熟悉的物品教学反思
第二课《熟悉的物品》教案
第二课《熟悉的物品》教案教学目标：知识与技能：了解构图的基本法则和构图形式，掌握静物画的不同表现方法，体验构图的不同角度、不同工具呈现的不同趣味，感受静物画的艺术美。
过程与方法：尝试学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法、并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。
情感、态度与价值观：感受静物画的美，提高学生的观测能力、合作意识，增强学生的审美情趣。
引导学生关注、热爱生活。
教学重点、难点：重点：了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法。
难点：尝试多种视觉角度来观察和表现物体以及在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。
教学准备：教师：多媒体课件学生：各种绘画工具材料，学生喜欢并熟悉的物品：如：书包、课本、文具用品、水果、体育用品等。
教学过程：一、导入：师：上一节课，我们共同欣赏了《抒情与写意—中国花鸟画》，大师笔下的动物植物栩栩如生，美轮美奂，给人以深刻的美妙感受，这节课我们把目光从古代收过来，回到我们身边熟悉的物品上来——导入课题《熟悉的物品》。
二、欣赏与发现：1、了解静物画出示现代静物图片和舞蹈纹盆图片。
比较二者外形，质地，纹饰有何不同，这种不同说明了什么？学生分小组讨论。
总结：前者形状简洁，质感粗糙，纹饰原始，后者造型丰富，质感细腻柔滑，纹饰华丽。
物品的变化表明了社会的发展和科技的进步，促进了人们生活水平的提高。
生活中的物品也更加丰富多彩。
当回望这些生变的物品时，我们会看到人类科技、文化、艺术发展的足迹。
静物画便是对这些物品的描绘。
我们把画在画中的物品叫静物。
2、欣赏静物画的艺术美导语：美术作品的取材不一定要描绘名川大山，我们身边的物品也可以定格为永恒，从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。
分小组，每小组选择一幅自己最欣赏的油画静物作品和国画静物作品，在平台上向大家展示并评价赏析；同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。
厘米和米教学反思10篇
厘米和米教学反思10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《熟悉的物品》说课稿
《熟悉的物品》说课稿尊敬的各位评委老师：今天我说课的题目是《熟悉的物品》，我将围绕说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、教学反思这七个方面来汇报我的教学内容。
一、说教材《熟悉的物品》是选自苏少版美术义务教育教科书七年级上册，《熟悉的物品》这一课它归属于造型表现领域。
既承接了上一课《抒情与写意——中国花鸟画》的欣赏，进而更深一步的对绘画进行感知、学习与领悟，了解一些简单物品的造型表现手段，同时又为下一课《情感记录》更高要求的造型表现做了铺垫。
在教材中它起到了一个承上启下的作用。
二、说学情七年级的学生正处于小学与中学的转换期，在身理和心理上既存在孩子的天真烂漫，又存在少许青少年的理性和大胆，充满了对知识的渴求和对未知的好奇，在对美术课程的掌握程度上还不是很系统，对一些简单的素描绘画手法也不是很了解，在造型结构上也比较欠缺，这就要求我们教师要做到由简到繁，以小见大，层层深入、渐渐启发，从学生的实际出发教学。
激发学生对美术学习的兴趣。
三、说教学目标通过对教材的全面分析，对本课的自我探索与思考以及对《义务教育美术课程标准》中造型表现领域目标的理解，我明确了以下三个维度的教学目标：①知识与技能目标：让学生初步了解静物画的用笔和能够通过用笔的轻重疏密表现简单物品的体积感与空间感。
②过程与方法目标：通过自主学习、小组合作和教师示范的教学方法学习体会知识点，充分发挥“以学生为主体，教师为主导”的新课标精神。
③情感、态度和价值观：学生在学习表现身边物品的教学过程中获得对熟悉物品的观察能力，鼓励学生大胆绘画积极创造，从而树立学生艺术源于生活，并高于生活的理念。
四、说教学重难点：重点：是解决一些素描绘画的技巧，了解简单的绘画用笔。
难点：是如何运用不同的单色线条表现物品的体积感和空间感。
五、教法学法教法：通过实物展示法，激发学生兴趣，实践指导法，让学生直观的感受绘画艺术的魅力，自主学习探索。
培养学生自主学习的能力，以及提问法、演示法等多种教学手段，不断冲击学生的听觉视觉和思维方式，让学生多维度的接受掌握新知识、新技能。
认识厘米和米的教学反思8篇
认识厘米和米的教学反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1——5的认识教学反思 (2)
1——5的认识教学反思1——5的熟悉教学反思1本课通过“野生动物园”这一主题图，用集合圈圈出各种数量的事物，让同学数一数，抽象出数。
通过认、读1~5各数知道每一个数字所表达的数量含义是什么。
教材第16页，通过计数器和点子图进行数的挨次的教学为。
〔1〕、把5个计数器一同放上，排列在一起，使同学直观地看到后一个数是在前一个数加1的基础上看到的，后面的数比前一个数多1，相邻两个数的数量关系非常清晰。
〔2〕、点子图是在计数器的基础上进一步抽象得到的，将5个数的点子图同时呈如今这，使同学从整体上把握1~5各数的挨次。
通过对本课的教学，我有以下几点感悟：1、创设情境，把同学生活中的问题转化为数学讨论的对象。
数学学问源于生活，并最终服务于生活，尤其是学校数学，在生活中都能找到其原型。
假如我们把生活中的问题变为数学讨论的对象，同学就会感到亲切，对数学产生情感，进而产生剧烈的学习动机。
2、优化数学活动，把抽象的数学学问转变为同学可以体验的数学事实。
对于刚入学的学校生来说，深化地理解1~5各数的基数含义是有肯定难度的。
所以需要把这些抽象的数学概念变成同学看得见的“数学事实”，采纳直观、形象和生动的教学方法深化浅出地教学，关心同学建立起这些抽象的概念。
总之，在教学中，假如能让同学在熟识的情境中学习数学，理解数学，再用学的数学学问来解释生活中的简洁问题，就能激发同学学习数学的热忱，同学的学习就能得到情感体验。
1——5的熟悉教学反思2据我课前了解，我班20多名同学都已经学会了计算5以内的加减法，也会依据详细情境正确地选择加减法〔娴熟程度有差异〕，但是对为什么用加法计算得数5是怎么来的之类的问题讲不出所以然。
1～5的加减法的初步熟悉教材支配了5课时，包括加法的初步熟悉和1～5的加法，减法的初步熟悉和1～5的减法，练习三。
刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控力量差，需要好玩味性的学习方式。
让一班级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的爱好，制造一个同学乐于参加的活动情境。
《玩具》教学反思8篇
《玩具》教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《熟悉的物品》教案
《熟悉的物品》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解日常生活中常见的物品，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用英语描述物品的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生通过观察、思考、交流等方式，发现生活中的美好，培养他们的人文素养。
二、教学内容：1. 学习日常生活中常见的十五种物品词汇：book, pen, paper, cup, chr, table, puter, phone, watch, shirt, pants, shoes, bag, car, bike。
2. 学习如何用英语描述物品的外观、颜色、大小、用途等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握十五种日常物品的英文表达及描述物品的方法。
2. 难点：正确运用英语描述物品的外观、颜色、大小、用途等。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示实物、图片、PPT等，创设生活情境，让学生在实际语境中学习物品词汇和描述方法。
2. 任务型教学法：引导学生分组讨论，完成描述物品的任务，提高他们的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师展示一些日常物品，让学生用中文描述物品的外观、颜色、大小、用途等。
2. 教学新词汇（10分钟）：教师展示PPT，引导学生学习十五种日常物品的英文表达，并用中文解释词汇含义。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组讨论，每组选择三至五种物品，用英语描述物品的外观、颜色、大小、用途等。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行“猜物品”游戏，学生用英语描述物品，其他学生猜测。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用英语写一篇关于自己房间内物品的描述。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动描述物品、参与游戏等。
2. 语言表达：评估学生在描述物品时的语言准确性、流畅性等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
初中熟悉的物品教案
初中熟悉的物品教案课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够通过观察和描述，运用英语表达熟悉的日常物品。
2. 学生能够运用英语进行简单的购物交流。
3. 学生能够提高观察力和口语表达能力。
教学内容：1. 学习描述物品的词汇和句型。
2. 进行小组活动，观察和描述熟悉的物品。
3. 进行角色扮演，模拟购物场景。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一系列物品，引导学生用英语描述这些物品。
例如：pen, pencil, eraser, ruler等。
二、新课内容（15分钟）1. 教师出示一些日常用品，如：牙膏，牙刷，毛巾等，引导学生用英语描述这些物品。
2. 学习描述物品的词汇和句型，如：big, small, tall, short, expensive, cheap等。
三、小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一个物品，用英语描述这个物品的特征，如颜色、大小、形状等。
其他组的学生听描述，猜测是什么物品。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调描述物品的词汇和句型。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过展示上一节课的物品，引导学生用英语描述这些物品。
二、角色扮演（15分钟）学生分组，每组编写一个购物场景，运用所学的描述物品的词汇和句型，进行角色扮演。
三、模拟购物（15分钟）教师准备一些商品，如：玩具、书籍、衣物等，学生分组进行模拟购物，运用英语进行交流。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多交流，提高英语口语表达能力。
教学评价：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和观察力。
2. 教师可以通过听写、口语测试等方式，评估学生对描述物品的词汇和句型的掌握情况。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高他们的英语应用能力。
《纸飞机》教学反思
《纸飞机》教学反思《纸飞机》教学反思1正确处理教学内容、努力优化教学过程，是实施好新教材的关键。
我在教学中，运用“引导学生自主学习”的教学策略，教学过程为：一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。
《投掷纸飞机》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下自主、合作的进行投掷纸飞机练习和比赛，培养学生的自主学习能力以及欣赏他人的良好品质。
二、教学过程体现学生的自主学习《投掷纸飞机》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。
我在教学中，改变了传统的.组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：自主活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了各种自创投掷纸飞机的练习，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。
学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。
三、教师时刻关注学生的自主学习《投掷纸飞机》一课学生在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，学生大胆创新、积极尝试；在进行比赛时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。
四、实践与反思在《投掷纸飞机》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。
在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。
今后我在教学中还有待改进的地方是：1、由于在学生练习时间上的把握不是很准确，结果在自由创想练习与教师引导后的发展练习这个主次环节上有些不平衡，给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在课堂练习时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。
习作《介绍一种事物》教学反思
习作《介绍一种事物》教学反思“介绍一种事物”是部编版第九册第五组教材的作文题.本组教材选编了三篇说明文和一份说明书,分别是《太阳》《松鼠》《鲸》和《风向袋的制作》.通过学习这几篇课文,学生对列数字、举例子、作比较等常用的说明方法有了一定的了解,为学生的具体运用做好知识准备.要介绍一种自己熟悉的事物,可以是动物、植物,也可以是一种蔬菜或一样电器.为了让孩子们既能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等方面有顺序地介绍清楚,又能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、分类别、假设等说明方法学写一篇说明文,同时让孩子们有章可循,我反复阅读习作要求后,眼睛落在书上的这样一句话上：写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍.于是,我想把一种新型而又易操作的蒸蛋器带到课堂,通过看与说相结合、演示与操作相结合的方法,让孩子们把文字变成实际的操作能力,并把说转化成习作的互换能力.的确,新型而又易操作的蒸蛋器通过教师情景化的引入,孩子们的眼球立刻被抓住了,好奇心也被吊了起来.阅读说明书后,说明书提供实用文档的内容让孩子们有话可说.依据说明书,再加上一两个学生的操作,孩子们较快地明白了物品的使用方法.他们课后进行的习作,写得充实而又有条理.本节课还通过补充了句子：远远望去,小熊蒸蛋器像（）.这样的句子补充,孩子们在实物前的说话训练,让他们运用打比方的说明方法有了真刀真枪的实战训练,这比再三口头强调要用打比方的说明方法要实在得多.另外,本节课的下水文起了很好的示范作用.教师要求孩子们用本课学到的方法自主选材习作,只为提供广阔的习作空间,实现习作的个性化.但是,本节课也出现了前面的部分教学环节所占时间较多,而后面的内容匆匆拉过的现象,由此学生失去了思考的时间,失去了参与的机会,这种急功近利的做法要不得.实用文档。
笔的世界教学反思
《笔的世界》教后反思：
《笔的世界》是一节设计应用领域的学习内容。
本课的课堂练习是来设计一只具实用、美观的多功能笔。
笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。
教学中我注意引导学生学会观察和分析，体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，对几种笔的重点部位进行观察，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。
学生的作品创意新颖，比如：有的同学设计的笔有在样式上突破的，有在功能上突破的，有在实用上突破的，真所谓五花八门各有特色。
本节课学生表现也是比较积极的，针对事物的发展过程谈了自己的看法，但有的学生谈的深度不够，有待于实践。
这节课学生的作品创造性这一方面体现得很好。
因为课堂中老师引导学生进行了对笔的不方便之处的分析，进行了对改进办法的研究，进行了设计方法的研究，学生的思维被打开后，涌现出很多有创意的设计，但有些学生设计忽略了对实用的考虑，诸如在笔上设计电视、ＭＰ３、游戏等，把笔快设计成了玩具。
我及时予以纠正，进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
所以学生在进行设计练习的时候，能够针对某个特定的人，设计具有不同功
能的笔。
如给老师设计的笔，不仅能自动检索错误，还能自动修改，还能播放音乐让老师放松休息；给商人设计的笔，具有卫星定位系统；设计的航天飞机造型，表达了对科学的展望。
总之，我感觉本课的流程符合小组合作探究学习的理念，这是我的看法。
小班认识各类物品教案反思
小班认识各类物品教案反思一、教学目标。
1. 让学生能够认识各类物品，并能够用简单的英语词汇表达出来。
2. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组合作中相互学习、交流和合作。
二、教学重点。
1. 让学生能够认识各类物品的英文名称。
2. 让学生能够用简单的英语词汇描述各类物品。
三、教学难点。
1. 让学生能够用英语词汇描述各类物品。
2. 让学生在小组合作中相互学习、交流和合作。
四、教学准备。
1. 教师准备各类物品的图片或实物，如水杯、书、橡皮、笔等。
2. 教师准备一些简单的英语单词卡片，如cup、book、eraser、pen等。
3. 教师准备小组合作的游戏环节，如猜物品游戏、描述物品让同伴猜游戏等。
五、教学过程。
1. 初步呈现。
教师将各类物品的图片或实物摆放在课堂上，让学生观察并尝试用中文说出各类物品的名称。
然后教师用英文说出各类物品的名称，并让学生跟读。
2. 单词学习。
教师将准备好的英语单词卡片分发给学生，让学生认真观察卡片上的单词，并尝试用英语说出各类物品的名称。
然后教师带领学生一起读几遍，确保学生能够正确掌握各类物品的英文名称。
3. 游戏互动。
教师将学生分成若干小组，每组选出一名代表，其他同学在规定的时间内用英语描述一种物品，代表同学要根据描述猜出物品的名称。
然后轮流进行，直到每个代表同学都有机会参与描述和猜物品的游戏。
4. 合作交流。
教师让学生在小组内相互交流，讨论各类物品的用途、特点等，并用英语进行交流和讨论。
教师在一旁进行指导和引导，帮助学生提高英语口语表达能力。
六、教学反思。
1. 教学过程中，学生的参与度较高，能够积极观察、思考和表达。
但在描述物品的过程中，部分学生的英语表达能力较差，需要教师在后续的教学中加强相关训练。
2. 游戏环节能够有效地激发学生的兴趣，增强学生的合作意识和团队精神。
但在游戏过程中，部分学生的表现较为被动，需要教师在后续的教学中加强引导和激励。
《玩具》小班教案及教学反思
《玩具》小班教案及教学反思《玩具》小班教案及教学反思「篇一」设计意图：遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
活动目标：1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。
2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。
活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：一、手指游戏。
集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。
二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。
1.好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?・・・・・・好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。
2.小兔出场，送礼物-玩具。
这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的`习惯，渗透了语言领域及常规教学。
遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。
师："小兔送来了几盒礼物啊?"这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。
既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。
而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。
认识厘米的教学反思7篇
认识厘米的教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识厘米的教学反思7篇编写教学反思可以提升教师的自我指导能力，只有写好教学反思，往后的教学工作才能顺利开展，下面是本店铺为您分享的认识厘米的教学反思7篇，感谢您的参阅。
四年级厨房中的家用器具教学反思怎么写
四年级厨房中的家用器具教学反思怎么写
厨房中的家用器具是同学们非常熟悉的物品，学生们厌倦了在学校枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践教学。
实践教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。
我给同学们讲解了家用冰箱和空调的使用常识，同学们听的津津有味，有的还不时地用手摸摸这摸摸那。
通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。
认识家中的财物教案反思
认识家中的财物教案反思在我们的生活中，财物是不可或缺的一部分。
它们不仅代表着我们的财富，更承载着我们的记忆和情感。
然而，对于许多人来说，他们并不真正了解家中的财物，甚至忽视了它们的存在。
因此，我们有必要通过一场认识家中的财物的教案反思，来重新审视这些财物的意义和价值。
首先，我们需要明确家中的财物包括什么。
它们可以是家具、电器、收藏品、珠宝首饰等。
这些财物可能是我们自己购买的，也可能是家族传承下来的。
无论是什么形式，它们都是我们生活的一部分，值得我们重视和了解。
其次，我们需要了解每样财物的历史和价值。
家中的财物可能有着丰富的历史故事，它们可能是我们的祖辈留下来的，也可能是我们在旅行中收集的。
通过了解它们的历史，我们可以更好地理解它们的价值和意义。
同时，我们也需要了解每样财物的实际价值，这有助于我们更好地保护和管理它们。
然后，我们需要反思自己对家中财物的态度和行为。
在日常生活中，我们可能会忽视家中的财物，随意使用或处理它们。
这种行为不仅会损害财物的价值，也会忽视财物背后的历史和情感。
因此，我们需要反思自己的行为，尊重和珍惜家中的每样财物。
最后，我们需要制定合理的管理和保护计划。
家中的财物需要得到良好的管理和保护，这包括定期清洁、维护和保养。
同时，我们也需要考虑将财物传承给下一代或做好合理的处置。
这些都需要我们制定合理的计划和措施。
通过这场认识家中的财物的教案反思，我们可以重新审视家中的财物，了解它们的历史和价值，反思自己的态度和行为，制定合理的管理和保护计划。
这不仅有助于我们更好地珍惜家中的财物，也有助于传承和保护家族的记忆和情感。
因此，让我们从现在开始，重新审视家中的财物，珍惜它们，传承它们的价值和意义。
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熟悉的物品教学反思
《熟悉的物品》这课属于造型·表现领域。
本课一开始我用大量的图片吸引学生的注意力，从而引出静物画这一主题。
然后围绕着静物画，使学生了解静物画的构图法则，多种表现方法，同时本课也传递着另一个概念：静物画是有生命的，描绘它们的同时也在表达着自己的情感。
在作业创作时，我从学生熟悉的物品入手，以小组为单位自由摆放静物，让学生学习用线描的方法来进行绘画。
最后谈画，把自己绘画的感受、体验、情感抒发出来。
当然，在教学过程中我仍有不足。
由于教学设备不足，本课没有采用多媒体教学，使课堂缺乏了丰富的，真实的背景资料。
但我搜集了许多优秀作品以及典型图片，加上讲解，使学生欣赏到了静物画的魅力。
在教学过程中，我还发现了一种问题，即我想让学生摆放静物，通过画笔将自己喜爱的东西画下来，但最后效果不理想。
情况如下：学生在摆放静物前，我通过展示一系列错误构图以及正确构图，进行对比，讲述构图的法则，然后就让学生根据法则自己摆放静物，学生兴致很高，很积极，摆出来的东西也很有创意，但学生只是重视了摆放的乐趣，忽视了物品在画纸上的表现。
于是我对那些具有想法但缺乏可画性的小组进行了辅导指正。
学生将静物摆好后，开始动笔画，这时我下达了另一个要求，如果不会画，可以参考书本图片，很快有些同学被新的要求吸引，最后大多数学生运用临摹的方法进行创作，这样就违背了我让学生摆放静物的用意。
在作业要求上，有些学生的构图仍然存在很多问题，有的画的偏小，有的画偏角落，使整个画面出现一大片空白。
这可以看出，学生对于绘画的构图意识还是不强，对于构图这方面的知识，在以后的绘画过程中，我仍将会不断的提醒要求，使学生充分意识到构图的重要性。
那对于这些学生的作业评价就要谨慎了，不能单单打个等第或分数。
因为有些学生构图虽不好，但画的很认真，也很好。
因此，在评价该类作业时，我会写一些评语，讲述作业的优缺点，提醒他下次注意构图。
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