《木兰诗》ppt课件(1)说课材料

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第9课《木兰诗》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级下册

第9课《木兰诗》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级下册


顶针
军书十二卷,卷卷有爷名 归来见天子,天子坐明堂。 出门看伙伴,火伴皆惊忙。
当第 肆
堂部 分
训 练
但不旦但不
闻闻辞闻闻
燕爷黄黄爷
山娘河河娘
胡唤去流唤
骑女,水女
鸣声暮鸣声
啾,至溅,

黑溅

山。



根据原文将句子补充完整:
1 _愿__为__市__鞍__马__ ,从此替爷征。 2 _万__里__赴__戎__机__ ,关山度若飞。 3 _雄__兔__脚__扑__朔__ ,雌兔眼迷离。双兔傍地走, _安__能__辨__我__是__雄__雌__ 。
常 识
府 诗
后来把乐府官署所采集、创
” ?
作的歌词也称“乐府”或
“乐府诗”,成为了一种音
乐性的诗体。

乐 府 诗 的 特 点
叙有事完 性整 强的 ,故 人事 物情 性节 格。 鲜 明 ,
运写话描 用人,写 多物人等 种 , 物。 艺如行 术个动 手性和 法化细 来的节 描对的
形杂创
式言新 多。 。 样五 。言 有是
(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。不 闻机杼声,唯闻女叹息。 (2)木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡。 (3)开我东阁门,坐我西阁床。当 窗理云鬓,对镜贴花黄。
(1)愿为市鞍马,从此替爷征。 (2)万里赴戎机,关山度若飞。朔 气传金柝,寒光照铁衣。将军百战 死,壮士十年归。 (3)出门看伙伴,火伴皆惊忙;同 行十二年,不知木兰是女郎。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔 头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿 黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山 头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。

《木兰诗》PPT优秀教学课件

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鸣但女不暮旦
啾闻声闻至辞
啾燕,爷黑黄
。山 娘山河
胡 唤头去

。,
鸣但声不暮旦 溅闻,闻宿辞 溅黄 爷黄爷 。河 娘河娘
流 唤边去 水 女,,
——思乡怀亲
——勇敢坚强的英雄气概
将朔万 军气里 百传赴 战金戎 死柝机 ,,, 壮寒关 士光山 十照度 年铁若 归衣飞 。。。
——不慕 荣华富贵 甘过普通 百姓生活
楚。) ➢⑥双兔傍地走(古义:跑。 今义:行走。)
通假字
➢对镜帖花黄(同“贴”,粘贴)
一词多义
➢1、市 ➢①东市买骏马 (名词,集市) ➢②愿为市鞍马(动词,买) ➢2、帖 ➢①昨夜见军帖(名词,文告) ➢②对镜帖花黄(动词,同“贴”,粘贴) ➢3、机 ➢①不闻机杼声(名词,织布机) ➢②万里赴戎机(名词,重要的事务)
机 智 、 谨 慎
既有女儿情怀
古 代 杰 出 的 巾 帼 英 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 形 象
又具英雄气概
花木兰:深明大义、果敢坚强、 英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀,又具英 雄气概,古代杰出的巾帼英雄形象。
➢ 明堂:明亮的的厅堂,此处指宫殿。 ➢ 策勋:记功。 ➢ 转:勋级每升一级叫一转,十二转为
最高的勋级。十二转:不是确数,形 容功劳极高。 ➢ 百千:形容数量多。 ➢ 强:有余。
译文:归来朝见天子,天子坐上殿堂(论功行赏)。 记功木兰最高一等,得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲, 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足, 送儿还故乡。
➢3、“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。 ➢解析:放弃功名,尽快回归故里,与家人团聚。
整体感知
➢4、写木兰归家时一系列的举动有怎样的表达效果? ➢解析:运用对偶与互文的修辞手法,描写木兰归家后的情景,“开、坐、

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最高的勋级。十二转:不是确数,形 容功劳极高。 ➢ 百千:形容数量多。 ➢ 强:有余。
译文:归来朝见天子,天子坐上殿堂(照功行赏)。 记功木兰最高一等,得到的赏赐千百金以上。
可汗问所欲, 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足, 送儿还故乡。
➢ 不用:不愿意做。 ➢ 尚书郎:尚书省的官。尚书省
是古代朝廷中管理国家政事的 机关。 ➢ 驰:赶马,快跑 ➢ 千里足:千里马。
卷卷有爷名。 ➢ 爷:父亲
译文:昨夜看见征兵的文书,知道君王在大规模征募兵 士,那么多卷征兵文书,每卷上都有父亲的名字。
赏析:夸张、顶真,生动形象地写出了军情紧急。
阿爷无大儿, 木兰无长兄, 愿为市鞍马, 从此替爷征。
➢ 为,为此。 ➢ 市父亲没有长大成人的儿子,木兰没有兄长,木 兰愿意去买来马鞍和马匹,从此替父亲去出征。
译文:早上辞别黄河上路,晚上到达黑山(燕山)脚 下,听不见父母呼唤女儿的声音,但能听到燕山胡兵 战马XXX的鸣叫声。
万里赴戎机, 关山度若飞。
➢ 戎机:指战争。 ➢ 关山度若飞:像飞一样地跨过一
道道的关,超出一座座的山。度, 超出。
译文:行军万里奔赴战场作战,翻越关隘和山岭就 像飞过去一样快。
朔气传金柝, 寒光照铁衣。 将军百战死, 壮士十年归。
➢ 辞:离开,辞行。 ➢ 暮:晚上 ➢ 但闻:只听见。
但闻黄河流水鸣溅溅。 ➢ 溅溅(jiānjiān):水流
激射的声音。
译文:早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父 母呼唤女儿的声音,但能听到黄河汹涌奔流的声音。
旦辞黄河去, 暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣XXX。
➢ 胡骑:胡人的战马。 ➢ XXX:马叫的声音。
读清字音
唧唧( jī ) 机杼( zhù ) 军帖( tiě )

第9课《木兰诗》课件(共26张ppt)

第9课《木兰诗》课件(共26张ppt)

还朝辞官 家人团聚
—— 详 写
敢的性格的颂扬。隐含作者 对和平的向往和对战争的厌 恶。
好 (在内容上)突出木兰的女儿情态,丰富了木兰的英
处 雄性格,使得人物形象真实感人。
(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
找一找诗中出现的修辞,并列出代表句。
互文 顶针
比喻 对偶
复沓
排比
所谓“互文”,即上下句的意思是互相交错、兼顾、 互相补充的。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说 的是一件事。)
整体感知
指上文的“可汗”。 古代帝王举行大典的朝堂。 赏赐很多的财物。强,有余。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗
问(木兰)想要什么。
记最大的功。策勋,记功。
问所欲,木兰不用 尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
不愿做。
尚书省的官。尚 书省是古代朝廷 中管理国家政事 的机关。
希望驰骋千里马。 驰,赶马快跑。
穿。
像云那样的鬓发,形容好看的头发。
袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖 花黄。出门看火伴,火
同“贴”。 古代妇女的一种面部装饰物。
伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭,所以称“火伴”。 分辨。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
动弹。
眯着眼。 靠近、临近。 跑。 怎么。
你知道我国历史上有哪些著名的英雄人物吗? 上下求索的屈原 留取丹心照汗青的文天祥
虎门销烟的林则徐 为了新中国前进的董存瑞……
我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。 她女扮男装替父从军,千百年来,她巾帼英雄的形 象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的 飒爽英姿。

木兰诗(完整版)ppt课件

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民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。

第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)

第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)

词义诗意 请大家默读诗歌,对照课下注释,理解诗意, 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书,疏通句意,有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
(古:父亲
同“贴” 今:父亲的父亲)
2.赏赐百千强 (古:有余
今:强壮,强大)
3.但闻黄河流水鸣溅溅 (古:副词,只,仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗,是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采 辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情, 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体,其中 有文人创作的诗歌,又有民间歌辞,于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚:i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十 二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
译:当着窗子,对着镜子,先理云鬓,再贴上花黄。
概括段意
第一节:“不闻机杼声,唯闻女叹息。” 第二节:“愿为市鞍马,从此替爷征。” 第三节:“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节:“将军百战死,壮士十年归。” 第五节:“愿驰千里足,送儿还故乡。” 第六节:“同行十二年,不知木兰是女郎。” 第七节:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”

第9课《木兰诗》课件(共33张ppt)

第9课《木兰诗》课件(共33张ppt)

《木兰诗》
七年级下册 第二单元 第9课
木兰诗
全班齐读课文
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杵声,惟闻女叹息。问女何所 思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点 兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爹无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍 马,从此替爹征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘 去,暮至黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河 去,暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》
通假字要知道
(1)对镜帖花黄 “帖”通“贴”,粘贴,贴上。
(2)著我旧时裳。 “著”通“着”,穿。
七年级下册 第二单元 第9课
《木兰诗》
古今异义
七年级下册 第二单元 第9课
(1)木兰当户织
古义: 门 今义: 窗户
古义: 父亲 (2)卷卷有爷名
今义: 爷爷
古义: 买 (3)愿为市鞍马
今义: 城市
第一部分(①—③):写木兰替父从军,踏上征途。
第二部分(④):概写木兰多年的征战生活。 第三部分(⑤⑥):叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。
第四部分(⑦):以比喻作结,盛赞木兰的才智。
《木兰诗》
课文赏析
七年级下册 第二单元 第9课
1.诗篇怎样写出故事的开始?这样写有什么作 用?
诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,表明了木兰 织布姑娘的身份。“不闻机杼声,惟闻女叹息”,这组对偶 句表现出木兰停机不织,只是连声叹息,自然地引出母亲的 发问,木兰的回答。富有生活实感,写出了故事的开始。表 现了木兰的勤劳孝顺。
比喻: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
夸张: 军书十二卷,卷卷有爷名。
对偶: 不闻机杼声,惟闻女叹息。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 策勋十二转,赏赐百千强。

《木兰诗》ppt课件

《木兰诗》ppt课件
在中国的文学史上,《木兰诗》与 南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府 双璧”。
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
十二转
zhuǎn
戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳
傍地走 ( 再,又 )唧唧,木兰当( 面对着 ) 户( 门 )织。不闻( 听到 )机杼声,唯( 只 ) 闻女叹息。
思考: 5、诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的?
运用排比,通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份 特征的行为举止,描写家中的欢乐气氛,渲染家人的 兴奋与喜悦。
6、诗中通过什么描写方法写木兰的归家生活?
动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”6 个动词,表现木兰归家的喜悦和故物的亲切。
7、写木兰火伴的“惊忙”“不知”有什么作用?
出门看火伴,火伴皆惊忙。
——顶真句 用前一句结尾之字(或结尾之词)作为后一句开头之字 (词),使相邻分句蝉联。又称顶针、联珠,蝉联。
万里赴戎机,关山度若飞。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。
朔气传金柝,寒光照铁衣。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
修辞: 对偶
翻译:
凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光照射着明晃晃的 铠甲。
表达作用:
描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强的性格。
将军百战死,壮士十年归。
修辞:对偶、互文
翻译:
将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场, 有的凯旋归来。
表达作用:
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战, 生还的不易。
回来拜见皇上,皇上坐在举行大典的朝堂上。给(我)记了 很多次功,赏赐的财物很多很多。皇上问(我)要求什么,木兰 不愿意当尚书省的官;希望骑上千里马,送我回到故乡去。

《木兰诗》课件(已整合)

《木兰诗》课件(已整合)
励。
《木兰诗》的主男装、代父从军的故事,展现了一个勇敢、聪明、孝顺的女 儿形象,弘扬了中华民族的传统美德。
主题思想分析
这首诗的主题思想是赞美勇敢、聪明、孝顺的美德,强调家庭、亲情和爱国主义的重要性 。通过木兰的形象,诗人呼吁人们要勇敢地面对困难和挑战,同时也要珍惜家庭和亲情, 为国家和社会做出贡献。
创作动机
该诗的创作动机可能是为 了歌颂北魏时期的女英雄 花木兰,她替父从军的英 勇事迹被广泛传颂。
历史背景
当时北魏与柔然之间发生 战争,花木兰作为家庭中 的一员,为了保卫家园, 决定替父从军。
《木兰诗》的文化背景
传统文化
该诗体现了中国传统文化 中孝敬父母、忠君爱国的 思想。
民间故事
花木兰的故事在中国民间 广为流传,被改编成多种 艺术形式,如戏曲、电影 等。
花木兰的形象和性格特 点。
诗歌所表达的情感和思 想内涵。
教学方法的运用
01
讲授法
教师讲授《木兰诗》的创作背景、主题思想和表现手法等基础知识。
02
讨论法
组织学生进行小组讨论,探讨诗歌中的语言、修辞和表现手法,以及花
木兰的形象和性格特点等。
03
情境教学法
通过多媒体手段,展示与《木兰诗》相关的图片、视频和音频等资料,
03
学生的情感体验
关注学生在学习过程中的情感体 验,了解学生对《木兰诗》主题 和价值观的认同程度。
教学中的不足与改进
教学方法的不足
反思教学方法是否得当,是否能够激发学生的学习兴趣和主动性 。
教学内容的不足
评估教学内容是否全面、准确,是否符合教学目标的要求。
教学进度的不足
反思教学进度是否合理,是否能够保证学生的学习效果和质量。

《木兰辞》优秀PPT课件

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勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全繁忙准备繁忙准备饱满战斗情绪饱满战斗情绪爱国爱国旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不闻黄河流水声但闻燕山胡骑鸣啾啾豪迈气概思乡情怀豪迈气概思乡情怀万里赴戎机关山度若飞
讲授者:徐裕德
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1
作品简介 朗读指导 课文分析 课文总结
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作品简介
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归来见天子, 天子坐明堂。 策勋十二转, 赏赐百千强。 可汗问所欲, 木兰不用尚书郎; 愿驰千里足, 送儿还故乡。
明堂:朝廷。
策:本义为竹简,此处 用为动词,“记下”。
十二转:指多次。
赐:赏给。
百千强:百千有余。
不用:不做。
尚书郎:尚书省的官。 尚书省为管理国家政事 的机关。
千里足:千里马。
.
第五节: 翻译:
.
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
—木兰与家人 的深厚感情
.
——渲染回复女儿身 的喜悦(爱美)。
开我东阁门, 坐我西阁床。 脱我战时袍, 著我旧时裳。 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
.
出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。
——机智、谨慎
鞯:马鞍下的垫子。 辔头:驾驭牲口用的嚼 子和缰绳。
旦:早晨。
但:只。
溅溅:流水声。 胡:古时对我国北方少 数民族的称呼。
骑:此指战马。
啾啾: 战马嘶叫声。
.
第三节: 辞:告辞。 去: 离开。但:
只。
翻译:
去东边的集市买来骏马,到西边的集市买 来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的集市买来 马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。早晨告辞爹妈离开,晚上住宿在黄河边 上,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄 河流水的声音。早晨告辞黄河离去,晚上就 到了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,

《木兰诗》PPT精品课件

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策勋十二转,赏赐百千强
修辞? 对偶 夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还 “问所欲”,意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战,战功赫赫。 有力地衬托了“木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡”。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我 旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
表示多 数不是 征 买 为此 也 父亲 确指 译文:织布机的声音一声接着一声,木兰在对着门织布。 听不到织布的声音,只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有 想什么,也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,知道皇 上(正在)大规模地征兵,征兵的名册有很多册,每一册 (都)有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有兄长,
木 兰 诗
导入: 什么叫“巾帼英雄”?
——女性中的英雄人物。“巾” 和“帼”是古代妇女戴的头巾和 发饰,“巾帼”借指妇女。
花 木 兰 简 介
花木兰是古代时河南 省虞城县人。女扮男 装,代父从军,屡立 战功。凯归,帝封官 嘉奖,木兰不受,欲 纳宫中,以死拒之。 唐初,追封为孝烈将 军。人们为纪念她, 于唐代修建花木兰祠。

注释译2
辞别
原 住宿 过夜
早晨
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦 辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾 啾。


胡人战马
译文:木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,嚼子、 缰绳和长鞭。(东、西、南、北市只是一种名叫 互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。) 早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不见 父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。 木兰早晨离开黄河上路,傍晚到达燕山头,听不 见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战

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识记通假字
1、对镜帖花黄 帖:通“贴”,
粘贴,贴上。
2、出门看火伴 火:通“伙”,
伙伴。
一词多义
1、东市买骏马 市:名词,集市。
愿为市鞍马 市:动词,买。
2、昨夜见军帖 帖:文书。
对镜帖花黄 帖:通“贴”,贴 上。
古今异义词
1、但闻黄河流水鸣溅 溅 古义:只。今义:但是。 2、策勋十二转 古义:量词,勋级每升 一级叫一转。 今义:转过。 3、赏赐百千强 古义:多,有余。 今义:与“差”相对。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞 城县人,女扮男装,替父 从军,征战沙场十多年, 屡立战功。凯旋回朝, 天子封官加爵,木兰不 受;扬鞭催马,回归故 乡。唐朝初年,追封为 “孝烈将军”,建木兰 祠,并立碑塑像,流芳 千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》,南北朝时北方的一首 民歌,属于叙事诗,叙述了古代女英 雄木兰代父从军、建功立业的传奇故 事。
布的声音,只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有想什么,
也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,知道皇上(正在)大规模 地征兵,征兵的名册有很多册,每一册(都)有父亲的名字。父亲 没有大儿子,木兰没有兄长,(我)愿意为此去买鞍马,从此替代 父亲出征。
注释翻译2
辞别
住宿 过夜
原 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞
爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 但辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
早晨


胡人
战马
译文:木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼
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胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行 赏)。给木兰记很大的功勋,得到的赏赐千百 金还有余。天子问木兰有什么要求,木兰不愿 做尚书郎,希望骑上千里马,回到故乡。
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爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻妹来,当户理红妆,小弟闻 姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍, 著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。
安能辨我是雄雌?
四声,惟闻女叹息。 问女何所 思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大 点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为
市鞍马,从此替爷征。 代父出征(从军缘由)
唧唧:织布机声音。一说一声叹息声。 当户织:对着门织布。 机杼:织布机。杼: 织布梭子 闻: 只。何所思:想的是什么。 忆:思念 唧唧:虫叫声。一说一声叹息声。 当户织:对着门织布。 机 杼:织布机。杼: 织布梭子 闻:只。何所思:想的是什么。 忆:思念 军帖:军中的文告。 可汗大 点兵:皇上大规模的征兵。 可汗:古代我国某些少数民族的君主称号。 军书十二卷:征兵的名册有 很多卷。军书:征兵的名册。 十二:表示多数,非确指。下文的“十年”“十二转”“十二年”情 形相同。 爷:同下文的“阿爷”同,都指父亲。 愿为市鞍马:愿意为此去买鞍马。为:为此(指替 父出征) 市:买。鞍马:泛指马和马具。 军帖:军中的文告。 可汗大点兵:皇上大规模的征兵。 可汗:古代我国某些少数民族的君主称号。 军书十二卷:征兵的名册有很多卷。军书:征兵的名册。 十二:表示多数,非确指。下文的“十 年”“十二转”“十二年”情形相同。 爷:同下文的“阿爷”同,都指父亲。 愿为市鞍马:愿意为 此去买鞍马。为:为此(指替父出征) 市:买。鞍马:泛指马和马具。
•万里赴戎机 : 不远万里奔赴战场。 戎机: 军 机军事。 关山度若飞: 象飞一样地跨过一道道 的关,越过一座座的山。度,过的意思。 朔气传 金柝:北方的寒气传颂着打更的声音。 朔:北方 金柝: 古时军中手也打更用的器具。 铁衣:铠 甲,古代军人穿的护身服装。
不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越
《木兰诗》ppt课件(1)
网络资料:
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝 民歌,历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定,这首诗 内容是“真实的”。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》,明确 花木兰确有其人,“花”是后人加的姓,木兰本名穆兰,穆是鲜 卑人的姓,约出生在河南地,属今日的伊盟(包头人习称“河 西”,1926年曾隶属包头县)。花木兰替父从军是参加对阴山之 北柔然的战争。
织布机唧唧又唧唧的响,木兰对着门在织布。听不见机杼作响,只听见木 兰在叹息。 问木兰在叹息什么?问木兰在思念什么?(木兰回答道) 我也没有想什么,也没有思念什么。昨天晚上我看见征兵文书,知道皇上 在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有 大儿子,我没有兄长,我愿意为此去买马鞍和马匹,替代父亲去应征。
过一座座的山。北方的寒气中传来打更声,月光映照
着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的战死沙场,
有的(木兰)凯旋归来。
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归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐
百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千
里足,送儿还故乡。
凯旋辞官
•天子:指上文的“可汗”。 明堂:古代帝王举行大典的 朝堂。 策勋十二转:记功很多次。 策勋:记功。 转: 次的意思。 赏赐百千强:赏赐很多很多的财务。 强:有 余。 问所欲:问(木兰)要求什么。不用:不愿作。尚 书郎: 尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。 愿驰千里足:希望骑上千里马。
在集市各个地方买出征用的东西。早晨离开父母,
晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只
能听到黄河水流的哗哗声。早晨离开黄河上路,晚上
到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到
燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
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万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒 光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
关山飞度 征战沙场
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东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流
水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
出征前的准备
出征中的思亲心理
•鞯: 马鞍下的垫子。 辔头:驾驽牲口用的嚼子和缰绳。 旦:早晨。 溅溅:水流声。 黑山:和下文的燕山都是当 时北方的山名。 胡骑:胡人的战马。胡:古代对北方少 数民族的称呼。 啾啾:马叫的声音。
J ī zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jiū róng shuò tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
zhuāng zhuó tiē bàng
红妆 著 帖花黄 傍
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三、课文朗读
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞, 朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还 故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理 红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐 我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对 镜帖花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙:同行十二年,不 知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,
由此可知:
(一)《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为 背景而作的。
(二)当时北魏的拓跋珪,是皇帝也称可汗。 (三)当时北魏的都城是盛乐(和林格尔),离黄河很近。当 时调来的军队就集结在黄河边上。
(四)黑山是现在内蒙古四子王旗的喀喇和硕山。
(五)燕山即燕然山,是杭爱山的一支
二、读准字音
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