浅谈如何教好七年级数学
初一数学教学方法(具体)
初一数学教学方法(具体)初一数学教学方法初一数学教学方法可以参考以下方法：1.强化初一学生的数学思维：数学思维是解决数学问题和思考问题的一种思想，包括逻辑思维、形象思维和直觉思维。
逻辑思维是初一学生必须掌握的一种思维方式，能够帮助学生更好地理解和分析问题。
直觉思维是初一学生必须具备的一种思维方式，能够帮助学生快速找到问题的答案。
2.培养初一学生的数学兴趣：兴趣是最好的老师，对于初一学生来说，只有对数学产生了兴趣，才能有动力去学习数学知识。
老师可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣，如采用分组教学、游戏教学、互动教学等教学模式，让学生在学习数学知识的同时，感受到数学的乐趣。
3.提升初一学生的数学能力：数学能力是学生学习数学知识的一种能力，包括运算能力、思维能力、空间想象能力和综合分析能力。
老师可以采用多种方法来提升学生的数学能力，如采用题海战术、互动教学等教学模式，让学生在学习数学知识的同时，提升自己的数学能力。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初一数学简单的教学方法以下是初一数学简单的教学方法：1.做好课前准备：初一数学相较于小学数学难度更大，因此需要老师在课前进行充分准备，包括对教材的理解、教学计划的制定等。
2.注重基础教学：初一数学是数学学习的基础，因此需要注重基础教学，包括数字、图形、几何等基础知识。
3.注重教学方法：初一数学需要注重教学方法，包括讲解、演示、互动等，让学生更好地理解数学知识。
4.注重练习：初一数学需要注重练习，包括课堂练习、课后练习等，让学生更好地掌握数学知识。
5.注重考试：初一数学需要注重考试，包括期中考试、期末考试等，让学生更好地掌握数学知识。
以上是初一数学简单的教学方法，希望对您有所帮助。
初中七下数学思维教学方法在初中七年级数学教学过程中，学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此，在教学过程中，应结合学生的心理发展特点，采用恰当的教学方法，培养学生的抽象逻辑思维。
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议1. 了解基础概念：要对数学的基本概念有较清晰的认识。
七年级数学一般包括数的基本概念、算式的表示和应用、图形的基本知识等。
学习前，先找到相关的教材，对这些基本概念进行了解和记忆。
2. 培养数学思维：数学是一门很重视逻辑推理和思维能力的学科。
要学好数学，就要培养一种科学的、系统的思维方式。
可以通过多解决一些数学题目，培养自己的推理能力和逻辑思维能力。
3. 掌握解题方法：数学解题有很多种方法，比如代数法、图形法、逻辑法等。
针对不同类型的问题，要掌握相应的解题方法。
可以通过多练习，积累解题经验，从而提高解题的能力。
4. 注重基本计算能力：虽然现在很多计算都可以用计算器完成，但是基本的计算能力还是非常重要的。
建议多进行口算和手算的训练，熟练掌握加、减、乘、除等基本运算，这对今后的数学学习很有帮助。
5. 重视应用题：数学的应用能力培养非常重要。
七年级的数学课程中，应用题的数量逐渐增多。
通过解决一些实际问题，可以加深对数学知识的理解，并且培养学生的应用能力。
6. 多使用辅助工具：数学学习中，可以使用一些辅助工具来辅助理解。
比如使用尺子、量角器等工具来辅助画图，使用计算器来检验计算结果等。
这些辅助工具能够帮助理解和加深对数学概念的认识。
7. 认真完成作业：数学的学习离不开大量的练习。
要认真完成老师布置的作业，如果有不会的地方，可以寻求老师或同学的帮助。
通过不断的练习，可以加深对知识的记忆和理解，提高解题的能力。
8. 加强与老师的沟通：如果在学习数学的过程中遇到问题，可以及时向老师请教。
老师有丰富的经验和知识，可以帮助解决问题。
与老师保持良好的沟通，可以更好地理解和掌握数学知识。
学好七年级数学需要对基本概念有较清晰的认识，培养数学思维和解题方法，注重基本计算和应用题的训练，多使用辅助工具，认真完成作业，加强与老师的沟通。
希望这些建议对您学好数学有所帮助。
初一学生学习数学的教学方法
初一学生学习数学的教学方法第一，激发学生兴趣。
初一学生对数学往往有着一定的抵触情绪，他们觉得数学很难，学起来很枯燥。
教师在教学中应该注重激发学生对数学的兴趣，让他们感受到数学的魅力。
可以通过举一些生活中的例子，让学生感受到数学在生活中的应用，这样可以增强学生对数学的兴趣，让他们更加主动地参与学习。
第二，巩固基础知识。
初一学生的数学基础通常比较薄弱，因此在教学过程中，要重点关注基础知识的巩固。
可以通过做一些基础题目，复习一些基础知识点，让学生把握好基础，打好基础知识的扎实度。
只有基础扎实，学生才能顺利地学习更高阶的数学知识。
注重培养学生的思维能力。
数学是一门很重要的学科，它能够培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
教师在教学中应该注重培养学生的思维能力，教会他们如何分析问题，如何进行推理，如何解决问题。
可以通过做一些数学推理题目，培养学生的逻辑思维能力，提高他们的分析问题的能力。
第四，灵活运用教学方法。
在教学数学的过程中，教师可以根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法。
可以采用讲解、演示、讨论、实验、分析等多种教学方法，让学生从不同角度去理解数学知识，从而更好地掌握知识。
第六，注重实践。
数学是一门需要不断联系和实践的学科，因此在教学数学的过程中，教师应该注重实践。
可以通过给学生布置一些实际问题，让学生运用所学的知识去解决实际问题，从而提高他们的实际应用能力。
只有通过不断的实践，学生才能更好地掌握数学知识。
对初一学生学习数学的教学方法，教师应该注重培养学生的兴趣，巩固基础知识，培养学生的思维能力，灵活运用教学方法，注重数学的实际应用和实践。
只有这样，学生才能更好地掌握数学知识，提高他们的数学成绩，培养他们良好的科学素养。
有效的初一数学教学方法与策略
有效的初一数学教学方法与策略数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维的培养至关重要。
在初一阶段，培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯尤为重要。
本文将介绍几种有效的初一数学教学方法和策略，帮助教师提高学生的学习效果。
1. 建立扎实的基础初一是数学基础打牢的关键时期。
因此，教师应注重巩固和回顾学生已学过的基础知识。
通过复习和强化练习，帮助学生巩固所学内容，确保他们对基本概念和知识点的理解。
在教学中，教师可以设计一些启发性问题，通过让学生进行思考和解答，来帮助学生更好地理解数学概念。
2. 给予足够的实践机会数学是一门需要实践的学科。
教师应尽量提供更多的实践机会，让学生亲自动手解决问题。
可以组织小组活动、实验和课堂讨论，引导学生主动探索解决问题的方法。
同时，教师还可以引导学生进行数学建模，将数学知识运用到实际生活中的问题中，培养学生的应用能力和创新思维。
3. 整合技术手段在今天的数字时代，教师可以利用现代技术手段来辅助教学。
例如，使用数学教学软件、多媒体课件等，让学生通过图表、动画等方式更加直观地理解数学概念。
同时，教师还可以鼓励学生使用电子设备进行数学作业和练习，提高学习的灵活性和趣味性。
4. 不断引导学生思考初一阶段的学生思维能力还不成熟，因此，教师应用启发式教学方法，通过提问和引导来激发学生思考。
可以设计一些开放性问题，鼓励学生进行独立思考和探索。
同时，教师还可以组织小组讨论，让学生之间进行相互交流和合作，帮助他们共同解决数学问题。
5. 多样化的评价方式传统的考试评价方式往往只重视学生的结果，忽视了学生的过程和思考。
因此，教师应该采用多样化的评价方式，关注学生的学习过程和发展。
可以结合课堂表现、小组合作、作业完成情况等进行评价，有效地了解学生的学习情况，并针对性地提出改进建议。
总结起来，有效的初一数学教学方法与策略应该包括建立扎实的基础、给予实践机会、整合技术手段、引导学生思考和多样化的评价方式。
学好初一数学的方法六大技巧
学好初一数学的方法六大技巧1.培养数学兴趣：首先，要培养对数学的兴趣，将其变成一种乐趣而不是一种负担。
可以尝试通过阅读数学相关的书籍、参观数学展览或参加数学比赛等方式，激发兴趣。
2.理解数学概念：学好数学的基础是理解数学概念。
不仅要记住定义，还要了解其背后的原理和应用。
可以通过解决一些实际问题，将抽象的数学概念与实际情境结合起来，加深理解。
3.掌握基本运算：初一数学的基础是四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
要熟练掌握这些基本运算，可以通过反复练习，提高计算速度和准确性。
4.多做习题：数学是一门需要大量实践的学科，通过不断做习题能够提高数学思维和分析解决问题的能力。
可以选择适当难度的习题集或参加辅导班，加强练习和巩固知识。
5.多思考解题思路：遇到数学问题时，不要急于寻找答案，而是要思考解题思路。
可以先尝试找出问题的关键点，再考虑使用何种方法解决，或者找到相似问题的解决方法。
培养良好的解题思路对于数学学习至关重要。
6.与他人交流学习：交流和讨论是学好数学的重要方法之一、通过和同学、老师或家长进行讨论，可以开阔思路、提高理解，还可以相互帮助解决问题，在交流中不断提高。
除了以上六大技巧，还有一些其他的小窍门可以帮助学好初一数学，如合理安排学习时间，每天留出专门的时间用来学习数学；注意总结复习，及时归纳和整理已经学过的知识点；遇到难题不要退缩，要勇敢尝试，通过解决难题来提高自己的能力等等。
最后，要坚持不懈地学习数学，并且保持积极的学习态度。
数学学习需要时间和耐心，只有持之以恒地坚持下去，才能够取得好的成绩。
初一学生学习数学的教学方法
初一学生学习数学的教学方法一、激发学生的兴趣激发学生学习数学的兴趣对于帮助他们建立自信心和积极性是至关重要的。
教师可以通过设计生动有趣的数学问题和情景，引导学生主动参与讨论、参与解决问题，从而调动他们思考和求知的愿望。
教师还可以通过数学趣味游戏、数学实验等方式，培养学生对数学的兴趣和好奇心，让数学成为他们愉快学习的一部分。
二、巩固基础知识初一学生学习数学的基础知识包括小数、分数、百分数、几何、代数等内容。
教师在教学中应该注重对基础知识进行系统性的梳理和复习，让学生们更加深入地理解和应用这些知识。
在教学中，可以结合具体的生活实例和情境，引导学生理解数学知识的价值和应用，加强学生对数学基础知识的记忆和掌握。
三、注重思维培养数学思维是初一学生学习数学的核心能力。
教师可以通过引导学生分析问题的方法、分析问题的步骤、解决问题的思路等方式，培养学生的数学思维。
在教学中，可以多给学生一些启发性的问题，引导学生进行思维训练和思维拓展。
还可以引导学生进行数学探究和解决问题的活动，让学生在实践中感受数学的魅力，锻炼数学推理和解决问题的能力。
四、培养创新意识数学教学不仅仅是传授知识，还应注重培养学生的创新意识。
教师可以鼓励学生在学习数学的过程中，尝试不同的解题方法、借助不同的工具和途径解决问题。
可以引导学生思考数学与实际生活的联系，培养他们将数学知识应用到实际问题中的能力，激发学生对数学学科的创新意识和求知欲望。
五、多种教学手段在教学中，教师可以采用多种教学手段，如板书、教科书、多媒体等来呈现知识内容。
可以借助实物、图片、视频等教学资源，为学生呈现生动形象的数学知识。
教师还可以通过示范、导学、合作学习等方式，让学生在多样化的学习环境中得到全面发展，提高学生的学习兴趣和效率。
六、巩固与拓展在教学中，教师不仅要巩固学生已有的知识，还要不断拓展学生的知识面。
在巩固的可以帮助学生发现数学知识的内在联系，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议数学是一门需要理论与实践相结合的学科，是培养逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
如何学好七年级数学呢？以下是我对学好七年级数学的几点建议。
要重视数学基础的学习。
七年级的数学主要是基础知识的学习和运用。
学好数学的基础非常重要，只有掌握了基础知识，才能进一步学习和理解更高级的数学知识。
在学习七年级数学的过程中，要积极做好基础知识的复习与巩固，例如数的认识、四则运算、整数等。
可以通过做大量的习题来增加对基础知识的掌握。
要培养数学思维能力。
数学思维能力是数学学习的关键，也是解决实际问题的重要能力。
数学思维能力包括观察能力、分析能力、推理能力、抽象能力等。
要培养这些能力，可以多做一些思维训练题，例如找规律题、解决实际问题的数学题等。
还要注重培养自己的解题思路，掌握一些解题技巧和方法。
要注重数学知识的应用。
数学是一门实际应用广泛的学科，只有将数学知识应用到实际生活中，才能更好地理解和掌握数学知识。
在学习数学时，可以结合一些实际问题，例如购物计算、图形的测量等，通过实际操作来加深对数学知识的理解和运用能力。
第四，要积极参与数学学习的互动与讨论。
数学学习不是孤立的个体行为，要通过和同学们的互动与讨论来丰富和拓展自己的数学思维。
可以组织小组讨论，共同解决问题，相互分享学习经验，这样不仅可以加深对数学知识的理解，还可以提高自己的表达和交流能力。
第五，要多做数学题，进行系统的复习。
数学是一门需要不断实践和应用的学科，只有多做题才能提高自己的解题能力和应用能力。
在平时的学习中，可以多做课后习题和试题，对错误的题目进行总结和反思，及时找出自己的问题，并加以改正。
还可以选择一些优质的数学习题册或者参加一些数学培训班进行系统的复习和训练。
要保持良好的学习习惯和态度。
数学学习需要持之以恒和耐心，要保持良好的学习习惯和态度，坚持每天进行数学学习，并及时地复习所学知识。
在学习中遇到困难要勇于面对，并积极寻求帮助和支持。
做好七年级数学教学的方法
做好七年级数学教学的方法七年级学生刚进入初中, 对各学科都有着深厚的爱好, 可是没过几周, 爱好就渐渐淡化消逝, 这几乎成了七年级学生普遍存在的问题。
下面是我为大家整理的关于如何做好七年级数学教学, 盼望对您有所协助。
欢送大家阅读参考学习!1如何做好七年级数学教学预习方法的指导七年级学生往往不擅长预习, 也不知道预习起什么作用, 预习仅是流于形式, 草草看一遍, 看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读, 先粗略阅读教材的有关内容, 驾驭本节学问的概貌。
二细读, 对重要概念、公式、法那么、定理反复阅读、体会、思索, 留意学问的形成过程, 对难以理解的概念作出记号, 以便带着疑问去听课。
方法上可采纳随课预习或单元预习。
预习前老师先布置预习提纲, 使学生有的放矢。
实践证明, 养成良好的预习习惯, 能使学生变被动学习为主动学习, 同时能渐渐造就学生的自学实力。
深后复习稳固及完成作业方法的指导七年级学生课后往往简单急于完成书面作业, 无视必要的稳固、记忆、复习。
以致出现按例题效仿、套公式解题的现象, 造成为交作业而做作业, 起不到作业的练习稳固、深化理解学问的应有作用。
为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材, 结合笔记记录的重点、难点, 回忆课堂讲授的学问、方法, 同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。
然后独立完成作业, 解题后再反思。
在作业书写方面也应留意“写法”指导, 要求学生书写格式要标准、条理要清晰。
七年级学生做到这点很困难。
指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思索过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。
这里老师的示范作用极为重要, 起先可有意让学生效仿、训练, 逐步使学生养成良好的书写习惯, 这对今后的学习和工作都非常重要。
小结或总结方法的指导在进展单元小结或学期总结时, 七年级学生简单依靠教师, 习惯老师带着复习总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【中学数学】
浅谈如何教好七年级数学
湖南省益阳资阳华夏英才经典学校贾永红
作为一名在讲台上“奋战”多年的教师，我深深感到“做一名教师容易，做好一名教师却非常不容易。
”尤其是七年级的数学教学工作，更是让我颇有感慨。
因为对于七年级的学生来说，他们刚刚迈进中学的学习阶段，相对他们以前所学的小学数学，中学数学的基础性更强，要求更加严谨，其内容的逻辑性、系统性更强，前后知识的衔接性、掌握知识的技巧性更突出。
所以要真正让七年级的学生学好数学，其难度可想而知。
结合自己多年来的教学经历，对于如何教好七年级数学，浅谈一下自己的心得体会。
一、要想学生学好数学，就要先让学生爱数学
我们经常说“兴趣是最好的老师”，那么放在数学的学习上也是一样的道理，如果我们老师希望自己的学生能学好数学，那么最好让学生先爱数学，如果学生喜欢上了数学，对于学好数学就有了一个良好的铺垫。
而要让学生爱上数学，就得让学生先喜欢我们数学老师，俗话说“爱屋及乌”，如果学生喜欢一个老师，那么他就才可能会认真地去听这位老师上的课，才能学好老师上课讲解的知识。
反之，如果学生不喜欢，甚至于讨厌我们数学老师，那么他肯定不会认真去听这位他讨厌的数学老师所讲解的课，这样一来就不可能把数学学好。
二、老师专业知识水平的提升，自身素质修养的提高
常言到：“要倒给学生一怀水，老师要有一桶水”。
现在实施的是素质
教育，而要进行素质教育，我们作为老师就必须先不断地提高自身的素质修养，而这个素质修养不仅包括了扎实的专业知识，还应包括良好的言行修养、道德觉悟。
邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者关键是教师。
”“名师出高徒”，“师高弟子强”，这都说明只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。
三、抓好课堂45分钟
课堂教学是我们开展教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道，是我们实现素质教育的主要阵地。
新的课程标准中指出，有效教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，除了要重视让学生获得学习所需的直接经验，同时应激发他们头脑中已有的经验，与当前课堂学习的内容相联系。
所以作为老师必须抓好课堂45分钟，从如何创建一个和谐、愉快的学习环境，诱发学生的学习兴趣，引导学生进入数学学习，把全部精力和注意力集中到课堂学习上来下功夫。
平常上课，我们老师最怕课堂一潭死水，气氛压抑，最怕学生畏畏缩缩，不喜欢主动回答问题，不喜欢参与问题评论，最怕学生采取消极的学习态度。
所以为了解决这些问题，我们在课堂上可以创设一些轻松、愉悦的教学情景，通过小实验、提问、集体讨论等教学活动来吸引学生，也可以采取一些师生互动活动，甚至可以让我们的学生上台当一回老师，讲解教材中的数学知识，或者生活中的数学故事。
总之尽可能地做到使课堂活跃，让学生实实在在地感受到学数学是一件非常快乐的事情！
四、数学练习题要精简
数学练习题是检验学生对所学知识掌握程度的一个有效也是常用的方法，是学生巩固所学知识、掌握所学方法、发展解题思维的重要环节。
因此准备、设计恰当的练习题非常重要。
那么布置练习题要注意哪些呢？
首先，练习题的量要适当。
练习题并不是布置得量越多越好，绝对不能采用题海战术，不能让学生觉得做练习题不仅是脑力劳动，而且还是“体力活”。
觉得做数学练习题很辛苦、很累，从而会产生厌烦情绪。
相反，练习题应该让学生积极、主动地去检查自己对所学知识的掌握情况，巩固自己对新知识的了解，对新方法的理解，对新解题思维的发展延续。
其次，练习题要有针对性。
练习题必须要针对所学内容，针对容易出错内容，针对重点、难点内容等。
同时可以针对不同的学生，安排不同的练习题，以做到对不同智力，不同理解能力，不同创新能力的学生分别布置不同能力要求的作业，以进一步增强学生的学习兴趣与信心，进一步促进个性学习能力，思维能力的发展。
五、赏识教育不可少
赏识教育要求并强调更多地了解和善于发现学生的长处、优点，及时地对学生进行表扬和鼓励，从而使学生在学习上能够保持愉快的心境，在情绪上得到一种满足感，同时觉得通过学习可以获得一种不一般的成就感，自豪感。
这样就会让学生更加自觉、主动、积极地去学习。
对于赏识教育，我个人认为要做到以下几点：
1、要充分了解学生
只有对我们所教每一个学生的情况了如指掌，才能在教学上做到有的放矢、游刃有余。
2、要尊重每一位学生
不论学生智力高低，学习能力如何，学习成绩怎样，作为老师，都应该去尊重他们，平等地对待每一位学生，认真倾听他们的心声。
3、要学会宽容
我们都明白“没有不好的学生，只有不好的方法”，对于一些存在问题的学生，我们作为老师要用大度的心怀去包容，去查找原因，去帮助学生找到更好的更适合他们的学习方法，而不能一味追究学生的责任，一味地去批评学生。
4、要学会帮助学生
对于学生的缺点、毛病要在不伤害学生自尊心的前提下及时地、有效地给他们指出来，要让学生乐意接受，并主动改正。
5、要及时鼓励学生
学生都很在意老师对他们的评价，所以对于表现积极、优秀的学生要及时地发现，并给予肯定、表扬与鼓励，让学生感受到老师对他们的关注，对他们的赞美，使学生感受到学好了数学就能得到更多的快乐、更多的荣誉，从而更加爱上数学，更加努力地去学好数学。