《冬爷爷来了》课件
品生冬爷爷在哪里课件ppt
对学生的期望和祝愿
1
希望同学们能够深入了解冬爷爷的形象和故事 ，从中汲取智慧和启示
2
鼓励同学们在日常生活中关注自然景观的变化 ，感受冬爷爷的存在和影响
3
期望同学们能够珍惜传统文化，传承和弘扬中 华民族优秀文化传统
感谢语和联系方式
感谢同学们的认真听讲和参与，希望大家能够从中受益。 如果有任何问题或建议，欢迎随时与我联系，我的联系方式是：电话/微信/邮箱
2023
《品生冬爷爷在哪里课件 ppt》
目录
• 封面 • 引言 • 冬天相关知识点 • 冬爷爷的故事 • 冬爷爷的形象和意义 • 结语
01
封面
激发兴趣
利用问题或故事引发学生的好奇心。 介绍本课主题和目的。
复习旧知
与本课主题相关的先前知识或经验。 引导学生回忆与主题相关的内容。
02
引言
课程背景介绍
冬爷爷的形象
形象特点
冬爷爷通常被描绘为一位长者，有着雪白的胡子、穿着厚重的棉袄或羽绒服，代 表着冬季的寒冷和纯洁。
形象来源
冬爷爷的形象来源于民间传统，人们通过想象和创造，将冬天的寒冷和神秘与老 者的智慧和经验相结合，形成了冬爷爷的形象。
冬爷爷的意义
季节象征
冬爷爷是冬季的象征，代表着这个季节的特点和力量。在民 间信仰中，冬爷爷有时被视为能够掌控天气、降雪和冰冻的 神灵。
故事情节
寻找冬爷爷
01
故事以小华寻找冬爷爷为主线，通过与各种冬季事物的互动，
逐渐揭示冬爷爷的身份和故事背后的寓意。
冬季景物描写
02
故事中运用了大量的冬季景物描写，如雪花、冰凌、寒风等，
营造出冬季的美丽和神秘感。
小华的成长历程
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四册，第十五章《冬爷爷来了》。
详细内容包括：认识冬季的气候特点，学习描述冬天景象的词语，理解冬天的季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，能正确使用描述冬天景象的词语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用简单的句子描述冬天的景色。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述冬天的景象，运用简单的句子表达对冬天的感受。
重点：认识冬季的气候特点，学习描述冬天景象的词语。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、词语卡片、故事书、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冬季景象图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）请幼儿用词语描述图片中的冬天景象，教师给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《冬爷爷来了》，引导幼儿关注故事中描述的冬天景象。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，学习描述冬天景象的词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放词语卡片，让幼儿找出与冬季景象相关的词语。
（2）幼儿用选出的词语进行连线，组成完整的句子。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一张冬季景象图片进行描述。
（2）小组讨论后，派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 描述冬天景象的词语：雪花、雪人、冰凌、羽绒服等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用今天学习的词语，画一幅冬天的景象，并写一段简短的描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对他们的语言表达能力和想象力进行评价，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的冬天景象，与家长分享所学内容，提高他们的观察力和语言表达能力。
冬爷爷来了
冬爷爷来了（综合）
目标：
1、在教师引导下有目的地观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。
２、会用多种感官感知冬天的气候特征，并会用较完整的语言讲述自己对冬天的认识。
准备：
１、事先选择冬季特征比较明显的观察地点。
２、“冬爷爷来了”记录表１份。
过程：
一、带领幼儿外出观察，寻找冬天。
引导幼儿观察树、花、草、水的变化，充分感受风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化。
二、组织幼儿进行“冬爷爷来了”的交流活动。
以师幼共同记录的方式，帮助幼儿回忆、整理观察到的经验，如：冬天的树是什么样的？根据幼儿所讲，教师及时用绘画的方式记录在“冬爷爷来了”的表格上，在幼儿表述过程中要引导他们用较完整的语言讲述。
为鼓励每个幼儿参与讲述，可先安排小组交流，再组织大组交流。
三、延伸：
鼓励幼儿继续寻找冬天，可以在幼儿园里寻找，也可以在爸爸妈妈带领下到附近的公园去寻找，并把自己的发现画在“冬爷爷来了”的记录表上。
小班语言教案课件冬爷爷来了
小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章《季节与自然》，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学会用简单的语言描述冬天的事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的气候特点，学会用适当的词汇表达冬天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿对生活的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会用简单的语言描述冬天的事物。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，使幼儿能自主地用语言描绘冬天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、PPT课件、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并引导他们说出冬天的特征，引出本节课的主题“冬爷爷来了”。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解冬天的气候特点、动植物的变化等。
过程：播放PPT，讲解内容，举例说明，引导幼儿关注。
3. 故事分享：讲述“冬爷爷来了”的故事，让幼儿了解冬天的习俗。
过程：教师讲故事，幼儿认真倾听，互动提问。
4. 实践活动：让幼儿动手制作冬日主题的手工，如剪纸雪花、彩泥制作雪人等。
过程：分发材料，讲解制作方法，幼儿动手制作，教师指导。
5. 随堂练习：展示一些关于冬天的图片，让幼儿用学到的词语描述。
过程：出示图片，幼儿描述，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：冬天的气候特点：寒冷、下雪、结冰冬天的动植物：冬眠、迁徙、换毛冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的想象，描绘出冬天的景象，如雪花、雪人、滑雪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、互动等多种方式，让幼儿了解冬天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《季节与自然》第三节，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用简单的语言描述冬天的事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天里的常见事物。
2. 培养幼儿对季节变化的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述冬天的事物，表达自己对冬天的感受。
教学重点：认识冬天的气候特点，学会描述冬天的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、故事卡片、PPT课件、雪花剪纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并讨论冬天的特点，引出本节课的主题“冬爷爷来了”。
2. 讲解：使用故事卡片和PPT课件，讲解冬天的气候特点，引导幼儿关注冬天里的常见事物。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“找冬天”的游戏，让幼儿在教室内寻找与冬天相关的事物，并用语言进行描述。
4. 例题讲解：出示雪花剪纸，让幼儿观察并描述雪花的形状，引导幼儿用简单的语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画一幅关于冬天的画，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 冬爷爷来了2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪、冰冻等。
（2）冬天的事物：雪人、雪花、冰凌、冬眠的动物等。
（3）用语言描述冬天的事物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有雪人、雪花、冰凌等冬天的事物，幼儿可以这样描述：“冬天来了，雪人站在雪地里，雪花飘落下来，冰凌挂在树枝上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解冬天的特点，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用更丰富的语言描述冬天的事物，提高他们的表达能力。
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了
2024年小班语言教案课件：冬爷爷来了一、教学目标1.了解冬天的主要特征，知道冬天的季节变化。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.激发幼儿对冬天的喜爱之情，培养幼儿的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬天的特征，学会用语言表达冬天的景象。
2.教学难点：引导幼儿关注冬天里的环保问题，提高环保意识。
三、教学准备1.课件：冬爷爷来了2.图片：雪人、雪景、冰、雪花等3.环保宣传资料四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有哪些特征呢？今天，我们请来了冬爷爷，让我们一起来看看冬爷爷带来的礼物吧！2.基本环节（1）观看课件《冬爷爷来了》师：请小朋友们认真观看课件，看看冬爷爷带来了哪些礼物。
幼儿观看课件，自由发表观后感。
（2）讨论冬天里的景象师：小朋友们，你们在课件里看到了什么？谁能来说说冬天里的景象呢？幼儿自由发言，教师引导幼儿用语言描述冬天的景象。
（3）认识冬天的特征师：冬天有哪些特征呢？请小朋友们来说说。
（4）关注冬天里的环保问题师：冬天的环境有什么变化？我们在冬天里应该注意什么？幼儿自由发言，教师引导幼儿关注冬天里的环保问题。
（5）互动环节：制作环保宣传画师：请小朋友们发挥想象，用画笔来表现冬天的美景，同时要注意环保哦！幼儿制作环保宣传画，教师巡回指导。
师：今天我们一起了解了冬天的特征，知道了冬天的景象。
在冬天里，我们要关注环保，保护我们的家园。
现在，请小朋友们展示一下你们的作品吧！幼儿展示作品，教师点评。
4.结束语师：谢谢冬爷爷给我们带来的礼物，让我们在冬天里快乐成长吧！希望小朋友们能够关注环保，让我们的家园更加美好！五、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起观察冬天的景象，用语言表达出来。
2.制作一份环保宣传海报，提醒家人和朋友关注环保。
六、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.教学过程中，通过互动问答，让幼儿用自己的话描述冬天的景象，如：“冬天的天空是什么颜色的？”“小河里的水会怎样？”等，以增强幼儿对冬天特征的理解和表达能力。
中班综合：冬爷爷来了
主题六：冬爷爷来了（第二周）第十八周中班综合：冬爷爷来了教学目标：1、知道冬天的主要特征。
2、努力做到不怕冷，积极参加各种活动。
教学准备：1、事先选择冬季特征比较明显的观察地点。
2、事先完成“冬爷爷来了”记录表一份。
（《幼儿画册》第3册第41页）3、冬天运动的图片，如：溜冰、滑雪、冰雕等。
教学过程：一、外出找冬天。
1．带领幼儿外出观察，寻找冬天。
师：“小朋友，现在是什么季节呀？你是怎么知道的呢？”2．引导幼儿观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化。
师：“冬天到了，树木、草儿都怎么样了？”（幼儿看景物说说）师：“树上叶子有了什么变化呢？”（引导幼儿从颜色数量上说说）师：“看看路上的人穿的衣服有什么变化？你们现在有什么感觉？”二、回到教室，谈论冬天。
1．提问：“小朋友，你们喜欢冬天吗？为什么？”（引导幼儿发现冬天的可爱之处，包括游戏、景色等）2．师：“小朋友，在冬天我们能够参加很多有趣的活动，你们看这些是什么活动呀？”（欣赏图片如：溜冰、滑雪、冰雕等）三、欣赏故事。
1．欣赏故事，鼓励幼儿在冬天不怕冷，坚持参加体育锻炼。
师：“小朋友，冬天很冷。
连太阳公公都爱睡懒觉了，我们听一听是怎么一回事。
”2．教师讲述故事。
3．“小朋友，在冬天里我们要怎样做才会不怕冷呢？（幼儿讨论）4．能不能学太阳公公呀？”四、总结。
师：在冬天里，小朋友要坚持参加体育锻炼，这样才会不怕冷。
小朋友，我们现在就出去运动吧！五、老师带着幼儿出去做游戏。
品生冬爷爷在哪里课件ppt
讲授环节
01
实践环节
02
03
04
05
教学过程
本课件的教学目标是帮助学生了解冬季的常见习俗和活动，提高学生对冬季的认识和欣赏能力。
教学内容主要包括冬季的节日、气候、动植物变化、生活习俗等多个方面。
教师在教学过程中需要引导学生积极思考和讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
06
教学反思和总结
教学反思
学生对知识点掌握不够深入
在授课过程中，部分学生对于“冬爷爷在哪里”这一主题的理解仅停留在表面，未能对相关知识点进行深入研究。
改进教学方法
教学总结
增强师生互动
提高教师素质
关注学生情感
THANKS
教学重点是帮助学生掌握冬季的基本特点和表现方法，难点是帮助学生理解冬季与其他季节的不同之处。
教师可以通过播放一段与冬季相关的视频或展示一些冬季的图片来导入新课，引起学生的学习兴趣。
教师可以通过引导学生观察冬季的图片和视频，让学生自己总结出冬季的特点和表现方法，培养学生的观察能力和思考能力。
教师可以通过组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，帮助学生理解冬季与其他季节的不同之处，培养学生的合作精神和表达能力。
学习冬季安全知识
03
教学方法和手段
讲述内容
介绍冬季的天气、动物习性、穿衣指南等相关知识。
讲述方式
通过图文结合、生动形象的讲述，帮助学生理解冬季的基本特征和规律。
讲述法
演示内容
展示冬季的景观、动物和活动等相关图片和视频。
演示方式
通过多媒体演示工具，让学生直观感受冬季的美丽和奇妙。
一年级(品生)冬爷爷来了
冬爷爷来了
教学目标：
1.培养学生热爱自然，研究自然的情怀。
2.组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。
3.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
教学重点、难点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。
教具学具：制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。
教学过程：
一、小小朗诵会
1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗《冬爷爷在哪里》可让学生自由发挥，加上动作表演。
2.冬爷爷在哪里呢？
二、小组讨论合作探究冬天的奥秘
1、冬天的植物变化
2、冬天的动物变化
3、冬天人们的特点
4、冬天还有什么特点？
三、寻找冬爷爷
1.冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。
多美的景色啊！
2.冬爷爷也来到了我们家乡。
引导学生讨论家乡冬季的变化。
3.开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍
三、科学考察队
1.我们的发现。
交流观察发现
2.我们的记录交流天气变化
3.我们去考察巧破“白气之迷”。
中班语言优秀教案《冬爷爷来了》
中班语言优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标1. 让幼儿感受冬季的特征和冬天的乐趣。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 帮助幼儿认识冬季常见的自然现象，如雪花、冰冻等。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷来了》2. 冬季的特征和自然现象3. 雪花、冰冻等的手工制作三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事了解冬季的特征和自然现象。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达冬季的特征和自然现象。
四、教学准备1. 故事课件《冬爷爷来了》2. 雪花、冰冻等的手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室内的冬季装饰，引导幼儿说出冬季的特征。
2. 故事《冬爷爷来了》：通过课件展示故事，让幼儿了解冬季的特征和自然现象。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对冬季的感受，以及冬季常见的自然现象。
4. 手工制作：指导幼儿制作雪花、冰冻等手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的冬季景象，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
6. 总结：通过回顾故事和活动内容，帮助幼儿掌握冬季的特征和自然现象。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬季景象，并用语言表达出来。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在讨论和表达环节中的语言能力和沟通技巧。
七、教学拓展1. 组织一次户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣。
2. 开展冬季主题的诗歌朗诵比赛，让幼儿通过朗诵表达自己对冬季的感受。
3. 邀请家长参与冬季亲子活动，共同制作冬季手工作品，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动难易程度适合中班幼儿的理解能力。
2. 在手工制作和绘画活动中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达，营造轻松、愉快的教学氛围。
小班语言教案课件冬爷爷来了
小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课本》的第四章《季节与自然》，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过描绘冬天的气候特点、自然变化以及与冬天相关的活动，让学生了解冬季，培养他们对自然环境的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握冬季的基本特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 培养学生用语言描述冬天景象的能力，提高他们的表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点难点：用语言描述冬季景象，表达自己对冬天的感受。
重点：掌握冬季的基本特点，培养学生观察自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪花道具、故事卡片、录音机。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季图片、雪花道具等创设冬日景象，让学生感受冬天的氛围，引发他们对冬天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“冬爷爷来了”的故事，引导学生关注故事中描绘的冬天景象，讲解冬季的特点，让学生理解并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用绘画、剪贴等方式，创作一幅关于冬天的作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 小组讨论（10分钟）a. 冬天有什么特点？b. 你最喜欢的冬天活动是什么？c. 你想对冬爷爷说什么？各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
让学生用语言描述自己创作的作品，表达自己对冬天的感受。
六、板书设计1. 《冬爷爷来了》2. 内容：冬季特点：天气寒冷、雪花飘落、冰天雪地冬天活动：堆雪人、打雪仗、滑雪冬天感受：温暖、快乐、期待七、作业设计1. 作业题目：我的冬天请学生用绘画、文字等方式，描述自己最喜欢的冬天活动，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：示例一：我最喜欢的冬天活动是堆雪人。
在一个阳光明媚的下雪天，我和爸爸妈妈一起堆了一个可爱的雪人。
我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用石子做眼睛，还给它戴上了红色的围巾。
雪人陪伴我们度过了快乐的冬天。
示例二：我喜欢冬天滑雪。
中班主题教案：冬爷爷来了
中班主题教案：冬爷爷来了教学目标1.知道冬季的特点和气候变化。
2.能够描述冬季的景色和家人穿的衣服。
3.认识冬季常见的动物和植物。
教学准备1.PPT课件：冬季景色、动物、植物。
2.讲义材料：冬季的气候变化、衣服。
3.摆设材料：树叶、松果、雪花、雪人人面单词卡片。
教学过程一、引入1.老师问学生：最近天气变化大了吗？是什么原因呢？学生回答后老师引导学生认识到冬天的到来，介绍冬天和其他季节的不同之处。
2.老师展示一张图，描述冬季的气候、景色和天空的变化，引导学生了解冬天的特点。
二、探究1.通过小组合作方式，让学生认识冬季常见的动物和植物，老师提示学生关注它们的特征和习性，并在绘画纸上画出来。
2.老师通过讲义材料简要介绍冬季穿着的特点，随后与学生一起触摸衣服的材质和感觉，让学生产生对于不同季节穿着的感性认识。
3.老师设置手工制作环节，让学生用纸模仿切割的方式完成对于衣服的制作。
三、总结1.老师展示冬季风景的图片和动物、植物的图案，让学生用英文单词卡片配对说出彼此的名称，加深学生对冬季事物名称的印象。
2.老师鼓励学生描述自己家庭冬季穿着的衣服种类和颜色，让学生们在说的过程中体会自己身处的季节。
3.老师问学生，如果是冬季，你最希望和什么样的动物和植物见面？让学生表达自己的感想和想象。
4.老师总结冬季的常见知识点，让学生在自由活动时间中自主绘画，表达自己对冬季的认识和感受。
教学反思本次教学以生动的教学内容，并通过多种方式引导学生认识到冬季的特点和魅力，使学生们更加了解自然季节变化的规律，并激发了学生们的绘画、描述等多种能力。
教学过程具有广泛的生命意义，孩子们的主观能动性得到了充分体现，课程的互动性和趣味性也足以吸引学生的注意力，具有很好的教学效果，可谓是一次完美的教学活动。
主题冬爷爷来了
主题：冬爷爷来了一、主题目标1、能从四周环境的变化中，感知冬季显然的季节特点，学惯用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、认识各样御寒物件，知道御寒物件同人们的关系，加强少儿在冬季的自我保护能力。
3、知道冬季天气严寒，大家要注意御寒防冻，晨间活动中能不怕冷，踊跃参加各样体育活动，锻炼身体，使自己温暖。
4、简单认识冬季体育锻炼的方法及须注意的规则，如活动前后实时穿脱衣服，注意活动量等。
5、学习察看简单的理化现象，获得感性经验，拥有爱惜、关怀动植物和自然环境的积极感情。
6、学惯用落叶、树皮、枯草等资料表现一些事物的特点，表现自然和生活中的美。
能用多种美术资料创建性地表现冬季自然风景的特点。
7、能不受物体摆列形式的影响，正确判断7 之内的数目；学习按图形的大小、形状、颜色等特点分类并用数字、标志表示分类结果。
8、探究球的各样弄法，练习扔掷、拍球、跳球、滚球等动作；练习在原地向上纵跳的能力。
9、能依据音乐的节奏进行游戏、舞蹈等活动，进一步体验音乐活动的乐趣；能依据原歌词的构造创编新歌词并演唱。
10、拥有不怕严寒的英勇质量，在冬季能保持优秀的惯例。
二、环境部署与家长工作（一）环境部署1、师生共同进行冬季环境的创建,包含圣诞节及元旦节日气氛的部署。
2、添置各样小型的运动器材，供少儿参加冬季体育锻炼。
（二）家长工作1、请家长多带孩子去户外体验冬季独到的自然天气，指引少儿多方向地感知冬季的季节特点。
2、请家长依据天气的变化实时给孩子添置厚的衣服、被子，做好御寒防冻工作。
3、在接送孩子来园途中察看冬季花草树木的变化，解说有关冰霜的知识。
4、鼓舞孩子不怕冷，踊跃参加体育锻炼。
坚持每日准时入园，坚持参加户外体育活动。
5、教育孩子应当保护皮肤，每日洗完脸后，实时为孩子擦油，防备皮肤冻伤。
三、主要活动：教活动内容波及领域活动形式课程资源序号学要点领域有关领域1冬爷爷来科学语言集体、个别少儿园了2好玩的冰科学语言集体、个别少儿园3下雪了科学语言集体、个别少儿园4天冷了怎保健语言集体少儿园么办5不怕冷的科学语言集体少儿、家庭企鹅主题漂亮的围6艺术集体、个别少儿园内巾、手套容 7小雪花语言集体少儿园8五彩雪花艺术语言集体少儿园9冬爷爷的语言社会集体、个别少儿园帽子活动冬天的早科学、保10晨健语言集体少儿园家庭11下雪天像语言集体少儿园家庭过节12取暖的安健康科学集体、个别少儿园全13雪房屋语言集体少儿园家庭14冰棱花科学、语艺术集体少儿园家庭言15雪花和雨艺术科学集体、个别少儿园滴16宝宝不怕艺术集体、个别少儿园冷16剪窗花艺术语言集体、个别少儿园1给图形做数学标志2数一数、比数学一比3分类计数数学（一、二）4我做错了社会事此后3好玩的球健康4雪花飘飘健康5赶小猪健康6一年四季健康我知道其7赶花会艺术它请你和我内8艺术跳个舞容9表情歌艺术10我在马路艺术边11我家的房艺术子12大红灯笼艺术13马路上来艺术往的汽车14吹、点画：艺术腊梅花15我做错了社会事此后16挂历社会游语言角：集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、个别少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园集体、小组少儿园戏 1、供给各样对于冬季的图片、白房屋的图书，指引少儿看看、讲讲、谈谈。
二年级上册品德教案-5.1 冬爷爷来了
第五单元和冬爷爷交朋友1、冬爷爷来了第一课时教学目标:1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。
2 不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。
教学重点及难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。
教学过程:一课题导入1 教师播放冬天的相关图片，学生观察。
2 同学们刚才观看的图片是冬天的美丽的图片，同学们喜欢冬天吗？这节课就让我们一起迎接冬爷爷的到来。
二寻找冬爷爷教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。
然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。
教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。
三挑战冬天我不怕开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。
在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。
全班同学一起参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。
教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。
四冬天里的小问号在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。
五教师总结板书设计冬爷爷来了挑战冬天我不怕乘上快乐的小火车冬天里的小问号第二课时教学目标:1不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。
2 能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。
教学重点及难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。
教学过程：一乘上快乐的小火车引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。
注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。
要注意家长的指导推动作用。
二冬天里怎样保护自己教师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。
冬天来了
冬天来了
403班蔡天添秋姑娘不知不觉地走了
冬爷爷悄悄地来了
冬爷爷来了，来到了我的小屋
带来了暖暖的冬被
带来了厚厚的棉靴
打开了墙角的暖空调……
冬爷爷来了，来到了马路上
带走了秋天金黄的叶子
带来了路边水堆里的薄冰
吹得人们缩紧了脖子……
冬爷爷来了，来到了校园里
走廊上，五颜六色的棉袄沸腾起来
教室里，玻璃窗上画满了可爱的笑脸
操场上，漂亮的雪人向我们招着手……
冬爷爷来了，来到了公园里
枯黄的小草冷的弯下了腰；
爱美的小花不敢抬头；
平静的湖面上没有了孩子的欢声笑语……
冬天来了
带来了寒冷，更带来了欢乐
我爱冬天
这洁白无瑕的冬天。
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叔叔们把夏天采摘的樱桃 送进低温冷藏室。然后，调节 冷藏室内温度。把冷藏室的气 温调到-1℃~1℃ ，樱桃便可 长时间保持新鲜。所以，冬天 的时候，我们也能吃到夏天的 樱桃了。
健身计划
周周周周周周周 一二三四五六日
早 晨练 跳绳 上 跑步 200 ……
动
我知道了
物
过
冬
有一部分动物是通过“冬眠”
的方式来过冬的，每年的3月6日前
后为“惊蛰”，到了这一天，各种
冬眠的动物就会纷纷出洞，恢复正
常的生命活动了。
植物怎样过冬？
气象记录
年
天气 ：
月日
气温： 最高 ºC 最低 ºC
早上 中午 晚上
我
动物 的变
的 发
化
植物 的变
现化 人们
的活
动
反季节果蔬
下
晚 饭后 骑车 上 散步 慢行 ……
谢谢欣赏
冬爷爷来了
人们穿上了厚厚的衣服保暖
树上的叶子落光了，光秃秃的
大雪过后，树上形成了漂亮的雾凇奇观
我是小青蛙，到 了冬天为了生存，我 们就钻进泥土里冬眠， 以此来躲避寒冷。等 到第二年春天，气温 升高后，再出来活动。
我是蛇宝宝， 在冬天，我们可以 钻到1米多深的石 缝、洞穴或土层冬 眠，即使外面是严 寒的天气，也不至 于冻死。我们一睡 就是5个多月，第 二年，天气暖和了， 我们又照常出来活 动。