积极适应新生活ppt优秀课件 粤教版PPT课件

⒈自觉遵守规章制度。
中学的规章制度与小学相比有许多不同，那是社 会对我们的要求提高了。所以，要尽快了解自己 所在学校、班级的规章制度，并要以此来规范自 己的行为。
⒉尽快建立新的人际关系，敢于走出初涉陌 生环境而形成的“闭锁”阴影。
刚上中学，是形成新的人际关系的时机，每个人 都站在同一平台上，要建立同学之间的正常交往， 就要交出真诚，献出我们的热情。
二、积极适应新生活
• ⒈自觉遵守规章制度。
• 中学的规章制度与小学相比有许多不同，那是社 会对我们的要求提高了。所以，要尽快了解自己 所在学校、班级的规章制度，并要以此来规范自 己的行为。
• ⒉尽快建立新的人际关系，敢于走出初涉陌 生环境而形成的“闭锁”阴影。
• 刚上中学，是形成新的人际关系的时机，每个人 都站在同一平台上，要建立同学之间的正常交往， 就要交出真诚，献出我们的热情。
九月九日 开学第一次的数 学考试我竟考了个不及格， 我对自己失望至极，我真笨， 真没用。中学的课程比小学 难了许多，老师的讲课速度 很快，我有许多内容听不懂， 我觉得自己的前途一片黑暗
……
恼 日 记
出谋划策
1、进入中学李辉为什么会孤单、失落？ 2、李辉面对中学新生活而产生的一系列烦 恼会对他的生活和学习产生怎样的影响？ 3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意， 以便他尽快走出困境。
直到某一天…
乳酪山不見了！
二只小老鼠立 刻決定去找下 一座奶酪山
但是二个小人却 被「奶酪消失」 的景象震撼住了， 他们不断问自己 以及相互讨论 「谁搬走了我的 奶酪？」
日子在困惑中一天天过去，其中一个小人 决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。
可是他的朋友 不愿意，还是坐在原來的 地方，希望「搬走乳酪的人」会将奶酪山 「还给他」。
⒊积极主动适应新的学习生活
• 首先，要调整好心态：必须明白勇者无往而 不胜。心中要时常有一种危机感，要在危机 来临之前行动起来，做一个行动迅速的人， 做一个勇于接受挑战的人。其次，要积极寻 找适合自己的学习方法。【孟德斯鸠——喜 欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨 大享受的时刻。】
李
九月一日 今天是我进入中二、积极Biblioteka 应新生活⒊主动适应新的学习生活
首先，要调整好心态。必须明白勇者无往而不胜。心中
要时常有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个 行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。
其次，要积极寻找适合自己的学习方法。
“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时 刻。” ——孟德斯鸠
做学习的管理者
任班干部这次一定能选上，
辉
学的第一天，我很高兴。可
可是没想到其他同学都那么
的
是开学第一天我发现我的新 班级里的大部分脸孔是陌生
优秀，最后我落选了，真想 打个地洞钻进去。
烦
的。我不知道哪个同学值得 我交往，他们好象也不怎么 愿意跟我玩，我感到很孤独， 真怀念以前的小学同学。
九月二日 昨天班主任要求 我们在今天的班会课上通过 自我推荐的方式组建班委， 我想我自己在小学里一直当
在制订计划时，该做多少？ 能做多少？有多少时间去做？ 一切都要靠自己去尝试、去努 力、去决定。
对下列题目选择最适合你的回答。
1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经 过很长一段时间才能适应。 是( ) 不一定( ) 否( )
2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。 是( ) 不一定( ) 否( )
出去找奶酪的小人 在路途中几度因为不确定 “能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发现：当 一个人摆脱了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快 和舒适！
虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为过去 曾经拥有又失去奶酪山而感到痛苦。
最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那二只 小老鼠。
二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越來 越少的现象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不 犹豫地开始寻找下一座。
我的感悟
《谁动了我的奶酪》这个小故事中的“奶酪”象征着 我们生命中任何最想得到的东西，但是尽管你现在手 里拥有“奶酪”但你随时可能失去。因此，我们面对 新的环境时：
首先了解清楚它跟以前的环境有什么不同。
其次，在危机出现之前迅速准备行动，要勇于思考， 勇于接受挑战。
去积极适应新生活
二、积极适应新生活
第一，学会自主学习，摆脱依赖 第二，提高学习效率，避免耗费 第三，科学安排时间，有计划地学习
【新学期 新面貌】 制订一份适合自己的学习计划
请你按照下面的五个步骤制订：
1、找出自己能够安排使用的时间。 2、确定必须完成的学习项目。 3、计算学习分量并分配时间。 4、拟定作息计划。 5、执行计划并依照实施结果进行修正。
理智的人使自己适应这个世界， 不理智的人却硬要世界适应自己
测测你对学校生活适应的如何？
【阅读与感悟】
两只老鼠和二个小人的故事
很久以前有二只小老鼠 和二个小人住在一座可 以无限供应奶酪的迷宮 里，不过奶酪藏在迷宮 的某一个角落，二只小 老鼠是凭着直觉去找。
二个小人则是凭著分析和 推理去找，他们花了很大 的工夫终于找到一座看上 去可以吃不完的奶酪山， 於是他们连住的地方都搬 到奶酪山的附近，日复一 日，过的很快乐。
3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。 是( ) 不一定( ) 否（ ）
4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感 ，能调动我的积极性。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
然而，当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪找到 他的朋友-仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋 友却拒绝吃新的乳酪，因为他仍然想吃到旧的奶 酪，仍然希望「拿走奶酪山」的人有一天会「还 给他」。
问题：
①为什么两只小老鼠能够最先找到更新 鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后呢？
②这个故事告诉我们什么道理呢？
《谁动了我的奶酪》
问：通过这个故事你感悟了什么道理？
①为什么两只小老鼠能够最先找到 更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却 落后了呢？ ②这个故事告诉我们什么道理呢？
归纳：《谁动了我的奶酪》这个小故事中的
“奶酪”象征着我们生命中任何最想得到的东西。 但是尽管你现在手里拥有“奶酪”但你随时可
能失去。因此，我们面对新的环境，首先了解清楚 它跟以前的环境有什么不同。在危机出现之前迅速 准备行动，要勇于思考，勇于接受挑战！