2-1-2自由组合定律
必修二生物分离定律与自由组合定律知识点整理
必修二生物分离定律与自由组合定律知识点整理必修二生物分别定律与自由组合定律学问点学习生物需要讲究方法和技巧,更要学会对学问点进行归纳整理,必修二生物分别定律与自由组合定律学问点是怎样的呢?下面是学习啦我为大家整理的必修二生物分别定律与自由组合定律学问点,盼望对大家有所关心!必修二生物分别定律与自由组合定律学问点梳理一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分别:在杂种后代中消失不同于亲本性状的现象)2、显性基因与隐性基因显性基因:掌握显性性状的基因。
隐性基因:掌握隐性性状的基因。
附:基因:掌握性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因:打算1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分别):显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分别)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。
(关系:基因型+环境表现型)5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型,属于杂交)二、孟德尔试验胜利的缘由:1、正确选用试验材料:豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种2、具有易于区分的性状3、由一对相对性状到多对相对性状的讨论(从简洁到简单)4、对试验结果进行统计学分析5、严谨的科学设计试验程序:假说-----演绎法三、孟德尔豌豆杂交试验看过必修二生物分别定律与自由组合定律学问点的还看了:1.高中生物必修二考点总结之遗传的基本规律2.高中生物必修二重点高中生物必修二必背考点3.高中生物必修二学问点汇总文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
高中生物必修二 学习笔记 第1章 微专题二 自由组合定律的常规解题方法
自由组合定律的常规解题方法一、运用分离定律解决自由组合问题分离定律是自由组合定律的基础,要学会运用分离定律的方法解决自由组合的问题。
请结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律。
1.方法:分解组合法。
2.思路:将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下,有几对杂合基因就可分解为几个分离定律问题,如AaBb ×Aabb 可分解为Aa ×Aa 、Bb ×bb 。
3.常见题型:推断性状的显隐性关系及亲子代的基因型和表型,求相应基因型、表型的比例或概率。
4.根据亲本的基因型推测子代的基因型、表型及比例——正推型 (1)配子类型及配子间结合方式问题求AaBbCc 产生的配子种类,以及配子中ABC 的概率。
产生的配子种类:Aa Bb Cc ↓ ↓ ↓ 2 × 2 × 2=8种 产生ABC 配子的概率为12×12×12=18。
[规律] ①某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n 种(n 为等位基因对数)。
②两基因型不同的个体杂交,配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
(2)子代基因型种类及概率问题如AaBbCc 与AaBBCc 杂交,其后代有多少种基因型? 先分解为三个分离定律,再用乘法原理组合。
⎭⎪⎬⎪⎫Aa ×Aa →后代有3种基因型(1AA ∶2Aa ∶1aa )Bb ×BB →后代有2种基因型(1BB ∶1Bb )Cc ×Cc →后代有3种基因型(1CC ∶2Cc ∶1cc )⇒后代有3×2×3=18(种)基因型 又如该双亲后代中,基因型AaBBCC 出现的概率为12(Aa)×12(BB)×14(CC)=116。
(3)子代表型种类及概率问题如AaBbCc ×AabbCc ,其杂交后代可能有多少种表型?⎭⎪⎬⎪⎫Aa ×Aa →后代有2种表型Bb ×bb →后代有2种表型Cc ×Cc →后代有2种表型⇒后代有2×2×2=8(种)表型 又如该双亲后代中表型A_bbcc 出现的概率为34(A_)×12(bb)×14(cc)=332。
2-2自由组合定律
遗传学解题方法
• • • • 1.判断出相对性状 2.判断出显隐性关系 3.写出亲子代的遗传图解 4.先分析每一对相对性状的结果,然后利用 数学的概率法(加法原理或者乘法原理) 进行计算。
将高杆(T)无芒(B)小麦与矮杆无芒小 麦杂交,后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型,且 比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为
TtBb ttBb ________________
测交验证
杂交实验
发现和提出问题 理论解释 作出假设 推理
实质
检验 结论
自由组合规律实践中的应用
1.杂交育种:
例如:小麦的高杆对矮杆显性,抗病对感病显性 现在有高杆抗病和矮杆感病两个亲本, 如何培育出矮杆抗病的品种?
2.医学实践:
1、基因的自由组合定律揭示( )基因之间的关系 A.一对等位 B.两对等位 C.两对或两对以上等位 D.等位
Y与y分离 R与r分离
b. 不同对的遗传因子(基因)自由组合。
Y和R结合 Y和r结合 y和R结合 y和r结合 YR Yr yR yr
c. 受精时雌雄配子的结合是随机的。
F1
F1
配 子
YyRr
结合方式有___种 16 9 基因组成____种 性状类型____种 4
9黄圆 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4 YyRr
绿色圆粒:1/4 × 3/4 =3/16 绿色皱粒:1/4 × 1/4 =1/16
三、对自由组合规律的验证----测交
1、预测: 杂种子一代 黄色圆粒 × 双隐性类型 绿色皱粒
YyRr
配子 YR Yr yR yr
yyrr
yr
基因型 表现型
YyRr
Yyrr
必修2 第5单元 第2讲 自由组合定律
第2讲 自由组合定律考点1 自由组合定律一、两对相对性状的杂交实验——发现问题1.过程与结果P 黄色圆粒×绿色皱粒↓F 1 黄色圆粒↓⊗F 2⎩⎨⎧表型:黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒比例: 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 12.分析二、对自由组合现象的解释——提出假说1.理论解释(1)豌豆种子的黄色和绿色、圆粒和皱粒这两对相对性状是独立遗传的。
也就是说,控制子叶颜色、种子形状这两对相对性状的遗传因子是互不干扰的,在产生配子时,F 1(YyRr)中Y 与y 、R 与r 的分离是相互独立的。
(2)控制这两对相对性状的遗传因子之间可以自由组合。
也就是说,Y 与R 或r结合的机会相同,y与R或r结合的机会也相同。
(3)一对相对性状的分离与不同相对性状之间的组合是彼此独立、互不干扰的。
2.遗传图解3.结果分析三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理1.验证方法:测交法。
2.遗传图解(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知:①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。
②杂种子一代的遗传因子组成为YyRr。
(2)通过测交实验的结果可证实:①F1产生4种类型且比例相等的配子。
②F1在形成配子时,成对的遗传因子发生了分离,不同对的遗传因子自由组合。
四、自由组合定律——得出结论五、孟德尔遗传规律的再发现1.表型:指生物体表现出来的性状。
2.基因型:指与表型有关的基因组成。
3.等位基因:控制相对性状的基因。
1.若F2中基因型为Yyrr的个体有120株,则基因型为yyrr的个体约为60株。
(√) 2.F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。
(√) 3.F1(基因型为YyRr)产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1。
(×)提示:精子的数量比卵细胞的多。
4.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和4种卵细胞可以自由组合。
(×)提示:自由组合定律是指F1产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
必修2、1-2、自由组合定律
实验:
无论是正交还
(1)孟德尔选取了豌豆的
P
哪两对相对性状?
×
绿色皱形
(2)杂交实验中亲本的表 现型是什么? (3)子一代种子的表现型 是什么?由此推测显性性
是反交,结出的 黄色圆形
种子F1都是黄圆。
F1
黄色圆形
状和隐性性状?
F2
黄色 圆形 黄色 皱形 绿色 圆形
(4)采取何种交配方式得 到子二代?子二代的表 现型有几种?分别是? 绿色 比例如何?
F2:归纳 表现型
(4种)
基因型
(9种)
YYRR YYRr YyRR YyRr YYrr
比例推算
3/4×3/4=9/16
黄色圆形:
Y_R_
黄色皱形:
Y_rr
Yyrr
3/4×1/4=3/16
yyRR
yyRr
绿色圆形:
yyR_
1/4×3/4=3/16
绿色皱形:
yyrr
1/4×1/4=1/16
孟德尔所作假设的核心内容是什么呢? 探究:仿照分离定律对自由组合现象的解释进行验证。
联系:1)分离定律是自由组合定律的 基础; 2)在形成配子时,两大定律是同时起 作用的; 3)均适用于真核生物的核基因遗传。
验证自由组合定律的方法(就两对等位 基因而言):
1)自交法,适用于植物 让F1自交产生F2,F2出现性状分离,且分离比为 9:3:3:1(或者变式)就符合自由组合定律。
2)测交法,孟德尔所采用的,动物较合适。 让F1测交, 测交后代表现型4种且比例为1:1:1:1(或变式),就符合。
(1) 预期: 测交 杂种一代 黄色圆形 YyRr 双隐性类型 绿色皱形 yyrr yr
1.2 孟德尔的自由组合定律 课件(共25张PPT)浙科版(2019)必修二
拆
Aa × AA
↓
1AA 1Aa
Bb × Bb
↓
3B__ 1bb
cc × Cc
↓
1CC 1cc
表型种类 1 种
2种
2种
合 后代表型种类: 1× 2 × 2 = 4 种 A__B__C__个体占比:1A__ ×3/4B__ ×1/2C__=3/8
17
六、自由组合的解题办法
基因填空法 据表型写出大致基因型,不能写出的空出 如黄色圆粒豌豆 Y__R__
1yyrr
9
三、对F1(YyRr)自交结果的分析
F1雌配子 YR yR Yr yr
F1 雄 YR 配
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy Rr
子 yR
Yy RR
yy RR
Yy Rr
yy Rr
Yr
YY Rr
Yy Rr
YY rr
Yy rr
yr
Yy Rr
yy Yy Rr rr
yy
rr
11:15
9 YR
3 yyR 3 Y rr
据亲子代基因传递关系,确定最终基因型
如 A_a_bb ×A_a_B_b_
↓ 后代存在 aabb
18
六、自由组合的解题办法
② 根据分离定律中出现的规律性比值判断
子代表现型
拆
9 :3:3 :1 (3 :1)×(3 :1)
1 :1:1 :1 (1 :1)×(1 :1)
亲代基因型 AaBb ×AaBb AaBb × aabb Aabb × aaBb
3 :1:3 :1
AaBb × Aabb (1 :1)×(3 :1) AaBb × aaBb
3 :3:1 :1
生物必修二自由组合定律计算方法
生物必修二自由组合定律计算方法一、自由组合定律基础。
1.1 自由组合定律是啥。
自由组合定律啊,就像是一场生物基因的大派对。
孟德尔这个大发现可不得了。
简单说呢,就是当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交的时候,子一代在产生配子时,等位基因彼此分离,非等位基因可以自由组合。
这就好比把不同颜色的小球放在不同的盒子里,然后再打乱重新组合,特别神奇。
1.2 相关概念。
这里面有等位基因,就像双胞胎一样,位置相同,控制着相对性状。
还有非等位基因,那就是其他的基因啦,它们之间可以自由组合。
比如说,豌豆的黄色和绿色是一对相对性状,圆粒和皱粒是另一对相对性状,这里面控制颜色和形状的基因就是不同的基因啦。
二、计算方法。
2.1 棋盘法。
这棋盘法啊,就像我们下棋的棋盘一样规规矩矩的。
先把父本和母本产生的配子种类都列出来,就像摆棋子一样。
比如说父本是AaBb,那它产生的配子就有AB、Ab、aB、ab这四种。
母本如果也是AaBb,也产生这四种配子。
然后我们就像下棋一样,一个一个组合起来,这样就可以得到子一代所有可能的基因型啦。
总共会有16种组合呢,就像16个不同的小方格一样,整整齐齐。
不过这方法有点麻烦,就像走迷宫一样,容易晕头转向。
2.2 分枝法。
分枝法就比较巧妙啦,像树枝分叉一样。
我们先看一对基因,比如说Aa×Aa,得到的后代基因型比例是1AA:2Aa:1aa。
然后再看另一对基因,Bb×Bb,后代基因型比例是1BB:2Bb:1bb。
然后我们把这两个分支组合起来,就像把两根树枝绑在一起。
这样就可以快速算出两对基因组合后的基因型比例啦。
这就像是走捷径,不用像棋盘法那样一个一个去数。
2.3 概率计算。
概率计算也很重要。
比如说,要求AaBb自交后代中AABB的概率。
我们就可以分开算,Aa自交得到AA的概率是1/4,Bb自交得到BB的概率也是1/4,然后根据乘法原理,AABB的概率就是1/4×1/4 = 1/16啦。
对自由组合现象解释的验证和自由组合定律-高中生物必修二课件
A. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 B. 科学地设计实验,提出假说并进行验证 C. 正确地假设了等位基因控制相对性状 D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
新知探究
孟德尔遗传规律的再发现
1866年,孟德尔发表研究结果,但并未被世人理解,沉寂30多年。
应用探究
(2)这对夫妇的后代中可能出现的表现型及其概率是多少?
分离法
多指不患聋哑3/8 多指聋哑1/8 不患多指聋哑1/8 不患多指不患聋哑3/8
课堂总结
1 对自由组合现象的验证 ——测交实验 2 自由组合定律 3 孟德尔实验方法的启示 4 孟德尔遗传规律的再发现 基因型;表现型;等位基因 5 孟德尔遗传规律的应用 杂交育种;医学实践
新知探究
亲本:抗倒伏易染条锈病
DDTT
X
易倒伏抗条锈病 ddtt
配子:
DT
dt
F1:
DdTt 抗倒伏易染条锈病
×
F2: D__T__, ddT__,
抗倒伏易 易倒伏易 染条锈病 染条锈病
D__tt,
抗倒伏 抗条锈病
ddtt
易倒伏 抗条锈病
连续自交直到 不出现性状分离
纯种(DDtt)
应用探究
利用遗传规律培育作物新品种,在现代农业生产上得到广泛应用,回答下面的 问题: (1)水稻的大穗(A)对小穗(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交,子一代中, 基因型为__a__a_的水稻表现出小穗,应淘汰;基因型为_A__A_和__A__a__的水稻表现出大穗 ,需进一步自交和选育。
1900年,三位科学家分别重新认识到孟德尔提出的理论的重要意义。
新知探究
1909年丹麦生物学家约翰逊将遗传因子改名为基因(gene),并提出 表现型和基因型。
2024-2025学年高中生物第一章第二节自由组合定律(Ⅱ)教案浙科版必修2
(2)绘制亲本的配子,展示基因的分离与组合。
(3)将配子组合,得出F1代的基因型。
(4)分析F1代自交或互交的遗传比例。
以自由组合定律为例,亲本基因型为AABB × aabb,遗传图解如下:
AaBb(F1代)
自交:
A-B-:A-bb:aaB-:aabb = 9:3:3:1
5.引导学生关注遗传学在现代社会中的应用,激发学生对生物学科的兴趣和热情。
学习者分析
1.学生已经掌握了遗传学的基本概念,如基因、染色体、等位基因等,并了解孟德尔的分离定律及其应用。此外,学生对生物多样性和进化的基础知识也有所了解。
2.学生对生物学科的学习兴趣浓厚,对遗传学领域的探索充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力,能够通过合作学习和课堂讨论来加深理解。在学习风格上,学生倾向于通过具体实例和实际操作来学习新知识。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了自由组合定律的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一遗传学原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活和未来的学习中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
4.自我评价与同伴评价
-引导学生进行自我评价,反思自己在学习过程中的优点和不足,培养自我监控和自我调节的能力。
-鼓励同伴之间相互评价,促进学生之间的交流与合作,提高他们的沟通能力。
重点题型整理
1.解释自由组合定律的原理,并举例说明其在遗传育种中的应用。
答案:
自由组合定律是指在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因独立分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。例如,在玉米的遗传育种中,假设有两个性状:粒色(A/a)和粒形(B/b)。若要培育出既具有黄色又具有圆形粒的玉米,可以选择纯合的黄色圆粒(AABB)和绿色皱粒(aabb)进行杂交。根据自由组合定律,F1代将全部为黄色圆粒(AaBb),再进行自交,F2代中会有9个黄色圆粒(A-B-):3个黄色皱粒(A-bb):3个绿色圆粒(aaB-):1个绿色皱粒(aabb)的比例。这样,就可以通过自由组合定律指导遗传育种。
自由组合定律解读
四、基因的自由组合定律的实质
Yy
Y
Ro r
R
R
y
r
r
具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行 杂交,在F1产生配子时,在等位基因分离的 同时,非同源染色体上的非等位基因表现为 自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合 定律。
黄色圆粒 绿色皱粒 项目
配子 YR Yr yR yr yr
实 F1作 际 母本
子
测交 后代
Yy Yy yy Rr rr Rr
黄圆黄皱绿圆
yy rr
绿皱
粒 F1作 数 父本
不同性状 数量比
比值 1 : 1 : 1 : 1
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒 31 27 26 26
24 22 25 26
子代表现型
1RR
1YYRR
1YY
2Rr
2YYRr
1rr
1YYrr 3黄色 3圆粒 9黄色圆粒
1RR
2YyRR
1皱粒 3黄色皱粒
2Yy
2Rr
4YyRr
1rr
2Yyrr
1yy
1RR 2Rr 1rr
1yyRR
3圆粒
2yyRr 1绿色 1皱粒
1yyrr
3绿色圆粒 1绿色皱粒
小麦的毛颖(P)对光颖(p)是显性,抗锈(R)对感 锈(r)是显性。这两对相对性状是自由组合的。下表 是四组不同品种小麦杂交结果的数量比,试填写出每 个组合的基因型。
比值: 9 : 3 : 3 : 1
粒 圆粒:315+108=423 形 皱粒:101+32=133
圆粒:皱粒 接近于3 :1
粒 黄粒:315+101=416 色 绿粒:108+32=140
孟德尔定律-2
雄配子 雌配子
1/4YR
1/4Yr
1/4yR
1/4yr
1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr
4显性:1/16 ; 3显性1隐性:4/16 ; 2显性2隐性:6/16 ; 1显性3隐性:4/16 ; 4隐性:1/16
练习题:
如果两对基因A、a,B、b是独立分配的,而 且A对a,B对b显性。
(1)从AaBb个体得到AB配子的概率?
二、二项式展开
根据以上两个定理,把豌豆YyRr的雌雄配子发生的概率, 通过受精的随机组合形成合子的基因型及概率如下表:
雄配子
1/4YR
1/4Yr
1/4yR
1/4yr
雌配子
1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr
4显性:1/16 ; 3显性1隐性:4/16 ; 2显性2隐性:6/16 ;
1显性3隐性:4/16 ; 4隐性:1/16
二、二项式展开
设p = 某一事件出现的概率,q = 另一事件出现的概率, p + q = 1。N = 估测其出现概率的事件数。 二项式展开的公式为:
( p q) C p q
n n n
n nn
C p q
n
n1 n
n1 n( n1)
... C p q
0 n
0 n0
p np q ... q
父亲并指 AaBb
× 白化病儿子 aabb
母亲正常 aaBb
AB AaBB 并指 AaBb 并指
aபைடு நூலகம் aaBB 正常 aaBb 正常
Ab AbBb 并指
ab aaBB 正常
aB
Aabb aabb ab 并指白化 白化病
自由组合定律相关计算-高一下学期生物人教版必修2
二、自由组合定律——两对相对性状的自由组合 ——两对等位基因控制两对相对性状
(3)独立遗传中的特殊分离比——AaBb自交和小于16
原因 显性纯合致死
隐性纯合致死
配子致死
AaBb自交后代性状分离比 6:2:3:1(AA或BB致死) 4:2:2:1(AA和BB致死) 9:3(aa或bb致死) 9:3:3(aabb致死) 3:1:3:1(含A、B的雄配子或雌配子致死) 5:3:3:1(含AB的雄配子或雌配子致死) 7:3:1:1(含Ab的雄配子或雌配子致死)
F1 红花 红花 红花
F2 红花:白花=3:1 红花:白花=15:1 红花:白花=63:1
该植物的花色至少由_3_对等位基因控制。 ①第1组实验的F1有_3_种可能的基因型。 ②第3组实验F2的红花植株有_2_6_种基因型。 ③第3组实验F2红花植株中纯合子占_7_/6_3_。 ④第3组实验F2红花植株中能稳定遗传的占_3_7_/6_3_。
2AaBB
4AaBb 9:7→9:(3:3:1) 9:6:1→9:(3:3):1 9:3:4→9:3:(3:1) 12:3:1→(9:3):3:1 13:3→(9:3:1):3 15:1→(9:3:3):1
二、自由组合定律
伴性遗传——与性别相关
常染色体遗传——雌雄个体中性状分离比相同 (1)拆 e.g. 红:白=3:1→Aa×Aa
⇒AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)(BB×B_)或(Aa×Aa)(BB×bb)或(Aa×Aa)(bb×bb)或 (AA×A_)(或Aabb 或aaBb )或(AA×aa)(Bb×Bb)或(aa×aa)(Bb×Bb)
⇒AaBB×AaB_或AaBB×Aabb或AABb×A_Bb或AABb×aaBb。
自由组合定律的重要知识点总结
自由组合定律的重要知识点总结以下是店铺整理的高二生物知识点总结:自由组合定律的知识点总结。
生物知识点多,同学们复习时间紧张,需要对一些知识点进行规律性总结,通过一两句总结性语言来牢牢地掌握该知识点,从而提高学习效率。
自由组合定律的知识点总结具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在F1(杂合体)形成配子时,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,注意掌握以下两点:(1)同时性:同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因间的自由组合同时进行.(2)独立性:同源染色体上等位基因间的相互分离与非同源染色体上非等位基因间的自由组合,互不干扰,各自独立分配到配子中去.1、基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
两对相对性状的遗传试验:①P:黄色圆粒X绿色皱粒→F1:黄色圆粒→F2:9黄圆:3绿圆:3黄皱:1绿皱。
②解释:1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制,圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr,它们产生的配子分别是YR和yr,F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例:等位基因分离,非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解:F1:YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr):3绿圆(1yyRR、2yyRr):黄皱(1Yyrr、2Yyrr):1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型,绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2:1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用:1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
高中生物 第1章 遗传因子的发现 第2节 第2课时 自由组合定律教案高中生物教案
第2课时自由组合定律1.验证方法:测交法。
2.遗传图解(1)由测交后代的遗传因子组成及比例可推知:①杂种子一代产生的配子的比例为1∶1∶1∶1。
②杂种子一代的遗传因子组成为YyRr。
(2)通过测交实验的结果可证实:①F1产生4种类型且比例相等的配子。
②F1在形成配子时,成对的遗传因子发生了分离,不同对的遗传因子自由组合。
二、自由组合定律——得出结论三、孟德尔实验方法的启示1.实验选材方面:选择豌豆作为实验材料。
2.对生物性状分析方面:先研究一对性状,再研究多对性状。
3.对实验结果的处理方面:运用了统计学分析。
4.实验的程序方面:提出问题―→实验―→分析―→假设(解释)―→验证―→总结规律。
四、孟德尔遗传规律的再发现1.表型:也叫表现型,指生物个体表现出来的性状。
2.基因型:与表型有关的基因组成。
3.等位基因:控制相对性状的基因。
五、孟德尔遗传规律的应用1.有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象。
2.能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率,这在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。
(1)在杂交育种中,人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的优良品种。
(2)在医学实践中,对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断,从而为遗传咨询提供理论依据。
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.测交实验必须有一隐性纯合子参与。
( ) 2.测交实验结果只能证实F1产生配子的种类,不能证明不同配子间的比例。
( ) 3.孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中,通过杂交实验发现问题,然后提出假设进行解释,再通过测交实验进行验证。
( ) 4.基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1∶1,则这个亲本基因型为AABb。
( )[答案]1.√2.×提示:测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。
1.2.2自由组合定律的解题规律及方法
乘法原理
解题步骤
步骤一:写出该题的相对性状 步骤二:判断显隐性关系
步骤三:写出每对相对性状亲子代的遗传图解 步骤四:分析每对相对性状的结果,然后运用乘法 原理解题。
拆分 法
一 “拆分法”求解自由组合定律计算问题
题型一
求配子类型及概率
举例:基因型为AaBAbaDBdb 的个体
第1章 第2节
自由组合定律的 解题规律及方法
回顾 自由组合定律
遗传因
控制不同性状的遗传因子的分
子间的
关系 离和组合是互不干扰的;在形成配
发生 时间
子时,决定同一性状的成对的遗传
因子彼此分离,决定不同性状的遗
传因子自由组合。实质
不是含不同遗传因子的雌雄配子自由组合
黄色 × 绿色
������ ������ 黄色
������ ������ ������������
黄色皱粒
������ × ������= ������
������ ������ ������������
绿色圆粒
������ × ������= ������
������ ������ ������������
绿色皱粒
������ × ������= ������
隐 y显yR_
yyRR
yyRr
比
3
例 ������
������������
1
������ ������������
2
������ ������������
二 “拆分法”推断亲本基因型问题
举例:豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)
对皱粒(r)为显性,两对基因独立遗传。已知两
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自由组合定律1.现有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔杂交,后代中雌、雄家兔都表现为黑色直毛。
下列说法不正确的是( )。
①家兔性状的遗传只受遗传物质控制,与环境条件无关②假设后代的数量足够多,可以判断黑色对白色为显性,直毛对卷毛为显性③根据上述杂交实验可以判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上A.只有① B.只有①②C.只有②③ D.①②③2.基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( )。
A.① B.② C.③ D.④3.现有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆,如对其杂交,统计后代的数量如下(黄色、圆粒为显性):后代表现型亲本组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒甲×乙85 28 94 32甲×丁78 62 68 71乙×丙0 0 113 34丁×戊0 0 49 51在甲、乙、丙、丁、戊中,表现型相同的有( )。
A.甲、丙 B.甲、戊 C.乙、丙、丁 D.乙、丙、戊4.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是( )。
A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C.前一种方法的原理是基因重组,细胞学基础是非同源染色体自由组合D.后一种方法的原理是染色体畸变,但光学显微镜下无法确认5.人类中,显性基因D对耳蜗管的形成是必需的,显性基因E对听神经的发育是必需的;二者缺一,个体即聋。
这两对基因分别位于两对常染色体上。
下列有关说法,不正确的是( )。
A.夫妇中有一个耳聋,也有可能生下听觉正常的孩子B.一方只有耳蜗管正常,另一方只有听神经正常的夫妇,只能生下耳聋的孩子C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子6.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙),1个表现为扁盘形(丙),1个表现为长形(丁)。
用这4个南瓜品种做了2组实验,结果如下:实验1:甲×乙,F1均为扁盘形,F2中扁盘∶圆∶长=9∶6∶1实验2:丙×丁,F1均为扁盘形,F2中扁盘∶圆∶长=9∶6∶1则下列有关叙述中,错误的是( )。
A.该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律B.实验1中,F2圆形南瓜的基因型有4种C.实验2中,F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为4/9D.对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交,子代的表现型及比例为圆形∶长形=3∶17.下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是( )。
A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1B.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1D.正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离8.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若该生物进行自交,则其后代出现纯合子的概率为( )。
A.30% B.26% C.36% D.35%9.现有①~④四个果蝇品系(都是纯种),其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:品系①②③④隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需验证基因的自由组合定律,可选择下列哪种交配类型( )。
A .②×④ B.①×② C.②×③ D.①×④10.某男性与一正常女性婚配,生育了一个白化病兼色盲的儿子。
下图为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a 、色盲基因b)。
下列叙述错误的是( )。
A .此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组B .在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体C .该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲D .该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/811.下列有关杂合子后代的遗传表现,符合自由组合定律的实例是( )。
12.某种鸟类体色(基因用A 、a 表示)、条纹的有无(基因用B 、b 表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。
请分析后回答问题:第1组 第2组 第3组(1)根据________________组杂交实验的结果,可判定这两对性状中的显性性状分别是________________。
(2)第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是________。
在配子形成过程中,减数第二次分裂后期细胞中含________个染色体组。
(3)第3组杂交实验后代比例为2∶1,请推测其原因可能是_____________________。
根据这种判断,若第2组后代中绿色无纹个体自由交配,F 2的表现型及比例应为________。
(4)请用遗传图解表示第2组杂交实验。
13.二倍体果蝇是遗传学实验常用的实验材料,果蝇体细胞中有8条染色体,一对果蝇可以繁殖出许多后代。
请回答下列问题。
(1)果蝇的一个染色体组中有________条染色体。
(2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F 1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。
据此可推测控制刚毛的基因位于________染色体上,刚毛的遗传遵循________定律。
F 1卷刚毛直翅果蝇测交后代有________种基因型。
(3)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N ,n)控制,让具显性性状的雌、雄果蝇相互交配,后代出现两种表现型,且比例为2∶1。
则后代的基因型________,出现上述现象的原因是__________________。
(4)在一批纯合野生正常翅(h)果蝇中,出现了少数毛翅突变体(H),在培养过程中有可能因某种原因恢复为正常翅,这些个体称为回复体。
若是由于基因H 又突变为h ,称为真回复体;若是由于体内另一对基因RR 突变为rr ,从而抑制H 基因的表达,称为假回复体,(R 、r 基因本身并没有控制具体性状,只有rr 基因组合时才会抑制H 基因的表达)。
请分析回答问题。
①毛翅果蝇的基因型可能为________________以及HHRr 。
②现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体,需检验这批果蝇是真回复体还是假回复体。
请用遗传图解表示检验过程,并作简要说明。
14.茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。
表现型 黄绿叶 浓绿叶 黄叶 淡绿叶基因型 G_Y_(G 和Y 同时存在) G_yy(G 存在,Y 不存在) ggY_(G 不存在,Y 存在)ggyy(G 、Y 均不存在) 请回答下列问题。
(1)已知决定茶树叶片颜色的两对等位基因独立遗传。
黄绿叶茶树的基因型有________种,其中基因型为________的植株自交,F 1将出现4种表现型。
(2)现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交,若亲本的基因型为________________,则F 1只有2种表现型,比例为________。
(3)在黄绿叶茶树与浓绿叶茶树中,基因型为________的植株自交均可产生淡绿叶的子代,理论上选择基因型为________的植株自交获得淡绿叶子代的比例更高。
(4)茶树的叶片形状受一对等位基因控制,有圆形(RR)、椭圆(Rr)和长形(rr)三类。
茶树的叶形、叶色等性状会影响茶叶的制作与品质。
能否利用茶树甲(圆形、浓绿叶)、乙(长形、黄叶)两个杂合子为亲本,培育出椭圆形、淡绿叶的茶树?请用遗传图解说明。
A B C D果蝇的体色与翅形 香豌豆的花色与花粉 牵牛花的叶形与花色 玉米的粒形与粒色灰身长翅50% 黑身残翅50% 紫花、长粒44% 紫花、圆粒6% 红花、长粒6% 红花、圆粒44% 红花阔叶37.5% 红花窄叶12.5% 白花阔叶37.5% 白花窄叶12.5% 有色饱满73%有色皱缩2% 无色饱满2%无色皱缩23%【答案】1.解析 本题主要考查遗传定律的应用。
生物性状的遗传受环境的影响;因为不知道亲代直毛性状的纯合与否,所以不能判断其显隐性关系;通过题中杂交实验不能确定控制毛色的基因位于常染色体还是X 染色体上。
答案 D2.解析 自由组合定律发生在减数分裂形成配子时,过程①形成配子,故选A 项。
答案 A3.解析 第一个组合,甲与乙的后代中黄色与绿色的比例约为1∶1,可确定亲代中控制种子颜色的一对基因为Yy×yy;圆粒与皱粒的比例约为3∶1,可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr×Rr。
第二个组合,甲与丁的后代中黄色与绿色的比例约为1∶1,可确定亲代中控制种子颜色的一对基因为Yy×yy;圆粒与皱粒的比例约为1∶1,可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr×rr。
第三个组合,乙与丙的后代中,全是绿色,可确定亲代中控制种子颜色的一对基因为yy×yy;圆粒和皱粒的比例约为3∶1,可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr×Rr,即乙与丙的基因型都是yyRr 。
结合第一个组合,知甲的基因型为YyRr 。
再结合第二个组合,知丁的基因型为yyrr 。
则第四个组合中戊的基因型为yyRr 。
综合甲(YyRr)、乙(yyRr)、丙(yyRr)、丁(yyrr)、戊(yyRr)的基因型,表现型相同的有乙、丙、戊。
答案 D4.解析 第一种方法获得的F 2植株中重组类型占38,纯合子占14。
前一种方法为杂交育种,育种原理是基因重组。
后一种方法为单倍体育种,育种原理为染色体畸变,染色体畸变在光学显微镜下可观察到其变化,获得植株中,只有14符合生产需要。
答案 C5.解析 听觉正常与否受两对等位基因的控制,符合孟德尔自由组合定律的条件,其基因型控制相应的表现型如下表:性状 听觉正常 听觉不正常(耳聋)基因型 D_E_ D_ee ddE_ ddee夫妇中一个听觉正常(D_E_)、一个耳聋(D_ee 、ddE_、ddee)有可能生下听觉正常的孩子。
双方一方只有耳蜗管正常(D_ee),另一方只有听神经正常(ddE_)的夫妇也有可能生下听觉正常的孩子。
夫妇双方基因型均为DdEe ,后代中听觉正常的占916,耳聋的占716。
基因型为D_ee 和ddE_的耳聋夫妇,有可能生下基因型为D_E_听觉正常的孩子。
答案 B 7.解析 F 2的分离比为9∶6∶1是9∶3∶3∶1的变式,因此符合基因的自由组合定律;甲和乙的基因型为AAbb 、aaBB ,丙和丁的基因型为AABB 和aabb ,因此实验1中F 2圆形南瓜基因型有AAbb 、Aabb 、aaBB 、aaBb 四种;实验2 F 2中扁盘形南瓜(A_B_)占916,基因型AaBb 占416,故F 2的扁盘形南瓜中与F 1基因型(AaBb)相同的所占比例为49;对实验2中扁盘南瓜进行测交,子代的表现型及比例为扁盘形∶圆形∶长形=4∶4∶1。