《二轮复习之语言文字运用》课件 (共30张)

9.正确使用标点符号
语言文字运用之应考技巧
着力提升语文素养及实力、近年试卷中 出现的要点及题型要当重点练到位。
平时：打牢语文基础知识、全面过关语言文
字运用的各种题型 应试：沉着应战、熟悉的题型加快答题速度；
以不变应万变，面对新题型加强心理能力。
规范解题： 选择题：掌握解题技巧，提高准确率 主观题：题干圈画、弄清考点、
1.语言得体题（2018·全国Ⅰ卷）； 2.仿写句式题（对联）； 3.压缩语段题。（2019·全国Ⅰ卷） （新闻压缩）
真题再现
【仿写句式题】(2012·新课标全国卷)依照下面的示例 ，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法， 句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
【参考答案】 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们： 学会放下。树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们 ：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们： 学会快乐。青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们 ：不要放弃。(拟人2分，句式2分，表达1分)
二轮复习之语言文字运用
语言运用题赋分（20分） 客观题：17——19 主观题：20——21
你能得多少分？
年份 10年 11年 12年 13年 14年 15年 16年 17年 18年 19年
考情回顾 鉴往知来
语言文字运用主观题题型
补写句子
仿句
ห้องสมุดไป่ตู้
长句变短句
仿句
补写句子
仿句
补写句子
图文转换（徽标）
补写句子
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就 要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由 。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明
【答案示例】1．下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事 。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规 矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句） 周 萍 （失色）爸！
据预测，2010-2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银 行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方 式有贷款、股权投资以及提供担保等。
可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中 在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
考点知识回顾，完善知识框架
6.扩展语句、压缩语段
（怎么扩展语句？压缩语段分多少种题型？压缩语段时要注意什么？）
7.正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
8.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
（简明该注意什么？连贯？得体？准确？鲜明？生动？）
，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己
变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题， ③
，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅
读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【答案示例】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。（5分）
1.构图要素：标志充分运用了中国书法的技巧，形象 像中文里的“丝”字，又像中文里的“路”字(2分)。 2.寓意：①两个字用一个连续的笔画写完，象征着丝 路的旅程是崎岖的，艰难的（2分）；②从汉朝开始， “丝路”精神从来没有中断过（2分）；③处理成金色 光影的效果，寓意着“一带一路”的金光大道将会越 走越宽广（2分）。
【巩固训练二】2.请根据示意图，提取文字材料中的相 应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不 超过70字。（6分）
2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意 向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚 投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。
据预测，2010-2020年，亚洲每年大约需要8000亿 美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银 行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补 其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供 担保等。
【方法点拨】语句补写题解题“三步骤”
步骤1:分析逻辑和标点，有效分层。所给语段一般为三层或四层 ，每层有相对完整的意思。能够准确分层理解(如总分关系、观 点与材料的关系、现象与本质的关系等)，既可帮助理解整个语 段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。要特别注意关联 词语，找到呼应、关联、暗示性语句，重视标点符号尤其是冒号 、分号、问号。 步骤2:确定句子功能，合理推导。所填语句一般为每层的总起句 、结论句、过渡句或仿写句、照应句。明确了所填句子的位置就 能明确所填句子的功能，就可以根据所要填的句子功能利用上下 文去推导所应填写的内容。 步骤3:调整句子表达，合理运用技巧。注意陈述对象一致、语言 风格一致、感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关 联词一致等，能保证填写句子不走样不变形。
示例一：亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、 能源等基础设施建设领域向亚州各国提供资金支持，这必将带动 亚洲经济未来的强劲增长。 示例二：亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、 股权投资等方式向亚州各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未 来的强劲增长。
温馨提示:课后注意以下补充题型
【巩固训练一】1．下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我 不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听 说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句） 周 萍 （失色）爸！
【方法点拨】徽标类图文转换题应注意： （1）明确： ①关注题干中标志的名称、主题及关键信息点。 ②仔细观察，关注局部的同时需注重整体外形、色彩。 ③由表及里揭示象征意义：结合行业特点或主题内涵揭 示寓意。。 ④答案分层，构图要素和寓意分别作答，解说画面依一 定的顺序：空间、逻辑。 （2）点拨： ①客观描述画面：细致观察，图形结合，依照顺序，简 洁完整。 ②主观解释内涵：由表及里，紧扣主题，合理联想，揭 示寓意。
• (1)会徽由汉字的“冬”、“北京”的汉语拼音 字母大写“BEIJING” 、阿拉伯数字“2022”和 奥运五环标志组成。
• (2)寓意：北京冬奥会会徽上的“冬”字，运用 中国书法的艺术形态，展现了厚重的东方文化 底蕴。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的 造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿；其中 舞动的线条，代表举办地起伏的山峦、赛场、 冰雪赛道。整个会徽既表现了奥林匹克精神， 又展现了中国为办好北京冬奥会做出的不懈努 力和美好追求，还突出了2022年冬奥会在北京 举行的主题。
图文转换（活动构思框架）
补写句子
图文转换（徽标）
补写句子 推断 语言表达得体 补写句子
图文转换（活动构思框架） 仿句 图文转换（流程图） 压缩语段
考点考情
1.考点回顾： （1）2017年： 成语、病句、得体、补写、逻辑推断。 （2）2018年： 病句、补句、成语、语体修改、流程图。 （3）2019年： 词语、补句、病句、补写、新闻压缩。 2.考情分析： （1）能力层级：识记 A ；表达应用 E （2）考查形式： ①客观题：在同一语段中考查：成语、病句、补句、标 点等； ②主观题：稳中求变，善于创新，重视“综合性”“应 用性”，强调应用性和情景的创设。
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你 认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确 、简明。（4分）
示例一:甲句更好。 ①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事” 。 ②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了 周朴园复杂的心态。 示例二：乙句更好。 ①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢 于担当，符合剧情的发展。 ②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周
可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起 新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、 港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动 亚洲经济未来的强劲增长。
【答案示例】2.请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明 、准确，不超过70字。（6分）
2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审 批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。
【典例二】2.下面是第二届丝绸之路国际电影节标识图 案，标识色彩为金色。请写出其构图要素，并说明其寓 意，要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。（6分 ）
【答案示例】2.下面是第二届丝绸之路国际电影节标识图案，标识色彩为金色
。请写出其构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。（ 6分）
问什么答什么
二轮学案评讲
【典例一】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，
使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过15个字。（5分）
读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的
。①
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源
之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精
神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ②
读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的 。 ①阅读有记忆型和批判型之分。 。记忆型 阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲 从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创 造性阅读，它不追求 ②简单的、机械的知识记忆 。 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考， 让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题， ③通过质疑找出问题的根源。 ，通过分析根源找到 解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更 显得难能可贵。