最新人教版八年级上语文课外古诗词诵读《赠从弟》,《梁甫行》
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岂不罹凝寒，wenku.baidu.com柏有本性。
课堂巩固 3、《赠从弟》中赞美松柏在狂风 中挺立不倒的坚韧精神的诗句是
风声一何盛，松枝一何劲。
课堂巩固
4、陈毅诗中写道“大雪压青松 ，青松挺且直。”《赠从弟》中 与其意思相近的诗句是
冰霜正惨凄，终岁常端正。
诗歌鉴赏
1、三四句诗中的两个“一何” ，表达了作者怎样的情感？
第一个“一何”突出谷中风 的迅疾凶猛；第二个“一个” 突出青松的雄健挺拔。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
本联为沉痛慨叹，强抒悲情。简陋的柴 门多么冷清和萧瑟，狐狸、野兔在窝棚 上下四周放肆地奔蹿。这里通过狐狸、 兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活 环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
诗歌主题
这首诗通过对海边人民形貌及居住 环境的描写，反衬出海边人民生活 环境的荒凉以及内心耳钉恐惧与凄 楚。
小结
这首诗运用托物言志的手法，诗人 借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外 形和它正直凛然的精神气质，表达 自己的人生态度，并以此来勉励对 方：做人要像青松一样保持坚贞本 色。
课堂巩固 1、《赠从弟》中写出松树高大 傲岸的形象的诗句是
亭亭山上松，瑟瑟谷中风
课堂巩固
2、《赠从弟》中赞美松柏经严 寒而不凋的品行，勉励从弟在恶 劣环境中正气凛然的诗句是
❖他的五言诗风格遒劲，语言质朴。 曹丕曾 称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流 传很少，仅存十五首。
• 他们与“三曹”一起，构成建安作家的 主力军，往往被视作三国时期文学成就 的代表。
朗读诗歌 赠从弟 刘祯
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 陈毅《青松》
松柏本孤直,难为桃李颜 唐·李白《古风》
岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》
赠从弟 刘桢
了解作者
❖刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平 国人，东汉著名文学家，建安七子（孔融、 陈琳、王粲、徐干、阮瑀（ yǔ ）、应玚 （ yáng ）、刘桢 ）之一。
品味文本
亭亭山上松①，瑟瑟谷中风②。
开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺 拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不 像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊 雄伟，傲骨铮铮。
用“瑟瑟”谷风加以烘托，突出 雄伟气势。
品味文本
“风声一何盛，松枝一何劲” 对风声与松树都予以展开描写，描写 松柏与寒风在对立中所展现的情状， 突出了松的可贵品格。 突出了狂风与松树的对抗，突出了松 树的强劲的品格。
下列选项错误的一项是： D
A、诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境 不同，所遭受的风雨灾害也迥异。 B、第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚 里来说明海边的贫民生活极其艰苦。 C、海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺 相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而 且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。 D、尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔 在屋中自在游走，我的惬意抒怀。
本联为深切叙述，这联内容紧承首联， 说明海边的贫民生活极其艰苦，只能 住在田野的草棚里。 浙江平湖东南海滨白沙湾旧时曾有 “沿海熟，喝点粥；沿海荒，讨饭忙” 的歌谣。“剧哉”这一感叹深刻地揭 示了主题。
妻子象禽兽，行止依林阻。
运用海民的口吻，说其妻子和孩子衣不 蔽体，像禽兽一样生活，人们有时为了 躲避海边的恶劣气候，慌忙行走在充满 险阻的山林里。从中我们不但看到海民 衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰 苦的生活方式，也可以想见他们与世隔 绝的愚钝颓废形象。
课堂巩固
2、全诗主要运用了哪种表现手 法？表达了作者怎样的情感？
托物言志手法。 全诗借青 松挺立风中而不倒、历经严寒 而不凋，自喻高洁、坚贞的情 怀，在自勉中也勉励从弟做一 个坚贞不移的人。
拓展延伸
思考：我们从松树身上学到了什 么呢？做人，应该做怎样的人呢 ？
梁甫行
曹植
作家作品
曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛 国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武， 是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈 王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。 曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的 代表人物。其代表作有《洛神赋》、《白马篇 》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将 他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
重点注释
①从弟：堂弟。 ②亭亭：耸立的样子。 ③瑟瑟：风声。 ④一何：多么。 ⑤盛：大，凶猛。 ⑥罹：遭受。 ⑦凝寒：严寒。
原文翻译
1高高耸立的山上的松树，在山谷中吹 来的瑟瑟风中挺立。 2风刮得是多么强大，松枝是多么的劲 挺！ 3冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整 年长久端正挺立。 4难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严 寒的本性！
八方各异气，干里殊风雨。
本联为形象概括，各地自然环境不同，所 遭受的风雨灾害也迥异。言外之意是海边 气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有 发生，不适合人生存，很自然地引出下联 边海人民生存状况的恶劣。八方、千里， 高度概括，各、殊，对称，意为不一样， 异气、风雨，都是比较形象地描写。
剧哉边海民，寄身于草野。
曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸 中，逐渐体会到下层人民的痛苦。 “梁甫” ，又写作“梁父”，山名，在泰山下，为死 人聚葬之地。行，是一种诗歌体裁，以表达 比较曲折的事件与细腻的感情为主。《梁甫 行》，也写作《梁甫吟》，《乐府诗集》说 是“葬歌”。曹植用这个乐府旧题写作，表 达他对底层人民悲惨生活的关心与同情，其 思想艺术不但继承了《诗经》与《古诗十九 首》的优秀传统，也和其父曹操《步出夏门 行》等作品的创作风格一脉相承。
品味文本
“冰霜正惨凄，终岁常端正” 正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象 之时，松树却总是那么挺拔美好
通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不 畏严寒与高洁傲骨。
品味文本
“岂不罹凝寒，松柏有本性” 意思是：难道松柏就不遭受寒冷 吗？但是松柏原本就具有不畏严 寒的本性。 直接写松品格，点明主题。揭示 松柏所具有的耐寒不凋、坚贞不 移的本性。
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梁甫行
曹植
八方各异气，干里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
异气：气候不同。 殊：不同。 剧：艰难。 草墅：用草搭盖而成 的简陋房屋。 妻子：妻子儿女。 行止：行动的踪迹。 林阻：山林险阻之地。 柴门：用树枝等物编 成的门。 翔：这里指自在地行 走。 宇：房屋。
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课堂巩固 3、《赠从弟》中赞美松柏在狂风 中挺立不倒的坚韧精神的诗句是
风声一何盛，松枝一何劲。
课堂巩固
4、陈毅诗中写道“大雪压青松 ，青松挺且直。”《赠从弟》中 与其意思相近的诗句是
冰霜正惨凄，终岁常端正。
诗歌鉴赏
1、三四句诗中的两个“一何” ，表达了作者怎样的情感？
第一个“一何”突出谷中风 的迅疾凶猛；第二个“一个” 突出青松的雄健挺拔。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
本联为沉痛慨叹，强抒悲情。简陋的柴 门多么冷清和萧瑟，狐狸、野兔在窝棚 上下四周放肆地奔蹿。这里通过狐狸、 兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活 环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
诗歌主题
这首诗通过对海边人民形貌及居住 环境的描写，反衬出海边人民生活 环境的荒凉以及内心耳钉恐惧与凄 楚。
小结
这首诗运用托物言志的手法，诗人 借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外 形和它正直凛然的精神气质，表达 自己的人生态度，并以此来勉励对 方：做人要像青松一样保持坚贞本 色。
课堂巩固 1、《赠从弟》中写出松树高大 傲岸的形象的诗句是
亭亭山上松，瑟瑟谷中风
课堂巩固
2、《赠从弟》中赞美松柏经严 寒而不凋的品行，勉励从弟在恶 劣环境中正气凛然的诗句是
❖他的五言诗风格遒劲，语言质朴。 曹丕曾 称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流 传很少，仅存十五首。
• 他们与“三曹”一起，构成建安作家的 主力军，往往被视作三国时期文学成就 的代表。
朗读诗歌 赠从弟 刘祯
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 陈毅《青松》
松柏本孤直,难为桃李颜 唐·李白《古风》
岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》
赠从弟 刘桢
了解作者
❖刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平 国人，东汉著名文学家，建安七子（孔融、 陈琳、王粲、徐干、阮瑀（ yǔ ）、应玚 （ yáng ）、刘桢 ）之一。
品味文本
亭亭山上松①，瑟瑟谷中风②。
开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺 拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不 像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊 雄伟，傲骨铮铮。
用“瑟瑟”谷风加以烘托，突出 雄伟气势。
品味文本
“风声一何盛，松枝一何劲” 对风声与松树都予以展开描写，描写 松柏与寒风在对立中所展现的情状， 突出了松的可贵品格。 突出了狂风与松树的对抗，突出了松 树的强劲的品格。
下列选项错误的一项是： D
A、诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境 不同，所遭受的风雨灾害也迥异。 B、第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚 里来说明海边的贫民生活极其艰苦。 C、海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺 相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而 且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。 D、尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔 在屋中自在游走，我的惬意抒怀。
本联为深切叙述，这联内容紧承首联， 说明海边的贫民生活极其艰苦，只能 住在田野的草棚里。 浙江平湖东南海滨白沙湾旧时曾有 “沿海熟，喝点粥；沿海荒，讨饭忙” 的歌谣。“剧哉”这一感叹深刻地揭 示了主题。
妻子象禽兽，行止依林阻。
运用海民的口吻，说其妻子和孩子衣不 蔽体，像禽兽一样生活，人们有时为了 躲避海边的恶劣气候，慌忙行走在充满 险阻的山林里。从中我们不但看到海民 衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰 苦的生活方式，也可以想见他们与世隔 绝的愚钝颓废形象。
课堂巩固
2、全诗主要运用了哪种表现手 法？表达了作者怎样的情感？
托物言志手法。 全诗借青 松挺立风中而不倒、历经严寒 而不凋，自喻高洁、坚贞的情 怀，在自勉中也勉励从弟做一 个坚贞不移的人。
拓展延伸
思考：我们从松树身上学到了什 么呢？做人，应该做怎样的人呢 ？
梁甫行
曹植
作家作品
曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛 国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武， 是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈 王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。 曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的 代表人物。其代表作有《洛神赋》、《白马篇 》《七哀诗》等。后人因其文学上的造诣而将 他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
重点注释
①从弟：堂弟。 ②亭亭：耸立的样子。 ③瑟瑟：风声。 ④一何：多么。 ⑤盛：大，凶猛。 ⑥罹：遭受。 ⑦凝寒：严寒。
原文翻译
1高高耸立的山上的松树，在山谷中吹 来的瑟瑟风中挺立。 2风刮得是多么强大，松枝是多么的劲 挺！ 3冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整 年长久端正挺立。 4难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严 寒的本性！
八方各异气，干里殊风雨。
本联为形象概括，各地自然环境不同，所 遭受的风雨灾害也迥异。言外之意是海边 气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有 发生，不适合人生存，很自然地引出下联 边海人民生存状况的恶劣。八方、千里， 高度概括，各、殊，对称，意为不一样， 异气、风雨，都是比较形象地描写。
剧哉边海民，寄身于草野。
曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸 中，逐渐体会到下层人民的痛苦。 “梁甫” ，又写作“梁父”，山名，在泰山下，为死 人聚葬之地。行，是一种诗歌体裁，以表达 比较曲折的事件与细腻的感情为主。《梁甫 行》，也写作《梁甫吟》，《乐府诗集》说 是“葬歌”。曹植用这个乐府旧题写作，表 达他对底层人民悲惨生活的关心与同情，其 思想艺术不但继承了《诗经》与《古诗十九 首》的优秀传统，也和其父曹操《步出夏门 行》等作品的创作风格一脉相承。
品味文本
“冰霜正惨凄，终岁常端正” 正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象 之时，松树却总是那么挺拔美好
通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不 畏严寒与高洁傲骨。
品味文本
“岂不罹凝寒，松柏有本性” 意思是：难道松柏就不遭受寒冷 吗？但是松柏原本就具有不畏严 寒的本性。 直接写松品格，点明主题。揭示 松柏所具有的耐寒不凋、坚贞不 移的本性。
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梁甫行
曹植
八方各异气，干里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
异气：气候不同。 殊：不同。 剧：艰难。 草墅：用草搭盖而成 的简陋房屋。 妻子：妻子儿女。 行止：行动的踪迹。 林阻：山林险阻之地。 柴门：用树枝等物编 成的门。 翔：这里指自在地行 走。 宇：房屋。
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