不同感觉通道的简单反应时差异
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
实验心理学基础讲义 第四章 反应时
第四章反应时反应时含义反应时概述反应时简史速度-准确性权衡反应时种类刺激变量的影响反应时的影响因素（简答题）机体变量的影响减法反应时技术加法反应时技术反应时技术开窗技术内隐联想测验序列反应时1.反应时的含义（1）反应时不是指执行反应的过程所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后，到有机体作出明显反应之间所需要的时间2.反应时的简史（1）人差方程：B-A=1.233；贝塞尔和阿格兰德（2）赫尔姆霍茨：历史上第一个反应时的实验蛙：26米/秒；人：60米/秒（3）唐德斯：正式引入心理学研究，减数法。
Donders ABC of reaction time（4）斯腾伯格：提出加因素法3.反应时种类（1）简单反应时Simple reaction time（A反应时）：对单一刺激作出单一反应，刺激和反应之间的时间间隔就是简单反应时。
（2）选择反应时Choice reaction time（B反应时）：对多个刺激作出多个反应，即在多个刺激物中选择一种复合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
（3）辨别反应时Indentification reaction time（C反应时）：多个刺激，但只对某一个刺激作出反应所需要的时间。
（4）反应时的特点1）反应时可以通过练习来提高2）生物墙：听觉反应时的生物墙为100ms，视觉反应时的生物墙为0.15s。
3）不同通道的简单反应时比较：触觉<听觉<视觉4）选择（或辨别）反应时和刺激数目之间的关系：RT=lg N4.速度—准确性权衡（1）从泰奥斯的实验看何谓速度—准确性权衡实验概述：实验中，给被试呈现视觉刺激，每次一个数字，被试只需对某个特定数字作出反应，而对其他数字不作出反应。
实验通过改变“刺激数字”出现的概率（0.2-0.8），来判断其是否影响反应时。
自变量？因变量？准确性降低。
（3）速度—准确性权衡可保障实验的信度1.刺激变量1）刺激强度2）刺激复杂程度3）刺激呈现的感觉通道4）刺激空间位置2.机体变量（1）适应水平：被试感受性适应的问题（2）动机：通过三种条件操控人的动机“惩罚条件”“激励条件”“常态条件”，三种条件反应速度由快到慢。
实验报告(简单反应时)
光简单反应时和声简单反应时一、引言简单反应时是指给被试呈现单一刺激，并要求他们只做单一反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。
测试时被试的任务很简单，他预先知道将有什么样的刺激出现以及需要作出什么样的反应。
反应时是心理学中最常用的因变量之一，唐德斯最早对反应时进行了划分，划分为简单反应时和选择反应时等。
而心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
之后他带领他的学生对简单反应时进行了一系列的测量，他的学生卡特尔和屈尔佩后来都建立了专门的反应时实验室。
卡特尔还做了许多关于简单反应时的实验，他认为被试在做简单反应时，其注意力完全集中于那个将出现的刺激和那个将运动的手指上，当刺激到来时，眼睛-大脑-手指之间的神经通路早已准备好了，因此反应很快。
冯特的另一个学生，屈尔佩则发展出一种内省的方法，来研究简单反应时与复杂反应时，其学生还证明了准备定势对反应时影响。
由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为反应速度的快慢、反应前后心理活动过程的客观指标，在实践中可作为职业选拔的指标。
本次实验的目的在于研究简单反应时存在的个体差异以及是否存在感觉通道差异。
二、方法1.被试：女，20岁（4人）；男，21（2人），被试身体健康，视力、听力均正常。
2.仪器与材料：EP2004型心理实验台及EPT202-5反应时装置。
3.程序：1．将主机与附机EPT202-5反应时装置连接好，打开电源，按<运行／待机>键。
2．主试根据显示屏内容设置：联机模式→简单反应时→学号→姓名→次数(20) →选择刺激光(颜色任选)，向被试讲完指导语后，按<确定>键，主机背后的绿色指示灯亮，提示被试实验开始。
3．呈现绿色指示灯后，被试即可开始进行测试。
被试手按EPT202-5反应时上的〈启始位〉键，等待0.5－2.0秒后，将呈现光刺激。
被试看到光刺激后，手指迅速离开〈启始位〉键。
普通心理学模拟试题及答案
练习一一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（ A）。
（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（ D ）的控制。
（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（ C ）。
（A）兴奋B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（ B ）。
（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（B ）。
（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）6、听觉的适宜刺激是（ A ）。
（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（ B ）。
（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C ）。
（A）平衡觉也叫做静觉（）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（ B）。
（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（ B ）。
（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（C ）。
（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（ A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A ）。
（A）梦是一种正常的生理和心理现象。
不同性别之间反应时的差异
不同性别之间反应时的差异摘要：本实验由两个部分构成的，分别是研究不同性别之间视觉通道和听觉通道两种简单反应时的差异，以及视觉简单反应时和视觉选择反应时的差异。
实验的被试是年龄相同的男女各12名同学。
研究结果表明：简单反应时下，不同通道之间没有显著性差异，不同性别之间差异不显著，通道和性别之间交互作用不显著；在视觉通道下，两种反应类型之间差异显著，不同性别之间差异不显著，反应类型和性别之间交互作用不显著。
关键词：性别简单反应时选择反应时视觉听觉1 引言1.1 问题提出反应时间(reaction time ,RT)简称反应时,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需的时间,也就是从刺激到反应之间的时距。
刺激引起了感觉器官的活动,经由神经系统传递给大脑,经过加工,再从大脑传递给效应器,作用于外界的某种客体。
反应时也叫反应潜伏期,它包括感觉器官所需要的时间,大脑加工消耗的时间,神经传导的时间以及肌肉反应的时间。
其中,大脑加工消费的时间最多。
反应时受若干因素的影响,可以作为一种很实用的评价人类活动的反应变量[ 1-2 ] 。
反应时的测试是由天文学家提出的,并由天文学家Mitchel于1858 年创制了第一台测定反应时的仪器。
1868 年,荷兰生理学家Donders 最早测试了选择性反应时。
1879 年,在Wundt创建的第一个心理学实验室中,反应时已成为对心理活动进行时间测定的主要途径[ 3 ] 。
根据测定方法分类，反应时可分为简单反应时，选择反应时和复杂反应时。
简单反应时是给被是一个刺激，当他接受信号时，立即按电键，计时器测量从刺激到呈现反应的时距，即单一刺激，单一反应。
选择性反应时是给被试不同刺激，当他收到信号时，须对不同的信号作出不同的反应，计时器测量从刺激到呈现反应的时距，即不同刺激，不同反应。
复杂反应时是分为两个反应时阶段，将神经反应和肌肉运动区分开来。
目前，反应时的测定广泛应用于医学、药学、卫生学、心理学等基础研究和实际工作中。
简单反应时
简单反应时一、实验背景简介反应时间(或反应时)(reaction time，简称RT)，它是一个专门的术语，不是指执行反应的时间，而是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应时间是实验心理学常用的反应变量之一。
按实验心理学传统的理解，反应时间是指从刺激作用发生到引起机体外部反应开始动作之间的时距，即刺激与反应之间的时间间隔，它包含以下几个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间，以上三个时段的总和即是反应时间。
可见，反应时间可由多种因素合成，它在心理学实验中可以作为测定反应变量的一种指标。
反应时间受很多因素的影响。
首先，反应时间依赖于受刺激的感觉器官：（1）不同感官的反应时间不同，如触觉为117--183、听觉为120--182、视觉为150--225、冷觉为150--230、温觉为180--240、嗅觉为210--300、味觉为308--1082、痛觉为400--1000；（2）同一感觉通道接受的刺激不同；（3）刺激相同感觉通道的不同部位，反应时间也有差异；（4）刺激复合感觉器官，会影响反应速度。
其次，反应时间依赖于刺激的特点：（1）当刺激强度较弱时，反应时间较长，随刺激强度的增加，反应时逐渐缩短；当刺激强度增加到一定程度时，反应时也渐近于极限；强度再增加，反应时间也不会短于110毫秒；（2）刺激的时间特性和空间特征，当物理刺激强度本身不变，而增加作用于感官的时间，造成时间的累积作用，这样便会增加刺激的心理强度；如果物理刺激强度不变，刺激时间一定，增加视觉刺激的面积时，由于感受器神经兴奋的空间积累作用，也会增加刺激的心理强度。
再次，反应时间依赖于机体的本身状态：（1）依赖于机体的适应状态，如眼睛对光、暗适应的水平不同，反应时间也不同；（2）被试的准备状态；（3）额外动机；（4）年龄：25岁以前反应时逐渐变快，成人阶段变化很少，60岁以后反应时开始缓慢下来；（5）练习：一般练习越多反应时越短,逐渐变化到最小限度；反应越复杂，经练习，反应时变化幅度越大。
人的生理特征人体感知与运动系统特征
3.1 人在系统中的功能
3.2 视觉机能及其特征
主 3.3 听觉机能及其特征
要
3.4 其他感觉机能及其特征
内 容
3.5 神经系统机能及其特征
3.6 人的信息处理系统
3.7 运动系统的机能及其特征
3.8 人体的忍耐力(选讲）
Prepared by PhD H. Y. Huang, Dongguan University of Technology
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小数（1.0版）与对数（5.0版）视力表对照表：
小数：0.1, 0.12, 0.15, 0.2, 0.25, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.8, 1.0, 1.2, 1.5, 2.0 对数：4.0, 4.1 , 4.2 , 4.3, 4.4 , 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 5.0, 5.1, 5.2, 5.3 换算公式：L=5+lgV。 L：对数视力； V：小数视力
不同分贝水准声音示例
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3.3 听觉机能及其特征
3.3.3 听觉的物理特性
课堂 测试实验
Prepared by PhD H. Y. Huang, Dongguan University of Technology
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3.3 听觉机能及其特征
1. 动态范围
听觉声强的动态范围=正好可忍
受的声强 / 正好能听见的声强。
α—视角； D—被看物体上两端点的直线距离； L—眼睛到被看物体的距离；
视力：眼睛分辨物体细微结构能力的一个生理尺度， 以临界视角的倒数来表示。 视力=1/能够分辨的最小物体的视角
Prepared by PhD H. Y. Huang, Dongguan University of Technology
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时王嘉俊（广东第二师范学院）摘要：本实验运用有关仪器，测出了我院心理班学生的简单反应时和复杂反应时。
经过分析认为：我院心理班学生听觉刺激反应时明显小于视觉刺激反应时，选择反应时明显高于简单反应时。
关键词：简单反应时、选择反应时、刺激一、引言反应时指刺激作用于有机体后到明显反应开始时所需要的时间。
反应不能恰在给予刺激的同时便从机体那里发出。
刺激引起了一种过程的开始，但是这种过程在机体内部进行时却足隐藏的或潜伏的，直到这种过程到达肌肉，产生一种外部可见的对环境的效应为止。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传至大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应时接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志测量，这就是反应时。
由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程的客观指标。
在实践中还可以作为职业选拔指标。
通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一反应，并且二者是固定不变的，这时刺激与反应时间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Extler首先提出“反应时间”这个概念。
以后冯特把反应时间引用到他的心理实验室里，遂使反应时间]直接成为心理学的研究课题。
赫希在1861~1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
不同感觉通道的简单反应时差异
不同感觉通道的简单反应时差异郭于瑶（山西师范大学现代文理学院教育系心理学1401班，山西临汾，0410000）摘要本次实验试图用简单反应时,比较视觉和听觉两种不同感觉通道的反应，并分析说明其是否有差异以及产生差异的原因。
实验采用两个独立的单因素两水平的实验设计，自变量分别为视觉颜色类型和听觉频率类型，视觉颜色类型包括红色和绿色两个水平，听觉频率类型包括350Hz和2000Hz两个水平；因变量分别为各自的简单反应时间。
实验被试为山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班全体学生，共48人,男生7名,女生41名,年龄在20-23岁，视力正常。
研究发现：不同感觉通道的简单反应时间有差异，但差异不显著。
关键词简单反应时；视觉；听觉；感觉通道1 前言反应时间问题最先发现与天文学中。
19世纪60-70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的种种问题.反应时的测试是由天文学家 Mitchel 提出的，并于 1858 年创制了第一台测定反应时的仪器。
1868年，荷兰生理学家 Donders 最早测试了选择性反应时。
1850年，helmolts 成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。
1860年荷兰生理学家Donders认为时间的差异就是心理过程所需要的时间。
奥地利生理学家Exner1873年指出了，预备性定时对反应时间的重要性，同时也是Exner 正式使用了反应时间这一术语。
1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室。
当时他便认为指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
冯特学生对简单和复杂反应时间进行一系列研究工作。
他们所得结果本身有其重要性，但在注意知觉联想和选择等过程上却未测出具体反应时间。
反应时(Reaction time RT)又称反应潜伏期,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需要的时间川。
它是心理学实验研究中普遍采用的心理活动指标，也是心理学实验研究中最普遍采用的心理活动之一,即通过对反应时的细致分析来揭示人类信息加工的各种特点,反应时是神经系统对外界刺激作出反应的潜伏期,包括“接受-传入-决策-传出-执行”等许多环节,任何一个环节出现问题都会影响反应时的速度。
视听简单反应时的比较实验报告
视觉与听觉的简单反应报告06学前张伯琼张学美赵晨摘要：本实验采用实验室实验法收集被试的视听简单反应时数据，探讨反应时数据内部间的关系。
同时收集被试的个体信息，探讨反应时与被试个体特征间的关系。
得到以下主要结论：视觉的简单反应稳定性显著高于听觉，农村来源的被试的视听简单反应显著慢于城市来源的被试，近视的被试者的简单视觉反应时有时略快于不近视者，而有时又慢于不近视者。
关键词：简单反应时，视觉，听觉1引言1.1文献综述反应时间,不是反应延续的时间,而是引起表露于外的反应开始动作所需要的时间。
换言之，反应时间就是从刺激到反应之间的时距。
反应时间的问题最先被发现于天文学中。
19世纪60-70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的问题。
1850年，Helmholts成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。
1868年荷兰生理学家Donders创造了选择反应时间的实验，发现这种反应时间比简单反应时间长约100豪秒。
Donders认为时间上的这个差别就是心理过程所需要的时间。
奥地利生理学家Exner 1873年指出了预备性定势对反应时间的重要性，同时也正是Exner正式使用了“反应时间”这一术语。
1879年冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。
当时他便认为Donders指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
冯特的学生对简单和复杂反应时间进行过一系列实验研究工作。
他们所得的结果本身有其重要性，但是在注意、知觉、联想和选择等过程上却未测出确切的反应时间。
在心理学实验室里，要观察的反应大都要以刺激变量和被试的机体变量为根据。
本报告中影响反应时间的因素分别为——受刺激的感官器官、反应时间依赖于刺激的空间特性和时间特性和机体的状态。
声音入耳几乎可以立时达到相应的感受器。
当然光线射到视网膜上并不需要什么时间，但是锥体和棒体却不能有光刺激直接引起兴奋，光化学的中介过程需要一定的时间。
简单反应时实验报告
标题：视觉简单反应时实验报告作者：洁肖红艳普凤梅班级：09应用心理学学号：20091740107 20091740109 20091740126 日期：2011年6月24日视觉简单反应时实验报告洁（20091740107）肖红艳（20091740109）普凤梅（20091740126）（民族大学教育学院2009级应用心理学专业 650031）摘要：本实验采用闪电测反应速度测定装置测量了35名被试的视觉简单反应时，计算了其中3名被试的视觉简单反应时均值及标准差，进行了相应的比较；并对35名被试进行了视觉简单反应时的差异显著性检验，经过分析得到实验结果：（1）3名被试的视觉简单反应时存在很大的差异，特别是被试3的反应时与被试1、被试2的差异很明显；（2）全体被试的视觉简单反应时存在显著性差异，但在35名被试进行的性别与组别的T检验都得出被试简单反应时不存在显著差别的结果，即本次实验没有存在练习效应。
这与前人的实验研究结果相一致，也验证了实验假设的正确性。
关键词：简单反应时；视觉；差异1.引言1.1有关反应时的概念反应时（简称RT）指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年，奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。
以后Wundt（特）把反应时间引用到他的心理实验室里，使得反应时间直接成为了心理学的研究课题。
反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一，使用反应时作为指标的实验研究，曾对解决心理学理论问题和生活实际问题起到相当大的作用。
通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
第三节影响反应时间的因素
第三节影响反应时间的因素反应时间可因若干因素的影响而有变异，这是因为，反应时间作为反应变量，它要随着刺激变量和机体变量的不同而有变化。
影响反应时间的因素有许多，我们主要可从刺激变量和机体变量二大因素进行分析。
一、反应时间受刺激变量影响在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激的不同类型、强度、复杂程度及刺激呈现的方式等。
（一）因刺激的不同类型而异不同类型的刺激通过特定的通道作用于各个感官，它们的反应时间是不同的。
如果从赫希（Hirsch，1862）较为成功的研究算起，学者对光、声、触等不同刺激的反应时间研究已积累了大量资料，可约略综合如表3-6。
在同一感觉道里，刺激的部位不同，反应时间也有差异。
如刺激感觉灵表3-6 不同感觉道的反应时间（被试为有训练的成人）敏的部位、离大脑较近的地方，反应自然就比较快。
另外，神经纤维粗细也影响着传导速度和感觉性质。
由于传导痛觉的神经纤维细弱，传导速度也比较慢的原因，痛觉反应时间很慢。
杨治良等人（1979）的研究发现，当兴奋Aαβγ神经纤维兴奋时，被试者有“触”或“麻”的感觉，但无痛觉，只有当Aδ纤维兴奋时，才有痛觉。
柯林斯（Collins，1979）报告指出：“刺激Aαβγ纤维是不痛的，在脊髓切开手术之前，所有病人对刺激C纤维是不能忍受的”。
所以，在不把问题过于简单化的前提下，每一种感觉有着各自的传入神经，因此反应时间上的差异也就不足为奇了。
（二）因刺激的强度不同而异刺激强度含义很广，既包括一般意义上的物理强度，也包括其他类似的因素，如视刺激的光强、空间面积、时间久暂及两个以上刺激的累积等。
受刺激强度影响一般的情况是，当刺激强度很弱时，反应时间就长，而当刺激增至中等或较高强度时，反应时间便缩短了。
绰绰里（Chocholle，1945）用1000赫兹强度不等的纯音作反应时间测定，两名熟练的被试者的平均成绩列于表3-7。
从表中数据可知，反应时间随刺激强度的增加而减少，强度每增加一个对数单位，反应时间便有一定的缩减，但达到中等强度后，减小量减少，当刺激强度为10个对数单位（即在阈上100个分贝）时，被试者的反应时间不可能少于110毫秒，而达到一个极限。
视觉反应时实验报告
实验心理学实验报告实验名称视觉反应时测量一、实验目的学会测量视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的方法；比较视觉简单平均反应时、辨别平均反应时、选择平均反应时之间的差别。
二、实验设备反应时测定仪 BD-II-510A型，记录纸、笔。
三、实验方法接通仪器电源，主试打开开关，看仪器是否正常工作四、实验人员主视者：吴琪被试者：高爽记录者：张雨林1．简单反应时部分刺激呈现放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动键”。
被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。
当经过10次按键操作后（不包括错误次数），仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。
记录人员记下成绩。
2．辨别反应时部分主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。
被试以右手食指作按键状，当感觉到红色光时，立即按压红色的反应键（即被试只对红色刺激作出反应，对其他颜色的光不作反应。
反应时测定仪呈现视觉刺激，每种颜色刺激呈现10次，共做4组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。
在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。
3．选择反应时部分主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。
被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试只对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应），反应时测定仪呈现视觉刺激，一组刺激呈现10次，做1组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。
在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。
五、实验结果反应时（简单）反应时（辨别）反应时（选择）六、讨论6.1比较视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的长短，并分析其原因。
根据实验可知视觉选择反应时大于辨别反应时大于简单反应时，因为简单反应时的测定要求的反应是单一的，没有使被试的反应复杂化，而在选择反应时的测定里，不同的光需要不同的反应，被试需要更多的时间去判断该做出什么样的反应，所以选择反应时大于简单反应时。
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时摘要：反应时指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
本实验采用反应时测定仪器来研究简单反应时与选择反应时。
简单反应时实验又分为听觉简单反应时和视觉简单反应时两个子实验。
实验的目的是（1）了解简单反应时和选择反应时的测量方法。
（2）了解简单反应时和选择反应时的差别。
（3）了解视觉反应时和听觉反应时的差别。
实验结果表明：（1）在简单反应时中视觉简单反应时和听觉简单反应时两者反应时间有明显差异。
（2）在选择反应时实验中，性别差异不显著。
关键词：简单反应时、选择反应时1.引言反应时(Reaction Time，简称RT)，指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应时在心理学研究中被广泛使用，反应时的快慢常被作为衡量加工的自动化程度、概念的激活水平以及注意需求量等的指标。
唐德斯提出了三种反应时任务，用来测量各种心理活动所需要的时间，分别是简单反应时（A反应时）、选择反应时（B反应时）和辨别反应时（C反应时）。
简单反应时，指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激和反应之间的时间间隔就是简单反应时。
不同感觉通道的简单反应时不同，如视觉简单反应时和听觉简单反应时。
选择反应时，指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的反应。
不同感觉通道的选择反应时也不同，如视觉选择反应时和听觉选择反应时。
2.方法2.1实验被试上师大应用心理学专业30大二名学生，其中9名男生，21名女生。
平均年龄为18.93岁（SD=0.68岁）。
2.2实验仪器和材料反应时测定仪器2.3实验程序2.3.1简单反应时的测定●练习部分主试接通仪器，首先将模式调到视觉简单反应时部分。
被试的任务是当看到呈现窗有色光出现时，就松开按在反应键上的手指。
色光呈现到被试松开手指的时间即为被试的反应时间。
每一次手指松开后，被试需要再将手指放回，等待下一个试次的测量。
一共需要进行六次这样的练习。
心理学实验报告
心理学实验报告反应时实验反应时（response time,RT），是指个体从刺激发出到开始反应的时间反应时包括简单反应时和复杂反应时。
实验目的1.学习如何使用反应时测定仪。
2.学习对视觉和听觉简单反应时的测定方法；比较视听两种感觉器官反应时的差别。
实验仪器反应时测定仪程序1. 打开仪器。
连接好仪器，接通电源，打开仪器的电源开关，此时仪器显示器显示为“n1---n4”2. 、选择“简单反应时”功能，选择刺激并设置实验次数。
按下4号键，仪器显示n4，即为简单反应时功能。
接着仪器呈现“L-----S”，这时需要选择做声刺激还是光刺激的简单反应时。
按1选择光，按4选择声音。
刺激选好后，接着呈现“-----20”即为测试次数20次。
再依次按1号键，可以依次选择实验次数40、60、80次，本实验选择20次。
3. 被试准备。
被试坐好，用你的优势手的食指放在反应键盘的任一颜色圆圈里。
实验要求你用一直用优势手的优势手指进行反应。
4. 开始实验。
主试口头提示被试要进行实验了。
主试按下“启动”键，实验按设定的刺激呈现。
如果是选择的光刺激，则仪器会同时呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的灯光。
如果是选择的光刺激，则仪器会发出响声。
5. 被试反应。
被试见到灯光之后或听到声刺激后立即作出反应,即手指马上离开反应键，显示窗计时停止，呈现该次的反应时间。
被试反应后，又将手指放回键盘中心的白色圆圈内。
如不放回则自动进入等待状态。
6. 主试记录。
被试反应后，主试迅速记录下该次反应时。
7. 实验循环与结束。
实验一次一次地自动进行，直到设定的实验次数后，仪器会发出一声响声，提示实验结束。
结果绘图：分别将两种刺激20次的实验数据绘图，比较被试20次实验结果的变化？及被试间的个体差异。
分别计算两种刺激简单反应时的平均数，并进行大小的比较。
讨论1. 不同刺激间反应时的差异？2. 在20次简单反应时的结果中是否有明显的练习效应？3. 是否存在个体差异？深度知觉实验深度知觉是指人对物体远近距离即深度的知觉，它的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姓名（上海师范大学应用心理学，上海，201418）摘要本实验选取上海师范大学应用心理学系共12名本科学生，应用计算机及PsyTech心理实验系统，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
实验发现：（1）简单、辨别与选择反应时均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不显著。
关键词简单反应时；选择反应时；辨别反应时1 导言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。
反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。
因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。
对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。
而荷兰生理学家唐德斯正式将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
为研究任务加工过程，唐德斯（1868）区分了简单反应时和选择反应时这两种不同的反应时，并设计了两类相应的任务——简单反应时任务和选择反应时任务。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，要求他们只作单一的反应，此时刺激—反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时任务中，被试预先知道只有一种刺激会出现，也知道需要作出什么样的对应反应，刺激与反应之间的单向链接非常明确。
简单反应时具有通道依赖性，比如，听觉简单反应时就明显短于视觉简单反应时。
从对各通道简单反应时的测量数据来看，时至今日，较为公认的听觉通道的反应时为120~182ms，视觉通道为150~225ms。
简单反应时的个体差异极大，但是无论个体具有多高的素质，经过多久的训练，反应时都不会永无止境的下降，而是会遭遇“生物墙”。
这道无法逾越的绝对界限源于反应潜伏期中各阶段所需的加工时间的限制，是人类能力的极限。
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不同感觉通道的简单反应时差异郭于瑶（山西师范大学现代文理学院教育系心理学1401班，山西临汾，0410000）摘要本次实验试图用简单反应时,比较视觉和听觉两种不同感觉通道的反应，并分析说明其是否有差异以及产生差异的原因。
实验采用两个独立的单因素两水平的实验设计，自变量分别为视觉颜色类型和听觉频率类型，视觉颜色类型包括红色和绿色两个水平，听觉频率类型包括350Hz和2000Hz两个水平；因变量分别为各自的简单反应时间。
实验被试为山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班全体学生，共48人,男生7名,女生41名,年龄在20-23岁，视力正常。
研究发现：不同感觉通道的简单反应时间有差异，但差异不显著。
关键词简单反应时；视觉；听觉；感觉通道1前言反应时间问题最先发现与天文学中。
19世纪60-70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的种种问题.反应时的测试是由天文学家Mitchel提出的，并于1858年创制了第一台测定反应时的仪器。
1868年，荷兰生理学家Donders最早测试了选择性反应时。
1850年，helmolts 成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。
1860年荷兰生理学家Donders认为时间的差异就是心理过程所需要的时间。
奥地利生理学家Exner1873年指出了，预备性定时对反应时间的重要性，同时也是Exner 正式使用了反应时间这一术语。
1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室。
当时他便认为指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
冯特学生对简单和复杂反应时间进行一系列研究工作。
他们所得结果本身有其重要性，但在注意知觉联想和选择等过程上却未测出具体反应时间。
反应时(Reaction time RT)又称反应潜伏期,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需要的时间川。
它是心理学实验研究中普遍采用的心理活动指标，也是心理学实验研究中最普遍采用的心理活动之一,即通过对反应时的细致分析来揭示人类信息加工的各种特点,反应时是神经系统对外界刺激作出反应的潜伏期,包括“接受-传入-决策-传出-执行”等许多环节,任何一个环节出现问题都会影响反应时的速度。
而这一过程的神经活动又包括外周和中枢两个方面,因此,外周和中枢神经活动受损也会影响反应时的快慢。
简单反应时（Simple Reaction Time）又称A反应时。
是指呈现单一刺激，要求被试立即作出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知刺激就立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需要的时间合成的。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了听觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
视觉是一个生理学词汇。
光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉（vision）。
通过视觉，人和动物感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。
而听觉则是声波作用于听觉器官，使其感受细胞处于兴奋并引起听神经的冲动以至于传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的震生感。
听觉是仅次于视觉的重要感觉通道。
它在人的生活中起着重大的作用。
人耳能感受的声波频率范围是(重点16~20000赫兹)，以(重点1000~3000赫兹)是最为敏感。
除了视分析器以外，听分析器是人的第二个最重要的远距离分析器。
从生物进化上看，随着专司听觉的器官的产生，声音不仅成为动物攫取食物或逃避灾难的一种信号，也成为它们彼此相互联络的一种工具。
听觉反应时是反应听觉系统以及大脑皮层相应区域兴奋性和疲劳程度的重要医学心理和生理学指标,与视觉简单反应时和视觉复杂反应时一起被用于评价疲劳程度以及对特殊职业人员的选择，世界卫生组织推荐的神经行为核心测试组合就包括听觉反应时测定。
感觉通道，亦称“感觉形态”。
个体接受刺激和传入信息形成感觉经验的通道。
最初由德国生理学家赫尔姆霍茨提出。
负责接收或输入信息。
根据感官及其经验的不同可分为视觉通道、听觉通道、嗅觉通道、味觉通道、温度觉通道、触压觉通道、振动觉通道和运动觉通道。
它们都有专门化的感受器，每一种感受器通常只对一种能量形式的刺激特别敏感。
这种刺激就是该通道的适宜刺激或适宜信号。
除适宜刺激外，各感觉通道对其他能量形式的刺激不能或不易传送。
如视觉通道可顺利地传送可见光信号，但不能传送声音信号；听觉通道可顺利地传送声音信号，但不能传送光学信号。
通道对传送刺激信号的能量形式、能量品质和能量大小都有严格的要求。
鉴于上述情况,本研究的目的是,试图用简单反应时,比较视觉和听觉两种不同感觉通道的反应，并分析说明其是否有差异以及产生差异的原因。
2研究方法2.1被试被试为山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班全体学生，共48人,男生7名,女生41名,年龄在20-23岁，视力正常，无色盲色弱。
2.2实验设计实验采用两个独立的单因素两水平的实验设计，自变量分别为视觉颜色类型和听觉频率类型，视觉颜色类型包括红色和绿色两个水平，听觉频率类型包括350Hz和2000Hz两个水平；因变量分别为各自的简单反应时间。
2.3实验仪器和材料仪器选用的是PsyTech-EP2009型心理实验台，以及1号反应盒和2号反应盒，耳机。
材料为:直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆，以及频率为350Hz和2000Hz的纯音。
2.4实验程序双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“视觉简单反应时”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
视觉简单反应时的指导语如下：这是一个视觉简单反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，手指放在参数设置的颜色所对应的键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时你要准备反应。
一旦出现颜色圆，立即按反应键，但不要抢按，抢按则本组重做。
程序将自动记录抢按的次数。
每10次为一组，两组之间可稍事休息。
当你明白了实验要求后，可以先进行练习。
然后点击“开始实验”按钮开始。
实验开始，每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为1秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在0.8～1.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按的次数。
被试每次做出按键反应后。
自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
听觉简单反应时的指导语为：这是一个听觉简单反应时实验。
请你使用1号反应盒，端坐屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时你要准备反应，一旦听到声音立即按反应键，但不要抢按，抢按则本组重做。
程序将自动记录抢按的次数。
每10次为一组，两组之间可稍事休息。
当你明白了实验步骤后，可以先进行练习。
然后点击“开始实验”按钮开始。
实验开始，每次呈现刺激前，屏幕出现“预备”，时间为1秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在0.8～1.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按的次数。
被试每次做出按键反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
最后两组实验都结束后，可换被试继续实验，由主试整理分析数据。
3实验结果表1视觉和听觉描述统计表均值N标准差视觉303.42554775.84402听觉287.63834797.23832由表1可知，视觉的均值为303.4255ms，N值为47，标准差为75.84402；听觉的均值287.6383ms，N值47，标准差为97.23832。
表2视觉与听觉的成对样本检验表均值N标准差t df P 红-绿 2.61702477.60049.34446.732频率35.404264795.30036 2.54746.014视觉&听觉15.787234776.60321 1.41346.164由表2可以看出，红-绿的均值为2.61702，N值为47，标准差为7.60049，t值为.344，df值46，P值为.732，大于0.05，差异不显著；频率均值为35.40426，N值47，标准差为95.30036，t值为2.547，df值46，P值为0.014，小于0.05，差异显著；视觉&听觉均值为15.78723，N值为47，标准差为76.60321，t值为1.413，df值46，P值为0.164，大于0.05，差异不显著。
4讨论本次实验试图用简单反应时,比较视觉和听觉两种不同感觉通道的反应，并分析说明其是否有差异以及产生差异的原因。
由实验结果看来，不同的感觉通道，简单反应时之间有差异，但差异不显著。
但是与听觉简单反应时相比，视觉简单反应时较长，其原因是在于感官换能时间较长。
视网膜的工作方式是积累性的，并不是在接受光刺激的同时，感光细胞便能引起神经节细胞的兴奋，而是当光量子达到一定数量后，感光细胞的兴奋达到一定程度后，感光细胞才会引起神经节细胞的兴奋。
而听觉刺激的换能过程不存在能量累积的问题，不同振动频率的刺激引起不同长度纤毛的摆动，并且将信号传递至听神经。
其次，还有可能是由于实验室环境嘈杂造成注意力分散，从而影响自身实验结果。
所以听觉简单反应时与视觉简单反应时相比存在差异，但差异不显著。
5结论由实验得，不同感觉通道的简单反应时间有差异，但差异不显著。
参考文献[郭秀艳，杨治良（2004）实验心理学人民教育出版社][孙洪军魏继祖（2006）正常成人简单反应时正常范围测定与分析临床心身疾病杂志Vol12No.5][陈容，赵忠诚，白春玉，张迪，章洁（2005）沈阳市1156名学生听觉反应时测定分析中国学校卫生Vo26，No.5][陈容，汤天约，赵忠诚，白春玉，张迪（2003）沈阳市儿童青少年视觉简单反应时测定分析中国学校卫生Vo24，No.4]。