七年级历史上册基础知识问答题及材料题答题技巧
七年级上册历史问答题模板
七年级上册历史问答题模板一、简答题1. 问答题的答题格式与要求：（1）格式要求：段落化、序号化、精简化。
（2）具体要求：简明扼要、段落分明、切中要点、语言准确。
（3）先写答案要点，然后再对答案要点进行解释。
（4）注意规范化要求，不要口语化。
2. 问答题的常见类型及答题技巧：（1）列举型问答题：主要是要求考生列举出事件或人物，然后再加上一些简单的特征或性质。
（2）说明型问答题：主要是要求考生对某一历史事件或历史人物进行简单的描述或解释。
（3）归纳型问答题：主要是要求考生对某一历史事件或历史人物进行归纳总结。
（4）比较型问答题：主要是要求考生对两个或两个以上的历史事件或人物进行比较，找出异同点。
二、分析题1. 分析题的类型：分析题主要考察考生对历史事件、历史人物、历史现象的理解和分析能力。
常见的分析题类型包括：原因分析、影响分析、意义分析等。
2. 分析题的答题技巧：（1）审题要认真，明确题目要求回答的问题是什么，避免答非所问。
（2）要从多个角度进行分析，不要只从一个方面回答问题。
（3）要注意联系所学知识，不要超出课本范围。
（4）要注意语言表达的准确性和条理性，不要出现口语化表达。
三、论述题1. 论述题的常见类型：论述题主要考察考生对某一历史问题的综合分析能力和表述能力。
常见的论述题类型包括：观点论述、评价论述、史论结合等。
2. 论述题的答题技巧：（1）审题要认真，明确题目要求回答的问题是什么，避免答非所问。
（2）观点要鲜明，要对自己的观点进行阐述，并加以证明。
（3）论据要充分，要有充分的历史事实和证据来支持自己的观点。
（4）逻辑要严密，要注意语言表达的条理性和连贯性，不要出现口语化表达。
七年级上册历史材料题答题模板
七年级上册历史材料题答题模板一、题目概述在历史学习中，材料题是考察学生对历史事件、人物和地理环境等方面的史料分析能力的一种常见形式。
通过材料题，学生可以了解到不同历史时期的重要事件和相关信息，从而加深对历史知识的理解和掌握。
针对七年级上册历史材料题，我们将提供一些答题模板和写作指导，希望能够帮助学生更好地应对历史材料题。
二、答题步骤针对材料题，学生需要明确答题步骤，确保答案结构清晰，逻辑严谨。
以下是一个常见的答题步骤：1. 审题：仔细阅读题目，了解所给材料的背景信息和相关要求。
明确题目要求，确定答题思路。
2. 分析材料：逐个分析所给史料，理解史料中的事件、人物、地理环境等方面的信息。
找出史料中的关键信息，为后续答题做准备。
3. 运用知识：运用所学的历史知识，对史料中提到的事件或人物进行分析和解释。
将史料与历史知识进行对比和衔接，理清事件的发展脉络。
4. 合理判断：在对史料进行分析和运用知识的基础上，对历史事件或人物进行合理判断和评价。
可以结合史料所述的背景信息和历史知识，提出自己的观点和见解。
5. 结尾总结：在文章对整个答题过程进行总结，概括答题要点，强调核心观点。
三、实例分析题目：根据以下史料，分析描述唐代丝绸之路的繁荣景象。
史料一：“丝绸之路”是一个历史悠久的国际商路。
在唐代，丝绸之路成为唐帝国主导的国际贸易通道，交流了东西方的商贸交流。
我国的丝绸、瓷器、茶叶等产品远销西亚、中亚、阿拉伯等地，同时也引进了许多外来的商品和文化。
史料二：在唐代，丝绸之路的繁荣也带动了我国国内经济的发展。
丝绸、茶叶和其他商品的贸易使得我国经济蒸蒸日上，丝绸之路上的城市也成为了繁华的贸易中心。
答题步骤：1. 审题：题目要求描述唐代丝绸之路的繁荣景象，需要关注丝绸之路的国际贸易和对我国国内经济的影响。
2. 分析材料：史料一提到了丝绸之路的历史背景和主要贸易产品，史料二强调了丝绸之路对我国国内经济的促进作用。
3. 运用知识：结合所学的历史知识，可以进一步了解唐代丝绸之路的国际贸易活动以及对我国经济的带动作用。
初一历史答题技巧及方法
初一历史答题技巧及方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史问答题答题方法
历史问答题答题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。
2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么?有什么启示等等。
4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。
近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用1.问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。
2.问答题结构的作用。
(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
(3)中心项：规定解答所依据的内容。
初中历史材料分析题答题技巧
初中历史材料分析题答题技巧1.文字型材料题这是会考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力.2.图表型材料题图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。
要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。
通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。
3.开放型材料题近年来开放型材料题命题的一个趋势就是选择材料时,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,材料来源无法预知。
但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
材料分析题是近年来历史会考的必考题，也是很多学生日常考试中比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题目并不是我们想象的那么难。
1、看题目看懂题目，注意关键词（1）看清有几问？谨防粗心漏答。
（2）答题有何要求▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答；▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答；▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案；▲如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比；▲如有“如何”，一定要基于史实答题；▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答；▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
七年级上册历史知识问答
以下是一些七年级上册历史知识问答：
1.中国境内已知最早的人类是什么人？
答：元谋人。
2.北京人生活在什么时期？
答：距今约70 万-20 万年。
3.我国原始农业和畜牧业是什么时候出现的？
答：原始农业和畜牧业大约在公元前9000 年至公元前7000 年出现。
4.传说中黄帝的妻子嫘祖发明了什么？
答：养蚕缫丝。
5.我国历史上第一个王朝是什么？
答：夏朝。
6.商朝的最后一个国王是谁？
答：商纣王。
7.西周实行的政治制度是什么？
答：分封制。
8.春秋时期第一个称霸的诸侯是谁？
答：齐桓公。
9.战国七雄指的是哪七个国家？
答：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
10.秦朝的建立者是谁？
答：秦始皇嬴政。
七年级上册历史 期末必考18个核心问答题
七年级上册历史期末必考18个核心问答题1、北京人的特征有哪些？能够直立行走；保留了猿的某些特征；使用打制石器；会保存火种。
2、山顶洞人的特征有哪些？具有现代人类的特征；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火。
3、禹死后，谁继承了王位？标志着着什么？儿子启继承王位；标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
4、分封制相关考点(1)目的：巩固统治(2)依据：血缘关系远近和功劳大小(3)对象：宗亲和功臣(4)分封制诸侯权利：管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
(5)分封制诸侯义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
(6)分封制的影响：①积极：保证了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围面(7)分封制的实质：确立了周王朝的社会等级制度。
(8)西周时期的社会等级秩序：周天子→诸侯→卿大夫→士5、春秋时期经济发展的表现有哪些？（读一遍，理解）(1)农业：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作(2)手工业：规模扩大。
(3)商业：出现商品交换市场、金属货币。
6、诸侯争霸的原因(背景)是什么？（读一遍，理解）(1)王室衰微；(2)政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互争斗。
7、诸侯争霸的影响有哪些?(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；(2)积极影响：①客观上有利于实现局部统一；②出现了大规模的民族交融。
8、春秋时期的相关成语有哪些？（看一遍，尽量记住）(1)齐桓公：一箭之仇、管鲍之交；(2)晋文公：退避三舍（城濮之战）(3)楚庄王：问鼎中原、一鸣惊人；越王勾践：卧薪尝胆9、商鞅变法的内容有哪些？政治：(1)确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最(2)废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被害死的原因）(3)改革户籍制度，加强对人民的管理。
(4)严明法度，禁止私斗。
（法家思想）经济：(1)废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖（最能体现变法的封建性质，得到地主阶级支持）(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富，得到农民支持）(3)统一度量衡。
初一历史答题技巧
初一历史答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级上册历史期末复习问答式知识点提纲(全面!)
部编版七年级上册历史期末复习问答式知识点提纲第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人（旧石器时代）1、我国境内目前已确认的最早的古人类是什么人？答：云南元谋人2、元谋人距今多少年？答：距今约170万年3、什么遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址？答：周口店北京人遗址4、北京人发现在哪里？答：北京周口店龙骨山上5、北京人距今多少年？答：距今约70万—20万年；6、北京人的特征有哪些？答：能够直立行走；保留了猿的某些特征；使用打制石器；会保存火种。
7、山顶洞人发现在什么地方？答：北京周口店龙骨山上8、山顶洞人距今多少年？答：距今约3万年9、山顶洞人的特征有哪些？答：具有现代人类的特征；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火。
10、使用打制石器的时代称之为？答：旧石器时代（元谋人、北京人、山顶洞人）11、使用磨制石器的时代称之为？答：新石器时代12、人和动物的根本区别是什么？答：会不会制造工具第2课原始的农耕生活（新石器时代）1、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？答：通风防潮，防蛇驱虫。
2、半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？答：防寒保温3、请记住下表。
第3课远古的传说1、炎黄部落打败蚩尤的战争是什么？答：涿鹿之战2、炎帝、黄帝被尊崇为什么？答：人文始祖3、华夏族的形成有什么特点？答：由多民族交融而成。
4、尧舜禹这种部落联盟首领的选拔方式是什么？答：禅让制5、禅让制推举人才的标准是什么？答：贤德之人6、用“禅让制”推举出的首领有哪些？答：尧、舜、禹。
第二单元夏商周时期：早期国家和社会的变革第4课夏商周的更替1、夏、商、西周属于什么社会？答：奴隶社会2、夏朝的建立者是谁？答：禹3、夏朝的都城是哪里？答：阳城4、禹死后，谁继承了王位？标志着着什么？答；儿子启继承王位；标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
5、夏朝最后一位国王是谁？答：桀6、商朝的建立者是谁？答：汤。
初中历史七年级上册知识点、填空题、问答题与简答
初中历史七年级上册知识点、填空题、问答题与简答七年级历史知识要点梳理第一课祖国境内的远古居民1、人：祖国境内最早的人类，生活在，距今约170万年。
会制造工具和知道用火。
会不会，是人和动物的根本区别。
2、人：生活在北京西南周口店的山洞里。
距今约70万——20万年。
使用打制石器和木棒，使用，过生活。
我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
3、人：在北京人生活过的地区；距今约3万年，模样。
仍使用打制石器，但掌握技术，会，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
同别的原始人群交换生活用品，生活的集体是由结合起来的氏族。
第二课：原始的农耕生活1、居民：生活在长江流域，距今约7千年，使用磨制石器，用耕地。
种植。
我国是世界上最早种植的国家。
住的房子，挖掘水井。
饲养家畜，制造陶器、玉器、乐器，过定居生活。
2、居民：生活在陕西西安半坡村，黄河流域，距今五六千年，广泛利用磨制石器。
用石刀收割庄稼，种植，我国是世界上最早种植的国家。
住房子。
饲养猪狗等动物，用打猎捕鱼。
主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
制造。
会纺线、织布、制衣。
第三课：华夏之祖1、XXX和XXX：生活在距今约四五千年的流域，联合在之战中大败。
从此，XXX、XXX部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
2、XXX建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。
为后世的奠定了基础。
发明养蚕缫丝，发明文字，编出了乐谱。
后人尊黄帝为“”。
至今，海外华人常自豪的称自己为“”。
3、原始社会选举部落联盟首领的举措叫“”，通过禅让发生的部落联盟首领是。
4、约公元前2070年，建立朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。
标志着我们原始社会结束，社会开始。
第四课：夏、商、西周的兴亡1、夏朝：XXX死后，继承父位。
替代了，“公天下”变成了“”。
夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，统治中心在河南西部和山西南部，都城在。
最后一个国王把人当坐骑，暴政而亡。
2、商代：卑鄙的商国强大后，公元前1600年，灭夏，任用等大臣。
初中历史材料解析题的答题技巧
初中历史材料解析题的答题技巧初中历史材料解析题的答题技巧历史中考中的材料解析题是必考题型。
这类题目的考查广度和深度不断扩大，对学生的能力要求较高。
因此，掌握这类题型的解法非常重要。
在我看来，应该从以下四个方面把握其答题技巧。
一、阅读材料，弄清题意，找出材料关键信息一）阅读顺序在解答材料解析题的实际过程中，许多学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料。
我认为，这样做是在浪费宝贵的时间。
我的主张是：先阅读材料解析题的设问，然后带着问题读材料。
这样做可以使学生在阅读材料的过程中具备目的性。
读材料是为了解好材料题所设的问题。
如果没有阅读材料前的了解设问，阅读材料时就难免盲然。
读完材料后就会感觉“读了材料仅仅是读了材料，此外一无所获”。
盲然后再读设问，了解材料解析题的设问后要很好地解决这些问题，又不得不重新阅读材料。
时间是宝贵的，我们不要在无形当中浪费它，特别是在考试当中。
二）阅读目的先读问题再读材料，是为了更好地读懂材料，更是为了更好地解答题目设问。
在有目的阅读材料的过程中，我们进行的阅读要仔细，要根据设问理解材料。
我们必须从提供的材料中尽可能地找出与“问题”相关的关键信息，即“处理材料”的过程。
必须学会从材料所反映的内容中寻找解答设问的切入点，如时间、地点、人物、事件等，为我们下一步将材料关键信息与教材相联系打下基础。
阅读材料一般是精读，注意材料中提供的每一个重要信息。
如材料的出处、时间等往往给我们一些提示。
在阅读过程中，特别要强调的是：必须找出与材料解析题设问相关的关键信息，用笔勾划出来。
三）三大类材料的预期阅读效果作为入选历史材料解析题的材料，一般可分为三类：现代文材料、文言文材料、“译文”材料。
这三大类材料中，现代文材料出现的概率最大，其它两类出现的几率并不太大。
１）现代文材料。
该类型材料的阅读一般文字障碍少。
在阅读过程中，我们重点是寻找时间、地点、人物、事件等与解答设问相关的切入点，划出与设问相关的关键信息，弄清材料的立场、思想、观点等。
初中历史七年级上册知识点、填空题、问答题与简答
七年级历史知识要点梳理第一课祖国境内的远古居民1、人：祖国境内最早的人类，生活在，距今约170万年。
会制造工具和知道用火。
会不会，是人和动物的根本区别。
2、人：生活在北京西南周口店的山洞里。
距今约70万——20万年。
使用打制石器和木棒，使用，过生活。
我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
3、人：在北京人生活过的地区；距今约3万年，模样。
仍使用打制石器，但掌握技术，会，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬，同别的原始人群交换生活用品，生活的集体是由结合起来的氏族。
第二课：原始的农耕生活1、居民：生活在长江流域，距今约7千年，使用磨制石器，用耕地，种植。
我国是世界上最早种植的国家。
住的房子，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器、乐器，过定居生活。
2、居民：生活在陕西西安半坡村，黄河流域，距今五六千年，普遍使用磨制石器，用石刀收割庄稼，种植，我国是世界上最早种植的国家。
住房子，饲养猪狗等动物，用打猎捕鱼。
主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
制造。
会纺线、织布、制衣。
第三课：华夏之祖1、炎帝和黄帝：生活在距今约四五千年的流域，联合在之战中大败。
从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
2、黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。
为后世的奠定了基础。
发明养蚕缫丝，发明文字，编出了乐谱。
后人尊黄帝为“”。
至今，海外华人常自豪的称自己为“”。
3、原始社会推举部落联盟首领的办法叫“”，通过禅让产生的部落联盟首领是。
4、约公元前2070年，建立朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。
标志着我们原始社会结束，社会开始。
第四课：夏、商、西周的兴亡1、夏朝：禹死后，继承父位。
代替了，“公天下”变成了“”。
夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，统治中心在河南西部和山西南部，都城在。
最后一个国王把人当坐骑，暴政而亡。
2、商朝：下游的商国强大后，公元前1600年，灭夏，任用等大臣。
他要求臣下勤恳办事，“”。
因为水患和政治动乱，商朝多次迁都，后。
七年级初一上册历史高分答题模板
七年级初一上册历史高分答题模板一、引言对于七年级初一上册历史这门学科，学生们往往会感到困惑和压力。
如何在历史考试中取得高分呢？本文将为您提供七年级初一上册历史高分答题模板，帮助您在历史考试中取得佳绩。
二、总览历史知识1.先民时代先民生活的变化2.夏商西周时期夏商西周的政治制度3.春秋战国时期春秋战国时期国家的变化4.秦汉时期秦始皇的统一战争5.三国两晋南北朝三国时期的政治变化6.隋唐时期隋唐时期的经济变化7.五代十国时期五代十国的政治经济特点8.宋元时期宋元时期的政治制度9.明清时期明清时期的政治和经济变化三、七年级初一上册历史高分答题模板1.先民时代问题解答问：先民时代生活方式有哪些变化？答：先民时代生活方式主要是从渔猎时期转变为农耕时期，人们开始定居，种植粮食，养殖家畜，社会形成了初步的等级制度。
2.夏商西周时期问题解答问：夏商西周的政治制度特点是什么？答：夏商西周的政治制度主要是封建制度，君主统治下设有诸侯，宗法制度逐渐形成。
3.春秋战国时期问题解答问：春秋战国时期各国家的变化有哪些？答：春秋战国时期各国家的变化表现为国家的分裂和争夺，形成了七雄争霸的局面。
4.秦汉时期问题解答问：秦始皇进行了哪些统一战争？答：秦始皇进行了秦统一战争，先后灭六国，开始了我国历史上第一个统一的大一统制国家。
5.三国两晋南北朝问题解答问：三国时期的政治变化有哪些？答：三国时期的政治变化表现为各国相互争霸，形成了三国鼎立的局面。
6.隋唐时期问题解答问：隋唐时期的经济变化表现为什么？答：隋唐时期的经济变化主要是农业生产的持续发展和对外贸易的繁荣，国家的经济实力明显增强。
7.五代十国时期问题解答问：五代十国的政治经济特点是什么？答：五代十国的政治经济特点表现为政治动荡不安，经济发展较为落后。
8.宋元时期问题解答问：宋元时期的政治制度特点是什么？答：宋元时期的政治制度主要是官员选拔制度的改革和统一的行政机构。
9.明清时期问题解答问：明清时期的政治和经济变化有哪些？答：明清时期的政治和经济变化主要是国家政治制度的改革和经济的繁荣，国家的实力日益增强。
初中历史材料解析题答题技巧
初中历史材料解析题答题技巧一、材料解析题的解答思路和方法：1.带着问题读材料2.重视材料出处3.读懂材料，挖掘引申含义4.善于提取有效信息5.规范做答6.分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。
二是如何读？也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1．找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
一般情况下，问题就解决了。
2．找材料与教材的相联点。
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。
高效解答初中历史题的五个技巧
高效解答初中历史题的五个技巧在解答初中历史题时，有一些技巧可以帮助我们更高效地理解和解答问题。
下面将介绍五个解题技巧，帮助学生们在历史考试中取得好成绩。
1. 仔细阅读题目和相关材料。
首先，当我们看到一道历史题时，必须认真审题。
仔细阅读题目，理解问题的要求。
此外，对于配有相关材料的题目，也需认真阅读并分析提供的材料。
这样可以帮助我们更好地理解题意，并且找到答案所需要的线索。
2. 分析题目背景和时代特点。
了解题目所涉及的历史背景和相关时代特点非常重要。
只有在了解了历史背景后，我们才能更好地理解问题的意义和答案的内涵。
通过学习历史背景知识，我们可以更准确地理解问题，并给出合理的答案。
3. 运用归纳和演绎的方法。
解答历史题时，我们可以运用归纳和演绎的方法来帮助我们整理和推理问题的答案。
归纳法是通过整合和总结已知信息，推导出一个普遍的结论。
演绎法则是通过观察相关事实，得出具体的结论。
这两种方法往往是相互补充的，可以帮助我们更好地推理出答案。
4. 准确使用历史术语和概念。
在解答历史题时，准确使用历史术语和概念是非常重要的。
我们需要熟悉各种历史术语及其含义，并能够在解答问题时正确地运用它们。
使用准确的历史术语和概念有助于我们准确地表达自己的思想，并获得更高的评分。
5. 多做历年真题和模拟题。
最后，为了提高解答历史题的技巧和能力，多做历年真题和模拟题是必不可少的。
通过解答这些题目，我们可以熟悉考试的题型和出题方式，提高自己的答题速度和准确性。
同时，通过反复练习，我们还可以发现自己在历史知识掌握和解题方法上的不足之处，并加以改进。
综上所述，解答初中历史题的五个技巧包括：仔细阅读题目和相关材料、分析题目背景和时代特点、运用归纳和演绎的方法、准确使用历史术语和概念、多做历年真题和模拟题。
通过掌握这些技巧，我们可以更高效地解答历史题，取得更好的成绩。
希望以上内容对广大初中生有所帮助！。
初一历史材料题的答题方法和技巧
初一历史材料题的答题方法和技巧以下是 9 条关于初一历史材料题的答题方法和技巧：1. 认真读题呀，这可太重要啦！就像走路得看清路一样。
比如给你一段材料说秦始皇统一六国，那你就得抓住关键信息呀，可别瞎答一气。
你说你不仔细读题，能答对吗？2. 分析材料要仔细哟，如同侦探破案一样！比如看到材料里提到某个事件的时间、人物、背景，这些都可能是解题的关键线索呢。
你想想，如果不仔细分析，那不就像没头苍蝇一样乱撞吗？3. 联系课本知识呀，这可是你的法宝呢！比如材料提到汉朝的制度，那你就得赶紧回想课本里讲的汉朝有哪些重要制度。
不然你怎么能答得出来呢，对不对？4. 注意答题的条理哇，不能乱七八糟的！就像整理房间一样，要整洁有序。
比如说回答原因，可以分点阐述呀，1、2、3 这样多清晰呀。
你总不能一股脑全写上去吧？5. 语言表达要简洁明了呀，可别啰哩啰嗦的！比如问你一个举措的影响，你就直接说重点，别废话那么多。
要不然老师看半天也不知道你想说啥，那不就悲剧啦？6. 大胆猜测也无妨嘛，有时候灵感就来了呀！好比你在黑暗中摸索，突然就摸到了开关。
也许你一猜，嘿，还就对了呢！7. 检查检查再检查呀，可别粗心大意啦！就像出门前要照照镜子一样。
看看有没有错别字呀，有没有遗漏的点呀。
你不检查，万一有错的多可惜呀！8. 多做题积累经验呀，这和练功一样的道理！比如你做了很多材料题，那遇到类似的不就轻松多啦。
总不能临时抱佛脚吧？9. 保持好心态很关键哟，别紧张兮兮的！就像上战场，要沉着冷静。
如果你一紧张，脑袋一片空白，那不就完蛋啦？总之，掌握这些方法和技巧，初一历史材料题就没那么可怕啦！。
历史问答题答题技巧初中
历史问答题答题技巧初中
历史问答题是初中历史考试中的重要题型，下面是一些答题技巧：
1. 仔细审题：读懂题意，弄清题目问的是什么，做到问什么答什么，切忌答非所问。
2. 辨析正误：先判断题目观点是否正确，如果是正确的，就要在答题中坚持题目观点；如果题目观点是错误的，就在答题中指出题目的错误，并进一步阐述自己的正确观点。
3. 条理清晰：答案要点化，分层作答，层次分明，逻辑严谨。
要点序号化，用阿拉伯数字，从1开始标明。
4. 史论结合：史论结合，是历史学科本身的特点，要注意用所学过的历史基础知识去分析、理解、说明问题。
论从史出，有史有论，史论结合。
5. 语言规范：使用规范的学科语言回答问题，尽量用教材语言。
做到表达准确、精炼、概括。
6. 书写规范：书写规范，字迹清晰，卷面整洁。
不能因书写不规范而影响评卷得分。
7. 认真检查：在答题后认真检查试卷，看是否有未做的题目或答错的题目，并及时修正。
希望以上信息能帮助您更好地完成历史问答题，取得理想的成绩。
七年级历史上册重点问答
七年级历史上册重点问答题1、秦朝巩固统一的措施是什么？答：政治方面：建立中央集权政治制度。
文化方面：统一文字，制定笔画规整的小篆作为全国推广的标准文字。
经济方面：统一货币，废除六国的货币，将秦国的圆形方孔钱作为流通的货币。
统一度量衡，使长度、容量、重量都有统一的标准，便于经济的发展。
修驰道和直道，统一车规，加强了地区间的联系。
军事方面：为了抵御匈奴，筑成西起临洮东至辽东的万里长城。
2、问答：汉武帝稳固大一统的措施有哪些？答：政治方面：削弱地方诸侯国势力。
军事（民族关系）方面：①派卫青、霍去病北击匈奴，巩固西汉北部边郡；②河西设郡、河西屯田，开通了河西走廊；③在西南夷与东胡设置郡县，开发了西南与东胡地区的经济与文化。
经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央财政收入，兴修水利。
思想文化方面：“独尊儒术”，大力发展儒学教育；兴办太学。
3、张骞通西域的意义是什么？答：（1）建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。
（2）对西域都护的设置和丝绸之路的开辟奠定了基础。
4、丝绸之路开辟的历史意义？答：“丝绸之路”把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了中西经济文化的交流。
5、丝绸之路路线图：长安——河西走廊——今新疆境内——安息——西亚——大秦6、北魏孝文帝改革的内容和作用是什么？答：内容：①迁都洛阳。
②政治制度：采用汉族的官制。
③社会生活：禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏。
作用：孝文帝改革承担了“胡汉融合”的促进任务，顺应了民族融合的历史潮流。
7、我国古代北方人口大量南迁开始于什么时候？南迁的方向有哪三条？人口的南迁对南方的发展有何影响？答：古代北方人口大量南迁开始于东汉末年。
南迁的方向有：西线进入巴蜀地区；东线进入今浙江地区；中线进入今两湖地区。
对南方的影响：第一，改变了南方人少地广的局面，长期劳动力不足的困难得到极大的改善，有利于垦辟荒地；第二，北方人带来先进的生产技术和生产经验，更刺激了南方地区的经济增长，为农、工、商各业的发展带来了活泼生机。
历史答题方法与技巧初中
历史答题方法与技巧初中
在初中历史考试中，掌握一些答题方法和技巧可以帮助你更好地应对考试，提高得分。
以下是一些建议：
1. 审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和考察的知识点。
对于选择题，要特别注意题干中的关键词和时间，理解每个选项的含义和正误。
对于简答题，要明确题目要求回答的要点和内容，避免回答过于啰嗦或遗漏要点。
2. 关联知识点：将题目的问题与课本中的知识点进行关联，确定回答的框架和思路。
可以根据课本的目录和章节来回忆相关的知识点，建立起知识结构，使回答更加有条理。
3. 提取关键信息：从题目中提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等，这些信息是回答问题的基础。
在提取关键信息时，要注意信息的准确性，避免出现错误或遗漏。
4. 组织答案：在组织答案时，要注意答案的条理性和逻辑性。
对于简答题，可以先列出要点，再根据需要适当展开。
对于论述题，可以先从宏观上阐述背景和意义，再具体分析事件和影响。
同时，要注意语言的准确性和简洁性。
5. 复查答案：在完成答案后，一定要复查一遍，检查是否有错别字、语句不通顺等问题。
同时，也要检查答案是否符合题目的要求和知识点，确保答案的准确性和完整性。
最后，要提高历史成绩，还需要注意平时的学习方法和积累。
多读历史书籍、多做练习题、多总结归纳知识点等都是非常有帮助的。
七年级历史上册知识体系及答题技巧
（1）章碣为什么称“焚书”为“竹帛烟消”？ 秦代还没有纸，书写材料是丝织的帛或将字刻写 在竹木简上，所以焚书就是焚竹帛。 （2）“刘项”分别指的是谁？ 刘邦、项羽 （3）这首诗表现了作者对“焚书”持一种什么态度？ 否定
“惟商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦以 如怨天下。……虽得天下，旋踵而亡。”
李冰；秦国人
（2）他因修筑在哪一条江上的哪一水利工程而 获得后世称赞？ 李冰在岷江中游修筑的都江堰。 （3）这项水利工程的功能是什么？在古代起到了怎 样的作用？ 防洪灌溉。 消除水患，灌溉了农田，使成都平原变得“水 旱从人、不知饥馑”，获得“天府之国”的美称。
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年， 天下谓之天府也。”
公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。 秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。本 部分主要内容包括秦朝的封建专制主义中央集权 制度和巩固统一的措施、西汉的“文景之治”和 汉武帝大一统的措施、两汉时期的民族关系和对 外关系、秦汉时期的文化等。 三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面， 西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现 了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地 区得到初步开发。本部分主要内容包括三国鼎立 的局面、主要战役、几次局部统一、江南地区的 开发、民族大融合、北魏孝文帝改革、魏晋南北 朝时期的科技和艺术等。