掌握声韵配合规律
区分方法
这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
普通话中z、c、s 和zh、ch、sh若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
巧记平舌音字曾孙子，奏祖宗，尊最聪。
才三岁，曹操赞，宋词颂。
做早餐，葱蒜丝，脆笋菜。
送走灶，速扫洒，叟灾损。
栆塞嘴，暂醉辞，索杂散。
仓促错，厕所藏，草丛窜。
自作贼，皂色伞，择村宿。
在此次，算死罪，葬族祠。
咱怎猜，坐左侧，丧存松。
平舌音声母字表z za——匝；砸。
zi——兹、滋、孳、资、姿、咨、淄、缁、龇。
子、孜、仔（仔细）、籽、梓、滓、紫、字、自、恣、渍zai——灾、栽、哉；宰、崽、载；在、再、载（载重）。
zei——贼zao——遭、糟；早、枣、澡、藻；凿；造、燥、躁、噪、皂、灶。
造zou——邹；走；奏、揍。
zuo——作（作坊）；昨；左、佐；做、作（工作）、座、襟祚、柞。
zui——嘴；最、醉、罪。
zan——簪；咱；积攒；赞、暂。
Zen——怎。
zang——脏（肮脏）、赃、臧；脏（心脏）、葬、藏。
zeng——增、曾（姓氏）、憎、缯；赠。
zong——宗、棕、综、踪、鬃；总；纵、粽。
一年级语文声韵配合规律知识点
希望能帮助到您
一年级语文声韵配合规律知识点
本文是关于一年级语文声韵配合规律知识点，感谢您的阅读！
声韵一般是指句尾押韵，而句尾压韵有压平声韵和仄声韵。
接下来，让我们一起学习语文声韵配合规律知识点，希望能对大家有所帮助。
一年级语文声韵配合规律知识点
1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除“嫩”外)。
3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除“您”外)。
2、z、c、s除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的语文声韵配合规律知识点，能帮助大家迅速提高语文成绩!
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
声韵配合的规律
声韵配合的规律从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律：（一）双唇音b、p、m除了不与撮口呼韵母相拼外，可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。
（二）唇齿音f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（三）舌尖前音z、c、s只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（四）舌尖中音d、t不能跟撮口呼韵母相拼，但可以和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。
（五）舌尖中音n、丨可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼。
（六）舌尖后音zh、ch、sh、r只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（七）舌面音j、q、x可以跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不跟开口呼、合口呼韵母相拼。
（八）舌根音g、k、h只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（九）零声母则能跟四呼中所有的韵母相拼。
上述规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况，。
例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的& er这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有舌尖韵母-i （前）、-i （后）分别不与舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。
你所谓“开口呼合口呼”都是传统音韵学按音节韵母开头的元音给韵母分出来的类，一共四类，简称“四呼”，即：①开口呼韵母a、0、e和以韵母a、0、e开头的韵母②齐齿呼一一韵母i和以韵母i开头的韵母；③合口呼——韵母u和以韵母u开头的韵母，④撮口呼一一韵母u和以韵母u开头的韵母。
还要注意的是，排在z、c、s和zh、ch、sh后面的i不是齐齿呼，而是开口呼，它们的实际音质不是i，而是【】【】，（国际音标，无法显示）。
四呼分类法有利于揭示汉语音节的声韵拼合规律二、四呼四呼”是传统音韵学里的术语，主要是以韵头为标准对韵母做岀的分类。
普通话的38个韵母，有的有韵头，有的没有韵头。
能够构成韵头的元音只有3个，就是i、u、iio根据这个特点韵母可以分为四类：开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、U的韵母。
拼音的拼读要领
拼音的拼读要领“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。
要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
常用的拼读方法有以下几种声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如：h-ào→（浩）。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如：拼读bü（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。
如：q-i-áng→qiáng（强）声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。
如：gu-üng→gu üng（光）。
拼音标调规律a母出现不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a 的，标在a上。
如lao，标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）a要在就戴a要不在戴o e要是i u 一起来谁在后面归谁戴声母声母概说声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成一个完整的音节。
利用普通话声韵配合关系区分平翘舌音
利用普通话声韵配合关系区分平翘舌音导读：普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，但方言区读起来容易出错，下面我们介绍一种
利用普通话声韵配合关系来区分的方法。
通过归纳普通话声韵配合规律显示：
（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如抓、耍、拽、庄、床、双等；
（2）以en作韵母的字，除了怎、参（差）、岑、森几个字外，以eng作韵母的字，除了层、曾和以曾做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了凑等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有顺、吮、舜、瞬四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
以上方法能辨别部分平平翘舌音，同学们学习时可以试一下。
翘舌音平舌音
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
音节结构分析
LOGO
了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律 能够对现代汉语音节的结构进行分析 掌握音节的拼写方法
一、音节及其构成
LOGO
（一）什么是音节 音节——是交谈时自然感到的最小语音单位（音节是听
觉上最容易分辨出来的语音单位）。 如：
Yīháng báilù shàng qīngtiān .
一般地说，如果声母的发音部位相同，与之拼合的韵母四呼类别 类也相同；韵母的四呼类别相同，与它们拼合的声母发音部位也 相同。
普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表：
LOGO
声母 韵母 配合情况 开口呼 齐齿呼 合口呼
双唇音 唇齿音
舌尖 中音 舌面 舌根音
bpm
巴
f
发
dt
搭
nl
拿
jqx
ɡkh
嘎
舌尖后音 zh ch sh 渣
n
阴平
普通话音节结构有以下几个特点：
LOGO
1．每个音节必有韵腹和声调。 2.元音占有优势。 3、音节中可以没有辅音。
4、充当韵头的只能是I u v，充当韵尾
• 只有I u 和 n ng。
二、声韵调的配合
LOGO
（一）声韵的配合规律
普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要取决于 声母的发音部位和韵母的四呼。
韵尾
元音
辅音 ng
u
n
ng ng u
声调
阴平 阴平 阳平 去声 阳平 上声 阳平 去声 去声 阳平
LOGO
例
音节
字
声 母
韵头
韵腹
韵尾
元音
辅音
声调
由
yóu
i
o
前鼻音和后鼻音的记忆秘诀
前鼻音和后鼻音的记忆秘诀文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]前鼻音和后鼻音的记忆秘诀一、前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
二、记声韵配合规律：1)d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
2)z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）以外，只与eng相拼，不与en相拼。
3)d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
4)b、p、m、f不与ong相拼。
三、记后鼻音声旁的代表字，加以声旁类推。
一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字,一般都读后鼻音,这些汉字声旁是:丙成登丁奉,风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。
这些声旁字又分别为曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。
1、"en"韵诗(怎肯)轻言(愤)世,说(甚)看破红(尘),无病(呻)吟其何益,空负好时(辰).(问人)生(真)谛何在,(奋进)是(根本).少冷漠,要热(忱),坚(韧)忠(贞).(趁)青春年华,吐(芬)芳,挑重(任),报国(门).2、“eng”韵诗(澎)湖岛上(登峰)，山道[（碐）嶒]，怪石(狰)狞。
望黄昏，(烹)煮黄昏霞如火，水汽(蒸腾)雾迷(蒙)。
转眼众星(捧)月，长(庚)独明，(更)有(乘风)大(鹏)，万里(征程)，(猛)志天生(成)，却不是身体的(蓬)莱，神入(梦)中。
3、“in”韵诗(近)河(滨)，(景)色(新)，绿草(茵茵)水(粼粼)，(禽)鸟唱(林阴)。
政策好，顺民(心)，人人(尽)力共驱(贫)，(辛勤)换来遍地(金)，天灾难相(侵)，诗(心禁)不住，一曲(今)昔(吟)。
（完整版）声韵配合的规律
（完整版）声韵配合的规律声韵配合的规律从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律：（⼀）双唇⾳b、p、m除了不与撮⼝呼韵母相拼外，可以跟开⼝呼、齐齿呼、合⼝呼韵母相拼。
（⼆）唇齿⾳f只跟开⼝呼、合⼝呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮⼝呼韵母相拼。
（三）⾆尖前⾳z、c、s只跟开⼝呼、合⼝呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮⼝呼韵母相拼。
（四）⾆尖中⾳d、t不能跟撮⼝呼韵母相拼，但可以和开⼝呼、齐齿呼、合⼝呼韵母相拼。
（五）⾆尖中⾳n、l可以跟开⼝呼、齐齿呼、合⼝呼、撮⼝呼四类韵母相拼。
（六）⾆尖后⾳zh、ch、sh、r只跟开⼝呼、合⼝呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮⼝呼韵母相拼。
（七）⾆⾯⾳j、q、x可以跟所有齐齿呼、撮⼝呼的韵母相拼，但不跟开⼝呼、合⼝呼韵母相拼。
（⼋）⾆根⾳g、k、h只跟开⼝呼、合⼝呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮⼝呼韵母相拼。
（九）零声母则能跟四呼中所有的韵母相拼。
上述规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概⽆例外；能相拼的，则并⾮指全部能相拼，还可以存在特殊情况，。
例如：⼀般来说，开⼝呼韵母能与⾆⾯⾳以外的声母相拼，但其中的ê、er这两个韵母就不与任何辅⾳相拼，还有⾆尖韵母﹣i（前）、﹣i（后）分别不与⾆尖前、⾆尖后以外的辅⾳声母相拼。
你所谓“开⼝呼合⼝呼”都是传统⾳韵学按⾳节韵母开头的元⾳给韵母分出来的类，⼀共四类，简称“四呼”，即：①开⼝呼——韵母a、o、e和以韵母a、o、e开头的韵母②齐齿呼——韵母i和以韵母i开头的韵母；③合⼝呼——韵母u和以韵母u开头的韵母，④撮⼝呼——韵母ü和以韵母ü开头的韵母。
还要注意的是，排在z、c、s和zh、ch、sh后⾯的i不是齐齿呼，⽽是开⼝呼，它们的实际⾳质不是i，⽽是【】【】，（国际⾳标，⽆法显⽰）。
四呼分类法有利于揭⽰汉语⾳节的声韵拼合规律⼆、四呼“四呼”是传统⾳韵学⾥的术语，主要是以韵头为标准对韵母做出的分类。
普通话的38 个韵母，有的有韵头，有的没有韵头。
前鼻音和后鼻音声韵配合规律
、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
声旁类推 anɡ韵声旁旁——pang磅 耪 螃 滂膀 榜 傍亡——wang忘 妄 mang忙 芒 盲 氓 茫邙杧章——zhang彰 障 璋樟 漳 嶂 瘴长——zhang 张 涨 胀账 帐chang 怅苌伥尚——shang赏 裳 绱 tang堂 躺 趟 棠淌 倘 chang常 敞 堂——tang膛 镗 樘螳唐——tang糖 塘 醣 搪鄌 瑭 螗囊——nang攮 囔 馕齉良——liang 粮 踉niang娘lang朗 浪 狼 琅 莨 阆 锒冈——gang钢 岗 刚 纲 纲邦——bang帮 绑 梆邦仓——cang舱 沧 苍 伧鸧当——dang档 挡 铛 垱筜方——fang访 放 房 防芳 纺 仿 舫 邡 坊 妨 枋 肪 鲂 彷风——feng疯 枫 讽 凤砜逢——feng峰 缝 锋 蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政 征 整 证 症 怔 钲cheng惩争——zheng挣 睁 铮诤 峥 筝 狰成——cheng城 诚 铖 宬sheng晟 盛曾——ceng蹭噌zeng增 赠 憎 甑 罾缯生——sheng胜 笙 牲甥 眚登——deng瞪 蹬 凳 噔澄 磴 嶝cheng橙澄呈——cheng程 逞 酲埕 裎更——geng梗 埂 哽 绠鲠朋——peng鹏 棚 硼 堋beng蹦 崩 嘣绷镚蒙——meng朦 蠓 礞 艨檬 鹲孟——meng锰 勐 猛 蜢艋ng膨 澎 嘭蟛青——qing清情 请 晴 氰 箐 蜻jing静精 靖 睛菁平——ping 评 萍 坪苹 枰京——jing景 惊 鲸 憬璟 猄丁——ding顶 订 盯 钉叮 仃 町 酊ting厅汀 亭婷并——bing饼 摒屏ping瓶 帡洴（“拚”例外）定——ding锭 啶 碇丙——bing炳病 柄 邴令——ling苓 领 岭 零龄 铃 羚 玲 翎 伶 聆 瓴 鸰 柃呤囹（“邻、拎”例外）廷——ting挺 庭 艇 霆蜓 梃 莛铤茎——jing径 胫 颈 经泾 迳 痉 劲qing轻氢形——xing形 型 刑 邢铏亭——ting婷 停葶婴——ying樱 缨 嘤 撄瘿 罂 璎名——ming铭 茗 酩洺星——xing醒 腥 惺猩莹——ying营 萦 萤 莺荧 荥 滢菱——ling凌 绫 陵棱ying暎瑛绬锳。
普通话正确的发音技巧及方法
普通话正确的发音技巧及方法普通话正确的发音技巧及方法普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
那么你觉得你的普通话过关了吗?下面店铺为大家整理的是普通话正确的发音方法，希望能帮助到大家!很多考生在考普通话时会发现自己的发音方法不对，那么正确的发音是怎么样的呢?又有什么技巧呢?普通话的发音方面教你几个小技巧，练习的同时，注意掌握正确的发音方式的姿势，口型，以及肢体方面的协调，如下：1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。
或者低低的哼唱，体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化;4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。
但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
再说气息的问题。
发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。
呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。
平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。
这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
最后，顺便说说声音的'线路问题。
我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。
声韵配合的规律
声韵配合的规律从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律：（一）双唇音b、p、m除了不与撮口呼韵母相拼外，可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。
（二）唇齿音f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（三）舌尖前音z、c、s只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（四）舌尖中音d、t不能跟撮口呼韵母相拼，但可以和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。
（五）舌尖中音n、l可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼。
（六）舌尖后音zh、ch、sh、r只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（七）舌面音j、q、x可以跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不跟开口呼、合口呼韵母相拼。
（八）舌根音g、k、h只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
（九）零声母则能跟四呼中所有的韵母相拼。
上述规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况，。
例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的ê、er这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有舌尖韵母﹣i（前）、﹣i（后）分别不与舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。
你所谓“开口呼合口呼”都是传统音韵学按音节韵母开头的元音给韵母分出来的类，一共四类，简称“四呼”，即：①开口呼——韵母a、o、e和以韵母a、o、e开头的韵母②齐齿呼——韵母i和以韵母i开头的韵母；③合口呼——韵母u和以韵母u开头的韵母，④撮口呼——韵母ü和以韵母ü开头的韵母。
还要注意的是，排在z、c、s和zh、ch、sh后面的i不是齐齿呼，而是开口呼，它们的实际音质不是i，而是【】【】，（国际音标，无法显示）。
四呼分类法有利于揭示汉语音节的声韵拼合规律Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
怎么样快速,准确地分辨出一个字是翘舌音还是平舌音,卷舌音
怎么样快速,准确地分辨出一个字是翘舌音还是平舌音,卷舌
音
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.
若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音
特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词.
具体的区分方法是：
第一,利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：
（1）以ua uai uang 作韵母的字,声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字,除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音.
（3）以ou作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh.
第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断
出同声旁的一批字的读音.这种方法虽有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入.。
前后鼻音区分技巧
前后鼻音区分技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII分辨前鼻音和后鼻音的记忆秘诀（一）前鼻音的音节比后鼻音的音节多,本着记少不记多的原则,主要记后鼻音的音节.（二）记声韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼,不与en相拼（除“嫩”外）.2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）.3、d、t、n只与ing相拼,不与in相拼（除“您”外）.（三）声旁类推eng风--feng疯枫讽凤砜逢--feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉--feng俸唪peng捧正--zheng政征整证症怔钲cheng惩争--zheng挣睁铮诤峥筝狰成--cheng城诚铖宬sheng晟盛曾--ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生--sheng胜笙牲甥眚登--deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈--cheng程逞酲埕裎更--geng梗埂哽绠鲠朋--peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙--meng朦蠓礞艨檬鹲孟--meng锰勐猛蜢艋彭--peng膨澎嘭蟛ing青--qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平--ping 评萍坪苹枰京--jing景惊鲸憬璟猄丁--ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并--bing饼摒屏ping瓶帡洴("拚"例外)定--ding锭腚啶碇丙--bing炳病柄邴令--ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹("邻、拎"例外)廷--ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎--jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形--xing形型刑邢铏亭--ting婷停葶婴--ying樱缨嘤撄瘿罂璎名--ming铭茗酩洺星--xing醒腥惺猩莹--ying营萦萤莺荧荥滢菱--ling凌绫陵棱英--ying暎瑛绬锳一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.（四）"en"韵诗(怎肯)轻言(愤)世, 说(甚)看破红(尘), en-eng 本能神圣人证无病(呻)吟其何益,空负好时(辰). in-ing 聘请新兴心灵(问人)生(真)谛何在,(奋进)是(根本). uen-ueng 温-翁问-瓮少冷漠,要热(忱),坚(韧)忠(贞).(趁)青春年华,吐(芬)芳,挑重(任),报国(门).（五）、“eng”韵诗(澎)湖岛上(登峰)，山道[（碐）嶒]，怪石(狰)狞。
声韵配合规律
声韵配合规律
嘿，朋友们！今天咱来唠唠声韵配合规律这个有意思的事儿。
你说这声韵配合规律啊，就像是音乐里的和谐音符，能让咱们说的话、写的文变得好听又顺溜。
咱先说说韵母，那可真是语言的小魔法师呀！比如“ang”韵，读起来多响亮，像“帮”“忙”“当”，是不是感觉特别有气势？再看看“ing”韵，像“清”“明”“灵”，多有灵气呀！就好像一群小精灵在舌尖上跳舞。
这就好比做菜，不同的韵母就是不同的调料，搭配好了，那味道才叫一个绝！要是乱搭配，那可就像把糖和盐放错了，怪味儿就出来啦。
再讲讲声母，那也是有讲究的哟！有的声母发音清脆，像
“b”“p”“t”，就像小铃铛一样叮当响；有的声母呢，则比较低沉，像“g”“k”“h”，像是沉稳的大提琴声。
想象一下，要是把声母和韵母胡乱组合，那不就成了噪音啦？就像弹钢琴乱按一气，能好听吗？
咱们平时说话呀，可得注意这声韵配合。
比如说“吃饭”，“吃”是翘舌音，“饭”是前鼻音，读起来多顺口呀！要是说成“次换”，哎呀，那可别扭死啦！
还有啊，诗词里对声韵配合那可是讲究得很呢！那些押韵的诗句，读起来朗朗上口，韵味十足。
“床前明月光，疑是地上霜”，听听，多好听呀！这就是声韵配合的魅力呀。
咱中国人说话讲究个韵味，这声韵配合就是其中的奥秘所在。
就像走路要有节奏，跳舞要有韵律一样，说话也得有声韵的美感。
你可别小瞧了这声韵配合规律，它能让你的表达更生动，更吸引人。
试着多读一些押韵的儿歌、诗词，感受一下那美妙的节奏。
所以呀，大家以后说话的时候，多留意留意这声韵配合，让自己说的话像唱歌一样好听，那多有意思呀！这声韵配合规律，可真是咱语言世界里的宝贝呀，得好好琢磨琢磨，好好利用起来呢！。
大学现代汉语音节教案
课程名称：现代汉语授课对象：大学中文系学生课时安排：2课时教学目标：1. 了解普通话音节的结构类型和特点。
2. 掌握音节结构分析的步骤和要领。
3. 熟悉拼音的书写要领和方法。
4. 掌握声韵配合规律。
5. 掌握音节拼写规则。
教学重点：1. 音节结构分析。
2. 声韵配合规律。
教学难点：1. 音节结构分析的具体步骤。
2. 声韵配合规律的应用。
教学准备：1. PPT课件2. 音节结构分析练习材料3. 拼音练习材料教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的汉语知识，如声母、韵母、声调等。
2. 提出本节课的学习目标：了解普通话音节的结构类型和特点。
二、讲授新课1. 普通话音节的结构类型和特点- 音节由声母、韵母和声调三部分构成。
- 韵母又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾。
- 元音在音节中占优势，每个音节总要有元音。
- 音节可以没有辅音，但声母和韵母不能同时缺失。
2. 音节结构分析- 分析一个音节的结构，包括声母、韵母和声调。
- 举例说明音节结构分析的步骤和方法。
三、课堂练习1. 学生分组，进行音节结构分析练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调音节结构分析的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对音节结构分析的理解程度。
2. 引出本节课的学习目标：掌握拼音的书写要领和方法，声韵配合规律。
二、讲授新课1. 拼音的书写要领和方法- 正确书写声母、韵母和声调。
- 注意音节的拼写规则，如隔音字母、隔音符号的用法。
2. 声韵配合规律- 声母和韵母的搭配规则。
- 韵母的发音规则，如韵腹、韵尾的发音。
三、课堂练习1. 学生分组，进行拼音书写练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调拼音书写和声韵配合规律的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高拼音书写和声韵配合的能力。
现代汉语声韵拼合规律
现代汉语声韵拼合规律《现代汉语声韵拼合规律指南》嘿，朋友们！咱今天来聊聊现代汉语声韵拼合规律这个有意思的事儿。
先来说说声母和韵母咋拼合。
就好比两个人跳舞，得配合好了才能跳出好看的舞步。
声母就像是领舞的，韵母就是跟着的，它们得找对节奏，才能跳出和谐的“音韵之舞”。
比如“b”这个声母，和“a”韵母一搭，“ba”就出来啦，简单吧？可别小瞧了这声韵拼合，这里面学问大着呢！有些声母和韵母就像好朋友，特别容易凑一块儿，比如“m”和“a”，那真是“亲密无间”，“ma”随口就来。
但有些组合就没那么顺溜啦，可能得费点劲儿才能念出来。
咱举个例子哈，“j”“q”“x”这几个声母，它们和“ü”韵母在一起的时候就有讲究。
“ü”见到它们得把头上两点去掉，变成“u”，像“ju”“qu”“xu”。
这就像是好朋友之间有个特别的小暗号一样，挺有趣的吧？再说说声调。
这声调就像是给声音加上了不同的色彩，让话语变得丰富多彩。
一声平平的，二声往上扬，三声拐个弯，四声往下掉。
你想想，要是说话没了声调，那得多单调啊！我记得小时候学拼音，那可真是有趣又好玩。
老师带着我们一遍又一遍地念，就像唱歌一样。
有时候还会和小伙伴们比赛谁念得又准又快，可有意思啦！说到这儿，我想起有一次我闹的笑话。
我把“四”念成了“shì”，被小伙伴们笑了好久，现在想起来还觉得有点不好意思呢。
不过这也让我更深刻地记住了正确的读音呀。
总之呢，现代汉语声韵拼合规律就像是一把打开汉语美妙世界的钥匙。
掌握了它，你就能更准确地发音，更流利地表达。
无论是读课文、唱歌，还是和人聊天，都能更加得心应手。
所以呀，大家可得好好琢磨琢磨这声韵拼合规律，多练习练习发音。
就像练功一样，功夫到了，自然就厉害啦！让我们一起在汉语的海洋里畅游，感受它的独特魅力吧！。
中国舞声韵组合教学
中国舞声韵组合教学是一种舞蹈教学方式，旨在通过组合动作和音乐的配合，帮助学生掌握中国舞的基本技巧和韵律感。
以下是声韵组合教学的一般步骤：
1. 准备动作：学生需要先进行热身运动，活动身体各个部位，避免在跳舞过程中受伤。
2. 基本动作练习：学生需要练习中国舞的基本动作，如提沉、冲靠、旁移等，这些动作是组合教学的基础。
3. 组合动作练习：在基本动作的基础上，老师会将不同的动作组合起来，形成有韵律感的舞蹈组合。
学生需要在老师的指导下，认真练习组合动作。
4. 音乐与舞蹈的配合：在练习组合动作的同时，学生还需要注意音乐与舞蹈的配合，学会在节奏中跳舞。
5. 自我纠正与互相学习：在教学过程中，老师会引导学生自我纠正错误动作，同时也会组织学生互相学习、交流经验，提高教学质量。
除了以上步骤，声韵组合教学还包括对舞蹈作品的分析和理解，以及舞蹈表演技巧的培养等方面。
总之，中国舞声韵组合教学是一种系统、全面的舞蹈教学方式，能够帮助学生掌握中国舞的基本技巧和韵律感，提高舞蹈表演水平。
声韵配合规律
声、韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
声旁类推：anɡ韵声旁旁——pang磅耪螃滂膀榜傍亡——wang忘妄mang忙芒盲氓茫邙杧章——zhang彰障璋樟漳嶂瘴长——zhang 张涨胀账帐chang 怅苌伥尚——shang赏裳绱tang堂躺趟棠淌倘chang常敞徜堂——tang膛镗樘螳唐——tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊——nang攮囔馕齉良——liang 粮踉niang娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈——gang钢岗刚纲纲邦——bang帮绑梆邦仓——cang舱沧苍伧鸧当——dang档挡铛垱筜方——fang访放房防芳纺仿舫邡坊妨枋肪鲂彷eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平——ping 评萍坪苹枰京——jing景惊鲸憬璟猄丁——ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并——bing饼摒屏ping瓶帡洴（“拚”例外）定——ding锭腚啶碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹（“邻、拎”例外）廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎——jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶婴——ying樱缨嘤撄瘿罂璎名——ming铭茗酩洺星——xing醒腥惺猩莹——ying营萦萤莺荧荥滢菱——ling凌绫陵棱英——ying暎瑛绬锳记少不记多：Z C S 260多个（3500个常用汉字）。