大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
秋天的雨大班教案推荐7篇
秋天的雨大班教案推荐7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!秋天的雨大班教案推荐7篇教案的准备可以帮助我们更好地安排课堂活动，提供多样化的学习体验，鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段，以下是18本店铺精心为您推荐的秋天的雨大班教案推荐7篇，供大家参考。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言《秋天的雨》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案篇1课题生成：一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。
”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。
幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。
因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。
活动目标：1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。
3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
活动准备：自制多媒体课件。
活动过程：1、导人课题，猜谜“雨”。
千条线，万条线，落入水中看不见。
（如果活动当天下雨，更可结合进行）2、欣赏散文诗《秋天的雨》。
老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？（1）完整欣赏《秋天的雨》。
《幼儿观看课件）第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。
第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。
水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。
第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案《秋天的雨》大班文学活动教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《秋天的雨》大班文学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋天的雨》大班文学活动教案篇1一、活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
二、活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》三、活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》一、教学目标1.能够听、说、读懂《秋天的雨》这个故事。
2.能够通过音、形、色、声辨认图画、识字、认读。
3.能够初步懂得秋天的特点，能用简单语言表述秋天的特点。
4.能够正确朗读课文，并初步感受课文意境。
二、教学内容1.音、形、色、声、意的协调。
2.秋天的特点及雨的特点。
3.《秋天的雨》这个故事。
三、教学重点与难点1.故事情节的理解和表述。
2.音、形、色、声、意相结合，了解秋天的特点与雨的特点。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师出示秋天的图片，举起空手说：“春天的花开，夏天的草长，秋天呢？秋天会带给我们什么呢？”2.讲述（10分钟）1.教师讲解秋天的特点，像树叶变色、天气变凉、果实成熟、蓝天白云多等特点，并带着孩子们欣赏秋天的图片。
2.意境的教育：教师以秋天为主题，朗读秋天诗，带着孩子体会秋天的美好。
教师通过诗句“天高云淡，望断南飞雁。
”辅助介绍秋天常常刮北风，飞雁南飞的情景。
3.故事、角色（20分钟）1.教师朗读故事《秋天的雨》。
同时陈述雨的特点，如滴状、下落的声音等。
2.孩子们跟着老师一起看图，图片讲述雨天的场景以及动物的反应，认识图画，理解动物人物的表情和语言意义。
3.分析故事的情节，讲述角色所说的内容，并加入语音语调、音感等音乐元素，增强故事的感染力。
4. 互动提问（15分钟）1.教师对雨天中的龙进行简单问答，如“龙开口说了什么？”2.让学生自己打开故事booklets独自读一遍，接着互相询问（可辅助老师组织，每人读)).3.学生互相完成简单问答，提高互动性。
5.表演（10分钟）1.教师找几名自愿者来模拟龙嘴巴动作，之后配合孩子们快乐表演。
2.让学生根据节奏和词语意义，拍打或拍打声，进行一些简单的音乐欣赏。
6.总结与评价（5分钟）教师评价本节课的整体情况，点评每个孩子的表现。
五、教学方法1.课文朗读教学法。
2.故事情节分析教学法。
3.图画教学法。
4.讨论互动教学法。
大班语言教案《秋天的雨》2篇汇总含反思
大班语言教案《秋天的雨》2篇汇总含反思教案一：《秋天的雨》教学目标1.让学生了解秋天的特点和雨水的形态。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.提高学生的听说能力。
教学准备1.《秋天的雨》的图片或插图。
2.彩色纸、彩色铅笔和画笔。
教学过程1. 导入活动教师与学生互动，引起学生对秋天的兴趣。
2. 呈现素材教师出示《秋天的雨》的图片或插图，让学生观察。
3. 讨论与描述教师引导学生讨论雨水的形态，询问他们对秋天的雨有什么样的描述。
4. 创作活动教师发放彩色纸、彩色铅笔和画笔，让学生用自己的想法来画一幅描绘秋天的雨的作品，并鼓励学生用语言描述自己的作品。
5. 分享与展示学生轮流分享自己的作品和描述，其他学生则给予表扬和建议。
教学反思在这节课中，学生通过观察和描述雨水的形态，培养了自己的观察能力和表达能力。
通过创作活动，他们不仅展示了自己的想象力，还学会了用语言来表达自己的思维和感受。
在分享与展示环节，学生也学会了互相赞美和给予建议，提高了他们的合作和沟通能力。
教案二：《秋天的雨——诗歌朗读》教学目标1.学生能够正确朗读《秋天的雨》。
2.培养学生的朗读技巧和语感。
3.提高学生的表达和感受能力。
教学准备1.《秋天的雨》的诗歌原文。
2.录音设备。
教学过程1. 导入活动教师与学生一起回顾《秋天的雨》的内容，引起学生的共鸣。
2. 朗读训练教师给学生展示《秋天的雨》的诗歌原文，并播放朗读录音。
学生跟着录音一起朗读，重复练习，直到熟练掌握。
3. 分角色朗读将学生分成小组，分配不同的角色给每个小组成员。
让他们在小组内互相朗读，感受诗歌的节奏和情感。
4. 集体朗读让每个小组派出一名代表朗读诗歌。
教师引导全班学生一起朗读，培养学生的集体感和团队协作精神。
教学反思通过这节课的训练，学生能够熟练朗读《秋天的雨》这首诗歌。
他们在朗读过程中不仅培养了正确的发音和语感，还能够感受到诗歌中表达的情感和意象。
通过分角色朗读和集体朗读，学生也增加了彼此之间的交流和合作，提高了他们的表达和感受能力。
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇1一、活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
二、活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片三、活动过程：一、通过提问引出课题：（1）一年有几个季节？（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？（3）你喜欢秋天吗？为什么？二、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。
）接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片三、总结与延伸活动秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
（1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。
（圆形）（2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）（3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》有时间的话分组表演：歌唱《小熊过桥》朗诵《我们的祖国真大》歌唱《国旗红红的哩》歌唱《小蚂蚁》音游《问候舞》音游《逛公园》幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇2活动目标1、认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。
大班教案 秋天的雨9篇
大班教案秋天的雨9篇秋天的雨 1一、导入新课（猜谜导入）同学们，现在是什么季节？你能用几个词语来描述一下秋天的景色吗？秋天的景色是迷人的，这节课我们就一起走进美丽的秋天的雨，去看看秋天的雨给大地带来哪些变化。
《秋天的雨》。
（板书课题）齐读课题。
二、汇报自学检查预习标（标出自然段的序号）划（边读边划出不认识的字词，想办法记住它们）读（读准字音，读通课文）想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）预习作业：1、把课文读通顺，给文中段落标出序号。
2、在文中圈出含有生字的词语，借助工具书理解它们的意思。
三、自主学习1.想想课文主要讲了什么？2.交流识记生字的不同方法。
1）出示多音字：“扇子扇哪”指导学生认读。
2）出示“衣裳，喇叭，钥匙”指导轻声音的认读。
3.齐读词语，在小组内互相学习词语的意思。
4.各种形式的朗读课文。
四、探究交流1.各种形式的朗读课文。
2.我会读课文填空。
秋天的雨，是（一把钥匙）。
秋天的雨，有一盒（）。
秋天的雨，藏着（）。
秋天的雨，吹起了（）。
秋天的雨，是一曲（），是一首（）。
3.练习书写“扇、枚、爽、柿、紧”五个字。
重点指导写“爽”多音字。
“枚”的右边反文，不是“文”，强调“爽”的笔顺。
“柿”的右边不是“市”4.学生练习书写，互相评价打等级。
秋天的雨 2一、谈话激趣，导入新课。
师：今天我们继续学习《秋天的雨》，那同学们谁来说一说你见过什么样的雨？能不能谈一谈我们曾经学过哪些关于雨的课文？（《春雨》、《雷雨》）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，那清凉而又温柔的秋雨会给我们送来了什么呢？就让我们一起再次走进课文，看一看它给我们带来了什么？（板书：《秋天的雨》）二、粗读课文，整体把握。
1、师：自由读课文，边读边想，秋天的雨给我们带来了什么？（生边说边板书：五彩缤纷的颜料，好闻的气味，冬天快要来了）2、师：大家说得太准确了。
这几句话分别出现在课文的哪些段落中，很快地浏览一下课文。
大班语言秋天的雨教案7篇
大班语言秋天的雨教案7篇大班语言秋天的雨教案篇1设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。
）评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。
二、分段欣赏，讲述交流（一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。
大班文学《秋天的雨》
大班文学《秋天的雨》大班文学《秋天的雨》（通用12篇）大班文学《秋天的雨》篇1设计意图：大班的孩子在经过了《秋天的雨》文学观赏活动之后，对秋天的熟悉不再留于表面，不仅仅从视觉了解秋天，还从秋天的颜色、气味、气候等多角度了解秋天的变化，再通过体验活动，让孩子加深对秋天的熟悉。
活动目标：1、加深对散文诗《秋天的雨》的理解，从不同角度（颜色、气味、气候等）理解秋天的雨与秋景的关系，知道秋天是个丰收，欢乐的季节；2、通过文学体验活动更深层次了解秋天的美，懂得秋天与日常生活的联系。
活动预备：音乐《秋日的私语》、彩色铅笔、一幅秋景的挂图、水果植物、动物等卡片、白纸活动过程：1、导入：师：小伴侣们，刚刚我们学了一首新的散文诗，不知道大家还记不记得散文诗里讲了什么啊？2、复习散文诗《秋天的雨》师：老师好喜爱这首散文诗，大家和老师一起念一念这首散文诗吧。
（背景音乐《秋日的私语》完整、有感情地朗诵，感受诗中的美）师：大家跟老师一起念完了这首散文诗呢，真棒。
这首散文诗里讲的都是秋天，老师觉得很美，很想把这些漂亮的东西都画下来。
哪位小伴侣可以帮老师想一想，老师要画一幅秋天的雨的画，应当画写什么呢？幼：······师：······（同时在白纸上画上小伴侣所说的）师：小伴侣们真厉害，想到了这么多。
现在有图案了，可是，黑白的多单调啊，老师还想涂上美丽的颜色。
应当涂什么颜色好呢？哪位小伴侣可以帮帮老师啊。
幼：······师：······（上色）3、幼儿操作师：老师想请小伴侣和老师一起来画一画秋天的雨，请小伴侣让老师看一看，你心目中的秋天的雨应当是什么样子的。
幼：······发下材料，让幼儿自由发挥。
幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇
幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇，感谢您的参阅。
大班语言活动《秋天的雨》教案【含教学反思】
大班语言活动《秋天的雨》教案活动目标通过本次语言活动，鼓励幼儿：1.通过听故事和画画的形式了解秋天的雨的特点；2.提高幼儿的语言表达能力，让孩子们能够自信地表述自己看到的秋雨景象；3.培养幼儿的观察力和想象力，帮助幼儿理解和认识季节变化。
活动准备•一份《秋天的雨》的故事绘本；•绘画用品和纸张。
教学流程步骤一：导入•让孩子们观察课室里的天气，提问孩子们今天天气怎样，是晴天、雨天、还是阴天？能否感受到季节变化？•引入本次故事绘本《秋天的雨》，并提出问题：秋天和其他季节有什么不同？在秋天你见过下过的雨吗？步骤二：聆听故事•给幼儿阅读《秋天的雨》故事绘本，营造出雨季氛围，让孩子们能够感受到故事中的画面和气氛。
•读完故事之后，与孩子们一起回忆故事中雨的特点，展开讨论。
步骤三：画画表达•把幼儿分成小组，给每个小组发一张纸和绘画用品。
•让小朋友们自由发挥，在纸上画出他们心目中最喜欢的秋天的雨，让孩子们表现出他们对雨天的观察和理解。
•在孩子们画画的过程中鼓励他们相互交流，结合自己的体验在小组内进行想象和表达。
步骤四：分享和汇报•让每个小组选择一名代表将他们的作品展示给大家，并将自己眼中的雨天特点通过语言表述出来。
•听完每个小组的汇报后，老师和其他孩子会提出问题和意见，对每个小组的表现进行评价和肯定。
教学反思本次语言活动采用了阶段性展示教学，让幼儿们在听故事、画画和表述的过程中逐渐提升对秋天雨的理解和表达能力。
在教学过程中，有几个值得注意的地方：1.在导入环节中，老师可以通过引导孩子们回忆自己在秋季经历过的雨天来提高孩子们对故事的理解和参与度；2.在画画表达环节中，老师应该给幼儿们充分的自由和发挥空间，不要给予太多的指导，让孩子们尽情发挥自己的想象力；3.汇报环节可以让孩子们互相学习和交流，让每个孩子都有经验互动和沟通的机会，不仅能够帮助孩子们更好地表达，也能够增强他们的自信心和团队意识。
总之，通过这样的语言活动，能够帮助孩子们更好地理解秋天雨的特点，提高他们的语言表达能力和想象力，加强他们的情感交流和团队合作能力。
幼儿园大班语言教案详案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案详案《秋天的雨》教学目标：1.能理解并背诵诗歌《秋天的雨》。
2.能用正确的语音语调朗读诗歌。
3.能就诗歌内容进行简单的表达和描述。
4.培养幼儿爱护大自然的情怀，增强幼儿的语言表达能力和感受能力。
教学重点：1.理解并背诵诗歌。
2.正确朗读诗歌。
教学难点：1.情感体验和表达。
2.诗歌意象的理解和表现。
教学准备：1.《秋天的雨》诗歌。
2.相关图片、小雨伞、雨衣等小道具。
教学过程：1.导入环节（5分钟）教师通过图片或实物引导幼儿回忆秋天的特点，如红叶、秋风、果实等，引出讨论秋天下雨的情景，激发幼儿学习的兴趣。
2.正文（20分钟）（1）诗歌朗读教师向幼儿朗读《秋天的雨》，让幼儿倾听，并通过图片辅助理解诗歌内容。
然后逐句解释诗句的含义，帮助幼儿理解诗歌意义。
（2）情感体验和表达教师引导幼儿回忆雨季的生活场景，了解大雨对家园的影响，引导幼儿感受大自然的伟大与美好。
同时，通过诗歌的表现形式，引导幼儿表达自己对雨季的情感体验。
（3）角色扮演教师以游戏的方式让小朋友穿上雨衣、拿上小雨伞，分角色演示在雨中行走和待在家里安静听雨的情景，帮助幼儿更加深入地理解诗歌表达的生动形象。
3.巩固与延伸（15分钟）（1）创作诗歌教师引导幼儿在学习中进行创作，让幼儿在诗歌的模板上，自由发挥，创作自己的小诗歌，表达对大自然的热爱与赞美。
（2）诗画一体教师引导幼儿绘画，让幼儿根据自己对下雨的理解和感受，选择合适的材料和工具进行绘画，并在画板上写下自己的小诗歌，完成一幅诗画一体的小作品。
4.课堂总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾学习过程，指出课堂亮点和需要加强的地方。
同时，再次强调大家在日常生活中要爱护大自然，积极保护环境。
教学反思本次课程通过介绍秋天下雨的情景并重点介绍了诗歌《秋天的雨》的意义和诗意表述，充分发挥幼儿自然的感性认知，尤其是通过诗歌的演绎、角色扮演、创作等方式，使幼儿更好地理解并表达自己的感受。
这种诗歌学习方式除了灵活多样，通过情感表达和色彩、画面等元素的丰富呈现，还极大地激发了幼儿们的创造性和学习兴趣。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受秋天的美好。
2. 能够用完整的句子表达对故事情节的认识。
3. 能够仿编故事，发挥想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《秋天的雨》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《秋天的雨》三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放《秋天的雨》音乐，引导幼儿感受秋天的氛围。
1.2 教师出示故事课件，引发幼儿对故事的好奇心，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.2 教师与幼儿互动，提问幼儿对故事的理解，帮助幼儿巩固故事内容。
3. 活动拓展（10分钟）3.1 教师引导幼儿讨论：你喜欢秋天吗？为什么？3.2 教师出示绘画材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于秋天的作品。
4. 总结结束（5分钟）4.1 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿展示自己的创造力。
4.2 教师总结活动，强调秋天的美好，鼓励幼儿多观察自然，发挥创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，感受秋天的美好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题作品，让幼儿在日常生活中感受秋天的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在活动拓展中的创作表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对秋天的认识和体验。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够充分参与，关注每个幼儿的学习情况。
3. 尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作，不拘泥于形式。
4. 注意安全，特别是在绘画环节，确保幼儿使用绘画材料的安全。
七、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读关于秋天的图画书，如《秋天的故事》、《秋天的色彩》等，让幼儿进一步了解秋天的特点。
2. 推荐家长带领幼儿参加户外活动，如秋游、赏菊等，让幼儿亲身感受秋天的美好。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解秋天的季节特征和雨的变化。
2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：秋天的图片、雨滴的手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：教师以一首关于秋天的诗歌或歌曲引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 故事分享：教师讲述《秋天的雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
3. 图片观察：教师展示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象，引导幼儿运用想象力进行创作。
4. 手工制作：教师分发雨滴手工材料，指导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿进行语言表达和分享。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察和体验秋天的雨，记录下幼儿的观察和感受。
2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品布置在教室的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对秋天雨的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力发展。
3. 收集幼儿的作品和观察记录，评价幼儿的语言表达和观察能力。
六、活动准备：1. 教具准备：秋天的图片、雨滴的手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
七、活动过程：1. 导入：教师以一首关于秋天的诗歌或歌曲引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 故事分享：教师讲述《秋天的雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
3. 图片观察：教师展示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象，引导幼儿运用想象力进行创作。
4. 手工制作：教师分发雨滴手工材料，指导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力和创造力。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知秋天的特征。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对秋天的感受。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、图片、诗歌卡片等。
2. 经验准备：幼儿有过秋天的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节是秋天。
2. 讲述故事《秋天的雨》：教师使用课件或图书，讲述故事，引导幼儿感知秋天的特征。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 学习诗歌《秋天的雨》：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌，并能够背诵。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外感受秋天的气息，拍摄照片或绘制画作，与同伴分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区提供相关材料，引导幼儿制作与秋天相关的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，对幼儿的表现进行评价。
2. 评价幼儿对故事情节的理解和诗歌的学习情况。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中对秋天的感受和表现。
六、活动材料：1. 故事课件或图书2. 图片3. 诗歌卡片4. 美工材料（如彩纸、颜料、画笔等）5. 户外活动器材（如秋千、滑梯等）七、活动步骤：1. 导入：教师通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节是秋天。
2. 讲述故事《秋天的雨》：教师使用课件或图书，讲述故事，引导幼儿感知秋天的特征。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 学习诗歌《秋天的雨》：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌，并能够背诵。
5. 创意表达：教师引导幼儿使用美工材料，创作与秋天相关的作品。
6. 户外活动：教师组织幼儿进行户外活动，感受秋天的气息。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受秋天的雨带来的美丽景色和欢乐氛围。
2. 能够用语言表达自己对秋天的雨的喜爱和想象。
3. 学会合作表演，培养集体荣誉感和表现力。
二、活动准备1. 秋天的雨PPT或图片2. 故事课件或图书3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD、乐器等表演道具三、活动过程1. 导入：展示秋天的雨PPT或图片，引导幼儿观察并说出秋天的雨的特点。
2. 讲述故事：通过故事课件或图书，讲述《秋天的雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对秋天的雨的感受和想象，鼓励幼儿用语言表达。
4. 绘画：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出秋天的雨的景象，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 表演：分组进行《秋天的雨》的故事表演，鼓励幼儿积极参与，培养集体荣誉感和表现力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和体验秋天的雨，与家长分享自己的感受和想象。
2. 环境创设：在班级环境中布置秋天的雨的主题展示，让幼儿展示自己的绘画作品和表演视频。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对秋天的雨的理解和喜爱程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在表演中的表现，评价他们的合作能力和表现力。
六、活动准备1. 收集关于秋天的诗歌、儿歌等相关文学作品。
2. 准备秋天的雨主题的实物物品，如雨伞、雨衣等。
3. 录音机、音响等播放设备。
4. 画纸、彩笔、贴纸等创作材料。
5. 宽敞的室内活动空间，以便进行表演活动。
七、活动过程1. 诗歌欣赏：挑选关于秋天的诗歌或儿歌，引导幼儿欣赏并学唱。
2. 雨中探索：带领幼儿户外观察秋天的雨，让他们亲手接雨水，感受雨滴的温度和触感。
3. 雨滴艺术：利用雨滴在画纸上创作，可以结合彩笔、贴纸等材料，让幼儿发挥创意。
4. 故事续编：分组让幼儿根据《秋天的雨》的故事情节，自由发挥续编故事，并选择代表进行分享。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养热爱秋天、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《秋天的雨》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 生字词卡片。
三、活动过程：1. 导入：教师播放秋天的歌曲，引导幼儿谈论对秋天的印象。
2. 讲述故事：教师用课件或图书展示《秋天的雨》，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，重点讨论秋天的雨带来了哪些变化。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘画出秋天的雨后的景色。
5. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读和学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察秋天的景色，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在班级墙饰上，营造秋天的氛围。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们勇敢地讲述自己的观点。
2. 给予幼儿充分的绘画时间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 关注幼儿的学习进度，适时调整教学方法和难度。
4. 注重家园共育，促进幼儿的全面发展和学习效果。
六、教学内容安排：1. 第一课时：学习故事《秋天的雨》，了解故事情节，讨论秋天的雨带来的变化。
2. 第二课时：学习生字词，进行绘画活动，描绘秋天的雨后的景色。
3. 第三课时：进行家园共育活动，观察秋天的景色，拍摄照片或绘画作品。
4. 第四课时：展示幼儿的绘画作品，分享观察秋天的经历。
5. 第五课时：进行秋天的雨主题的诗歌朗诵或表演活动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力的发展。
3. 收集团队共育活动的反馈，了解幼儿在家庭中的观察和创作情况。
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2020
大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
EDUCATION WORD
大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
一．活动目标：
1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2.让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3.让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
二．活动准备1.知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2.物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》
三．活动过程（1）导入 1.猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：
1.请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2.欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3.欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4.欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼
儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。
幼儿回答完后，提出问题:"文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。
（3）总结：
小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。
四．活动延伸1.让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。
2.让幼儿了解动物过冬。
3.让幼儿试着创编句子。
4.让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。