护理心理学第二章PPT课件
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(3) 知觉的理解性
人们在感知 当前事物时， 总是根据已有 的知识经验来 理解
1
（4）知觉的恒常性 当知觉的客观条件或对象在一 定范围内发生变化的时候，而知觉 的映象仍保持不变。
2
来自百度文库
3
记忆
1、概念 过去经验在头脑中的反映
4
记忆的种类
根据记忆的内容 （1）形象记忆 （2）逻辑记忆 （3）情绪记忆 （4）运动记忆
6、识记者的因素： 对人们意义不大的，不引 起人们兴趣的，不符合人们需要的事物容易 遗忘。
20
思维
21
1、思维的概念
思维是人脑对客观现实概括的、间 接的反映，是认识的高级形式。
间接性
特
性
概括性
22
间接性
病史 体格检查 血液常规检查 血液生化检查 粪、尿常规检查 脑电图检查
肝性脑病
23
概括性
枣树 苹果树 梨树 桃树
18
目录 返回
遗忘的影响因素：
1、时间 2、识记材料的性质：有意义的材料比无意义
的材料遗忘较慢；熟练的动作、运动的或形 象的材料保持的时间比较长 3、识记材料的数量：一次识记材料数量越大， 识记后遗忘的也越多。 4、识记程度：学习程度达到刚刚背诵时效果 最差，过度学习了的材料保持最好。
19
5、材料的系列顺序：一般是材料的首尾容易 保持，中间部分容易遗忘。
47
我看见了一只小狗。 我看见了一只可爱的小狗。 ”呀，这只小狗太可爱了。
48
人的基本情绪：
喜怒 哀惧
49
情绪和情感的区别
情绪 人与动物都有
情感 人类特有
多与人的生理需要相联 多与人的社会需要相联
系
系
情境性、易变性、不稳 稳定性、深刻性、持久
定
性
侧重于外部表现
侧重于内部体验
50
情绪和情感的联系： 稳定的情感是在情绪的基础上形成的。 情绪变化反映内在的情感
40
41
注意的广度的影响因素： 当时所注意的事物空间排列 个体的经验和任务的难度
42
（2）注意的稳定性
注意的稳定性是指注意能较长时间 保持在感受某种事物或从事某项活动上 的特性。
影响因素： 当时所注意的事物性质以
及个体对事物所持的态度。
43
(３)注意的分配
指在同一时间内，将注意分配到两 种或两种以上活动中去的能力
13
(2)保持 把知识经验保存在头脑中的过程。
(3)再认和回忆 再认指经历过的事物再度出现时能够确 认。 回忆指经历过的事物不在面前时能在头 脑中重现叫做回忆。
14
（4）遗忘 记忆的内容不能保持或提取时失败。
15
艾宾豪斯及其遗忘曲线
16
17
＝3.14932384626…
山巅一寺一壶酒（3.14159） 尔乐苦煞吾（26535） 把酒吃（897） 酒杀尔（932） 杀不死（384） 乐尔乐（626）
64
人格
65
Nursing school of CMC
Im 五、N 人a 格o ge
66
67
人格的概念
“人格” personality 源于古希腊语 （Persona） ， 指舞台上演员戴的面具
35
注意
36
1、 注意的内涵
人的心理活动对一定事物 的指向和集中。
37
注意的种类
无意注意：无目的，也不需要努力，不需要克 服困难就可以完成的注意。
38
有意注意：有预定目标，需要付出一定的 意志努力才能完成的注意。
39
注意的品质
（1）注意的广度 又称注意的范围，是指单位时间
内能注意到的事物的数量
5
形象记忆：以感知过的事物在人脑中再 现的具体形象为记忆的内容。
6
逻辑记忆：以概念、命题或思想等为记忆 的内容
7
情绪记忆：以个体体验过的某种情绪和情 感为内容
8
运动记忆：以操作过的动作为内容的记忆
9
根据记忆的时间长短
(1)瞬时记忆
又称指刺激物停止作用以后，它的映象持续一瞬 间就消失的记忆，其信息保持的时间约为0.25－2 秒之间。 (2)短时记忆 指一次经验之后，能保持一分钟以内的记忆。 记忆内容:7±2组块
60
意志的品质
自觉性
对行动目的有明确的认识，尤其是认 识到行动的社会意义，并能主动支配自己 的行动使之符合该目的的要求。
61
坚韧性 在意志行动中能否坚持决定，百折
不挠地克服困难和障碍，完成既定目 的。
62
果断性 一个人是否善于明察是非，迅速
而合理地采取决定和执行决定。
63
自制力 能否善于控制和支配自己行动。
51
情绪状态
心境：比较平静而持久的情绪状态。
52
53
激情
强烈、爆发性的、短暂的情绪状态。 这种情绪状态通常是由具有重大意义的事 件引起的。
54
55
56
57
应激
是出乎意料的紧急情况所引起的高度 紧张的情绪状态
58
意志
59
意志的概念 人自觉地确定目的，并支配行 动去克服困难，以实现预期目标 的心理过程
均有根、茎、 叶、果
果树
24
2、思维的分类
按思维要解决的问题 动作思维 以实际行动来解决直观具体
问题
25
形象思维 以直观形象来解决问题
26
抽象思维 以概念和理论知识解决问 题
27
按思维探索答案的方向不同 集中式思维（求同思维）把各种信息结合
起来，寻找出一个固定的正确答案。 发散式思维（求异思维）对同一个问题寻
找多种答案
28
3、解决问题的思维过程
提出问题 分析问题 提出假设 检验假设
29
想象
一旦科学插上想象的翅膀，它就能赢得胜 利。 ---法拉第（英国）
30
1、概念 对头脑中已有的表象进行加工改造，形
成新形象的心理过程。
31
32
科学幻想
33
人类探月幻想
34
2、想象的作用
（1）预见作用 （2）补充作用 （3）替代作用
条件：
同时进行的两种活动必须有一种是熟练的；
44
(４)注意的转移
是指个体根据新的任务有目的地、主 动地把注意从一个对象转移到另一个对 象的特性。
影响注意转移的条件有：
原来注意的强度； 新的注意对象的特点；
45
情绪与情感过程
46
1、情绪、情感的概念 情绪情感是人对客观事物的态度 体验及相应的行为。
3
(3)长时记忆 指从1分钟至许多年，甚至保持终身的记忆。
10
重复
感 瞬时
短时
长时
官 记忆
记忆
记忆
消失 遗忘
11
记忆的过程
❖识记——保持——再认或回忆 遗忘
12
(1)识记 对学习材料进行编码并存储在记忆系统 根据有无明确的目的分为： 无意识记：没有目的，不需要努力 有意识记：需要通过努力而形成的识记 根据是否理解识记的内容分为： 机械识记：依靠机械地重复而进行的记忆 意义识记：根据材料的内在联系，在理解的基础上 进行识记
人们在感知 当前事物时， 总是根据已有 的知识经验来 理解
1
（4）知觉的恒常性 当知觉的客观条件或对象在一 定范围内发生变化的时候，而知觉 的映象仍保持不变。
2
来自百度文库
3
记忆
1、概念 过去经验在头脑中的反映
4
记忆的种类
根据记忆的内容 （1）形象记忆 （2）逻辑记忆 （3）情绪记忆 （4）运动记忆
6、识记者的因素： 对人们意义不大的，不引 起人们兴趣的，不符合人们需要的事物容易 遗忘。
20
思维
21
1、思维的概念
思维是人脑对客观现实概括的、间 接的反映，是认识的高级形式。
间接性
特
性
概括性
22
间接性
病史 体格检查 血液常规检查 血液生化检查 粪、尿常规检查 脑电图检查
肝性脑病
23
概括性
枣树 苹果树 梨树 桃树
18
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遗忘的影响因素：
1、时间 2、识记材料的性质：有意义的材料比无意义
的材料遗忘较慢；熟练的动作、运动的或形 象的材料保持的时间比较长 3、识记材料的数量：一次识记材料数量越大， 识记后遗忘的也越多。 4、识记程度：学习程度达到刚刚背诵时效果 最差，过度学习了的材料保持最好。
19
5、材料的系列顺序：一般是材料的首尾容易 保持，中间部分容易遗忘。
47
我看见了一只小狗。 我看见了一只可爱的小狗。 ”呀，这只小狗太可爱了。
48
人的基本情绪：
喜怒 哀惧
49
情绪和情感的区别
情绪 人与动物都有
情感 人类特有
多与人的生理需要相联 多与人的社会需要相联
系
系
情境性、易变性、不稳 稳定性、深刻性、持久
定
性
侧重于外部表现
侧重于内部体验
50
情绪和情感的联系： 稳定的情感是在情绪的基础上形成的。 情绪变化反映内在的情感
40
41
注意的广度的影响因素： 当时所注意的事物空间排列 个体的经验和任务的难度
42
（2）注意的稳定性
注意的稳定性是指注意能较长时间 保持在感受某种事物或从事某项活动上 的特性。
影响因素： 当时所注意的事物性质以
及个体对事物所持的态度。
43
(３)注意的分配
指在同一时间内，将注意分配到两 种或两种以上活动中去的能力
13
(2)保持 把知识经验保存在头脑中的过程。
(3)再认和回忆 再认指经历过的事物再度出现时能够确 认。 回忆指经历过的事物不在面前时能在头 脑中重现叫做回忆。
14
（4）遗忘 记忆的内容不能保持或提取时失败。
15
艾宾豪斯及其遗忘曲线
16
17
＝3.14932384626…
山巅一寺一壶酒（3.14159） 尔乐苦煞吾（26535） 把酒吃（897） 酒杀尔（932） 杀不死（384） 乐尔乐（626）
64
人格
65
Nursing school of CMC
Im 五、N 人a 格o ge
66
67
人格的概念
“人格” personality 源于古希腊语 （Persona） ， 指舞台上演员戴的面具
35
注意
36
1、 注意的内涵
人的心理活动对一定事物 的指向和集中。
37
注意的种类
无意注意：无目的，也不需要努力，不需要克 服困难就可以完成的注意。
38
有意注意：有预定目标，需要付出一定的 意志努力才能完成的注意。
39
注意的品质
（1）注意的广度 又称注意的范围，是指单位时间
内能注意到的事物的数量
5
形象记忆：以感知过的事物在人脑中再 现的具体形象为记忆的内容。
6
逻辑记忆：以概念、命题或思想等为记忆 的内容
7
情绪记忆：以个体体验过的某种情绪和情 感为内容
8
运动记忆：以操作过的动作为内容的记忆
9
根据记忆的时间长短
(1)瞬时记忆
又称指刺激物停止作用以后，它的映象持续一瞬 间就消失的记忆，其信息保持的时间约为0.25－2 秒之间。 (2)短时记忆 指一次经验之后，能保持一分钟以内的记忆。 记忆内容:7±2组块
60
意志的品质
自觉性
对行动目的有明确的认识，尤其是认 识到行动的社会意义，并能主动支配自己 的行动使之符合该目的的要求。
61
坚韧性 在意志行动中能否坚持决定，百折
不挠地克服困难和障碍，完成既定目 的。
62
果断性 一个人是否善于明察是非，迅速
而合理地采取决定和执行决定。
63
自制力 能否善于控制和支配自己行动。
51
情绪状态
心境：比较平静而持久的情绪状态。
52
53
激情
强烈、爆发性的、短暂的情绪状态。 这种情绪状态通常是由具有重大意义的事 件引起的。
54
55
56
57
应激
是出乎意料的紧急情况所引起的高度 紧张的情绪状态
58
意志
59
意志的概念 人自觉地确定目的，并支配行 动去克服困难，以实现预期目标 的心理过程
均有根、茎、 叶、果
果树
24
2、思维的分类
按思维要解决的问题 动作思维 以实际行动来解决直观具体
问题
25
形象思维 以直观形象来解决问题
26
抽象思维 以概念和理论知识解决问 题
27
按思维探索答案的方向不同 集中式思维（求同思维）把各种信息结合
起来，寻找出一个固定的正确答案。 发散式思维（求异思维）对同一个问题寻
找多种答案
28
3、解决问题的思维过程
提出问题 分析问题 提出假设 检验假设
29
想象
一旦科学插上想象的翅膀，它就能赢得胜 利。 ---法拉第（英国）
30
1、概念 对头脑中已有的表象进行加工改造，形
成新形象的心理过程。
31
32
科学幻想
33
人类探月幻想
34
2、想象的作用
（1）预见作用 （2）补充作用 （3）替代作用
条件：
同时进行的两种活动必须有一种是熟练的；
44
(４)注意的转移
是指个体根据新的任务有目的地、主 动地把注意从一个对象转移到另一个对 象的特性。
影响注意转移的条件有：
原来注意的强度； 新的注意对象的特点；
45
情绪与情感过程
46
1、情绪、情感的概念 情绪情感是人对客观事物的态度 体验及相应的行为。
3
(3)长时记忆 指从1分钟至许多年，甚至保持终身的记忆。
10
重复
感 瞬时
短时
长时
官 记忆
记忆
记忆
消失 遗忘
11
记忆的过程
❖识记——保持——再认或回忆 遗忘
12
(1)识记 对学习材料进行编码并存储在记忆系统 根据有无明确的目的分为： 无意识记：没有目的，不需要努力 有意识记：需要通过努力而形成的识记 根据是否理解识记的内容分为： 机械识记：依靠机械地重复而进行的记忆 意义识记：根据材料的内在联系，在理解的基础上 进行识记