浙人美版七年级下册美术：4.校园环境标识设计

五、这些标识是用什么材料来做的？
金属与石材适用于室外环境
金
石
属
材
木材、纸材、塑料适用于室内环境
木材
纸材
Hale Waihona Puke Baidu
塑料
六、同样的公共场所，不同样式的标识设计。
欣赏：趣味洗手间标识。
想一想:欣赏校园环境图片，设想标识设计内容。 如何给以下校园环境设计标识？
校园环境标识设计方案
从以下5张校园环境图片中自主选择一张， 设计一个与之符合的环境标识。
大家好！欢迎光临！
你会走向图中的那个区域 ？
第一课时
一、环境标识的概念和作用。
环境标识：在现代城市中，环境标识是一
种视觉识别系统（涉及范围比较广泛的）。
标识，其中"识"为多音字，此处应念"zhì"，
而在大众场合读作"shí"，这其实是错误的读法， 但由于后者已被多数人接受，故而【标识】一词的 两种读法在现代的文学作品中均正确。
也可以另选校园环境标识设计主题。
1.学生课堂作业展示、评价
2.课后任务 （1） 结合本课所设计的校园环境标 识平面图，课后寻找合适的制作材 料，用于下节课校园环境标识制作。
3.范画展示
标识 让我们的生活更美好！
按功能分
识别标识 警示规则标识
装饰标识
按形式分：平面标识和立体标识
警示规则标识
识别标识
标识的两种形式：平面标识和立体标识。
指
装
示
饰
导
标
向
识
标
识
三、标识设计的原则。
要醒目，实用和
美观相结合，与环 境相协调。
四、标识设计的要素。 清晰的文字 +简洁的图形符号+醒目的色彩
文字 图形符号
色彩
黄色：醒目、 警觉、危险
作用：传递信息 ，帮助人们对事物进行识别和判断。
指示导向标识：
方向信息与位置信息 的有机结合体，明确的路 标、路线导向的标牌。
识别标识：
显示不同的场所，以供 判断和选择。
警示规则标识：
引起人们注意 ，提醒人 们该如何遵守以及规范行为。
装饰标识:
美化和装饰环境。
二、标识的种类及形式。
指示导向标识