教师家访工作制度及要求(通用12篇)
教师家访工作制度(四篇)
教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。
家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。
教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。
2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。
3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。
4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。
5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。
6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。
总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。
学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
学校家访的工作方案
学校家访的工作方案•相关推荐关于学校家访的工作方案（通用12篇）如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
当公司将要做一个项目的时候，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的学校家访的工作方案，希望对大家有所帮助。
学校家访的工作方案篇1为贯彻落实开鲁县教科体局，关于组织教师开展家访工作的部署，进一步加强学校与家长沟通，密切家校联系，增强家校协作合力育人工作实效，促进师德师风建设，营造和谐、高效、优质的育人环境，制定本方案。
一、总体目标全面落实立德树人根本任务，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策，及时了解学生思想状态、身心健康、生活和学习等各方面情况，密切学校与家庭、教师与家长的沟通联系，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，促进教育教学质量全面提升，进一步办好人民满意的教育。
二、家访时间和范围20xx年7月16日-8月16日全体教师参与，以班主任为主，其他任课教师协助，相关领导参与走访，并协调走访中出现的重点难点问题。
家访范围覆盖全体学生，重点家访单亲家庭、留守儿童家庭、残疾家庭、经济困难家庭、外来务工家庭、学习上困难学生家庭、心理障碍学生家庭等特殊学生群体。
三、家访形式各部门领导负责，以班级为单位、各科任配合分组以登门入户为主，进行“面对面心贴心”零距离沟通交流，如因家长外出或外地务工等特殊情况不能登门入户的，可通过家长来校、电话、微信等形式进行沟通。
四、家访内容（一）宣传解读好党的教育方针、政策和学校办学理念、办学特色、办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。
（二）全面了解学生思想动态、身心健康、家庭状况、在家表现等；着重掌握单亲家庭、留守儿童家庭、残疾家庭、经济困难家庭、外来务工家庭、学习困难学生家庭、心理障碍学生家庭等特殊学生群体各方面状况，并有针对性地进行帮扶和家庭教育指导。
（三）向家长反馈学生在校表现，讲解有关心理健康、生命安全、民族团结进步等常识，不断促进家长树立正确的教育理念。
教师家访工作方案设计
教师家访工作方案设计1. 引言部分教师家访是学校教育工作中不可或缺的一环，通过与学生家庭的交流和互动，教师可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，进而有针对性地开展教育教学工作。
为了提高家访工作的效果和质量，我校制定了以下的家访工作方案。
2. 家访目的和意义通过家访，教师可以全面了解学生的家庭情况、兴趣特长、性格特点等，有助于更好地开展个性化教育，满足学生的发展需求。
同时，家访也有利于教师与家长之间的沟通和合作，建立良好的家校关系，形成共育的教育理念。
3. 家访对象和频次家访的对象主要是学生的家长，包括学生的父母或监护人。
对于每位学生，每学期至少进行一次家访，以确保全面了解学生的成长情况。
同时，学校还将根据需要，随时进行特定学生的家访，以及少数特殊情况下的家访工作。
4. 家访工作的准备在家访前，教师需要做一些准备工作，包括收集和整理学生的相关资料和信息，了解其家庭背景、学习情况等，在家访中更加有针对性地开展交流。
此外，还需要提前与家长预约家访时间，确保双方都有充分的准备。
5. 家访的内容和方式在家访中，教师可以从多个角度出发，探讨不同的内容。
首先，可以了解学生在学校的表现，包括学习成绩、学习习惯等，以及学生参与的活动和社交情况。
其次，可以了解学生在家庭中的情况，如家庭环境、亲子关系等。
此外，还可以询问家长对学校教育工作的意见和建议，以改进教育教学质量。
6. 家访中的交流技巧在家访中，教师需要运用一些交流技巧，以确保沟通的顺利进行。
首先，教师要保持积极主动的沟通姿态，注重倾听家长的意见和想法。
其次，教师要善于发现学生的优点和长处，及时给予肯定和鼓励。
最后，教师要注重与家长的情感交流，增强双方的亲近感和信任感。
7. 家访后的跟进工作家访并不是一次性的活动，教师在家访后需要及时进行跟进工作。
首先，教师要整理家访记录，并对学生的情况进行分析和总结。
然后，教师要及时与家长沟通学生的表现和问题，并提出相应的教育建议和措施。
中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度中学教师家访工作制度，旨在加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生全面发展。
家庭是学生的第一课堂，通过家访工作，教师能够更加了解学生的家庭环境和生活情况，更好地开展个性化教育。
以下是中学教师家访工作制度的相关内容：一、家访的目的和意义1.了解学生的家庭环境和背景，更好地调整教育方法，实施个性化教育。
2.增强教师与学生家庭之间的沟通和合作，形成良好的互信关系。
3.发现学生在学习和生活中存在的问题，及时提供帮助和支持。
4.倾听家长对学校工作的意见和建议，促进学校的改进与发展。
二、家访的对象和范围1.家访对象主要为学生的父母或其他监护人。
2.家访范围涵盖所有全日制中学生。
三、家访的程序和流程1.由学校根据教师和学生家庭的情况，制定家访计划，确定家访的时间和人员。
2.教师事先向学生家庭询问是否方便接受家访，并进行预约。
3.家访前，教师提前准备相关材料，如学生成绩表、学业规划等。
4.进行家访时，教师应礼貌待人、尊重隐私，与家长进行友好和谐的交流。
5.家访结束后，教师应当及时将家访情况及时记录，并向学校汇报。
四、家访的内容和方式1.家访内容主要包括学生的学习情况、生活习惯、性格特点等方面的了解。
2.教师可以通过面谈、观察等方式，与家长深入交流，了解学生的成长环境和问题。
3.教师应当注重倾听，尊重家长的意见和建议，并在交流中根据学生的实际情况提供相关的指导和支持。
五、家访的注意事项1.教师在家访时应当尊重学生和家长的权益与隐私，保护学生家庭的个人信息。
2.教师应当注意个人形象和言行，做到言语文明、仪表端庄。
3.家访过程中，教师应当及时记录学生的个人情况，并及时反馈给学校。
同时，学校应当为教师提供必要的技术和信息支持。
4.学校应当建立完善的家访工作档案，并对家访工作进行评估和总结，不断完善工作机制。
六、加强对教师家访工作的支持和培训1.学校应当为教师提供专业的家访培训，提高教师的家访能力。
实小教师家访制度范文
实小教师家访制度范文一、背景介绍教师家访是教育工作中的一项重要任务，通过与学生家庭进行面对面交流，了解学生的家庭环境、性格特点、学习情况等，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地落实家访工作，我校制定了一套完善的家访制度，以确保家访工作的科学性、有效性。
二、目的和意义1. 了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、家庭氛围等，有利于更好地配合家庭教育工作，为学生创造更好的成长环境。
2. 了解学生性格特点：家访可以让教师更好地了解学生的性格特点、学习习惯等，有助于个性化教育的实施，促进学生全面发展。
3. 促进学生家教合作：家访可以加强教师与家长之间的沟通与合作，共同制定出一套合理的教育方案，更好地发挥学校和家庭在学生成长过程中的作用。
三、家访流程1. 调研与策划：学校组织家访工作前，先进行充分的调研和策划，确定家访的目标和范围。
同时，制定详细的工作计划和时间安排，确保家访工作的有序进行。
2. 家访通知：学校将家访通知书发送给学生家长，内容包括家访的目的、时间、地点等信息，并请家长配合做好接待准备。
3. 家访实施：教师按照预定时间和安排，赴学生家中进行家访。
在家访过程中，要尊重家庭隐私，与家长进行友好的交流。
4. 家访记录：教师在家访过程中要做好家访记录，包括学生家庭环境、学生性格特点、学习情况等方面的内容。
记录要详细、客观，为后续的工作提供准确的依据。
5. 家长反馈：家长对于教师的家访工作也有权利提出反馈意见和建议。
学校要认真听取家长的意见，及时解决问题和答疑解惑。
6. 家访总结：学校要对家访工作进行及时总结，总结家访的效果和不足之处，为下一阶段的家访工作做好准备。
同时，与家长共同制定出下一步的教育方案和家访计划。
四、家访要求1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师要尊重学生家庭的隐私，不得侵犯家庭的利益和尊严。
2. 注重沟通与合作：教师与家长之间要保持良好的沟通，积极促进家庭与学校的合作，共同为学生的发展努力。
教师家访工作制度及要求(通用12篇)
教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求大全（通用12篇）制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
班主任家访工作制度
3、家庭成员的组成状况和经济状况。
4、监护人的教育能力。
5、家庭电话和与监护人第一时间的联系方式。
三、家访注意事项：
1、家访时穿着要注意教师的形象。
2、入乡随俗，客随主便。
3、与家长交流时要亲切、耐心，言谈举止要彬彬有礼。
4、礼貌拒绝家长的各类馈赠。
5、在教育孩子过程中如与家长产生因观点、方法、认识等原因不一致时，要做到，不大声说话、不争执、不吵闹，依据有关教育教学的法规，进行耐心解释、劝说，力争寻求一致，以形成教育合力，达到共同教育的目的。
7、对家庭经济困难及单亲和与老人居住一起的学生，班主任应主动定时家访，以了解该生目前的生活状况和家庭教育能力与现状。
二、家访必须了解的基本内容：
班主任通过家访，应尽可能的了解学生各方面的情况，并介绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求，并力求掌握下列情况：
1、学生上学和放学的路途所使用或借助的交通工具。
参考范本
班主任家访工作制度
______年______月______日
____________________部门
一、家访基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后两周内完成普访。
2、普访完成后，以后每学期家访不少于1/后进生必访；（4）家庭对学校教育教学管理中有不同意见的必访；（5）家庭教育能力较欠缺的必访。
4、如发现学生不明原因不来学校且无法与家长及时联系或联系不上，要求班主任即时家访，并了解学生不来学校的原因，若学生不在家，需及时与该生邻居、居委、街道、派出所及时沟通，了解原因与学生去向。
5、学生因心理等原因不来校，班主任需及时家访，与学生沟通，并与家长配合做好学生的思想稳定疏导工作。
家访工作计划15篇
家访工作计划15篇家访工作计划1一、家访的必要性家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。
学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。
但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
我们的具体要求是：一、变“请进来”为“走出去”二、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
三、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。
在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。
在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
要教育好教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
因此，第一次见面的.讲话，就显得非常重要。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好准备工作一、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
二、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？三、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
四、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
教师家访工作制度范文
教师家访工作制度范文一、引言家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为了更好地了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，有针对性地开展教育教学工作，我校特制定以下教师家访工作制度。
二、家访工作组织1.成立家访领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、政教处、保卫处等相关职能部门负责人担任成员。
2.家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。
学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
三、家访的量化指标1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
（家访学生在家访条件允许的区域内。
）2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。
四、家访的原则1.发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合：（1）学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
（2）学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
（3）学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
（4）学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
五、家访工作要求1.家访前：充分准备，了解学生的家庭状况、性格特点、学业表现等，制定针对性的家访计划。
2.家访中：尊重家长，热情接待，真诚沟通，了解学生的家庭环境、家庭教育和个性特点，反馈学生的在校表现，共同探讨学生的成长问题。
3.家访后：及时总结，将家访情况记录在案，针对学生的问题制定相应的辅导措施，定期跟踪反馈，确保家访效果。
六、家访工作激励机制1.对积极参与家访工作的教师，给予一定的绩效考核加分，并在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
2.对家访工作成绩突出的教师，给予表彰和奖励。
小班家访工作制度及措施
小班家访工作制度及措施一、家访工作制度（一）明确家访的主要任务1. 了解幼儿家庭情况，生活习惯，个性特点及家庭教育环境。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，指导家长树立正确的教育观念，掌握和提供良好的家庭教育方法。
3. 协调幼儿园与家庭之间的关系，共同研究和解决育儿问题。
（二）提高家访的效率和效果1. 家访要有计划、有准备，每学期要家访三分之二人数以上。
2. 教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。
向家长反映情况时，一般应让幼儿在场，当着幼儿的面，既要介绍幼儿的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中告状”，借助家长的权威”慑服幼儿。
3. 尊重家长，互相信任。
在家访过程中，教师要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。
4. 家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据幼儿实际，有重点、有针对性地进行家访。
二、家访措施（一）家访前准备1. 了解幼儿家庭地址、家长联系方式，提前与家长沟通，确定家访时间、地点。
2. 整理幼儿在校表现、成长记录，准备家访所需资料。
3. 制定家访计划，明确家访目的、内容、方式。
（二）家访过程中1. 热情接待家长，营造轻松、愉快的交流氛围。
2. 向家长介绍幼儿在校表现，包括学习、生活、交往等方面，并指导家长正确了解孩子的性格特点、爱好特长，以及培养孩子良好行为习惯的方法。
3. 了解家长对孩子的期望和要求，共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。
4. 听取家长对幼儿园和老师工作的意见和建议，增强家园合作的实效性。
5. 宣传教育理念，提供家庭教育指导，增强家长的育儿信心和能力。
6. 宣传幼儿园的办学理念和特色，展示幼儿园的教育成果和活动计划。
（三）家访后1. 整理家访记录，总结家访成果，分析幼儿成长情况。
2. 根据家访中发现的问题，制定针对性的教育措施，调整教育教学方法。
3. 定期与家长保持联系，了解幼儿在家表现，关注幼儿成长变化。
教师家访工作制度模版（3篇）
教师家访工作制度模版一、背景1.1 家访是学校与家庭之间沟通、联系和合作的重要环节，对于学生的成长、学习和发展具有不可忽视的重要影响。
1.2 建立健全的家访工作制度，能够促进教师和家长之间的有效沟通和合作，进一步提升学生的学习动力和学习效果。
二、目的2.1 制定家访工作制度，明确教师家访的目的、要求和程序，提高家访的效果和质量。
2.2 发挥家访在促进学校与家庭合作、增进家长对学校的信任和关注中的作用，共同关心孩子的成长。
三、范围3.1 适用范围：全校教师。
3.2 家庭选择：家长可选择是否接受家访。
3.3 家访对象：学生家庭。
四、原则4.1 尊重家长意愿原则：依法、合规、自愿的原则，尊重家长是否接受家访的意愿。
4.2 保密原则：对于家庭的相关信息和谈话内容，教师要严格保密，不得外泄，以确保家庭隐私的保护。
4.3 专业原则：教师家访要以专业的态度和技巧开展，尊重家长的感受和权益，倾听他们的声音和意见。
4.4 有效性原则：家访应该能够起到积极的推动作用，提高家庭参与学校教育的意愿和能力，促进学生的全面发展。
五、责任5.1 学校责任：学校要为教师提供必要的支持和帮助，组织专业培训，制定相关政策和制度，确保家访工作的顺利开展。
5.2 教师责任：教师要积极参与家访工作，充分了解家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系，关注学生的成长和发展。
5.3 家长责任：家长要积极参与家访工作，配合教师的工作，提供学生的相关信息和资料，与学校共同关心孩子的成长。
六、程序6.1 家访计划：学校每学期初制定家访计划，包括家访的时间、对象和目标。
6.2 家访准备：教师要提前收集家庭背景信息，了解学生的个性特点和家庭情况，制定家访准备工作。
6.3 家访实施：教师根据家访计划和准备，与家长进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习情况、生活习惯和兴趣爱好等。
6.4 家访记录：教师要认真记录家访过程中的重要信息、意见和建议，及时反馈给学校，作为后续工作的依据。
教师家访工作计划(12篇)
教师家访工作计划（12篇）教师家访工作计划教师家访工作计划（精选12篇）教师家访工作计划篇1一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：2022年11月1620日三、活动内容学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。
家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。
了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。
四、活动安排第一阶段：准备阶段。
1、成立家访领导小组：2、建立学生情况档案3、设立校长热线电话和班主任热线电话4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。
第二阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。
家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。
不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。
学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。
第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。
总结家访信息反馈情况。
中学教师家访工作制度
XXXX中学教师家访工作制度为弘扬师德师风，强化提升学校家校联系工作，推进协同育人工作，提升教育教学质量，根据XX市教育局关于印发《XX市中小学生家访工作规定（暂行）》的通知（X教综（20XX）245号），特修订学校教师家访工作制度及实施办法。
一、充分认识家访工作的重要意义家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式。
家访通过到访学生家庭面对面与家长交流，能够直接了解学生的家庭状况、生活环境、个性特点以及在家表现情况，详细了解家长的希望、需求以及建议等，增进教师与学生、家长的之间的情感交流，具有其他联系方式不可替代的重要作用。
为推进落实家访工作，学校成立XXXX中学教师家访工作领导小组。
二、家访的责任分工、数量要求、内容原则和注意事项（一）责任分工学校家访工作由办公室、德育处、教务处牵头，主要由年段长、班主任与科任教师分工协作，具体落实；学校领导、行政干部也要参与家访。
班级在对学生普访基础上，着重家访学困生、单亲和遗孤学生、生理心理残障疾患学生、行为表现特殊学生。
学校领导和行政干部家访主要针对问题突出或发生突发情况的学生家庭。
（二）数量要求每学年至少完成对每位学生的两次家访（入户一次，入校约见一次）。
原则上，每学年班主任完成班级不低于二分之一的学生家访，该班科任教师对剩余学生进行家访。
并根据实际需要增加对特殊群体学生或发生异常情况的学生的家访。
（三）家访内容教师家访前应明确家访目的，广泛收集学生在校表现情况，确定谈话内容和方式，务求家访实效。
家访时教师应如实地向家长反馈学生在校情况，并向家长了解孩子在家表现,与家长共商促进学生成长的办法。
在家访中应注意沟通交流方式，以表扬鼓励学生为主，切忌告状式家访，可让学生听一听、说一说，个别问题也可让学生回避。
家访过程应宣传有关政策规定，帮助家长树立正确的教育理念，取得家长的理解和支持。
同时，要重视家长的意见和建议，对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向学校反映，以便尽快采纳，改进学校工作。
教师家访工作安排计划
教师家访工作安排计划一、确定家访目的和重要性教师家访是学校管理的重要环节之一，旨在与家长建立有效的沟通渠道，深入了解学生的家庭环境和学习情况，促进学生的全面发展。
本篇文章旨在探讨教师家访的工作安排计划。
二、确定家访对象和时间在正式开始家访之前，教师需确定家访对象，通常是每个学生的家庭。
此外，需要做好时间规划，确保家访与家长的时间安排相一致，避免给对方带来困扰。
三、了解学生的背景信息在进行家访之前，教师应充分了解学生的背景信息。
这包括家庭成员人数、经济状况、家庭文化背景等。
通过了解这些信息，教师可以更好地调整自己的家访策略，提高沟通效果。
四、准备好家访资料和工具为了保证家访的顺利进行，教师需要准备好必要的家访资料和工具。
这包括家访表格、学生档案、教学材料等。
此外，教师还应当准备好家访时所需的采访记录工具，如录音笔、相机等。
五、制定家访计划和目标在开始家访之前，教师应制定一个明确的家访计划和目标。
家访计划一般包括家访的时间、地点、家长参与程度等。
而家访目标可以是了解学生的学习情况，与家长交流学生的问题，共同促进学生发展等。
六、进行家访调研家访的核心环节是与家长进行面对面的交流。
教师应遵循尊重家长意愿、真诚倾听的原则，引导家长主动介绍学生的情况，提出自己的观察和建议。
通过与家长的交流，教师可以更全面地了解学生的家庭环境和学习情况。
七、记录家访情况在进行家访过程中，教师应及时记录相关信息。
这包括家庭的基本情况、学生的兴趣爱好、学习成绩和问题等。
通过记录家访情况，教师可以更好地进行后续的分析和反思。
八、与家长共同制定教育目标在家访完成后，教师应当与家长进行深入的讨论，明确学生的教育目标。
通过与家长的合作，教师可以制定出更符合学生个体差异的教育计划，促进学生的全面发展。
九、制定跟进措施和计划家访并不仅仅是一次短暂的交流，而是教师与家庭持续合作的开始。
教师应制定跟进措施和计划，包括与家长保持定期联系、帮助解决学生问题等。
教师家访工作指导方案
教师家访工作指导方案一、引言教师家访是一项重要的教育工作，通过与家长的沟通交流，可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和思想状况，有利于促进学生的全面发展。
本文将从家访前的准备、家访过程和家访后的反思三个方面，为教师提供一份指导方案。
二、家访前的准备在进行家访之前，教师需要做好以下准备工作：1.了解学生家庭背景：通过学生的个人档案、班主任介绍等途径，了解学生的家庭情况、父母职业、家庭成员等。
这可以帮助教师更好地了解学生的家庭环境，为家访做好充分准备。
2.设定家访目标：根据学生的学习情况和思想状况，确定本次家访的目标和重点。
例如，家长沟通学生的学业表现、改进学习方法、激发学习兴趣等。
3.准备家访材料：准备一份家访记录表，记录家访时要询问的问题和需要注意的事项。
同时准备适当的礼物或小礼品，以表达对家长的尊重和感谢之情。
三、家访过程在进行家访时，教师需要遵循以下步骤：1.保持友好姿态：首先要对家长表示问候和尊重，展现出友好和亲善的态度。
与家长建立良好的关系是进行家访的基础。
2.主动了解家庭情况：通过与家长的交流，主动了解他们的家庭情况、对孩子的期望和教育观念。
了解这些信息可以更好地帮助教师和家长合作，促进学生的成长。
3.与家长沟通学生情况：询问家长对学生在学校的表现和学习情况的看法，并向家长介绍学生在学校的表现和进展。
通过交流，促使家长更好地关注孩子的学习和成长。
四、有效沟通技巧在家访过程中，教师需要运用一些沟通技巧，以提高沟通效果：1.倾听和尊重：教师要倾听家长的意见和想法，尊重他们的观点，不要过分地表达自己的看法。
只有与家长真正建立起互信和尊重的关系，才能更好地沟通交流。
2.注重细节：教师在沟通过程中，要注意细节，如家长表达的情绪、孩子的表现等，进一步了解家长和学生的需求和问题。
3.与家长合作：教师在家访时，要与家长合作，共同探讨如何帮助学生改进学习方法和养成良好的学习习惯。
家长是学生的第一任教师，只有与家长建立良好的合作关系，才能更好地帮助学生成长。
教师家访工作制度
平昌县笔山职业中学教师家访工作制度一、指导思想"办让人民满意的教育"是时代的呼唤与要求。
教育，从来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。
构建家庭、社会、学校"三位一体"的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力的工作也成为我们每位教师应该关注的问题。
在新的历史时期，人与人之间沟通信息、融洽感情的方式也越来越呈现出多样性的特点。
我们可以根据每个家庭的具体情况和家校联系的具体目的，有选择性地利用电话、网络、书信或登门拜访等多种形式进行有效的家校沟通，和家长沟通信息，融洽感情，协调统一教育思想和教育方法，使我校的学生都能接受良好的教育，充分享受快乐的童年，身心得到健康、和谐的发展。
为此，学校完善了原有的家访制度，以进一步规范家访行为。
二、家访时机班主任作为学校各种教育力量的协调者，对学生的学习、生活等都会产生巨大的影响，为此班主任在一学年内应该家访学生家庭一次，各任课教师应该根据自己的教育教学情况，有选择地对部分学生家庭进行家访。
1、当班主任或任课教师走马上任时，对班级中的部分学生进行一般性家访，了解学生的家庭情况，了解家长对待子女的态度和教育方法，为子女提供家庭教育条件等。
2、当学生有了学习或思想上的进步，获得了特别突出的成绩时，班主任（或任课教师）及时家访，向家长做恰如其分的汇报，给家长以热情的鼓励，勉励学生再接再厉。
3、当学生在思想上、行为上出现异常征兆或已出现了一些不良行为时，为了取得家长的配合，及时家访，运用委婉的语言，向学生家长通报学生正在发生的异常变化，提醒家长给予注意，并同家长一起商讨教育对策。
４、当学生和父母发生了矛盾冲突，有了情绪对抗、隔阂，影响了学生在校学习和生活时，班主任（或任课教师）应及时家访，和家长促膝谈心，交流如何教育、理解不同代人的看法。
５、当学生家长出现了不良的教育观或不正确的教育方法，影响学生的健康成长时，班主任（或任课教师）应及时上门做好纠正家庭教育观、教育方法等方面错误的工作，以便家校统一教育要求，提高家长的教育素质，促使学生健康成长。
教师家访工作制度
教师家访工作制度教师家访工作制度：促进教育发展的有效手段作为学校教育过程中的一项重要活动，教师家访旨在加强学校与家庭的联系，提高教育质量，促进学生全面发展。
本文将从教师家访工作的定义、目的、实施方式、优势以及困难与应对策略等方面进行探讨。
1. 定义教师家访工作指的是教师定期拜访学生家庭，了解学生生活情况、家庭环境，与家长深入交流，共同关注孩子的成长与教育问题。
它通过增进师生家庭之间的相互了解，起到沟通平台的作用。
2. 目的教师家访的目的在于搭建教育三方平台，促进学校、家庭和学生之间的互动沟通，提高学校教育质量和学生的综合素质。
通过与家长交流，教师可以了解学生在家庭环境中的行为表现、学习情况和特长爱好，针对性地制定教育方案和提供个性化的辅导。
3. 实施方式教师家访的实施方式可以多样化。
可以根据学校实际情况，制定家访计划，并向学生家长发出邀请。
教师可以安排时间，前往学生家庭，与家长进行面对面的交流。
此外，教师还可以通过电话、微信等方式与家长联系，进行线上家访。
4. 优势教师家访工作有着显著的优势。
首先，家访可以增加学校与家庭之间的沟通与联系，加强互信，共同关注学生的成长。
其次，教师通过家访可以更全面地了解学生，从而制定有针对性的教育方案，促进学生的全面发展。
此外，家访还可以为教师创造更好的教育环境，进一步提高教学效果。
5. 困难与挑战然而，教师家访工作也并非一帆风顺，面临一些困难与挑战。
首先，教师家访工作需要投入大量的时间和精力，对于教师来说是一项额外负担。
其次，部分家长可能对教师家访抱有顾虑和疑虑，担心泄露隐私或受到骚扰。
这些困难需要学校与教师共同努力去解决。
6. 应对策略为了克服教师家访工作面临的困难，学校和教师可以采取一些应对策略。
首先，学校可以制定具体的工作计划，确保家访工作的有序进行。
同时，教师可以利用晚间或周末时间进行家访，减轻个人负担。
另外，为了解决家长的顾虑，学校可以明确家访目的和程序，保证家访工作的合法性和安全性。
教师阳光家访管理办法
教师阳光家访管理办法家访可以视为一种特殊的教育形式，通过走进学生的家庭，与家长沟通交流，教师可以更好地了解学生的生活环境、家庭背景以及个性特点，为学生提供更贴心的教育服务。
然而，由于家访需要教师出入学生家庭，教师阳光家访管理办法的制定显得尤为重要，它旨在确保家访的安全、有效以及合乎道德规范。
本文将从教师选派、沟通方式、访问内容等方面展开讨论，以期为教师阳光家访管理办法的建立提供一些参考。
1. 选派合适的教师在进行家访之前，学校应该针对学生的特点和教育需求，选派具备相关经验和能力的教师进行家访。
同时，选派教师时要考虑到学生和家长的意愿，尽量避免派遣不被信任或不熟悉学生情况的教师。
2. 明确沟通方式在与家长进行沟通时，教师应该征求家长的意见和建议，确保双方在沟通方式上达成共识。
可以通过面谈、电话、微信等多种方式进行沟通，亦或是根据家庭实际情况灵活调整沟通方式。
3. 尊重家庭隐私家庭是每个人的私人领地，教师在进行家访时要保护家庭的隐私。
不得擅自进入家庭内部私人区域，不得拍摄或录音，同时要妥善保管与家访相关的信息材料，以防泄露。
4. 适时与家长预约教师应提前与家长约定家访时间，尊重家庭的正常作息节奏。
在约定时间前，教师应提前来电或发短信，与家长确认是否方便。
5. 保证家访的目的明确教师在家访之前要对家访目的做好明确规划和准备，如了解学生特长、适应能力、学业情况等，并与家长进行充分沟通。
家访应注重学生全面发展，以及家长与学校、教师的积极互动，共同为学生的教育提供更好的支持。
6. 关注家庭教育环境教师在家访过程中要关注学生的家庭教育环境，了解家长的教育观念和家庭规则，帮助家长树立正确的教育观念。
同时，可以向家长提供一些有关家庭教育的指导建议，帮助他们更好地与学生配合。
7. 重视沟通反馈家访后，教师应该与家长及时进行沟通反馈。
可以通过电话、短信、电子邮件等多种方式，及时向家长反映学生的表现和存在的问题，并向家长提供一些指导意见和建议。
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教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。
七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
八、邀请家长代表参加园务委员会。
九、设园长接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。
教师家访工作制度及要求篇3为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。
2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作水平。
3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。
4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。
5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。
6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。
7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。
学校对班主任的家访设“专项奖励”。
教师家访工作制度及要求篇4为了保持学校家庭教育的一致性，共同承担教育学生的重任，特制定学校与家长联系制度。
一、进行家访（一）家访的量化指标：班主任每一学期到学生家中采访，必须完成学校下达的量化指标（教师都要深入学生家庭，成为联系家庭和学校纽带）。
（二）家访的原则：家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。
学有潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学倾向的学生要作为家访重点对象。
1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。
2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
（三）家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
联系教师与学生、学生家长的感情。
（四）家访的注意事项：1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学的方法。
及时填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。
做好家访工作总结。
2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地评价学生。
要有情感艺术和语言艺术，引导家长不用简单、粗暴的方法教育子女。
3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
二、召开家长会议1、按照学校规定，每学期召开1——2次家长会。
2、家长会的主要内容：宣传党的方针、政策；报告学校或班级的教育工作；介绍学生的学习和德智体全面发展的状况；听取家长的意见与建议；共同研究、落实与改进教育教学工作。
3、召开家长会议前，教师在准备好学生各方面的植被，对学生各方面的情况做到心中有数。
4、开会前两三天发书面或口头通知，让家长明确时间、地点及会议的中心内容。
5、会议前向学生讲明会议的目的、意见，扫除学生思想顾虑，使他们动员家长参加会议。
与热心支持学校工作的家长交换意见，听取建议，选定会上发言的家长，做好发言准备。
三、成立家长委员会家长委员会主要任务：充当学校的参谋；为家庭教育提供咨询；促进学校教育、家庭教育与社会教育的结合。
1、在班级学生家长中选出热心支持学校工作的家长3——5人组成家长委员会组织。
2、利用家长的特长，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。
3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、作风纪律、劳动技术等教育。
4、举办家长、学生、教师参加的联欢会。
教师家访工作制度及要求篇5为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。
实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。
一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。
二、家访对象：全体学生（含流失生）三、家访原因：a.了解学生家庭情况；b.反映学生在校各方面表现；c.了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。
三、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。
绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、上课时间进行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书记或教导主任请示，说明家访对象及进行家访原因。
经领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报，对应急问题要做及时办理。
3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处存档。
5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。
6、进行家访活动人员数量的要求：（1）课任教师对所教学生的家访，每学期在30%。
（2）学校领导每学期进行家访，10-20人次。
（3）班主任进行家访，每学期在40%。
学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。
是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。
希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。
教师家访工作制度及要求篇6为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，特制定本制度。
一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。
两者之间的相互配合、协调对学生的成长和发展起着重要作用，每位班主任s老师都应重视做好家访工作，每学期要达到班级人数一半以上。
二、家访必须分层次、有目的地进行。
对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。
学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的'方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。
对存在的问题与家长商量，及时解决。
要注意保护学生的自尊心和积极性。
三、尊重家长，重视家长的意见。
对家长所提意见要全面调查、了解、分析。
正确的意见虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于学校工作的提高。
家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。
四、家访可通过家长到校、电话、手机短信、信件、网络等形式进行，征得家长同意后，方可上门家访。
五、班主任如在上班时间家访，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲突。
六、各年级每学期对本级部班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评。
教师家访工作制度及要求篇7为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。
一、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，留守生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
三、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/5，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访2-4人，各班在三年内必须走访所有学生家庭一次。