《小扇子》教案(两篇)
2022年人美小学美术二上《小扇子》教案 (公开课获奖) (2)
小扇子教学设计〔一〕谜语导入，揭示课题：1.猜谜语：有风它不动，一动就有风，假设要它不动，等到秋风起。
〔打一生活用品〕2.今天我们就来做一把“小扇子〞。
〔大屏幕出示课题〕〔二〕讲授新课1、观察感受〔1〕我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？〔图一〕这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、〔图二〕温文尔雅的书生拿的是折扇、〔图三〕拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、〔图四〕衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
〔2〕上面四位人物拿的是不同的扇子，想一想为什么？〔3〕这里有不同年龄、不同个性的人物造型，你能在这些扇子中为他们选一把适宜的扇吗？小结：不同身份、不同个性的人适合拿不同的扇子，拿扇子也是一门学问。
2、.扇子的作用和材料师：扇子除了在炎热的夏天能为我们纳凉之外还有哪些用处？生：……师小结：对啦，扇子除了扇风纳凉还可以是工艺品，具有欣赏和收藏价值呢！还可以做舞台道具。
〔布扇：舞台道具，羽毛扇是诸葛亮身份和智慧的向征〕同时介简这些扇子的作用师：舞台道具上的扇子是布扇，你还见过别的材料做的扇子吗？生：……纸扇，布扇，塑料扇，羽毛扇……3、历史文化师：你知道扇子的发源地是哪个国家吗？师：嗯,咱们中国可是扇子的发源地，最早的扇子出现在三千多年前的商代。
扇子的老祖宗啊叫扇汗，同时出示：“扇汗〞两个字，是插在马车两边遮日避雨用的，后来演变成“华盖〞，有点像今天的---雨伞。
再后来又演变成长柄大扇，名叫障扇，不过不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。
到了宋代扇子逐渐在民间普及开来，并流传到欧洲许多国家。
4.欣赏并讲结构老师这有很多现代的精美的扇子，想欣赏的同学坐直！播放课件讲折扇和团扇的区别师：据说折扇是日本人受蝙蝠翅膀的启发而创造的并请学生分出折扇和团扇来板书：折扇团扇5.制作方法〔独立思考，有效合作〕其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个局部？生：两个。
扇面和扇柄。
团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？老师示范一把简单的团扇，并板书。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
小扇子的教案
小扇子的教案教案标题：小扇子的教案教案目标：1. 通过制作小扇子的活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解小扇子的起源和用途，并培养对传统文化的兴趣。
3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们的细致思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解小扇子的起源和用途。
2. 学习制作小扇子的步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 小扇子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作小扇子所需材料。
3. PPT或图片展示关于小扇子的相关知识。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入小扇子的话题，激发学生的兴趣。
2. 展示一些小扇子的图片，引导学生讨论小扇子的用途和材料。
知识讲解：1. 利用PPT或图片展示关于小扇子的起源和用途的知识，让学生了解小扇子在中国文化中的重要地位。
2. 介绍小扇子的制作材料和步骤，向学生展示制作小扇子的技巧。
实践操作：1. 将学生分组，每个小组发放制作小扇子所需的材料。
2. 指导学生按照步骤制作小扇子，鼓励他们发挥创造力，可以在扇子上绘制自己喜欢的图案或写下祝福的话语。
3. 在学生制作过程中，教师可以巡视指导，帮助他们解决遇到的问题。
展示和分享：1. 学生完成制作后，邀请他们展示自己的小扇子，并介绍他们的设计理念和创意。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作小扇子的体会和感受。
总结：1. 总结小扇子的起源、用途和制作过程，强调小扇子在中国文化中的重要性。
2. 鼓励学生将制作的小扇子带回家，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位扇子制作工艺师傅来学校进行扇子制作技巧的讲解和示范。
2. 组织学生参观扇子博物馆或举办扇子展览，进一步了解扇子的历史和文化。
教学反思：1. 教师可以观察学生对小扇子制作过程的参与度和创造力，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提供更多的指导和支持。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
美术二年级上册《小扇子》教案-详案 (1)
小扇子教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值。
2、培养学生的观察能力、合作交流能力、动手创造能力。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类以及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高审美情趣，培养学生的创造性思维。
教学重难点：1、重点：初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
2、难点：小扇子的构思设计，不同材料的巧妙选择与利用，扇形的创新与装饰。
教学过程：一、导——猜谜激趣，创设氛围1、组织教学：上课，起立2、猜谜激趣：“同学们，今天老师带来了一个谜语，请你们猜一猜它的谜底是什么？”“一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
” (生：扇子......)3、揭题板书：小扇子（贴）“今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化—扇子文化”二、学——合作探究，欣赏历史1、回忆，合作探究：①、小组为单位，同学之间相互介绍自己带来的扇子或图片②、每组选出一位同学向全班介绍本组最有特色的扇子（附：并请学生说说在生活中还见过哪些不同的扇子）2、扇子文化①扇子历史结合课件进行相应的说明。
“我国是扇子发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久历史，最早称—翣(shà)，在我国已有3000多年的历史，最初是一种礼仪工具，随着时代的转变，扇子开始从地位和权利的象征开始转变为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品，现代扇子更多的开始成为一种欣赏的艺术品，具有收藏价值。
”②扇子种类“所以，我们将扇子分为两大类：屏扇、折扇”板书（贴）：屏扇折扇3、扇子作用①观赏性②实用性板书（贴）：观赏性实用性4、扇子的材料学生快速记忆老师出示的各种材质的扇子图片“请同学们仔细观察老师出示的不同材料的扇子，并快速的记下来，看谁记得最多！”材料：羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布、废弃的纸板、光盘5、扇子的结构教师：“我们了解扇子的这么多知识，可是我们在制作扇子的时候……”板书（贴）：扇面、扇柄、扇架、扇坠6、制作步骤：教师课件出示相应的团扇（屏扇）和折扇的制作方法，并讲解制作难点师生互动示范：使用废旧材料设计扇子示范要领：选材、选色、设计制作方法：组合粘贴、装饰三、学——实践练习，学以致用1、明确制作要求：①用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！②设计美观实用，形状和图案配合恰当小提示：使用剪刀是注意安全和保持桌面的卫生！2、教师课堂巡视：个别指导或者整体施教作有困难的学生及时指导。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。
二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。
三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。
2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。
制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。
3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。
四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。
3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子的历史背景和特点；2.学习制作小扇子的技巧和方法；3.提高学生的造型能力和色彩感觉；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：小扇子的制作技巧和方法；2.难点：在小扇子上表现画面的技巧和铺色能力。
三、教学过程1.了解小扇子的历史背景和特点（15分钟）•教师简要介绍小扇子的历史背景和发展变化；•展示一些小扇子的图片，引导学生发现小扇子的特点和美感；•让学生简述小扇子的特点和应用场景。
2.制作小扇子（60分钟）•教师向学生展示小扇子的制作步骤和注意事项；•学生在老师的指导下，自行准备材料并开始制作小扇子；•教师巡视指导，及时给予帮助和意见反馈；•制作完成后，学生可以在小扇子上绘制自己喜欢的图案。
3.讲解色彩感觉和造型能力（20分钟）•教师向学生讲解如何在小扇子上表现画面，包括色彩运用、造型感觉、线条表现等；•展示一些小扇子的表现手法，引导学生进行观察和分析；•鼓励学生进行尝试和创造，表现自己的想象和创意。
4.互相交流、展示和评价（25分钟）•学生之间互相交流和展示自己创作的小扇子；•教师引导学生进行评价和反思，提出针对性的建议和改进意见；•总结本次学习的收获和不足，引导学生进行自我评价和反思。
四、教学反思本次课程的设计充分考虑到了学生的实际需求和能力水平，通过小扇子的制作和表现，引导学生了解小扇子的历史背景、特点和制作技巧，提高了学生的造型能力和色彩感觉，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生之间的交流、展示和评价，增强了学生的合作意识和自我评价能力，有助于促进学生的全面发展和提高教学质量。
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了扇子的基本结构、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扇子艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《小扇子》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们在学习扇子基本结构、设计方法和制作技巧的过程中，积极互动、勇于尝试。以下是我对今天教学的一些思考和总结：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候，有没有使用过扇子来扇风呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子的制作和设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版（2023秋）
一、教学内容
《小扇子》为二年级上册美术教案第4课，选自人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生了解扇子的基本结构，学习扇面的设计方法；通过观察、分析扇子的特点，培养学生审美能力和动手操作能力；教授简单的剪纸技巧，并运用到扇子制作中。具体教学内容如下：
（2）剪纸技巧的掌握：如何让学生熟练运用剪刀，剪出精美的图案；
（3）制作过程的注意事项：如何确保学生在操作过程中安全、有序地进行。
举例：
（1）针对图案设计的创意难点，教师可以提供一些参考资料，如其他学生的优秀作品、传统扇子的图案等，激发学生的灵感。同时，鼓励学生从生活、大自然中寻找创意，培养他们的观察能力和创新意识。
5.在教学过程中，我注意到课堂氛围的重要性。轻松愉快的氛围能够让学生更加放松，有利于他们的思考和创作。因此，在今后的教学中，我要继续努力营造良好的课堂氛围，让每个学生都能在愉悦的环境中学习。
幼儿园小班儿歌教案小扇子
幼儿园小班儿歌教案小扇子
一、教学目标
1.能唱出儿歌《小扇子》。
2.能分辨常见的天气现象。
3.能够制作一个小扇子。
二、教材准备
1.《小扇子》儿歌歌谱。
2.小班幼儿喜欢的灵活的纸板材料。
3.彩笔等绘画工具。
4.讲解天气现象的相关图片或卡片。
三、教学过程
1. 板书
天气：晴、阴、雨、雪、风。
2. 热身
老师带领幼儿做体操，增强身体的活跃度。
3. 新课展示
1.把相关图片或卡片展示给幼儿看。
2.根据图片的展示，介绍不同天气现象的特点与表现，并引导幼儿进行感性认识。
4. 学唱《小扇子》
1.播放《小扇子》的音乐，唱一遍教师模范，然后让孩子跟着唱。
2.让幼儿分组并轮流唱。
5. 制作小扇子
1.派发纸板材料和绘画工具，让幼儿按照自己的喜好绘制扇子。
2.鼓励幼儿把扇子带到户外，欣赏风景，同时也能使用扇子给自己带来舒爽的感觉。
四、教学总结
通过本次教学，让小班幼儿对天气现象有了初步的认识，并学会了唱一首儿歌和制作小扇子。
同时也提高了幼儿们的动手能力和创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中进行学习。
《小扇子》精品教案2019
《小扇子》精品教案2019一、教材分析《小扇子》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课以生活中人们常用的扇子为学习内容，向学生介绍扇子的文化、种类及欣赏价值，并教授学生学习扇子的设计和制作方法。
要求学生掌握绘画、剪贴、折叠等多种扇子的制作方法，与生活联系紧密，可以学以致用。
教师应鼓励学生大胆创作，制作出既漂亮又与众不同的扇子。
二、教学目标1. 简单了解扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作造型各异、美观的小扇子。
2. 通过教学活动，培养学生能够大胆表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
三、教学重点、难点（一）教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
（二）教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
四、教学过程动画导入过渡语：这段动画是孙悟空借芭蕉扇的故事，铁扇公主用“芭蕉扇”能把孙悟空扇飞，也能把火焰山的火扇灭。
生活中的扇子可以消暑纳凉，也可以作为艺术品供人们欣赏。
今天我们就来做一把“小扇子”。
板书课题：《小扇子》（二）讲授新课1.了解扇子过渡语:中国是最早使用扇子的国家，古代文人墨客喜欢在扇面上题诗作画，以抒情寓意。
（课件出示图片）扇子有折扇和团扇两种，形状有方形、圆形、扇形、组合形等。
上面的图案有书法和绘画两类，绘画内容包括风景、花卉、动物、人物等。
扇子的结构由扇面和扇柄两部分组成。
2.探究扇子的制作方法过渡语：这里有折扇、有团扇，扇面的做法有绘画、剪贴和折叠三种，制作材料有彩纸、画报纸、厚纸板和筷子。
3. 扇子制作的示范与讲解教师示范、讲解扇子的制作过程：（1）团扇①用彩纸画出扇面形状并剪下。
②剪贴扇面图案。
③安装扇柄。
（厚纸材或筷子、木棍）（2）折扇①折制扇面。
②修剪造型。
③安装扇柄。
（厚纸材）过渡语：哪些造型适合做成扇子呢？（课件出示几幅图片）像南瓜、荷花的造型可以设计成扇面。
扇面越宽大，扇出来的风越大，因此我们应选择宽大的造型作扇面。
《小扇子》教案
《小扇子》教案教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。
教师准备：教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程：一、导入：（3分钟）动画片片段激发学生学习兴趣师：刚才动画片中多啦A梦给了康夫一件什么宝贝呢？生：芭蕉扇！师：孩子们说的真好，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
教师及时地展示带来的各种扇子。
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。
师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。
大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。
（同桌打开小组长课前发的问题卡）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!美术小扇子教案5篇教师可以与同事合作，分享教案，以获得更多的反馈和改进意见，教案可以包括教育研究和最佳实践的参考，以提高教学质量，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小扇子幼儿园教案
小扇子幼儿园教案教育目标通过本次课程，孩子们将学习以下内容：1.学习小扇子的使用方法及手势；2.学习扇子舞蹈，并学会协调个人节奏与整体节奏；3.提高孩子集中注意力和听从指令的能力；4.增加孩子对中国传统文化的了解。
教学内容及流程第一节课程1.1 扇子故事教师用幽默的语言讲述小扇子的故事，引起孩子们的兴趣和好奇心，并让孩子们明确学习扇子的重要性和必要性。
1.2 扇子的使用方法教师向孩子们展示如何正确握扇子，姿势大致为右手拇指、中指、无名指各两个指节握扇子背面，食指和小指分别握住扇子口的两侧，不紧不松。
1.3 扇子的基本手势教师向孩子们展示扇子的基本手势，包括开扇、合扇、摆扇、抖扇等。
教师让孩子们模仿，练习这些简单的手势。
第二节课程2.1 扇子舞蹈教师示范扇子舞蹈，让孩子们理解节奏和动作，孩子们协调个人节奏和整体节奏，逐渐进入状态。
教师将舞蹈分成几段，每段舞蹈教授一次后再由孩子们模仿练习，最终在一次全面训练结束时，孩子们完成整首舞蹈。
2.2 扇子游戏教师设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中学会协作、提高团队合作意识以及加深对扇子的认识。
例如，游戏过程中，孩子们可以与自己的小伙伴编队表演小扇子舞蹈或者挑战最快开合扇子的小选手。
第三节课程3.1 扇子的欣赏教师给孩子们展示一些有趣的扇子，孩子们可以自由观察和欣赏扇子的各种特色和款式，了解扇子作为传统文化艺术品的重要性以及扇子在具有历史文化传统的地方的作用。
3.2 扇子绘画教师将扇子绘画作为本节课的最后一个环节，让孩子们在指导下绘制自己的扇子作品。
教师可以指导孩子们画出具有美感的图案或者写下自己喜欢的文字，一个拥有独特又美丽的扇子就可以诞生了。
结语通过本次小扇子幼儿园教案，孩子们可以发现“扇子”不再是单纯的艺术工具，而是一种生活方式，一种文化遗产，一种爱好，更是一份快乐。
良好的教学方法和氛围，可以让孩子们获得知识和快乐，为健康快乐的成长打下良好基础。
小扇子教案8篇
小扇子教案8篇小扇子教案篇1活动目标1.学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。
2.观看漂亮的扇子，愿意用创意的图案装饰画面。
3.在绘画过程中，留意保持自己的扇面清洁。
活动预备1.ppt课件：制作扇子2.幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。
活动过程一.观赏：美丽的扇子1.ppt课件演示。
2.观赏各种各样的扇面提问：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？二、学习制作扇子1.观看扇面，回忆学过的装饰方法。
（1）扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比拟美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并答复教师的提问）（2）这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？2.教师与幼儿共同争论、探讨多种装饰方法。
（1）争论多种装饰方法。
（2）假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。
）（3）你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜爱的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）3.幼儿尝试进展装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进展装饰。
教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。
三、评价活动。
1.观赏作品引导幼儿依据扇面的美丽程度进展相互评价。
2.教师评价假如有幼儿用对称的方法进展装饰，可以请幼儿依据扇面的对称性进展评价，假如幼儿是用单独的图案进展装饰，旧以图案的本身进展评价。
3.展现幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。
小扇子教案篇2活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。
活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
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《小扇子》教案（一）
【教学目标】：
（1）显性内容与目标:
A.应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:
通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
【教学的重点与难点】：
重点：了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
难点：能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性，制作个性化的小扇子。
【准备工作】：
教师：标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子
学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等
【教学过程】：
一、导入
我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
二、扇子文化
（1）你知道扇子最早出现在那个国家？
小结：扇子最早出现在我国，几千年来，扇子一直是人们喜爱的物品，
（2）扇子有哪些用途？
能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？
小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
扇子还起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情），还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。
三、扇面欣赏
从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、（图2）有素雅的山水画、（图3）有书法艺术、（图4）有艳丽的图案艺术。
想一想：你喜欢用什么画来美化，为什么？
四、揭题
我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子
（1）外形变化
扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。
（2）超级“变变变”
胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。
板示其它几种形的变化```````
（3）自学教材
教材上是怎样来设计小扇子的，有那些造型，用那些材料呢？生交流讨论。
（4）材料展示
同学们也带来了做小扇子的材料，有没有和书本上不一样的材料，你觉得用什么做扇子最合适。
小结：我们可以用报纸、包装纸来做折扇，用色卡纸、塑料来设计几何形、动物形的扇子。
用筷子、铅笔、吸管来做扇柄。
用画或剪贴来美化画面。
五、布置课堂作业
1、作业要求
（1）创新
（2）合作或独立完成
（3）保持环境卫生整洁
2、在宽松的环境中自由创作
3、指导学生作业，及时表扬创新“闪光点”
《小扇子》教案（二）
【教学目标】:
（1）显性内容与目标:
A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:
通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
【教学重点与难点】:
重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
【教学时间】：1课时
【教具准备】：动画片、各种扇子、彩纸、筷子
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？
3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：
1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：
（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：
长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：
注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。