高中语文变换句式
高中语文句式变换总结
高中语文句式变换总结在高中语文学习的过程中，句式变换是一个非常重要的技巧。
通过变换句式，我们可以丰富句子结构，使文章更加流畅有趣，同时也能提高写作的表达能力。
本文将总结一些常见的句式变换方法，帮助读者更好地应用于写作。
一、主谓结构变换1. 在原有的主谓结构前面加上状语，如时间、地点、方式等，使句子更加生动。
例：她走进教室。
→ 渐渐地，她走进教室。
2. 把主语变成介词短语作主语，增加修饰成分。
例：他们举行了庆祝晚会。
→ 在校园里，他们举行了庆祝晚会。
3. 将主谓结构变为倒装结构。
例：他在课堂上发表了演讲。
→ 在课堂上，发表了演讲的是他。
二、同位语从句的变换1. 将同位语从句变为定语从句。
例：他告诉我他想当一名医生。
→ 他告诉我想当一名医生的理由。
2. 将同位语从句变为状语从句。
例：他的愿望是成为一名科学家。
→ 他想成为一名科学家。
三、宾语从句的变换1. 将宾语从句变为动词不定式结构。
例：我希望你能够成功。
→ 我希望你成功。
2. 将宾语从句变为介词短语作宾语。
例：我相信他会实现他的梦想。
→ 我相信他会实现梦想。
四、主语从句的变换1. 将主语从句变为形式主语。
例：在学习中取得进步是很重要的。
→ 取得进步是很重要的。
2. 将主语从句变为非谓语动词。
例：我的愿望是能够帮助别人。
→ 我的愿望是帮助别人。
五、表语从句的变换1. 将表语从句变为形容词。
例：他是一个诚实可靠的人。
→ 他是诚实可靠的。
2. 将表语从句变为名词。
例：善良是一种美德。
→ 善良是美德。
总结：通过以上几种常用的句式变换方法，我们可以使文章更加多样化，提高语言表达的能力。
在实际写作中，要根据具体情况合理运用各种句式变换方法，使文章更加生动、有趣、具有说服力。
希望本文提供的句式变换方法对于高中语文学习有所帮助，让我们写出更加出色的作品。
高中语文变换句式 课件(共24张PPT)
己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就 不可寻了。 答：
解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干， 以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流 派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构 建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”， 重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句 只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将 代词替换为其所指代对象即可。 参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特 的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清 丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
2．整句变散句“3 技巧”
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子 数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城 的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍 兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的 《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了 俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这 样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 答：
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语， 不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 答：
高中语文句式变换技巧总结
高中语文句式变换技巧总结在高中语文学习中，学会灵活运用句式变换技巧对提高语言表达能力非常重要。
通过合理的句式变换，可以让文章更加生动有趣，增强语言的表达力。
本文将总结高中语文句式变换的常用技巧，帮助同学们更好地掌握这一技能。
一、主动句和被动句的互换1.被动句转主动句：在被动句中找到动作的执行者并将其放到主位，将原句中的“被”字去掉，改为相应的主动语态。
例如：被动句：这部电影被人们广泛关注。
主动句：人们广泛关注了这部电影。
2.主动句转被动句：在主动句中把动作的执行者放到被动体的前面，再在动词后面加上“被”字，最后把主语变为动作的承受者。
例如：主动句：我写了一篇文章。
被动句：一篇文章被我写了。
二、简单句和并列句的转换1.并列句转简单句：将并列句中的两个或多个分句合并成一个简单句，去掉相应的连词，同时进行适当的省略。
例如：并列句：他喜欢唱歌，他也喜欢跳舞。
简单句：他既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
2.简单句转并列句：将简单句分成两个或多个并列的分句，添加适当的连词以及标点符号。
例如：简单句：夏天是一个温暖的季节。
并列句：夏天温暖而又美丽。
三、直接引语和间接引语的互换1.直接引语转间接引语：将直接引语变为陈述句并改变人称、时间和地点等相关信息，同时将引号去掉。
例如：直接引语：他说：“我很喜欢这本书。
”间接引语：他说他很喜欢那本书。
2.间接引语转直接引语：将间接引语变为直接引语，加上引号并适当调整人称、时间和地点等相关信息。
例如：间接引语：她说她很忙。
直接引语：她说：“我很忙。
”四、名词和动词的转换1.名词转动词：名词可以通过加上相应的动词词缀来转化为动词，一般情况下，名词在前面加上“使”或“做”，变为相应的动词形式。
例如：名词：梦想动词：使梦想成真2.动词转名词：动词可以通过在前面加上“-ing”、“-tion”、“-ment”等词缀来转化为名词形式。
例如：动词：write（写）名词：writing（写作）五、定语从句和状语从句的互换1.定语从句转状语从句：定语从句中的关系代词或关系副词变为状语从句中的主语、宾语或状语，同时去掉相应的关系词。
高三语文知识点之句式
高三语文知识点之句式一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
――语文知识点：高中语文句式二、句式变换1、陈述句与被(把)字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。
在变换句式时必须保持原句的意思。
2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的'句子。
反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道吗”和“怎么呢”语气助词。
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。
为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。
”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。
”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=肯定”。
如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。
例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。
”这是直接叙述的句子。
如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。
”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。
【高中语文】复习-语用之句式变换+课件24张
分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号
表示。
我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
【模拟真题体验】
1.（深一模）将文中画横线的部分重组为一个单句，可适当增删个别 词语，但不得改变原意。
明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它 由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。
◎整句变散句型
把下面的划线部分的整句变成散句；
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色，在长江面前， 大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其它江河湖泊面前，大 海也是蔚蓝的。
答案：海不管在长江、黄河面前，还是在其它江河湖泊面前，都是一样的蔚蓝。 或：在长江、黄河和其他江河湖泊面前，它(大海)都是一样的蔚蓝。 【解析】解此题，第一步，找出并去掉整句中各分句重复使用的词语“在……面前，大 海是蔚蓝的”(类似于提取公因式)，弃用对偶、排比等修辞手法；第二步，调整句子 结构，三个分句中后两个去掉共有成分后，仅剩名词“长江”“黄河”和短语“其他 江河湖泊”，可将它们合并到第一个分句中；第三步，检查重新组成的句子，看语意 是否有改变，内容是否有遗漏。
本题考查学生选用句式压缩语段的能力。 把握第一段内容，两个主体分别是赵氏和程婴，事件是赵氏被陷害而惨 遭诛族之祸，把唯一的骨血托付给程婴，程婴牺牲了自己的亲生骨肉，担 起责任。 筛选关键词语“赵氏”“程婴”“陷害”“诛族之祸”“托付”“牺牲 ”“忠义路”。 据此整合为整句“赵氏……，程婴……”或“赵氏……，……；程婴 ……；……”形式的整句即可。
【2022年佛山二模】
文中画波浪线处是个长句，请改成 4 个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意,每句不得超过 30 字。（5 分）
高三语文上学期第周《仿用和变换句式(含修辞)》教学设计
芯衣州星海市涌泉学校仿用和变换句式(含修辞)教学设计【教学目的】1、掌握常见的修辞手法。
2、掌握仿写要领。
3、掌握句式变换的要领。
【教学重点】仿写要领及仿写的隐含要求【课时安排】第3课时考点分析[考纲要求]选用、仿用、变换句式。
正确使用常见的修辞手法。
才能层级：E 级(表达应用)。
【考纲解析】1.选用、仿用、变换句式。
句式是指句子的构造方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否认句、口语句式和书面语句式等。
“选用句式〞即在灵敏多变的句式中，根据题目需要，选用表达效果最正确的句式。
“仿用句式〞即根据题目要求，按照特定句子的句式写一句话或者者几句话。
此考点多以主观表述题的形式出现，并与修辞手法结合起来考察，其中排比句、比喻句、对偶句是考察热点。
“变换句式〞是指在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，到达最正确的表达效果。
2.正确使用常见的修辞手法。
“修辞手法〞是指积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切技巧，使所说所写具有形象性、详细性和体验性。
“常见的修辞手法〞，即所考察的都是常见、常用或者者熟悉的。
考试大纲对此作出了十清楚确的界定，规定考察九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，这就明确了复习的重点。
“正确使用常见的修辞手法〞，即能用考试大纲中明确提出的上述九种修辞手法自然生动地表达，重在考察使用，不考名词术语。
重点考察判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或者者篇章)中的作用和运用修辞手法进展表达的才能，等等。
[考卷分析][备考指导][轮空考点，关乎素养，有备无患，慎重取舍]近几年全国卷几乎没有考察过选用、仿用和变换句式(含修辞)，只有2021年全国大纲卷考察了仿用句式，2021年以前，仿用句式是全国卷考察的重点，几乎每年必考；变换句式在2021年考察过。
其他份对本考点均有涉及。
仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、比拟等修辞手法，句式变换重点是长短句互换。
高中语文《句式变换》课件
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长句变短句：
将长句变为短句，首先要认清所给 长句的特点。长句一般有三个特点： 一是修饰语用得多， 二是并列成分用得多， 三是某一成分结构比较复杂。
12
长句变短句最常用的手法是将 修饰成分如定语、状语等独立 出来，让它们各成一个分句， 相应的主干也独立成一个分句。 可先总述后分说也可先分说后 总述。其方法如下：
22
参考答案 ：
贾宝玉是曹雪芹为揭示贾 府的衰亡史和罪恶史所写的 《红楼梦》中生活在充满矛盾 的封建大家庭里的具有叛逆精 神的孤独地反抗着封建伦理的 贵族公子。
23
1.通过努力，使我提高了学习成绩。
2.我国棉花的生产，过去不能自给。
3.由于他这样好的成绩，得到了老 师和同学们的赞扬。
4.在那个时候，报纸与我接触的机 会很少。
1
变换句式之 整句散句
2
散句与整句
“整”和“散”都是指句子的结构形
式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，
叫整句；形式不同，长短不一的，叫散
13
（一）并列短语充当句子成分而过长的句 子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中 心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语 扩展成几个并列的分句。这种方法称并列 分离法。
例：这出戏一开始，就给观众展现了草 原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众 为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动 人场面。
14
练习：这次职工代表大会是表彰先进， 交流技术改革和技术革新经验，动员 广大职工向科学技术现代化进军的大 会。
提示：摘出句子的主干，按时间顺序 将其分解为：①谁发出不允许在学校附近 修建剧场的指示，②警方又接到了什么禁 令，③地方法院作出何判决。
高中语文语言文字运用之句式变换
二、短句变长句 方法指津： 1、明确几个短句的内在联系，及它们 所表达的共同话题，从中选取（或提炼 或组合）出一个句子，作为长句的主干。
2、将其他几个短句中分别与主干句中 心语搭配的成分变成主干句的修饰成分， 按照一定的语法和语意关系合理地嵌入 主干句相应的位置。
3、检查变换后的句子是否为一 个单句，信息有无遗漏，语意 有无改变。为使语句通畅，互 换时适当增删衔接、过度、呼 应等词（或短语）。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消 费”。
【答案】
于3月15日20点在中央电视 台一套直播的主题是“携手共 治、畅享消费”的“3•15”晚 会充分满足了广大观众渴望了 解种种消费投资陷阱和一年来 发生的重大侵权事件的收视期 待。
【题型二】 语体互换
语体互换
一、口语、书面语句式特点
• 流畅自如的水、宁静自守的山因中 国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找 人生品质的对应物而被看成智者和仁 者的象征。
• 拆分：
• 流畅自如的水因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成智者。
• 宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成仁者的象征。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过
的老园艺师自言自语地感慨：“人睡 觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不 可。树也一样，那么多的电线缠着， 那么强的灯光照着，能活得好吗？夜 色是美了，树可是要生病的。人们啊， 要听得懂草木的叹息！”
【参考答案】 树也需要良好的生长环境，人类
应该善待自然。
解析：“树可是要生病的”说明树 的生长环境堪忧；“要听得懂草木的 叹息”说明人类并不理解自然。完成 此类题目要理解关键句的言外之意。 老园艺师的意思是人们的活动要懂得 自然生态规律，不能为了享受而破坏 自然。
高中语文一轮复习 变换句式
长句变短句，修饰语要根据需要注意补全主谓宾。
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长句变短句方法总结：
1、一般方法是先提取长句的主干，作 为一个独立的句子
散句变整句：用增补的方法重复使用某 些成分，使之和相关内容构成整齐的句 式；或将句中不太整齐的并列部分修整， 分别组合，变为排比句或对偶句。
39
重组句子
40
“重组句子”
注意事项： 重组句子是一种变换句内结构的试题， 首先要弄清作为重组句子开头的词语在
原句中的地位和作用； 其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组
）
• （4）虽体解吾犹未变兮， 岂余心之可惩 • （宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 • 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 • 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。
）
• （5）力尽不知热 ，但惜夏日长
• 16、
• (示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲 人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边 的人吧。
• (示例二)让所有的时光，真正成为感情的 纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。
• 化用歌词：1、抬起头来，不要做手机奴隶的 人们，用我们的热情献给我们情的长城，让我 们向前进，向情进！
• 2、相爱没有那么容易，每个人都有他的手机 ，若对手机不离不弃，莫到白头孤苦无依。
一则名为《低头人生》的以夸张的手法描绘 每个低头已经低到扭曲的，只关注着自己掌上方 寸之地的低头族生活状态的动画短片近日在网络 上传播甚广。
2、然后将几个修饰成分变成若干个小 句，在给这些句子加上一个适当的主语。
高中语文复习课件-变换句式 公开课 用
2021年8月11日
4
①长句变短句。
长短句变换是非常有实用价值的。句 子表达的内容越复杂，句子里的层次也会 越多，当一句话的层次增加到一定程度的 时候，不仅容易出现语病，也会增加别人 在阅读时的困难。这时，就要学会将一个 长句转化为几个短句。
行市长关于不允许在学校附近修建任何等
级的剧场的指示的禁令。
2021年8月11日
7
地方法院今天推翻了那条严禁警方 执行市长关于不允许在学校附近修建 任何等级的剧场的指示的禁令。
分析：本题可以先利用词语的搭配关
系（动宾关系、定语与中心语的关系：
推翻禁令——那条严禁警方执行市长
指示的禁令——市长关于……的指示）
2021年8月11日
第一步、确立主干句（搭主干）
这几个短句都是以《红楼梦》为陈述主体的， 所以长句的主干应该是回答《红楼梦》是一部什 么样的书。根据短句提供的信息，可确立主干句 为： 《红楼梦》是现实主义的文学巨著。
第二步、将其余短句变成修饰“现实主义” 的短语。
这一步，关键是根据短句内容的相近性将 其作有效组合，并在组合的过程中删去不必要 的主语或指代词。根据内容，可作如下组合： ②④谈写作经过，③谈线索，①⑤⑥谈书的内 容主题。改写后如下：
2021年8月11日
《红楼梦》是我国清代的曹雪芹从 1754年开始，披阅十载，增删五次 而写成的，以封建大家庭贾府为描 写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝 钗的爱情悲剧为主线，来反映我国 封建社会腐朽衰败的历史过程，曲 折的表现了反封建的深刻主题的现 实主义文学巨著。
2021年8月11日
练习1：将下面的短句改写成一个长句。
【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧
【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧句式变换这个题型你们做起来应该不会有太多的困难，掌握了组词造句的方式技巧、提取整合信息，基本上都得满分。
所以这么好得分的题，你们一定要抓住了哈~句式变换类型：长短句的变换、整散句的变换、口头书面语的变换、陈述对象的转换。
原则：内容不能省略，不能改变原意，句意保持连贯，不能有语病，可以调整语序，可以增删个别词语。
长句变短句解题技巧一、单一陈述对象的：（一）解说陈述法：即一个句子的主干成分——主谓宾与陈述或支配它的并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
可以分四步走。
例：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干。
无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。
据此，不难得出此句的主干——大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。
2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶。
多层定语、状语的排列是有一定顺序的：①多层定语的一般排列顺序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词；②多层状语的一般排列顺序是：时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。
根据可操作性原则，复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成，因此本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句，即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。
3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句——拆分组合。
高中语文基础训练：句式变换
高中语文基础训练句式变换教学博苑2012-08-24 06525d56b7b40102dz7n高中语文基础训练句式变换1．句式的汉语的句式多种多样。
从不同角度来划分，有诸种不同的称说从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。
从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。
2．变换的目的变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。
总体上说，不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。
如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈；既使同是否定句，双重双定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。
可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。
上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。
从高考来说，变换句式也是在追求一种表达效果。
3．变换句式的基本要求(1)变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。
为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。
(2)每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。
要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
(3)在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。
一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。
4．变换的原则①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
三精考点之高中语文最基础考点系列：考点10 句式变换
句式变换★★★○○○【命题说明】选用变化句式的题目是高考常考的题目，考核的方式一般为选择题或简答题。
长句和短句的变换方法：（1）把长句的附加成分抽出来，变成复句的分句，或者单独成句。
（2）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
（3）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
整句和散句，是就多个句子（或分句）组合在一起的时候，它的结构形式而言的。
“整”和“散”都是指句子的结构形式。
形式整齐匀称，结构相同或相似的，多用对偶，对比、排比、顶真等修辞格式的句子叫整句；相反，形式不同，长短不一的，叫散句。
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。
散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。
1．在单句中，几个并列的部分共同修饰一个中心词，这很像一棵树的主干上的几个并列的枝条，又像数学中的因式分解，如（a+b+c）d=ad+bd+cd。
这种句子在长句化短句时，也就可以采用因式分解的方法；在短句化为长句时，则可反方向进行，即合并同类项。
2．散句化成整句，也就是一个人恋爱成家的过程。
散句化整句，要注意找出并列的关系，若是成对出现，则注意组成对偶，对比的句子；若是出现三个或三个以上的并列内容，则注意运用排比的修辞手法。
3．常式句与变式句变换方法——一“看”二“调”，第一步，看。
单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清楚，关系复杂时；第二步，调。
根据需要，把需要强调的内容调前。
1．对下面一段话中画线部分进行改写。
要求：以“儒家学者”开头；不改变句子的原意，但语序可以变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
高考语文复习变换句式教案优秀教案
高考语文复习变换句式教案优秀教案一、教学目标1.让学生掌握高中阶段常见的句式变换方法。
2.提高学生运用变换句式的能力，为高考作文增色添彩。
3.培养学生准确、流畅、生动地表达自己的思想。
二、教学重难点重点：掌握句式变换的方法及技巧。
难点：灵活运用变换句式，使文章更具表现力。
三、教学过程1.导入（1）引导学生回顾初中阶段学过的句式变换方法。
（2）让学生举例说明句式变换在作文中的应用。
2.知识讲解（1）讲述句式变换的概念、分类及作用。
（2）详细讲解各类句式变换的方法，如：长句变短句、短句变长句、陈述句变疑问句等。
3.实例分析（1）选取高考优秀作文，分析其中的句式变换技巧。
4.练习与反馈（1）给出一段文字，让学生进行句式变换练习。
（2）学生展示练习成果，教师进行点评和指导。
5.作文实战（1）以一篇高考真题作文为例，让学生运用所学句式变换技巧进行修改。
（2）学生展示修改后的作文，教师进行点评和指导。
（2）鼓励学生在日常写作中多尝试句式变换，提高作文水平。
四、教学案例以2023年高考真题作文《我与名著》为例，进行句式变换练习。
原文：我与名著名著，如同一位智慧的长者，陪伴着我度过了无数个寂寞的夜晚。
在我孤独时，名著给我带来温暖；在我困惑时，名著给我指引；在我失落时，名著给我力量。
名著教会了我如何面对人生的困境。
在《红楼梦》中，我看到了林黛玉的才情与悲剧；在《西游记》中，我看到了孙悟空的智慧和勇敢；在《水浒传》中，我看到了宋江的忠诚与担当。
名著还让我明白了人生的真谛。
在《红楼梦》中，我懂得了人生的无常和梦幻；在《西游记》中，我明白了人生的坎坷和坚持；在《水浒传》中，我看到了人生的忠诚和信仰。
修改后的作文：名著，它就像一位充满智慧的长者，陪伴着我度过了那些漫长的寂寞夜晚。
每当孤独侵袭，它为我带来温暖；每当困惑困扰，它为我指引方向；每当失落笼罩，它为我注入力量。
名著，它不仅陪伴着我，更教会了我如何勇敢面对人生中的种种困境。
高中语文：【4】《句式变换：整句、散句》课件
答案：
稳定的社会，发达的经济，便利的交通，繁荣的文 化，优美的环境。
吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢， 他接受传统、熔铸百家，善于变法、风格独特。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林 中挺拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧 地做浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天， 你只要无愧地做了云朵中最祥和的—朵。
把下面句子变成整句。 漓江的水，你似乎感觉不到它在
流动，因为它静；而清得可以看见江底 的沙石；至于绿，那简直是一块完整无 瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的 翡翠。
把下列句子中画线的部分变换成整句的形式。 这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背
靠着高山，高山上林木苍翠。
答案示例一：面临着碧波荡漾的大海，背靠着 林木苍翠的高山 答案示例二：面临大海，大海碧波荡漾；背靠 高山，高山林木苍翠
散句变整句的方法:
1、思考点是重复性用词。 2、 分析每个句子的结构，比较选 用一种结构。 3、必须对句子进行综合分析，归 类划一，使其变成对偶句、排比 句。
句式变换 整句、散句
一个句子，句式整齐匀称， 多构成排比和对偶的叫整句。 其结构整齐、音节和谐、气 势贯通、意义鲜明、渲染气 氛。散句是相对整句而言的， 它是结构错落，句式长短不 齐的一组句子，其形式灵活 自然，富有变化，避免单调。
整句、散句也是可以互换的。 散句变整句，就是把长短交错 的句子，改为相同的句式，或 都改为长句，或都改为短句。 而整句变散句就是要把“整齐” 变为“错落”，改写时变换其 中 的句式，穿插使用长短句，就 成了散句。
整句变散句的方法:
1、思考点是重复性用词。 2、合并同类项 3、排序整理答案
高中语文句式的变换知识点
高中语文句式的变换知识点总结将主动句变为被动句基本上适应“把”字句，适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”动词涉及的对象，而主动者不需要或不愿或无从说出;例如：许多屋顶被冰雹打烂。
许多物资被洪水冲走。
【分别强调了什么?】“许多屋顶”和“许多物资”2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。
例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的。
【是否恰当?如不当，如何改?】[分折]第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。
将第二个分句改成被动句他的母亲被德冠杀死了，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。
【比较下面两句，哪一句恰当，为什么?】①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。
②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。
赵树理《小二黑结婚》[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点二诸葛老婆突出，简洁、紧凑、顺畅。
从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。
被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。
[练习3] “我们打败了大连队。
”变换句式为：a.主动句：我们把大连队打败了。
b.被动句.大连队被我们打败了。
c.反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。
答案bac1_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
2大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。
3_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下列要求的句式。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生?强调毒品危害的肯定性。
【高中语文】高考语文二轮复习专项：句式变换与仿写
高考语文二轮复习专项：句式变换与仿写一、常考知识点汇总选用的原则1.看句式是否一致。
涉及短语类型和句式结构需与题干相对应。
2.看话题是否统一。
话题统一就是组成段落的句子之间密切相关，仅仅围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。
3.看氛围是否协调。
所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的氛围情调，这就要分析语境，景物的远近、动静，色彩是明亮还是暗淡，气氛是热情还是凄凉，视角的高低、俯仰，感情是悲是喜，态度是褒是贬。
这些在语段中都应保持一致。
4.看逻辑是否合理。
选用句式、句子的排列顺序应该符合事物的内在逻辑，符合人们的认知规律，如时空的变换，范围的大小、程度的轻重、事物发展的先后顺序等。
5.看效果是否最佳。
有些题的设置、选项的设置、不只是正确与否的问题，而是哪种句式效果更好，效果最佳的问题。
仿用的要求1.话题：仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
2.句式：仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句等，其中还要注意短句特点。
3.修辞：仿句应使用与例句同样的修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问、反问、引用等。
4.结构：仿句的句子成分的组合方式、修辞限制的构成方式均应与例句相同。
5.衔接：所造仿句在语意、情境、用词搭配上，均应做到与例句连贯自然、相互照应、衔接一体。
6.情感：在情感的表达抒发方面，仿句应与例句相同，例句采用的是赞美的口吻，含蓄的表达还是平实的叙述，仿句要做到和例句一致。
7.色彩：在语体色彩和感情色彩上，仿句要与例句保持一致。
句式变化类型1.主动句与被动句的变换。
主语是施动者的句子是主动句，主语是受动者的句子是被动句。
2.肯定句和否定句的变换。
同一个意思可以用肯定句，也可以用否定句表达。
肯定句用表肯定的词，如“是”；否定句用表否定的词，如“不是”。
另外，疑问语句，也表示否定意。
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考点技法精讲
类型一 主动句与被动句的变换 主动句变为被动句,就是将主动句的宾语变为被动句的主语,主动句的主语放在“被”
字之后构成介宾短语,做被动句的状语;被动句变为主动句,将被动句的“被”字的对象变为 主语,去掉“被”字。如“我们引进了新技术”改为被动句,可改成“新技术被我们引进 了”。
句
主干部分
第二步:抽出修饰 材料中“用康德……思想”“境界的……关系”“境界的……运动”“境界美的……
语独立成句
特点”属于限制或修饰的部分
[答案] 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据 第三步:整合成连 是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境
并枝叶 分,并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上
第三步:整 合答案
将上述提取、合并的内容进行整合,做逻辑与语法上的检验,还要注意变换后的句子应 做到前后词语的对应,力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单 句,切不可为复句甚至句群
下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所不同的是:压缩语段题所给的是一
考点技法精讲
[答案] 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰 出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学 艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 [解析] 本题考查的是考生变换句式的能力。这是一道长句变短句的试题,答题时要先确定句子主干句, 然后将其中的修饰成分分解开来,单独成句。
短句是使用词语少、形体短、结构 家政服务和精神慰藉等。
简单的单句。如右栏4个短句都较短。 ②居家养老服务是为了满足居住在家的老年人的社
这些短句组合起来表达的内容与上面 会化服务需求。
短句
的那个长句所表达的内容相同。
③居家养老服务是一种以家庭为基础,以城乡社区为
短句的特点:表意灵活,简洁明快,节奏 依托的养老服务模式。
【答案】不朗读,不足以体会文章的音韵之美、文字之精;不朗读,不足以体会文章的情感之切、意蕴之 深;不朗读,不足以体会文章的风格之新、手法之巧。
考点技法精讲
类型三 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的变换、选择
释义
典例
陈述句是陈述一件事情,疑问句是提 出一个问题,祈使句是要求别人做什么 或不做什么,感叹句是表示一种强烈的
考点技法精讲
第一步:找 材料中三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之分,因此我们 准句子主干 可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干 第二步:合 可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”,将三个短句的介词宾语合并 并枝叶 为“假的、恶的、丑的东西”
第三步:整 合答案
感强
④居家养老服务由政府提供基本公共服务,企业、社
会组织提供专业化服务
考点技法精讲
1. 长句变短句 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的
短句既可以是一组单句,也可以是一个复句或句群,但必须是一句或一段中心明确、内容完 整、语意连贯的话。长句变短句的步骤如下】 1. 将下面文段中的画线部分改为被动句。(4分)
一条水门汀的弄堂马路将长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域划成狭长的两 块。像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排…… ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽 出修饰语
取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子 独立成句 第三步:整 将分解出来的句子合理安排顺序,还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间 合成连贯 的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等),删除不必要的虚词及重复的词语,然后按照 的语段 句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序,从而组合成几个连贯的短句
句比陈述句语气强烈,疑问句比祈使句 ④句与第②句虽然都是祈使句,但第④句是命令语气,第②句是 请求语气,表达效果大不一样。四个例句中,表达效果最差的是
语气委婉,感叹句比陈述句感情、语气 第④句。交际时要根据表达目的,恰当地变换句式
强烈
考点技法精讲
【针对训练】 3. 用四个反问句重组下面的语句。可以增删个别词语,但必须保留原意,并保持语意连贯。 (4分) 每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人;你自己并不会燃烧得更快, 世界却因此变得更加光明美好。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
考点技法精讲
例1 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结
构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行 了详细的阐释。
考点技法精讲
第一步:提取主干 材料中的“他的著作”“对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其
考点技法精讲
考点三 变换句式
变换句式指在一定语境中,根据语言表达需要,将句子由一种句式变成另一种句式,但有 一定的限定性。重点在长短句的变换和重组句的变换上,难点是如何使改变后的句式符合 要求且不改变原意。我们进行句式变换,有时是为了增加文采,例如使用排比的修辞手法;有 时是为了强调,例如句子成分的移位;有时是为了连贯,例如为了话题的衔接而进行的主语、 宾语的调整。
①请您给我买张电影票。(陈述句) ②请您给我买张电影票吧!(祈使句) ③请您给我买张电影票,好吗?(疑问句)
感情。这四种句型用途不同、语气不 ④你一定要给我买张电影票。(祈使句)
同,但在一定的语境下可以表示相同的 同样是让别人买张电影票这件事,用了三种句型、四种语气。
意思。在表达相同的意思时,一般反问 ①②③句,一句比一句委婉、客气、礼貌,容易被对方接受。第
【答案】每个人难道不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会 燃烧得更快,难道世界不因此变得更加光明美好吗?
考点技法精讲
类型四 长短句的变换、选择
类型
特点
例句
长句是使用词语多、形体长、结构
居家养老服务是一种以家庭为基础,以城乡社区为依
复杂的单句,它只有一套句子成分。如
【答案】长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
考点技法精讲
类型二 肯定句和否定句的变换
释义
典例
肯定句表达肯定的判断,也就 ①她们躺的地方,到了一定的时间要让出来做吃饭的地方。
是断定事物是什么或怎么样;否 ②她们躺的地方,到了一定的时间是非让出来做吃饭的地方不可的。
“主干句”是指重要的中心的句子,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。 第一步:提 找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或 取主干句 放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词
语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二 第二步:抽
贯的语段
界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。
考点技法精讲
【针对训练】 4. [2011·课标全国卷] 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语, 但不得改变原意。(5分)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机 构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约—— 伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
特别提醒 个完整的语段,要求从中提取信息,组成定义,可以舍弃一些次要信息;变换句式题所给的是
几个编组好的句子,可以增删词语,但不能改变原意
考点技法精讲
例2 [2011·广东卷] 将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
考点技法精讲
2. 短句变长句 短句变长句,主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句,只 能有一套主干,还必须保证内容完整,语意连贯。短句变长句的步骤如下:
考点技法精讲
第一步:找 分析所给的几个短句中共同陈述的对象,定为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语