齐桓晋文之事重点翻译PPT课件
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齐桓晋文之事PPT(优秀课件)36 人教版
而
仁政蓝图 朴素真诚
王
具体措施 比喻贴切
1. 孟子并非真的不知道“桓文之事”,在 《论语》和《孟子》的其他篇章中对此事都有 所评价,那么他为什么说“仲尼之徒无道桓文 之事者”“臣未之闻也”呢?圣人也会说谎么?
齐桓公和晋文公都是“春秋五霸”之一,齐 宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨称霸 天下的办法,而孟子如果直接回答了,就必然会 使话题与自己“行王道”的政治主张背道而驰, 说服齐王的意图便绝难实现了。所以,他巧妙地 回避了这个问题,用“臣未之闻也”这样的话推 掉了。这不是有意说谎,而是采用了避实就虚的 战术,他在设法给自己将要讲的内容铺设道路— —后文便用“无以,则王乎”的问题,抓住齐宣 王的关注点,化被动为主动,引导着齐宣王步步 走向自己的理想王国了。
• 3、形象比喻,深入浅出。
力举千钧不能举羽 明察秋毫不见舆薪 恩及禽兽不保百姓 挟太山以超北海 为长者折枝 缘木求鱼
• 4、抓住心理,反而击破。
征战霸道 缘木求鱼 欲以弱胜强 后果严重 推行仁政 轻而易举 民归若水 前途光明
齐桓晋文之事
中心
思路
艺术特色
保
不忍之心 迂回曲折
民 不为与不能 气势磅礴
论证过程
第一步:转移话题,把话题纳入自己的轨道,明 确王道的话题;
第二步:提出“保民而王”的观点,肯定齐王有 实行王道的条件【不忍之心】;
第三步:宕开一笔,得出齐王“能而不为”的结 论,并证明其谬,断其退路;
第四步:重拾话题,正面主张推己及人,推不忍 禽兽之心于百姓,并将此作为实行王道的途径; 第五步:剖析齐王能行王道而不为的真实目的及 灾难性后果,摆出具体措施。
仲尼之徒无道桓文之事者 述说,谈论。
不识有诸
1.2《齐桓晋文之事》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
《孟子》富于雄辩,善用比喻和寓言。文学价值很高。
思想主张
① 性本善(凡人都可以为尧舜) ② 民为贵,社稷次之,君为轻(民本) ③ 穷则独善其身,达则兼济天下(封建时代士大夫出 世进退的准则) ④ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈(对国君傲 然视之) ⑤ 劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食于人,治 人者食人,天下之通义也。
用来 古代新钟铸成,用牲畜的血 涂在钟的缝隙中祭神求福, 叫衅钟。 衅,血祭。
吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。”对曰:“然则废衅钟与?”
恐惧发抖的样子
走向
句首连词,既然这样,那么
曰:“何可废也,以羊易之。”’不识有诸?” 曰:“有之。” 换
曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍
也。”
吝啬
齐桓晋文之事
《孟子》
学习目标
1.疏通词句,积累文言知识,提升文言文的阅读能力 2.理清孟子迂回曲折的辩论思路,领会其巧妙灵活的论辩方法 3.理解孟子“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深 切情怀
新课讲授
作者介绍
孟子(前372—前289年),名轲,字子舆,
战国时邹(现山东邹县东南)人。孟子是战国 时儒家学派的代表人物,曾受业于子思(孔子 的孙子)的门人,30岁左右收徒讲学。44岁开 始周游列国,晚年回到家乡讲学著述,直到去 世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像,到元、 明时被称为“亚圣”。
……的原因
戚焉。此心之所以合于王者何也?”
有所领悟
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;
形容词作名 词,视力
禀告
30斤为一钧
明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
鸟兽秋天新生的细毛
整车的柴
思想主张
① 性本善(凡人都可以为尧舜) ② 民为贵,社稷次之,君为轻(民本) ③ 穷则独善其身,达则兼济天下(封建时代士大夫出 世进退的准则) ④ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈(对国君傲 然视之) ⑤ 劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食于人,治 人者食人,天下之通义也。
用来 古代新钟铸成,用牲畜的血 涂在钟的缝隙中祭神求福, 叫衅钟。 衅,血祭。
吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。”对曰:“然则废衅钟与?”
恐惧发抖的样子
走向
句首连词,既然这样,那么
曰:“何可废也,以羊易之。”’不识有诸?” 曰:“有之。” 换
曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍
也。”
吝啬
齐桓晋文之事
《孟子》
学习目标
1.疏通词句,积累文言知识,提升文言文的阅读能力 2.理清孟子迂回曲折的辩论思路,领会其巧妙灵活的论辩方法 3.理解孟子“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深 切情怀
新课讲授
作者介绍
孟子(前372—前289年),名轲,字子舆,
战国时邹(现山东邹县东南)人。孟子是战国 时儒家学派的代表人物,曾受业于子思(孔子 的孙子)的门人,30岁左右收徒讲学。44岁开 始周游列国,晚年回到家乡讲学著述,直到去 世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像,到元、 明时被称为“亚圣”。
……的原因
戚焉。此心之所以合于王者何也?”
有所领悟
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;
形容词作名 词,视力
禀告
30斤为一钧
明足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
鸟兽秋天新生的细毛
整车的柴
齐桓晋文之事PPT(精美)
一、诵读 1.分角色朗读; 2.两人合作翻译完
翻译下列语句
1.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。 如果没有恒心,那么不服从约束,行为不正的事,就没有不做的了。 等到他们因此犯了罪,接着就加以处罚,这是故意陷害人民呀!
2.是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以事妻子;乐岁终身饱, 凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。 所以贤明的君主规定百姓的产业,一定使他们上足够用来赡养父母,下足够 用来抚养妻子儿女;年成好时终年吃饱,年成不好时也能免于死亡。然后督 促他们走上向善的道路,所以老百姓跟随国君走就容易了。
三岁时父亲逝世,孟子便与母亲相依为命。 孟母非常疼爱自己的儿子,曾经为了替孟子找 一个舒适的学习环境而三次搬家。 孟子自小便受严格的管教,据说他自从搬家以 后,便十分认真读书,稍大一点,孟子变得十 分贪玩。 孟母便剪断织机上的麻布,她要孟子勤奋读书, 要不然将会像那块麻布般,变成一团废物。 孟子牢记母亲的教诲,立志成材。
2、“保民”(“制民之产”—使人民得到耕种的土地;“申之以孝悌 之义”—提高人民的精神境界,达到社会的安定)
文章写作特点:
一、 结构严谨。 全文似乎散漫无章,实则结构严谨,段落分明,以 使民加多为主线贯穿全文,思路清晰。 二、善用比喻。孟子善于运用比喻说理,文字显得从容不迫。 三、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势,表现在语言上是使用整齐的排偶 句式。
《孟子》
孟子简介
孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受业于孔子的孙 子子思的弟子,是儒家继孔子之后又一位重要的代表人 物,后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提出“民贵君 轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。 为此,他到各国去游说诸侯,反对“霸道”, 提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。 由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符,所 以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书,遂成 《孟子》。
齐桓晋文之事详解PPT课件
第21页/共61页
王说,曰:“:‘诗云:‘他人有心,予忖度
之。’──夫子之谓也。夫我乃行之,反而求之,
通“悦”忖度:推 测,揣想
宾语前置,“谓夫子”。
之,提宾标志
乃:这样
反—回过来, 而—表承接
不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。
戚戚:有所领悟 焉:形容词词尾,……的样子
此心之所以合于王者,何也?”
• 孟子有治国平天下的抱负,也有有所不为的操守, 他提出的“穷则独善其身,达则兼济天下”,成 为封建时代士大夫出世入世的进退准则。孟子渴 望统治者任用他以施展自己的抱负。他每到一个 国家见到国君,都反复讲仁政的好处,当他知道 这个国君无意用他时,决不附和迁就权贵,而是 怅然离开。他对国君采取傲然视之的态度。他歌 颂“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的 “大丈夫”。
第8页/共61页
“王道”和“霸道”
• 这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张; 霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方 向前进的,凡是行法家主张,讲求耕战,富国强兵,便取得胜利。司马迁《史记 •孟子荀卿列传》说:“当世之时,秦用商君,富国强兵。楚、魏用吴起,战胜 弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横,以攻 伐为贤;而孟轲乃述唐虞三代之德,是以所如者不合。”
第27页/共61页
曰:“不为者与不能者之形,何以异?”
形:情形
何以:宾语前置
曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。
以: 而,表 修饰
北海:古今 异义,渤海
语:告诉
为长者折枝,语人曰:‘我不能。’
折枝:通“肢”肢体。折肢,对长辈弯腰作揖
王说,曰:“:‘诗云:‘他人有心,予忖度
之。’──夫子之谓也。夫我乃行之,反而求之,
通“悦”忖度:推 测,揣想
宾语前置,“谓夫子”。
之,提宾标志
乃:这样
反—回过来, 而—表承接
不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。
戚戚:有所领悟 焉:形容词词尾,……的样子
此心之所以合于王者,何也?”
• 孟子有治国平天下的抱负,也有有所不为的操守, 他提出的“穷则独善其身,达则兼济天下”,成 为封建时代士大夫出世入世的进退准则。孟子渴 望统治者任用他以施展自己的抱负。他每到一个 国家见到国君,都反复讲仁政的好处,当他知道 这个国君无意用他时,决不附和迁就权贵,而是 怅然离开。他对国君采取傲然视之的态度。他歌 颂“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的 “大丈夫”。
第8页/共61页
“王道”和“霸道”
• 这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张; 霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方 向前进的,凡是行法家主张,讲求耕战,富国强兵,便取得胜利。司马迁《史记 •孟子荀卿列传》说:“当世之时,秦用商君,富国强兵。楚、魏用吴起,战胜 弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横,以攻 伐为贤;而孟轲乃述唐虞三代之德,是以所如者不合。”
第27页/共61页
曰:“不为者与不能者之形,何以异?”
形:情形
何以:宾语前置
曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。
以: 而,表 修饰
北海:古今 异义,渤海
语:告诉
为长者折枝,语人曰:‘我不能。’
折枝:通“肢”肢体。折肢,对长辈弯腰作揖
《齐桓晋文之事》ppt课件
曰:“无伤也,是乃仁术也!见牛未见羊也。君子之于禽兽
没有妨害
仁道,即行仁政的方法、途径
形容词作动词,
疏远,不接近
也:见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖
厨也。”
第一部分第2层(3-14)
提出“保民而王”的中心论点,肯定齐宣王能够保民而王。在孟
子看来,王天下的关键在于行仁政,所以首先提出“保民而王”的政
4.性善论:其伦理思想和政治思想的根基。
尽管各个社会成员之间有分工的不同和阶
级的差别,但他们的人性却是统一的。
《孟子》
《孟子》一书是孟子和弟子及其再传弟子(一
说孟子和弟子)所编著,全书共三万五千多字,基
本上是一部“对话语录集” 。
《孟子》共七章,分别为《梁惠王》《公孙丑》
《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。
指绚丽的色彩。
采同”彩“
曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足
形容词做名词,
又轻又暖的衣服
视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣
国君左右受宠爱的人
皆足以供之,而王岂为是哉!”
齐宣王说:“不是的,我怎么会这样做才痛快呢?我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。”
(孟子)说:“您最想要的东西是什么,(我)可以听听吗?”齐宣王只是笑却不说话。(孟子)说:
论说宣王没有实行“王道”,“是不为”而“非不能”埋下了伏笔。
王说曰:“《诗》云:‘他人有心,予忖度之。’夫子之谓
揣测,估量 宾语前置句
也。夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚
内心有所触动的样子
...的原因
戚焉。此心之所以合于王者何也?”
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;
没有妨害
仁道,即行仁政的方法、途径
形容词作动词,
疏远,不接近
也:见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖
厨也。”
第一部分第2层(3-14)
提出“保民而王”的中心论点,肯定齐宣王能够保民而王。在孟
子看来,王天下的关键在于行仁政,所以首先提出“保民而王”的政
4.性善论:其伦理思想和政治思想的根基。
尽管各个社会成员之间有分工的不同和阶
级的差别,但他们的人性却是统一的。
《孟子》
《孟子》一书是孟子和弟子及其再传弟子(一
说孟子和弟子)所编著,全书共三万五千多字,基
本上是一部“对话语录集” 。
《孟子》共七章,分别为《梁惠王》《公孙丑》
《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。
指绚丽的色彩。
采同”彩“
曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足
形容词做名词,
又轻又暖的衣服
视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣
国君左右受宠爱的人
皆足以供之,而王岂为是哉!”
齐宣王说:“不是的,我怎么会这样做才痛快呢?我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。”
(孟子)说:“您最想要的东西是什么,(我)可以听听吗?”齐宣王只是笑却不说话。(孟子)说:
论说宣王没有实行“王道”,“是不为”而“非不能”埋下了伏笔。
王说曰:“《诗》云:‘他人有心,予忖度之。’夫子之谓
揣测,估量 宾语前置句
也。夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚
内心有所触动的样子
...的原因
戚焉。此心之所以合于王者何也?”
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;
统编版必修高一下册《齐桓晋文之事》ppt课件(26张PPT)
文章结构
第一部分(开头到“王请度之”) 主要论说宣王有实行王 道的基础,然而未实行王道,不是不能,而是不为。
第二部分(到“孰能御之”) 反面论述“霸道”的危害, 敦促宣王放弃霸道;正面铺写行仁政王道的威力,吸引宣 王实行王道。
第三部分(到篇末) 阐述实行王道的具体措施:“制民之 产”和“谨庠序之教”。
“吾惛,不能进於是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请
尝试之。”这番话来的。那么孟子是怎样说服齐宣王的呢?
通读全文并结合有关资料,我们可以看出a.孟子的主张是 什么?b.齐宣王的看法与孟子是否一致?
王道 vs 霸道
Step 1:引导宣王抛开霸道而谈王道。
内容要点:“无以,则王乎?”“保民而王,莫之能御 也。”
否定句中代词宾语前置 介词的代词宾语前置 介词结构后置 否定句中代词宾语前置
四、《齐桓晋文之事》节选自《 孟子·梁惠》王。上它的主 要内容是写 劝孟说子 放弃齐宣王,采纳“霸道 ”的 主张保发民政而施王仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁 政”主张,鲜明地表现了《孟子》因势利导,善于 的写作特点。论辩
齐桓晋文之事部编教材高一下册第一单元11对话语体多采用形象描绘的修辞手法给人以直接的形象直感利于说明问题在词语的使用上一般都带有鲜明的感情色彩有时伴有具体写实的形象动词同时简洁浅显而又含蓄要求有言外之意话中有话所谓弦外有音给对方以思考的空间或者利用多义词寄以丰富的潜在内涵
部编教材高一下册第一单元
《齐桓晋文之事》
引导方法:引《诗经》“刑於寡妻,至于兄弟,以御於家 邦”说明“推恩”与“保民”的关系。
Step 4:同时,为宣王说明没有施行“保民 而王”并非不能而是“不为”。
内容要点:“今恩足以及禽兽,而功不至於百姓者,独何 与?”“百姓之不见保,为不用恩焉。故王之不王,不为 也,非不能也。”
《齐桓晋文之事》ppt课件
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;明 足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
曰:“否。”
齐宣王高兴了,说:“《诗经》说:‘别人有什么心思,我能揣测到。’说的 就是先生您这样的人啊。我这样做了,回头再去想它,却想不出是为什么。先生您 说的这些,对于我的心真是有所触动啊!这种心符合王道的原因是什么呢?”(孟 子)说:“(假如)有人禀告大王说:‘我的力气足以举起三千斤,却不能够举起 一根羽毛;(我的)眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的尖端,却看不到整车的柴 火。’那么,大王您相信吗?”(齐宣王)说:“不相信。”
孟子介绍——视频播放
《孟子》是记录_孟__子__言__行_的著作,一 般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等 人共同编著的,现存七篇。内容涉及孟 子政治活动、政治学说以及哲学、伦理、 教育思想,是儒家经典著作致意。《孟 子》属于以为_记__言_主的对话体_散__文_,其 编纂沿袭了《论语》的体裁,其主要特 点是多_比__喻__论__证_,气势磅礴,逻__辑__性__强__, 既尖锐机智,又从容舒缓,对后世的散 文产生了深远影响。 《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》 《告子》《尽心》每篇各分上下两卷,共十四卷。
忖度:揣测,估量
复:禀告
生的细毛
乃:这样
钧:30斤为一钧
舆薪:整车的柴
戚戚:有所领悟
而:表转折
则:那么
所以....者: ...的原因 明:形容词作名词,视力 许:赞同,认可
第二部分
王说,曰:“诗云:‘他人有心,予忖度之。’夫子之谓也。夫 我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。此心 之所以合于王者,何也?”
第一部分
曰:“有之。” 曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。 王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍 其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
曰:“否。”
齐宣王高兴了,说:“《诗经》说:‘别人有什么心思,我能揣测到。’说的 就是先生您这样的人啊。我这样做了,回头再去想它,却想不出是为什么。先生您 说的这些,对于我的心真是有所触动啊!这种心符合王道的原因是什么呢?”(孟 子)说:“(假如)有人禀告大王说:‘我的力气足以举起三千斤,却不能够举起 一根羽毛;(我的)眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的尖端,却看不到整车的柴 火。’那么,大王您相信吗?”(齐宣王)说:“不相信。”
孟子介绍——视频播放
《孟子》是记录_孟__子__言__行_的著作,一 般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等 人共同编著的,现存七篇。内容涉及孟 子政治活动、政治学说以及哲学、伦理、 教育思想,是儒家经典著作致意。《孟 子》属于以为_记__言_主的对话体_散__文_,其 编纂沿袭了《论语》的体裁,其主要特 点是多_比__喻__论__证_,气势磅礴,逻__辑__性__强__, 既尖锐机智,又从容舒缓,对后世的散 文产生了深远影响。 《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》 《告子》《尽心》每篇各分上下两卷,共十四卷。
忖度:揣测,估量
复:禀告
生的细毛
乃:这样
钧:30斤为一钧
舆薪:整车的柴
戚戚:有所领悟
而:表转折
则:那么
所以....者: ...的原因 明:形容词作名词,视力 许:赞同,认可
第二部分
王说,曰:“诗云:‘他人有心,予忖度之。’夫子之谓也。夫 我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。此心 之所以合于王者,何也?”
第一部分
曰:“有之。” 曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。 王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍 其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
《齐桓晋文之事》ppt课件
告诉,名作动
20曰:“挟太山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折
挟着(夹在腋下) 相当于“而”,表修饰
通“肢”肢体。折肢,对长辈弯腰作揖
枝,语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山
以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老;幼吾
这类
第一个‘老’,形容词作动词,尊敬。
通假字
1.无以,则王乎:以,通“已”,停止 2.然则废衅钟与(本文有多处):与,通“欤”,语气词,表疑问 3.王说:说,通“悦”,高兴 4.为长者折枝:枝,通“肢”,肢体(一说,折枝,就是折树枝) 5.刑于寡妻:刑,通“型”,作榜样 6.然则王之所大欲,可知已:已,通“矣”,语气词,相当于“了” 7.盖亦反其本矣:盖,通“盍”,何不;反,通“返”,回、归 8.行旅皆欲出于王之涂:涂,通“途”, 道路 9.是罔民也:罔,通“网”,张开罗网捕捉,引申为陷害 10.颁白者不负戴于道路矣:颁,通“斑”,头发花白 11.放辟邪侈,无不为已:已通“矣”,表确定语气
肥甘:形容词做名词, 肥美的食物
轻暖:形容词做名词,轻暖的衣服
抑:还是
采:通“彩”
声音:指音乐 便嬖:左右的宠臣
27曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。
以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。
28王曰:“若是其甚与?”
29曰:“殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为,求若所欲,
我爱也。”
“百姓之谓我爱宜乎”主谓倒装句
14.曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。君子之于禽兽也,见
其 没有妨碍 仁道,行仁政的方式。
吃,动 因此 远:远离,形作动 ;厨房
生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
《齐桓晋文之事》复习课件(共69张PPT)统编版高中语文必修下册
齐 孟
子
桓 晋 文 之 事
复习要求
1、掌握重点字词、词类活用、特殊句式 、古今异义、一义多词、文化常识。 2、理解本篇孟子的政治思想。
李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖 以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇 材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。
塞作战,是李陵自己炫耀勇力,而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭,还可以嫁 祸给李绪;等到后来李广利征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,双方连续作战九日,这也要
1把奴3罪就.责没把推有文给其中李他画绪可横吗信?之线如人的果了句说吗子李?翻陵假译是如成受李现到陵代匈有奴两汉单面语于讨。的好(的控8心制分思,)不,得那不么奉单命于追又击怎汉么军能、信四任处李转陵战而,委难 以重道兵匈
李文陵言之文阅降读也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞, 陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李 广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于 之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能 信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广 于不绝,以奖其世业。为将而降,降而为之效死以战,虽欲浣涤其污,而已缁 之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武 而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 李陵投降匈奴,他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他(孤节军选奋自战没王有夫后之援《,可读是通率鉴领论五》千步卷兵三出)
曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而 就死地,则牛羊何择焉?”王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也。”曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远 庖厨也。”
子
桓 晋 文 之 事
复习要求
1、掌握重点字词、词类活用、特殊句式 、古今异义、一义多词、文化常识。 2、理解本篇孟子的政治思想。
李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖 以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇 材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。
塞作战,是李陵自己炫耀勇力,而不是因为汉武帝下命令而他不能推辞。李陵家被族灭,还可以嫁 祸给李绪;等到后来李广利征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,双方连续作战九日,这也要
1把奴3罪就.责没把推有文给其中李他画绪可横吗信?之线如人的果了句说吗子李?翻陵假译是如成受李现到陵代匈有奴两汉单面语于讨。的好(的控8心制分思,)不,得那不么奉单命于追又击怎汉么军能、信四任处李转陵战而,委难 以重道兵匈
李文陵言之文阅降读也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞, 陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李 广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于 之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能 信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广 于不绝,以奖其世业。为将而降,降而为之效死以战,虽欲浣涤其污,而已缁 之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武 而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 李陵投降匈奴,他的罪行相当明显而无法掩饰。如果说他(孤节军选奋自战没王有夫后之援《,可读是通率鉴领论五》千步卷兵三出)
曰:“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而 就死地,则牛羊何择焉?”王笑曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊 也,宜乎百姓之谓我爱也。”曰:“无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也。 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远 庖厨也。”
1.2 齐桓晋文之事 课件(共34张PPT)
于民;推恩于民,天下王之。
事件:举重、老吾老、邹国敌楚 积极意义:在孟子的步步紧逼下,宣王陷于
两难之境,不得不答应“推恩”,施行王道。
学习任务二 04 第四阶段 反本措施
孟子论述策略 先后有序,环环相扣
经过上文对王霸利弊的说明,齐宣王表示愿意
就教,孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张:
“制民之产”
A ——不能 “挟太山以超北海”,“是诚
绝 不能”;
招 : 逻
“王之不王 ”“非不能也”; 故“王之不王,非挟太山以超北海之类也 ”
辑 B——不能 “为长者折枝”“是不为也”;
三 “王之不王,不为也”;
段 论
故“王之不王,是折枝之类也”。
B否定A
结论:“推恩于民”很容易,能做到。
孟子的证明题—— 命题:“推恩”和“不推恩”的两种结果
使百姓有恒产,
足以饱身养家
物质
“谨庠序之教”
对他们施以 礼义道德的教育
精神
• 做到这一点,老百姓归附,犹如万条江河归大海,
形成“孰能御之”之势。全篇以一幅王道乐土的美好画
卷作结。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
正反对比有理有据。 对比论证: 明君制民之产VS今也制民之产。
孟子的证明题— 命题:齐宣王有“不忍之心”
绝
招
“远庖厨”“不见其杀禽兽”——这是“仁术”;
:
逻
“以羊易牛未见杀羊”——这是“仁术”的表现。
辑 三
所以,“以羊易牛”是乃“仁术”。
段
有“仁术”则有“不忍之心”,
论
所以,齐宣王是有“不忍之心”。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
事件:举重、老吾老、邹国敌楚 积极意义:在孟子的步步紧逼下,宣王陷于
两难之境,不得不答应“推恩”,施行王道。
学习任务二 04 第四阶段 反本措施
孟子论述策略 先后有序,环环相扣
经过上文对王霸利弊的说明,齐宣王表示愿意
就教,孟子这才水到渠成地拿出了他的仁政主张:
“制民之产”
A ——不能 “挟太山以超北海”,“是诚
绝 不能”;
招 : 逻
“王之不王 ”“非不能也”; 故“王之不王,非挟太山以超北海之类也 ”
辑 B——不能 “为长者折枝”“是不为也”;
三 “王之不王,不为也”;
段 论
故“王之不王,是折枝之类也”。
B否定A
结论:“推恩于民”很容易,能做到。
孟子的证明题—— 命题:“推恩”和“不推恩”的两种结果
使百姓有恒产,
足以饱身养家
物质
“谨庠序之教”
对他们施以 礼义道德的教育
精神
• 做到这一点,老百姓归附,犹如万条江河归大海,
形成“孰能御之”之势。全篇以一幅王道乐土的美好画
卷作结。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
正反对比有理有据。 对比论证: 明君制民之产VS今也制民之产。
孟子的证明题— 命题:齐宣王有“不忍之心”
绝
招
“远庖厨”“不见其杀禽兽”——这是“仁术”;
:
逻
“以羊易牛未见杀羊”——这是“仁术”的表现。
辑 三
所以,“以羊易牛”是乃“仁术”。
段
有“仁术”则有“不忍之心”,
论
所以,齐宣王是有“不忍之心”。
在本次的谈话中,孟子采取何种应对策略? 用了什么论证方法?
《齐桓晋文之事》ppt课件
➢ 语:告诉
➢ 老:形作动,敬爱
➢ 折枝:弯腰行礼/折取树枝, ➢ 老:形作名,老人
喻指常人较易办到的事情 ➢ 枝:同“肢”,肢体
➢ 以:表递进,进而 ➢ 及:到 ➢ 幼:形作动,爱护
➢ 幼:形作名,小孩
➢ 天下可运于掌:比喻天下很容易治理
《诗》云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯心 如诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;古之人所以 大过人者无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至 于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度;然后知长短;物皆然, 心为甚。王请度之!
曰:“有之。” 曰:“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。 王曰:“然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍 其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。”
(齐宣王) 说:“ 有这件事。” (孟子) 说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝惜(一 头牛),而我确实知道您是(出于)于心不忍。” (齐宣王)说:“ 是的。的确有这样(对我有误解)的百姓。齐国虽然土 地狭小,我又何至于吝惜一头牛?就是因为不忍看它那恐惧战栗的样子,没有罪 过却要走向死地,因此用羊去换它。”
曰:“有复于王者曰:‘吾力足以举百钧,而不足以举一羽;明 足以察秋毫之末,而不见舆薪。’则王许之乎?”
曰:“否。”
➢ 说:通“悦”,高兴 ➢ 忖度:揣测 ➢ 夫子之谓:宾前 ➢ 乃:这样 ➢ 戚戚:内心有所触动的样子 ➢ 所以…者: …的原因
➢ 复:禀报 ➢ 钧:30斤为一钧 ➢ 而:表转折 ➢ 明:形作名,视力
思考:孟子引用“刑于寡妻请输,入至标于题兄弟,以御于家邦”,旨在 说明什么?联系上下文进行分析。
推己及人
老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼。
齐桓晋文之事》原文及译文PPT课件
所以,推广恩德足以安抚四海百姓,不推广恩德连妻子儿女都安抚 不了。古代圣人大大超过别人的原因,没别的,善于推广他们的好 行为罢了。如今(您的)恩德足以推广到禽兽身上,老百姓却得不 到您的好处,这究竟是什么原因呢?用秤称,才能知道轻重;用尺 量,才能知道长短,事物都是如此,人心更是这样。大王,您请思 量一下吧!
爱也。”
(孟子)说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝啬。我 诚然知道您是于心不忍。”
(齐宣王)说:“是的。的确有这样(对我误解)的百姓。齐国虽然土地 狭小,我怎么至于吝啬一头牛?就是不忍看它那恐惧战栗的样子,这样无罪却 走向死地,因此用羊去换它。”
(孟子)说:“您不要对百姓认为您是吝啬的感到奇怪。以小换大,他们 怎么知道您的想法呢?您如果痛惜它无罪却走向死地,那么牛和羊又有什么区 别呢?”
(齐宣王)说:“(这是什么道理)可以让我听听吗?”
(孟子)说:“(如果)邹国和楚国打仗,那您认为谁胜呢?” (齐宣王)说:“楚国会胜。1”1
曰:“然则小固不可以敌大,20寡19/1固2/27不可以敌众,弱固不可以敌强。 海内之地,方千里者九,齐集有其一;以一服八,何以异于邹敌楚 哉?盖亦反其本矣。今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝, 耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂, 天下之欲疾其君者,皆欲赴愬于王;其若是,孰能御于?”
齐宣王笑着说:“这究竟是一种什么想法呢?(我也说不清楚),我(的 确)不是吝啬钱财而以羊换掉牛的,(这么看来)老百姓说我吝啬是理所应当 的了。”
4
曰:“无伤也,是乃仁术也201,9/12见/27 牛未见羊也。君子之于禽兽也: 见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
王说,曰:“云:‘他人有心,予忖度之。’──夫子之谓也。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。 此心之所以合于王者,何也?”
爱也。”
(孟子)说:“这样的心就足以称王于天下了。百姓都认为大王吝啬。我 诚然知道您是于心不忍。”
(齐宣王)说:“是的。的确有这样(对我误解)的百姓。齐国虽然土地 狭小,我怎么至于吝啬一头牛?就是不忍看它那恐惧战栗的样子,这样无罪却 走向死地,因此用羊去换它。”
(孟子)说:“您不要对百姓认为您是吝啬的感到奇怪。以小换大,他们 怎么知道您的想法呢?您如果痛惜它无罪却走向死地,那么牛和羊又有什么区 别呢?”
(齐宣王)说:“(这是什么道理)可以让我听听吗?”
(孟子)说:“(如果)邹国和楚国打仗,那您认为谁胜呢?” (齐宣王)说:“楚国会胜。1”1
曰:“然则小固不可以敌大,20寡19/1固2/27不可以敌众,弱固不可以敌强。 海内之地,方千里者九,齐集有其一;以一服八,何以异于邹敌楚 哉?盖亦反其本矣。今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝, 耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂, 天下之欲疾其君者,皆欲赴愬于王;其若是,孰能御于?”
齐宣王笑着说:“这究竟是一种什么想法呢?(我也说不清楚),我(的 确)不是吝啬钱财而以羊换掉牛的,(这么看来)老百姓说我吝啬是理所应当 的了。”
4
曰:“无伤也,是乃仁术也201,9/12见/27 牛未见羊也。君子之于禽兽也: 见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”
王说,曰:“云:‘他人有心,予忖度之。’──夫子之谓也。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我心有戚戚焉。 此心之所以合于王者,何也?”
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我这样做了,回头再去想它,却想不出是为什么。先生您 说的这些,对于我的心真有豁然开朗的作用啊!
7、今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?然则 一羽之不举,为不用力焉;舆薪之不见,为不用明焉;百 姓之不见保,为不用恩焉。
如今您的恩德足以推及禽兽,而功德推及不到老百
姓身上,究竟是为什么呢?既然这样,那么,举不起一根
18、是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足 以畜妻子;乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而 之善,故民之从之也轻。
所以英明的君主规定老百姓的产业,一定使他们上 能赡养父母,下能养活妻子儿女;年成好时能丰衣 足食,年成不好也不致于饿死。然后驱使他们做好 事。所以老百姓跟随国君走就容易了。
.
7
19、此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉!
古代圣人大大超过别人的原因,没别的,善于推广他 们的好行为罢了。
12、抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心 与?
பைடு நூலகம்
难道您发动战争,使将士受到危害,与各诸侯国结怨, 这样心里才痛快么?
13、然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅 中国而抚四夷也。以若所为,求若所欲,犹缘木而求
鱼也。
既然这样,那么,大王最想得到的东西便可知道了: 是想开拓疆土,使秦国楚国来朝见,统治整个中原地 区,安抚四方的少数民族。(但是)以这样的做法,
去谋求这样的欲望,就像爬到树上去抓鱼一样。
.
5
14、商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂, 天下之欲疾其君者,皆欲赴愬于王;其若是,孰能 御之?
做生意的都想(把货物)存放在大王的集市上,旅 行的人都想在大王的道路上出入,各国那些憎恨他 们君主的人都想跑来向您申诉。如果像这样,谁还 能抵挡您呢?
15、愿夫子辅吾志,明以教我;我虽不敏,请尝试 之。
希望先生您帮助我(实现)我的志愿。明确地指教 我,我虽然不聪慧,请(让我)试着这么做做看。
.
6
16、苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。
如果没有长久不变的善心,(就会)不守法度、越 出常规的事,没有不做的了。
17、及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。
等到(他们)犯了罪,随后紧接着处罚他们,这样 做是陷害人民。
4、王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?”
您如果不忍看它无罪而走向死地,那么,牛和羊又
有什么区别呢?
.
2
5、我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。
我(的确)不是吝惜钱财而用羊换掉牛的,(这么看来) 老百姓说我吝啬是理所应当的了。
6、夫我乃行之,反而求之,不得吾心;夫子言之,于我 心有戚戚焉。
羽毛,是不用力气的缘故;看不见整车的柴草,是不用视
力的缘故;老百姓没有受到安抚,是不肯布施恩德的缘故。
.
3
8、故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,
是折技之类也。
所以大王不能统一天下,不属于挟泰山去跳过北海这 一类的事;大王不能统一天下,属于向长辈弯腰作揖一类 的事。
9、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可 运于掌。
敬重自己的长辈,推己及人也尊重别人的长辈;爱护 自己的孩子,推己及人也爱护别人家的孩子。要统一天下 如同在手掌上转动东西那样容易了。
10、刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’──言举斯心 如诸彼而已。
给自己的妻子作榜样,推及到兄弟,进而治理好一家一
国。’──这是说拿这样的心加到别人身上罢了。
.
4
11、古之人所以大过人者无他焉,善推其所为而已矣。
齐桓晋文之事 全文重点翻译
.
1
1、保民而王,莫之能御也
安抚百姓然后称王,便没有人能抵御他了。
2、百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。
老百姓都以为大王是吝啬的。我本来知道您 是不忍心的。
3、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶 知之?
你不要对百姓说您吝啬而感到奇怪。用小的换大的, 他们怎么知道您的用意呢?
如果还不能统一天下,那是没有的(事情)。
.
8
这样,只把自己从死亡中救出来,恐怕还不够,哪 里还有空闲讲求礼义呢?
20、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴 于道路矣。
重视学校的教育,把孝顺父母,尊重兄长的道理反 复叮咛他们,头发斑白的老人便不会在路上背着、 顶着东西。
21、老者衣帛食肉,黎民不饥不寒:然而不王者, 未之有也。
老年人穿丝衣服吃上肉,老百姓不挨饿受冻,这样