大班数学-按群计数 PPT课件
新城幼儿园大班数学《按数群计数》优质课件
新城幼儿园大班数学《按数群计数》优质课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园大班数学教材，主要涉及第三章《数认识》中第三节“按数群计数”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作，学会按照一定数群进行计数，掌握20以内数群计数方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练地按照数群进行计数，掌握20以内数群计数方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学兴趣，培养他们积极思考、勇于探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数群概念，学会按照数群进行计数。
教学重点：掌握20以内数群计数方法，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：计数器、数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图等。
2. 学具：计数器、数字卡片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一幅“停车场”场景，引导幼儿观察停车场里车辆，并提出问题：“停车场里有多少辆车？你是怎知道？”2. 例题讲解（1）引导幼儿用计数器进行10以内数群计数，讲解计数方法。
（2）出示数字卡片，让幼儿按照数群进行计数，巩固计数方法。
3. 随堂练习（1）发放练习本，让幼儿完成10以内数群计数练习题。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并给予鼓励和表扬。
4. 知识拓展（1）引导幼儿观察20以内数群，尝试用计数器进行计数。
六、板书设计1. 板书《按数群计数》2. 板书内容：（1）10以内数群计数方法（2）20以内数群计数方法（3）实践情景：停车场车辆计数七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上数群计数题目。
（2）观察家里物品，按照数群进行计数，并记录下来。
2. 答案：（1）练习本答案：略（2）观察记录答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察生活中数群，如家庭成员、玩具、书籍等，并将计数结果分享给家人和同学，提高他们数学应用能力。
大班数学按群计数课件
编号：__________ 大班数学按群计数课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日大班数学按群计数课件目录一、教学内容1.1 按群计数的概念1.2 群计数的应用二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 引入新课5.2 讲解与示范5.3 学生练习六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展内容9.2 延伸内容教案如下：一、教学内容1.1 按群计数的概念1.1.1 群的概念1.1.2 计数的方法1.2 群计数的应用1.2.1 生活中的群计数1.2.2 数学中的群计数二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 掌握群的概念2.1.2 学会基本的群计数方法2.2 过程与方法2.2.1 通过实际操作，培养学生的观察和思考能力 2.2.2 学会用群计数解决实际问题2.3 情感态度价值观2.3.1 培养学生的团队合作精神2.3.2 培养学生的数学兴趣三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 群的概念的理解3.1.2 群计数的应用3.2 教学重点3.2.1 掌握群的概念3.2.2 学会群计数的方法四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 卡片4.1.2 计数器4.2 学具准备4.2.1 练习本4.2.2 彩笔五、教学过程5.1 引入新课5.1.1 利用实际情景引入群计数的概念5.1.2 引导学生思考群计数的意义5.2 讲解与示范5.2.1 讲解群的概念5.2.2 示范群计数的方法5.3 学生练习5.3.1 学生分组进行群计数练习 5.3.2 学生独立完成练习题5.4.2 教师反馈学生的练习情况六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 群的概念6.1.2 群计数的方法6.2 板书结构6.2.1 清晰的结构，便于学生理解七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 巩固群的概念7.1.2 运用群计数解决实际问题7.2 作业要求7.2.1 按时完成7.2.2 认真检查八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对群计数的掌握情况8.1.2 学生对群计数的兴趣程度8.2 教学改进措施8.2.1 根据学生的掌握情况，调整教学进度8.2.2 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性九、拓展及延伸9.1 拓展内容9.1.1 研究群的性质9.1.2 探索群计数在生活中的应用9.2 延伸内容9.2.1 学习其他群的计数方法9.2.2 研究群计数在数学中的应用重点和难点解析一、教学内容1.1 按群计数的概念1.1.1 群的概念：群是数学中的一个基本概念，指的是一个非空集合，集合中的元素之间有两两互相确定的关系。
幼儿园大班数学《按群计数》课件
幼儿园大班数学《按群计数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容包括：理解按群计数的概念，掌握按群计数的方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解按群计数的基本概念，学会按群计数的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解按群计数的概念，掌握按群计数的方法。
教学重点：运用按群计数的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：按群计数课件、计数器、磁性教具。
学具：计数卡片、小棒、圆片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物们摘果子的情境，引导幼儿观察小动物们是如何将果子按群计数的。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件和磁性教具，讲解按群计数的方法，引导幼儿通过观察、思考，理解按群计数的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行按群计数的练习，让幼儿动手操作，巩固所学方法。
4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己按群计数的方法和心得。
六、板书设计1. 按群计数2. 内容：按群计数概念按群计数方法实际运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，进行按群计数，并记录下来。
例如：我家有3个苹果，5个橘子，按群计数后，分别是几个苹果和几个橘子？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解按群计数概念和方法方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同情境下运用按群计数，如超市购物、整理玩具等，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与直观性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。
幼儿园大班数学《按群计数》课件
幼儿园大班数学《按群计数》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《按群计数》的内容。
根据教材第六章第二节，详细内容包括认识群的概念，学会按照一定规律进行群内计数，以及运用群计数解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解群的概念，掌握按群计数的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解群的概念，学会按群计数的方法。
教学重点：运用按群计数的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：按群计数课件、图片、卡片、计数器。
学具：学生每人准备一套图片、卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个水果店的图片，引导学生观察图片中的水果，提出问题：“你能数一数图片中有多少个水果吗？怎样数最快呢？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解群的概念，引导学生认识群。
（2）通过课件展示，让学生观察并找出群的特点。
（3）教师示范按群计数的方法，并引导学生跟随练习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用按群计数的方法解决问题。
（2）教师讲解解题思路，并强调按群计数的方法。
（3）学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固按群计数的方法。
（2）教师挑选部分学生进行板演，并给予点评。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
（3）教师提出拓展性问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书按群计数2. 板书内容：（1）群的概念及特点（2）按群计数的方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数下面的水果，并写出总数。
（2）按照群的概念，找出生活中其他的例子，并尝试用按群计数的方法解决问题。
2. 答案：（1）10个水果（2）答案不唯一，合理即可。
幼儿园大班数学《按数群计数》课件
幼儿园大班数学《按数群计数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容包括：掌握按数群计数的概念，能够熟练运用按数群计数的方法进行计数，理解数群之间的包含关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握按数群计数的方法，能运用该方法进行物体的计数。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索、积极思考的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握按数群计数的概念及方法，能够灵活运用。
难点：理解数群之间的包含关系，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：按数群计数课件、磁性数字卡片、计数器。
2. 学具：每组一套磁性数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小兔子们在草地上玩耍，我们来数数有多少只小兔子。
”引导幼儿观察并说出数量。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示例题，讲解按数群计数的概念及方法。
如：将5只小兔子分成2个群，每群有几只？3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性数字卡片，让幼儿分组进行练习，巩固按数群计数的方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿发现数群之间的包含关系。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用按数群计数的方法，提高幼儿的实践操作能力。
六、板书设计1. 按数群计数2. 内容：（1）按数群计数的概念（2）按数群计数的方法（3）数群之间的包含关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用按数群计数的方法，数一数家中的玩具，并记录下来。
2. 答案示例：我家有10个玩具，分成2个群，每群有5个玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺利，幼儿的参与程度如何。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试用按数群计数的方法解决生活中的实际问题，如数一数家庭成员、小区里的车辆等。