小学四年级上册第8课 做做海洋生物

课题8、做做海洋生物课时2-2 总课时2 总第:1 日

期

第

周

教学目标1、认知目标：在图片欣赏中看海洋生物,鱼、章鱼、虾、蟹,引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述自己对海洋生物，海洋环保的独特见解。

2、操作目标：在图片欣赏后，初步认知海洋生物，并设计和制作海洋生物的模型，造型，培养和发展学生的观察能力，创新思维能力和立体造型能力。

3、情感目标：通过学习的自主探索、合作交流，让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术的创造的热情，培养学生对美得感受能力，提高学生的审美能力。

教学重点让学生在欣赏中感知海洋生物的造型。

教学难点感知海洋生物的造型。

教学准备教具：美术教科书学具：美术教科书、粘土、废材料、衣架、塑料袋。。。。。。预习要求准备好网络资源

教学过程二次修改、旁注

创设情境（1）课件展示海洋生物的图片，提问：海洋生物为

什么有这么多的造型。

（2）多媒体课件播放《海底总动员》。跟着海底总动员一起去海底

畅游一番。里面都出现了哪些海洋生物呢？热带鱼、章鱼、虾、蟹。

（3）揭题：接下来我们大家一起仔细的去奇妙的海底看看那些美

丽而神奇的海洋生物，找找它们外形特征。

（4）瞧，这不是海底总动员里的小丑鱼吗，红白相间的外套，醒

目极了。

凶猛的鲨鱼好称海中霸王，它有尖尖的头和锋利的牙齿。

海豚头部比鲨鱼略显圆润，表情总想在微笑，显得温顺可爱。

这条非常漂亮的小家伙，叫狮子鱼，它张开令人羡慕的刺状鱼鳍，

也被人称为会游泳的蝴蝶。

这个浑身带刺的小家伙，像极了同学们的玩具，它叫刺鲀，当它遇

到危险的时候，就把身体鼓成圆形，让别的海洋生物难以吞咽。

年迈的大海龟拖着沉重的壳。

海蟹活像个长角的怪物。1 2 3 4 5 6 7

章鱼又叫八爪鱼，它有八只长脚，每只脚上有许多大吸盘。

晶莹剔透的水母像一把雨伞，伞下飘荡着触手。

这是海葵，它因外形像葵花而得名，它的样子千变万化。

指名学生说。美术教科书中哪些海洋生物是真实存在的？哪些是电脑制作的？制作材料、制作方法、制作技术是需要长期积累的，需要专业技术人员记忆。

（2）

海洋生物生活在深处可达11公里的海洋。

（3）图片介绍:章鱼造型的晾衣架、鱼型的杯子、鲸鱼型的抽纸盒、鱼型的食品包装。

钓鱼游戏，纸盒做的鱼、虾、蟹，超市可购的钓鱼游戏。

小组交流，组代表汇报。

师小结：制作海洋生物是需要想象力和巧妙的双手的。

（4）举例说明你知道哪些海洋生物？它的外形和色彩有什么特征？

指名学生举例说说生活中看到的海洋生物。

如何制作出形象逼真，姿态万千的海洋生物呢，老师有一个小秘诀，“巧妙地利用材料，灵活地运用方法”

我们生活中的材料非常丰富，它们有着不同的形状、质感和色彩。

师生评议，点拨。

（1）课件展示和协的海洋世界。

（2）在纸盒里画和做一些海洋生物，来做钓鱼游戏吧。

用水粉色调出，水彩笔画出来的海洋生物，搜索脑海、发挥想象，交通工具的形状、功能，画一幅作品。

欣赏图片，讨论感知:出示几幅不同海洋生物图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同，并谈谈它带给人的影响。

启发学生想像，说说生活中的运用。

用什么来做大白鲨的牙齿？

用什么来做章鱼的触角（手臂）？塑料绳和纸杯

我们用废旧材料进行另一种海底探秘？

应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。

板书设计

8、做做海洋生物

海洋生物学生作品：手工制作的

海洋生物在生活中的设计：用模型生产的

教

后

记

(第篇)