无能，渴望献身革命。一个偶然的机会，宋耀如结识了孙中山，两人一见倾心，成了莫逆之交。宋耀如不但在经济上支援孙中山的革命活动，而且帮助孙中山秘密印制大量的革命宣传材料。正像时人所说：“他不断帮助孙先生推进他的革命事业，对此，简直是不分昼夜。”

⒈词语

失信—答应别人的事没去做，失去信用。

扑空—没有在目的地找到要找的对象。

解释—说明含义、原因、理由等。如，解释词句，解释误会。

歉意—抱歉的意思。

道歉—表示歉意，特指认错。

守信用—讲信用；不失信。