《送考》ppt课件

1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。
1919年学校毕业，组织发起"中华美育会"。创《美育》杂志。 创办了中国教育史上第一26年，丰子恺参与发起和创办开明书店。
1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行
1933年，故乡新居"缘缘堂"落成，自此专心译著 2020/6/7
2020/6/7
投考途中见闻 村民与自然的奋斗 学生只顾埋头读书 考前考后旅馆小憩 考试之前气氛紧张 谈论考试内容 出榜前茶饭不思 顾虑重重 心存侥幸 看榜时坐立难安 神情专注 异常紧张 得知结果后茫然若失 神情各异 手足无措 录取时的忙忙碌碌 几家欢喜几家愁 上学时无限的期望 行程艰难 无限后望
《送考 》
2020/6/7
导入： 同学们，我们读书已经有十多年了，在你
读书上课、作业、考试等环节中，最让你 担心和紧张的环节是什么呢？你们有很多 的体验，能否把你的感受和我们分享一下 呢？
2020/6/7
整体感知： 浏览文章并思考在课文中一共出现几个 场景，分别用一句话概括每个场景的内 容。
2020/6/7
总结：丰子恺显示是一个虔诚的佛教徒，他以 悲天悯人的眼睛和心灵见证了“考试”对孩子 幼小纯真的心灵所造成的深深创伤。孩子们被 残酷的考试摧残得已经失去了许多童年该有的 欢笑和纯真，在他们幼小的心灵里，也深深地 埋下了考上一个好学校就是今后有好的生活开 始的观念，这不得不说是一种悲哀，来暗示读 书如此功利化的结果，对成人世界的鄙弃和不 满。
2020/6/7
2、作为送考者之一的丰子恺先生在文 章里对孩子态度怎样？
恼羞不成怒 笑着 管自看踏水 ——无奈
看了有些可怜
——同情
觉得看榜时心情紧张想出调剂紧张的办法
我抽了口大气想法子安慰哭的人 ——安慰
关心他们的疾苦，同情他们遭遇，反思教 育的现状
2020/6/7
丰子恺1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是 同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种 温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔 悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和 纯仁的画风。
1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里， 丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同 和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处 世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如 实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为 他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深 厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西——文学、 绘画和音乐。
2020/6/7
划出描写人物的神情举止句子，仔细 体味人物的内心情感，谈谈你喜欢哪 个场景，为什么？
两耳不闻窗外事一心只读圣贤书——愁容满面精神 焦虑——看似如释重负实则心事重重——寝食不 安——高度紧张精神扭曲——晴天霹雳，茫然若失
整个过程可以说考生的情感是跌宕起伏，让人忍俊不禁的 同时，倍感心情沉重，让我们感受不像是十二三岁的小孩 普通的考试，而是让人心惊肉颤的梦魇式的经历。 教育扼杀了他们的童真童趣，使得他们本该在无忧无虑的 年纪里体味到了竞争的残酷与无情，过早得承受了生活的 压力。
2020/6/7
拓展延伸
谈谈你心目中的理想的教育模式是什 么？
顺应孩子的身心发展，不必有太多的限制;人才评 价的多元化;真正实现教育的公平。
2020/6/7
关注儿童的生活状态，神往童年时代，表达自 己永不磨灭的童心，是作家这一时期的思想反 映和创作追求，作者说“在这群率真儿童的生 活中见了自己过去的幸福，觅得了自己已失去 的童心”，“企慕他们生活天真，艳羡他们的 世界广大”， 从一个侧面表达了作家对成人 世界（现实世界）的厌恶与鄙弃。