数学四年级上册新课程学习与测评同步第六单元(第6066)页精品PPT课件
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最新人教版四年级数学上册《第6单元-除数是两位数的除法【全单元】练习课》精品PPT优质课件
64÷40= 1……24 102÷30= 3……12 308÷60= 5……8 432÷50= 8……32
320÷80= 4 380÷70= 5……30
78÷20= 3……18 97÷80= 1……17
要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
480÷60=8（节） 答：需要8节车厢。
590÷60=9（节）……50（吨） 9+1=10（节）
最新人教版四年级数学上册 《第6单元 【全单元】练习课》
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6 除数是两位数的除法
练习十二
除数是整十数的口算
想乘法算除法。
30×2= 60
40×3=120
60÷30= 2
120÷40=3
除数是整十数的口算
80×3= 240 240÷80= 3
90×5= 450 450÷90= 5
答：590吨需要10节车厢。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
50 40 2 3 0
200 30
×
5
40 2 3 0 200
改正:
30
商5应该写 在个位上。
下面的Байду номын сангаас算对吗？把不对的改正过来。
7 30 2 5 0
210
40
8
30 2 5 0 240
改正:
10
商7小了， 应该商8。
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）< 81 40×（ 2 ）< 98 70×（ 5 ）< 412
50×（ 3 ）< 180 30×（ 3 ）< 96 60×（ 8 ）< 488
用75元钱可以买几个小足球？还剩多少钱？
四年级上册数学第六单元课件
分数的乘除法
分数与分数相乘
分数与分数相除
分数与整数相乘
分数与整数相除
分子乘分子，分母乘分 母，得到新的分数。
乘以倒数，即分子乘分 母，分母乘分子。
整数与分子相乘，分母 保持不变。
整数与分母相乘，分子 保持不变。
分数的乘除法
分数与分数相乘
分数与分数相除
分数与整数相乘
分数与整数相除
分子乘分子，分母乘分 母，得到新的分数。
进阶练习
题目2： 选择题 1. 下列哪个算式的商最接近10？
进阶练习
A. 14 ÷ 2 B. 27 ÷ 3 C. 40 ÷ 5
进阶练习
A. 14 ÷ 2 B. 27 ÷ 3 C. 40 ÷ 5
进阶练习
D. 56 ÷ 7
2. 下列哪个算式的积最大？
进阶练习
D. 56 ÷ 7
2. 下列哪个算式的积最大？
01
02
03
先乘除后加减
在混合运算中，应先进行 乘除运算，再进行加减运 算。
括号内的优先运算
括号内的运算应优先进行 。
约分
在运算过程中，可以将分 子和分母进行约简，简化 分数。
03
练习与巩固
03
练习与巩固
基础练习
题目1： 计算下列各题 1. 3 × 5 =
2. 8 × 4 =
基础练习
题目1： 计算下列各题 1. 3 × 5 =
03
一共跳了多少下？
综合练习
01
题目1： 解决实际问题
02
1. 小明和小华共有20个玩具，如果小明给小华5个玩具，那么
小华将比小明多几个玩具？
2. 小芳和小丽一起跳绳，小芳跳了18下，小丽跳了24下，她们
部编人教版四年级数学上册《第6单元 除数是两位数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
2 150÷50＝ 3 你是怎么算的？
（ 3 ）个50是150， 150÷50=（ 3 ）。
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
探究新知
估一估
122÷30≈ 4
120÷28≈ 4
120
30
估算时，将被除数看成与它接近的整十
或整百数，把除数看成与它接近的整十
数，再口算出结果。
对应练习 （教材第71页做一做第2题）
45 40 14 39
巩 固 练 习 （教材第78页练习十四第6题部分）
3. （1）96÷32= 3
（2） 100÷30= 3……10
30 3 32 9 6
96 0
3 30 1 0 0
90 10
巩 固 练 习 （教材第78页第6题部分）
3. （3）70÷21= 3……7
（4） 86÷43= 2
20 3 21 7 0
8
80 7 0 3 640 63
巩固练习 （教材第74页第7题）
5. 要运走480吨货物，需要多少节车厢？ 590吨呢？ 480÷60=8（节） 590÷60=9（节）……50（吨） 9+1=10（节）
答：运480吨货物需要8节车厢。 运590吨货物需要10节车厢。
巩固练习 （教材第75页第8题）
巩固练习 （教材第74页第2题）
2. 说出各题的商是几，应该写在什么位置。
40 8 0
60 3 0 0
商是2，写在个位上。 商是5，写在个位上。
30 2 7 0
70 3 5 0
商是9，写在个位上。 商是5，写在个位上。
巩固练习 （教材第74页第2题）
2. 说出各题的商是几，应该写在什么位置。
（ 3 ）个50是150， 150÷50=（ 3 ）。
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
探究新知
估一估
122÷30≈ 4
120÷28≈ 4
120
30
估算时，将被除数看成与它接近的整十
或整百数，把除数看成与它接近的整十
数，再口算出结果。
对应练习 （教材第71页做一做第2题）
45 40 14 39
巩 固 练 习 （教材第78页练习十四第6题部分）
3. （1）96÷32= 3
（2） 100÷30= 3……10
30 3 32 9 6
96 0
3 30 1 0 0
90 10
巩 固 练 习 （教材第78页第6题部分）
3. （3）70÷21= 3……7
（4） 86÷43= 2
20 3 21 7 0
8
80 7 0 3 640 63
巩固练习 （教材第74页第7题）
5. 要运走480吨货物，需要多少节车厢？ 590吨呢？ 480÷60=8（节） 590÷60=9（节）……50（吨） 9+1=10（节）
答：运480吨货物需要8节车厢。 运590吨货物需要10节车厢。
巩固练习 （教材第75页第8题）
巩固练习 （教材第74页第2题）
2. 说出各题的商是几，应该写在什么位置。
40 8 0
60 3 0 0
商是2，写在个位上。 商是5，写在个位上。
30 2 7 0
70 3 5 0
商是9，写在个位上。 商是5，写在个位上。
巩固练习 （教材第74页第2题）
2. 说出各题的商是几，应该写在什么位置。
北师大版小学数学四年级上册第六单元教材分析-PPT精选文档
教材没有出 示结论性的语 言，而是通过 学生的实验活 动，体会其中 所隐含的数学 规律。
77
P23
6.借助操作活动认识平角和周角
在 操作中,感知图 形旋转与角的关系 回顾已经认识的角 引出平角和 周角 体会平角和周角的 形成过程 交流日常生活中的 平角和周角
78
24
7.在测量过程中,鼓励学生独立尝试度量 角的大小,会用量角器测量角的度数
二、 空间与图形
第二单元
已学相关内容 二年级下册
线与角
本单元的主要内容 直线、线段、射 线的认识 平行线、垂线的 认识
后续的相关内容
四年级下册
三角形的分类、 三角形内角和等
认识角及直角、 锐角、钝角
平角、周角的认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识
用量角器量角与 画角
67
〖单元教学目标〗
1.通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母 正确读出直线、线段与射线，渗透分类思想。 2.通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用 三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短 ，知道两点间的距离。 3.通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之 间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角 。
72
1.经历“具体－抽象－概括－表示”的概念
学习过程
通过情景实物观 察,感受线的 特点 认识从现实中抽 象出来的 线 用学生 自己的语 言描述三种线的 特征并进行交流 用数学符号表示 线
73
2.结合具体情景和 操作活动，认识平行线，会 画平行线
结合具体情景感受 平行线的抽象过程 借助多 种操作活动 辨认平行线 在交流中体会平行 线在 日常生活中的 应用
3.鼓励学生在操作中进行思考，探索图形的一些特征
四年级上册数学课件-第6单元第1课时-北师大版PPT(共11页)
四年级上册数学课件-第６单元第1课 时-北师 大版PP T(共11 页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
13 40 520
40 12 0 120
0
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三、巩固练习
1.圈一圈，算一算。 80÷40 =2
270÷30 =9
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（1）每包40本，能捆多少包？
240÷40=6包
（2）每包50本，能捆多少包？还剩多少本？
240÷50=4包······40本
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30 160
150
10
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
试一试
你能算出600÷30的结果吗？说说你是怎么想的？
20 30 600
60
0
在商的个位上写0占位 60个十除以30等于2个十商2写在十 位上
十位整除
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人教部编版四年级数学上册《第6单元 除数是两位数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
因为80里有几80个÷2200， 就可以分给几个班， 所以用除法计算。
二、探究新知
80÷20等于几？ 你是怎么想的？
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝ 4（个）
（ 4）个20是80， 80÷20＝（ 4）。
90
10
3 40 1 4 8
30
三、知识运用
1.
口算下面各题，并说一说 你是怎么想的。
60÷20＝ 3 90÷30＝ 430÷20＝ 1002÷20＝
5
62÷20≈ 3 93÷30≈ 432÷20≈ 103÷220≈
5
60
90
40
100
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62看成60， 60÷20＝3，所以62÷20≈3。
20×（ ）＜81我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而 100＞81，所以括号里最大填4。
一、复习导入，揭示课题
2. 口算。
60÷30＝ 2 70÷10＝ 7 80÷20＝ 4280÷40＝ 7 480÷60＝ 8 160÷80＝ 2 300÷50＝ 6 630÷90＝ 7
60÷30我是这么想的：6÷3＝2， 所以60÷30＝2。
同同学学们能们先自在自己做己完题试成时着吗，用？ 竖遇式到算再什一试么算一问这试题道。了题？。
30 1 7 8 17＜30
5 30 1 7 8
150 28
30×5
被30除×（数 的）5前接两近位17比8且30小小于， 该17怎8，么所办以？商（ ）5 。
被除数的前两位不够除， 要看前三位。
人教数学四年级上册第六单元全套PPT课件
五、拓展训练
小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65个，需要运几次才 能运完？
解：305 ÷ 65 = 4（次） ······45（个） 4 + 1 = 5（次）
答：需要运5次才能运完。
四年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 6 单元 除数是两位数的除法
第 6 课时 商 是 两 位 数 的 除 法
158÷31=5……3
7
81 8
5
19 6 3
2别是几？你把 它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？
三、课堂小结
小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法， 把除数看作和它接近的整十数来试商。
四、拓展训练
学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客 45人，学校至少应该准备多少辆客车？
规范解答
（1）80÷20=4（个）
答：可以分给4个班。
（2）83÷20≈4
80÷19≈4
三、巩固练习
1. 60÷20=3 62÷20≈3
90÷303= 93÷303≈
40÷220= 42÷220≈
100÷250= 103÷250≈
注意观察每组算式有什么不同？
2 150÷50= 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
30
8
26 2 4 0
208
32
商8小了。 32里面还 有1个26。
9 26 2 4 0
234 6
改商（ 9 ）。
9 26 2 4 0
10个26是260，比 240多20，可以商9。
想10个26是260。 可以商几？
想26看作25来 试商。
25
9
26 2 4 0
四年级上册数学六单元课件
分数与分数的除法
总结词
分数除以分数，等于被除数乘以除数的倒数。
详细描述
当一个分数除以另一个分数时，可以转化为被除数乘以除数的倒数。例如，(2/3)÷(1/2)=2/3×2=4/3。
总结词
分数除以分数，结果分子和分母分别相减。
详细描述
当一个分数除以另一个分数时，分子和分母分别相减。例如，(1/2)÷(1/2)=1/2-1/2=0。
学习目标
01
02
03
知识目标
理解分数的概念，掌握分 数的性质和运算规则。
能力目标
能够运用分数解决实际问 题，提高数学应用能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 热爱，树立正确的数学观 念。
学习目标
01
02
03
知识目标
理解分数的概念，掌握分 数的性质和运算规则。
能力目标
能够运用分数解决实际问 题，提高数学应用能力。
分数与分数的乘法
总结词
详细描述
分数与分数相乘，等于分子乘分子，分母 乘分母。
分数与分数相乘时，分子乘分子，分母乘 分母，结果仍是一个分数。例如， (2/3)×(3/4)=1/2。
总结词
详细描述
分数与分数相乘，结果分子和分母分别相 加。
当两个分数相乘时，分子和分母分别相加 。例如，(1/2)×(1/2)=1/4，分子和分母分 别相加。
分数与整数的除法
01
02
03
04
总结词
整数除以分数，等于整数乘以 分数的倒数。
详细描述
整数除以分数时，可以转化为 乘以分数的倒数。例如， 5÷(1/2)=5×2=10。
总结词
整数除以分数，结果扩大相应 的倍数。
相关主题
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1400-520= 880（件）
880÷16= 55（件） 答：剩下的玩具张师傅平均 每天要做55件。
480÷25= 19（个）……5（把）
19+1=20（个）
答：那么装完这些伞至少需 要20个箱
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
=（3000×8）÷（125×8） =24000÷1000 =24
乘 高
小 乘 除以
除以 乘 不变
一
10 77
12
230-2= 228
2283÷12=
9 19
19
120
12
12
120
12 3 4 4 8
12 5 6
452 70×6= 420 420＋32= 452
60 500-20= 480 480÷8= 60
2
126
7
二 =17……26
17 51 8 9 3
5 1. 383 3 57
26
速度 × 时间
300 20
80
单价 × 数量
1 5（个）……25（元）
答：最多能买5个篮球，还剩 25元。
360÷8= 45（名）答：平均
45÷5= 9（名） 每个小组 还可以这样算： 有9名同 8×5=40（组） 学。 360÷40= 9（组）
9
7
7
4
9
2
8
4
120 4 2
400 2
420
40
8
6 2
70
60 120 7 2 0 0
72 0
×
6 30 1 9 0
18 10
×
7 7 7
2 20 200
4
6
84
14 4
0
0
1800÷450= 4（棵） 答：平均每人栽4棵树苗。
=（350×4）÷（25×4） =1400÷100 =14
第9,10课时， 第六单元自测
4 ÷6
6 7 6000 4
4 1 7200 7
× × √
C B
A
120 240 15 40
12
160÷4= 40（千米） 40×40= 1600（千米）
答：这辆汽车40小时能行 1600千米。
商不变：是25. 余数： 6×10=60 答：商是25，余数是60.
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
96
× × √ √ √
D C
D A
C
C
B
163÷30= 5（箱）……13（个） 1箱
√
√
√
13
60 780 6
18 18
×
0
9 60 5 7 0
54 30
×
4
2
3
100
2000
16
20
6
7
6
6
3
二
一 =5……2
=23……7
23
5
42 9 7 3 8 4. 133
46 2 3 2 2 30