《猫和兔》优质课教案
猫和兔_教案1
猫和兔【教学目标】知识目标：指导学生认识猫和兔子的特征、认识哺乳动物。
能力目标：培养学生的观察能力与比较事物的能力。
情感、态度、价值观目标：培养学生认真细致、实事求是的科学态度；培养学生热爱小动物的情感。
【教学重难点】1．重点：认识猫和兔子的特征，认识哺乳动物。
2．难点：认识胎生的概念，哺乳动物的特征。
【教学准备】多媒体，猫和兔子等哺乳动物的资料、图片、模型等。
【教学过程】一、谜语引入新课。
师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。
生：猫。
师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
生：兔子。
师：同学们真聪明，今天我们就一起来研究猫和兔子。
（板书课题：猫和兔）二、学习新课。
（一）交流猫的相关资料。
师：课前老师布置了搜集猫和兔子的相关资料，现在以小组为单位进行交流。
（小组交流猫的相关资料。
）师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？学生汇报观察到猫的特征。
生1：猫的表面有毛。
生2：猫耳朵很尖，爪子很长。
生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分。
生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。
生5：猫会爬树……师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？生1：每一部分都有毛。
生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。
生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后腿。
生4：猫是猫妈妈生出来的。
师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。
生：观看视频。
师：猫是怎样运动的？生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。
生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。
师：同学们，猫的习性是怎样的？两人一组交流：猫小时候吃母乳，长大后喜欢吃鱼。
（二）认识兔子。
师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗？老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。
生：观察，讨论，交流。
师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？生1：兔子的尾巴很短。
猫和兔教案设计7篇
猫和兔教案设计7篇优秀的教案是有利于提升我们的课堂效率的，通过写教案，很多人都可以提高自己的教学质量，以下是作者精心为您推荐的猫和兔教案设计7篇，供大家参考。
猫和兔教案设计篇1活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、能胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：1、布置活动场景。
2 、收集各种交通标志(照片或图片)。
3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么?三、初步了解常见交通标志的作用1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2 、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!活动思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解猫和兔的外貌特征、生活习性等基本知识。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学资源：图片、视频、故事书、绘画材料等。
第二章：猫和兔的外貌特征2.1 教学目标让学生能够识别猫和兔的外貌特征。
培养学生对动物特征的观察和描述能力。
2.2 教学内容展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
引导学生比较猫和兔的相似之处和不同之处。
2.3 教学活动观察图片：展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的相似之处和不同之处，分享给全班同学。
第三章：猫和兔的生活习性3.1 教学目标让学生了解猫和兔的生活习性。
培养学生对动物生活方式的理解和尊重。
3.2 教学内容介绍猫和兔的生活习性，例如猫的捕猎习性和兔的穴居习性。
引导学生讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义。
3.3 教学活动故事讲解：讲述关于猫和兔的故事，让学生了解它们的生活习性。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义，分享给全班同学。
第四章：猫和兔的互动4.1 教学目标让学生了解猫和兔的互动方式。
培养学生对动物之间互动的观察和理解能力。
4.2 教学内容展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
引导学生讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处。
4.3 教学活动观察视频或图片：展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处，分享给全班同学。
第五章：保护猫和兔5.1 教学目标让学生了解保护猫和兔的重要性。
培养学生对动物保护的意识和行动能力。
5.2 教学内容介绍保护猫和兔的原因和方法，例如提供适宜的栖息环境、减少捕猎等。
引导学生讨论保护猫和兔的行动和宣传方法。
5.3 教学活动故事讲解：讲述关于保护猫和兔的故事，让学生了解保护它们的重要性。
猫和兔科学课教案参考5篇
猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。
猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。
教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。
长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性和行为特点。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）理解猫和兔的生活习性差异。
2、难点（1）通过观察和比较，准确区分猫和兔的相似与不同之处。
（2）引导学生树立正确的动物保护观念。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的模型或标本。
3、相关的教学 PPT。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段猫和兔一起玩耍的有趣视频，引起学生的兴趣，提问学生：“同学们，你们看了这段视频，觉得猫和兔有什么特别的地方吗？”从而引出本节课的主题——猫和兔。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示猫和兔的图片，让学生观察它们的外形，包括头部、身体、四肢、尾巴等，引导学生描述它们的外貌特征。
（2）利用 PPT 展示猫和兔的身体结构示意图，讲解它们的内部器官，如心脏、肺、胃等的位置和功能。
3、比较分析（15 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放猫和兔的图片或模型，让学生对比观察，讨论猫和兔在外形、生活习性上的相同点和不同点。
（2）每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。
相同点：都有柔软的毛。
都有四肢和尾巴。
都是哺乳动物，繁殖方式为胎生。
不同点：猫的爪子可以伸缩，兔的爪子不能伸缩。
猫的尾巴较细长，兔的尾巴短而圆。
猫擅长攀爬和跳跃，兔擅长奔跑和跳跃。
4、生活习性探讨（15 分钟）（1）播放猫和兔的生活视频，让学生观察它们的日常行为，如进食、睡觉、玩耍等。
（2）引导学生思考并讨论猫和兔的饮食习惯、活动时间、居住环境等方面的特点。
猫的生活习性：猫是夜行动物，喜欢在夜晚活动。
猫是肉食性动物，喜欢吃鱼、肉等食物。
猫喜欢独立生活，有自己的领地意识。
兔的生活习性：兔是晨昏活动的动物，在清晨和傍晚比较活跃。
幼儿园《猫和兔》教案
幼儿园《猫和兔》教案第一章：课程目标1.1 知识目标1.1.1 让孩子们了解猫和兔的外貌特征和生活习性。
1.1.2 让孩子们掌握猫和兔的叫声。
1.1.3 培养孩子们的观察能力和想象力。
1.2 能力目标1.2.1 培养孩子们的表达能力，能够清晰地描述猫和兔的特点。
1.2.2 培养孩子们的动手能力，通过绘画、制作手工等活动表现猫和兔的形象。
1.3 情感目标1.3.1 培养孩子们对动物的喜爱和保护意识。
1.3.2 培养孩子们的团队协作精神，学会分享和互助。
第二章：教学内容2.1 猫和兔的外貌特征2.1.1 猫：毛色多样，四肢发达，长长的尾巴，尖锐的爪子。
2.1.2 兔：毛色洁白，长耳朵，短尾巴，跳跃行走。
2.2 猫和兔的叫声2.2.1 猫的叫声：喵喵喵2.2.2 兔的叫声：咕咕咕2.3 观察猫和兔的生活习性2.3.1 猫：喜欢捉老鼠，白天休息，晚上活动。
2.3.2 兔：喜欢吃萝卜和白菜，善于跳跃，生活在草原或森林地带。
3.1 游戏法：通过猫和兔的捉迷藏、模仿叫声等游戏，让孩子们在欢乐中学习。
3.2 观察法：观察猫和兔的图片或实物，让孩子们描述其特点。
3.3 情境教学法：设置猫和兔的生活场景，让孩子们身临其境，提高学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 引入：讲述一个关于猫和兔的故事，激发孩子们的学习兴趣。
4.2 观察猫和兔的图片或实物，让孩子们描述其特点。
4.3 模仿猫和兔的叫声，让孩子们学习并尝试模仿。
4.4 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的猫或兔，并进行展示。
4.5 总结：回顾本节课所学内容，检查孩子们的学习效果。
第五章：作业布置5.1 观察家里的宠物猫或兔，记录其生活习性和叫声。
5.2 家长协助孩子进行绘画活动，将作品带到学校进行分享。
5.3 孩子们回家后，向家长讲述本节课所学内容，检验学习成果。
第六章：教学评估6.1 观察孩子们的课堂表现，包括参与游戏、模仿叫声、绘画活动等。
6.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况和作业完成情况。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的基本特征和生活习性。
激发学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点：猫和兔子的特征和生活习性。
1.3 教学难点：学生对猫和兔子的保护意识的培养。
1.4 教学准备：图片或实物of cats and rabbits投影片或视频of cats and rabbits1.5 教学过程：1.5.1 导入：利用图片或实物，引导学生观察猫和兔子的特征。
提问学生对猫和兔子的了解，激发学生的兴趣。
第二章：猫的特征和习性2.1 教学目标：让学生了解猫的特征和习性。
2.2 教学重点：猫的特征和习性。
2.3 教学难点：学生对猫的特征和习性的理解。
2.4 教学准备：图片或实物of cats投影片或视频of cats2.5 教学过程：2.5.1 教学内容：展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征。
介绍猫的特征和习性，如独立、捕猎等。
第三章：兔子的特征和习性3.1 教学目标：让学生了解兔子的特征和习性。
3.2 教学重点：兔子的特征和习性。
3.3 教学难点：学生对兔子的特征和习性的理解。
3.4 教学准备：图片或实物of rabbits投影片或视频of rabbits3.5 教学过程：3.5.1 教学内容：展示兔子的图片或实物，引导学生观察兔子的特征。
介绍兔子的特征和习性，如群居、跳跃等。
第四章：猫和兔子的保护4.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的保护意义和方法。
4.2 教学重点：猫和兔子的保护意义和方法。
4.3 教学难点：学生对猫和兔子保护意识的培养。
4.4 教学准备：相关资料of cat and rabbit protection4.5 教学过程：4.5.1 教学内容：介绍猫和兔子的保护意义，如生态平衡、生物多样性等。
教授学生猫和兔子的保护方法，如不伤害、保护栖息地等。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生巩固对猫和兔子的认识，并激发学生对动物的兴趣。
猫和兔科学课教案通用6篇
猫和兔科学课教案通用6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标1、了解图形与颜色之间的关系。
2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼区分能力与对应能力。
活动准备情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
活动过程1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色(1)这座房子是谁的家(小猪说：不是我家。
我家要装修，请你们帮帮助吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。
幼儿用水彩笔给房子涂色。
(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。
幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。
(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀(开门的是小绿人)同时出示“小绿人〞问：小绿人你的衣服哪去了(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
(3)游戏：“变魔术“a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了〞 (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮助衣服。
《猫和兔》 学历案
《猫和兔》学历案一、学习主题猫和兔的生活习性、形态特征以及它们之间的差异与相似之处。
二、学习目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确描述猫和兔的外部形态特征，包括身体结构、毛色、耳朵、眼睛等方面。
（2）了解猫和兔的生活习性，如饮食习惯、活动时间、栖息环境等。
（3）能够区分猫和兔在形态和习性上的相似点和不同点。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动物的喜爱和保护之情，增强关爱生命的意识。
（2）培养学生对自然科学的兴趣，提高探索自然的积极性。
三、学习资源1、教材《动物世界》相关章节。
2、猫和兔的图片、视频资料。
3、实物模型或标本。
四、学习过程1、导入（1）展示猫和兔的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问：同学们，你们见过猫和兔吗？它们有什么特点呢？2、知识讲解（1）形态特征猫：身体小巧灵活，一般有柔软的毛，毛色多样，如黑色、白色、灰色等。
眼睛大而明亮，瞳孔会根据光线变化而收缩或放大。
耳朵尖而灵敏，能够听到细微的声音。
爪子锋利，可以伸缩。
兔：身体较为圆润，毛长而柔软，常见的颜色有白色、灰色、棕色等。
耳朵长而直立，能够灵活转动。
眼睛大而圆，具有良好的视野。
后肢比前肢长，善于跳跃。
（2）生活习性猫：多数为夜行性动物，喜欢独自活动。
善于攀爬和跳跃，具有较强的捕猎能力。
以肉食为主，喜欢吃鱼、老鼠等。
性格独立，爱干净，会经常舔舐自己的毛发。
兔：白天活动较多，喜欢群居。
以草、蔬菜等为食，具有发达的盲肠，有助于消化植物纤维。
善于奔跑和挖洞，有较强的警觉性。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论猫和兔在形态和习性上的相似点和不同点。
（2）每组派代表发言，其他小组进行补充和评价。
相似点：都有柔软的毛，用于保暖。
眼睛都较大，具有较好的视力。
都具有较强的警觉性，能够及时发现危险。
不同点：猫的爪子锋利可伸缩，兔的爪子相对较钝。
一年级人教鄂教版科学《猫和兔》教案
一年级人教鄂教版科学《猫和兔》教案一、教学目标1.观察猫和兔的外形特征，了解它们的生活习性。
2.培养学生的观察能力和比较分析能力。
3.激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1.重点：观察猫和兔的外形特征和生活习性，比较它们的异同。
2.难点：引导学生用科学的语言描述猫和兔的特点。
三、教学方法观察法、比较法、讨论法、讲授法。
四、教学过程1.导入新课播放一段猫和兔的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过猫和兔吗？它们有什么特点呢？引出课题“猫和兔”。
2.观察猫的外形特征和生活习性展示猫的图片或实物，让学生观察猫的外形。
引导学生观察猫的身体结构、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等部位，并描述其特点。
提问学生：猫的爪子有什么特点？猫是怎样走路的？猫喜欢吃什么？教师结合学生的回答，讲解猫的生活习性，如猫是肉食性动物，喜欢抓老鼠，喜欢在温暖的地方睡觉等。
3.观察兔的外形特征和生活习性展示兔的图片或实物，让学生观察兔的外形。
引导学生观察兔的身体结构、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等部位，并描述其特点。
提问学生：兔的嘴巴有什么特点？兔是怎样走路的？兔喜欢吃什么？教师结合学生的回答，讲解兔的生活习性，如兔是草食性动物，喜欢吃青草和蔬菜，善于跳跃等。
4.比较猫和兔的异同组织学生分组讨论，比较猫和兔的外形特征和生活习性有哪些相同点和不同点。
每组推选一名代表发言，向全班同学介绍他们组的讨论结果。
教师对学生的发言进行总结和评价，强调猫和兔都是哺乳动物，都有四条腿、一条尾巴，但它们的外形、生活习性等方面也存在一些差异。
5.拓展延伸提问学生：除了猫和兔，你们还知道哪些哺乳动物呢？它们有什么特点呢？教师可以简单介绍一些其他常见的哺乳动物，如狗、猪、牛、羊等，让学生了解不同哺乳动物的特点。
鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点。
6.课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调猫和兔的外形特征和生活习性，以及哺乳动物的共同特点。
猫和兔科学课教案6篇
猫和兔科学课教案6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。
2、幼儿操作的手偶玩具假设干。
活动过程：1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？2、以谈话的形式说一说：我知道的影子提问：你在什么时候见到过影子？都见到过哪些影子？3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？4、探索为什么会有影子呢？如果幼儿答复不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
为什么教室里没有影子师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，幼：因为没有光。
师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。
老师拉上窗帘，翻开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。
5、自由探索影子出示手电筒师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？〞教师在墙上演示一下，出现亮的光。
在轻松气氛中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。
请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。
自由讨论提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？〞请个别有不同发现的幼儿来演示。
教师也可以进行操作演示。
老师总结出：〔1〕原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
三年级科学《猫和兔》 优质教案
猫和兔一、教学目标知识目标：身体有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。
过程与方法：1．展示图片、视频来了解哺乳类的特征。
2．想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。
情感、态度、价值观：以细心、小心的态度观察哺乳动物，爱护小动物，珍爱生命。
二、教学重难点教学重点：哺乳动物的特征。
教学难点：哺乳动物的特征。
三、教学准备教师准备：多媒体课件。
四、教学过程（一）新课导入同学们，我给大家猜一个谜语好不好！大家猜是什么？教师出示谜语：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。
谜底：小白兔。
教师出示谜语：瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。
谜底：猫。
大家都很聪明，这两种小动物可不可爱啊？学生回答。
今天我们就来学习一下这两种小动物吧！学生回答。
（二）活动过程：观察猫和兔子同学们我们家里都养过小兔子小猫咪么？学生回答。
小猫咪小兔子都很可爱，我们都很喜欢，我们现在就来观察一下它们有什么特征吧！教师展示兔子和猫的图片。
同学们找一下小兔子和小猫的共同点和不同点吧！学生回答。
同学们观察的很仔细，小兔子的耳朵长，毛皮为白色。
小猫的耳朵比较短，毛皮为花色。
不过小动物的毛皮不是一定的，有各种各样的颜色。
同学们我们前几节课学习了昆虫和鸟类，小猫和小兔子和它们有什么区别么？学生回答。
它们的差别很大，在生殖特征等方面都有很大的不同，那么它们的差别是什么呢？学生回答。
兔宝宝和猫宝宝是在兔妈妈和猫妈妈身体内部发育长大并出生的，这种生殖方式叫做胎生哺乳，这类动物叫做哺乳动物。
它们和鸟类有很大的差别，鸟类的生殖方式为卵生。
哺乳动物为脊柱动物中最高等的一纲。
兔子和猫都是哺乳动物。
教师小结：哺乳动物的特征是胎生、哺乳、体表有毛。
我们认识了哺乳动物，小猫和小兔子是哺乳动物，那么生活中还有哪些是哺乳动物呢？（三）活动过程：观察其他动物同学们，大自然中还有很多小动物，那么那些是哺乳动物呢？学生回答。
幼儿园《猫和兔》教案
幼儿园《猫和兔》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识猫和兔的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用简单的词语描述猫和兔。
二、教学内容：1. 猫和兔的外形特征2. 猫和兔的生活习性三、教学准备：1. 图片：猫和兔的图片各一张2. 视频：猫和兔的生活片段3. 玩具：猫和兔的玩偶各一个四、教学过程：1. 导入：展示猫和兔的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察：播放猫和兔的生活片段，让幼儿观察它们的行为特点。
3. 讨论：引导幼儿比较猫和兔的外形特征，说出它们的不同之处。
4. 操作：让幼儿用手触摸猫和兔的玩偶，感受它们的不同。
5. 总结：教师总结猫和兔的特点，让幼儿加深记忆。
五、作业设计：1. 绘画：让幼儿回家后，画出自己喜欢的猫或兔。
2. 观察：让幼儿观察家人或周围的朋友，找出像猫或兔的人，并描述原因。
3. 关爱：让幼儿回家后，照顾家里的宠物，培养关爱动物的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对猫和兔的认识程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中观察、比较和表达能力的发展。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解猫和兔的习性。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验猫和兔等动物的生活环境。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于猫和兔的手工艺品。
八、教学注意事项：2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更易于理解。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
九、教学反思：1. 课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的反馈和作业完成情况，调整教学策略，提高教学质量。
3. 不断更新教学资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍猫和兔的其他方面，如饮食、睡眠等。
猫和兔教案5篇
猫和兔教案5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，我们在写教案的时候一定要结合自己实际的教学情况，下面是作者为您分享的猫和兔教案最新5篇，感谢您的参阅。
猫和兔教案篇1设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
教学目标：1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
教学准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
教学过程：1、欣赏歌曲：随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：吹泡泡4、延伸：宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？教学反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
猫和兔教案篇2教学目的：使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：学校呼吸道传染病预防控制》视频教学过程一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。
）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
注意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
猫和兔科学课教案精选7篇
猫和兔科学课教案精选7篇猫和兔科学课教案篇1设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。
如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮2〔立起来的木棍〕：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。
如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。
今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。
用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。
“水流到别的杯子去〞组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们快乐极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。
*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。
*老师提醒小朋友想方法让一杯水高一点，观察会怎样。
卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。
*就这样反复做做学学。
覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。
*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。
比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。
体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
猫和兔科学课教案篇2教材分析黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
《猫和兔》教案
《猫和兔》教案《猫和兔》教案《猫和兔》教案1一、课文说明猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物。
猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及发展学生观察能力的较好材料。
从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。
本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。
学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础，并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。
本课与《鸽子和鹰》、《蜗牛》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，属于“观察”的系列。
课文可以分为四部分：第一部分指导学生观察猫身体的外形特征。
图中画的是猫的外形，猫的头部和足。
从课文中可以看到猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。
猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫。
第二部分指导学生观察猫的运动。
重点是观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。
第三部分指导学生观察猫的食性。
从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼，喝水，小猫吃奶。
选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物，猫是哺乳的动物，为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性基础。
在本课不要求学生形成上述概念。
关于猫的食物，教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼，但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼，而不吃其他食物。
第四部分指导学生观察兔的外形特征和生活习性。
图中画的是家兔的外形，兔跳跃奔跑的动作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。
兔的外形特征是：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速。
兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。
由于有了研究猫的基础，学生观察研究兔可能会比较容易，很快便能完成。
这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比较，重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。
通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
猫和兔教案设计
猫和兔教案设计猫和兔教案设计1教学目标：1．能利用各种感官察看和分析动物；能用归纳的方法认得哺乳动物的共同特征。
2．培育同学合作与交流、珍爱生命、酷爱大自然的情感态度。
3．认得常见的哺乳动物；了解哺乳动物的共同特征。
教学过程：一、导入新课激趣导入：（出示猫和兔的视频资料）同学们们喜爱它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？今日我们就一块来讨论一下猫和兔。
二、察看讨论猫和兔的特征1．交流对猫和兔的认得。
依据同学们的已有阅历和课前搜集的资料，交流一下猫和兔的特征？2.察看猫和兔，把察看结果记录下来。
（出示猫和兔的有关图片，视频资料）看来同学们在平常的生活中特别擅长察看，那么现在同学们结合本身的'已有阅历和猫兔的图片、视频资料，进一步察看猫和兔的特征，找出他们的共同特征并做好记录。
（同学小组内察看探究）3.察看更多的动物，归纳总结哺乳动物的共同特征。
（1）出示其他动物，察看讨论哪些动物具有猫和兔的共同特征呢？（2）同学们,你能依据以上的各种动物的特征给动物分类吗？（3）小结:像猫、兔、虎等动物这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。
三、应用、拓展1．刚才我们学习了哺乳动物的特征，那同学们思考一下，我们人类是不是哺乳动物呢？2．课下请同学们搜集资料，了解更多的哺乳动物。
猫和兔教案设计2设计背景新的学期开始班上有好几个新生有哭闹的现象，为了尽快稳定他们的情绪？以我就设计了这节课。
活动目标1.让小伙伴学会感知他人的情绪变化，初步地判定本身的行为是否正确。
2.培育小伙伴分析问题和判定问题的本领。
重点难点侧重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来。
活动准备四张不同表情的脸谱（笑、生气、哭、愁），贴绒五官的纸片四套。
活动过程1.翻到教材第12页，引导小伙伴察看画面。
提问：（1）看到图一上的两个小伙伴的表现时，老师的表情又会怎样？（2）看到图二上的两个小伙伴的表现时，老师的表情又会怎样呢？（3）看到图三上的三个小伙伴的表现时，老师的表情会怎样？（4）看到图四上的两个小伙伴的表现时，老师的表情会是怎样？然后请小伙伴依据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情。
科学猫和兔教案6篇
科学猫和兔教案6篇科学猫和兔教案篇1【活动目标】1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。
2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。
物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。
【活动过程】一、欣赏大自然色彩的美。
引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗二、认识野花和野草。
1、寻找自己喜欢的野花。
师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。
2、讲一讲自己喜欢的野花。
师：你喜欢的野花是什么颜色的什么样子的引导幼儿从上至下的观察。
鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。
3、认识野草。
(1)师：那一片绿色的是什么小草长在哪里(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。
三、放松活动。
幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。
四、活动延伸回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。
小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。
科学猫和兔教案篇2活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。
活动准备：课件、每人一张大象图片。
活动过程：一、出示课件，引起兴趣。
1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？2、什么是捉迷藏？师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。
猫和兔科学教案7篇
猫和兔科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册科学猫和兔教案8篇
一年级上册科学猫和兔教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，通过写教案，很多人都可以提高自己的教学质量，下面是作者为您分享的一年级上册科学猫和兔教案8篇，感谢您的参阅。
一年级上册科学猫和兔教案篇1教学目标】科学概念目标1.水在一定条件下会变成水蒸气。
2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
科学探究目标初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。
科学态度目标1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。
2.形成细致、客观地观察的态度。
科学、技术、社会与环境目标意识到水在人们生活中重要性。
教学重难点】重点：1.了解水蒸气的一些特点；2.能设计实验证明“水到哪里去了”。
难点：1.区分“水蒸气”与“白汽”；2.明白水蒸气还是水。
教学准备】为学生准备:学生活动手册。
小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。
教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。
教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：干净的抹布、黑板，一杯清水]1.出示一杯清水，提问：这是一杯清水，水是我们生活中最常见的物质，一年级我们就观察过一瓶水，你能说说水有哪些特点？教师用抹布蘸清水板书“水”，为后续的探索阶段埋下伏笔。
2.学生交流他们知道的有关水的知识。
（根据学生的回答适时板书，注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。
）3.揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。
二、探索：水到哪里去了（预设20分钟）[材料准备：两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册]1.提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了）2.追问：你知道什么是蒸发吗？小结：哦，水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。
3.说一说，我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
（学生举例）当学生将煮食物（或烧开水）时上方飘着的白汽理解为水蒸气时，教师出示课件（烧开水的图片或小视频），观察壶嘴与白汽之间的部分，帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。
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猫和兔
青岛版科学三年级下册第五单元动物王国21《猫和兔》
学情分析：
基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。
另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。
希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
教材分析：
哺乳动物是人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
一、教材分析教材简析：
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
（一）教学目标
1. 知识目标：认识常见的动物类型----哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
2. 能力目标：能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；运用归纳总结的方法认识哺乳动物的共同特征。
3. 情感、态度、价值观目标：培养学生认真细致、实事求是的科学态度;培养学生珍爱生命、与动物和谐相处、善待动物、愿意合作与交流的情感态度。
（二）教学重点和难点
重点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的共同特征。
难点：培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法；认识鲸、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
二、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣。
谈话：猫和兔是我们生活中常见的小动物，哪位同学说一说你们生活中常见的小猫和小兔子是什么样子的呢？
师：同学们想不想同小猫和小兔子交朋友，要想交朋友，就要对它们有所了解，你想从哪些方面来了解它们呢？。
师：看来，同学们都想对小猫和小兔子有所了解，这节课，我们就一起来研究——猫和兔。
（板书课题：21.猫和兔）
（二）探究活动活动一：研究猫和兔
1. 交流对兔的已有知识
（1）师：出示兔的标本。
课前我们认真观察了家中的猫和兔，查阅了很多关于猫和兔的资料，今天我们从先外形、食物、繁殖方式、喂养方面来研究兔。
（2）观察兔
师：下面咱们可以参考这些方面来观察、研究猫和兔，找一找它们有什么共同特征。
课件展示（观察猫和兔的记录表）听清楚了吗？
好，现在开始小组活动！学生分组观察，教师巡视指导。
（3）：我们已经对小兔子有所了解，和小兔子成为了好朋友，接下来，我们就用研究小兔子的方法来研究小猫好吗？
把研究结果及时填写在观察记录单中。
2、交流对小猫的已有认识。
3. 交流归纳猫和兔的共同特征
师：猫和兔有哪些共同特征呢？哪个组先来交流一下？
活动三：讨论特殊的哺乳动物
1.讨论特殊的哺乳动物
师：老师也带来了几名运动，你们看看他们够资格参赛吗？
出示特殊哺乳动物如：会飞的哺乳动物—蝙蝠，最大的哺乳动物—鲸。
请学生辨别。
学生讨论并汇报。
师：同学们有没有喜欢的小动物没来参加聚会，想不想推荐？让我们看看它们有参赛资格好吗？
2.讨论“人是不是哺乳动物”
师：有这么多动物可以来参加这次运动会，一定会非常热闹。
你们想不想也去参加？生：想。
师：我们有资格吗？它们举行的是哺乳动物聚会。
（学生争论）
师小结：人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，是有智慧的高级哺乳动物。
（三）拓展活动 1.爱护小动物
师：通过这次运动会，动物们都成了好朋友，我们怎样成为动物的好朋友呢？
学生交流。
今天，老师还带来了一组图片，让我们边看边来想想为什么动物是人类的好朋友？
小结：保护动物人人有责，善待这些可爱的小动物，成为动物们的好朋友，我们才能和动物们和谐相处。