课件 知识树的构建
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知识树ppt课件
02Βιβλιοθήκη 0103知识树可以清晰地展示信息的层次和关联，使观众更 好地理解不同信息之间的关系。
通过知识树，可以将相关的信息进行聚合和分类，使 PPT更加有条理和易于理解。
知识树可以帮助演讲者更好地把握不同信息之间的关 系，更好地引导观众的思维。
用知识树辅助观众理解复杂的概念和关系
知识树可以通过清晰的层次和 关联展示信息的内在联系，帮 助观众更好地把握信息的本质 。
80%
可定制性强
知识树可以根据实际需求进行定 制，包括节点的增删改、边的关 系调整等。
知识树的应用场景
教育领域
知识树可以用于课程设计、课 件制作、教学辅助等方面，帮 助学生更好地理解课程内容。
企业培训
知识树可以用于企业培训中， 帮助员工快速了解企业知识体 系和业务流程。
信息组织与检索
知识树可以用于信息组织与检 索领域，帮助用户快速找到所 需信息。
06
知识树案例分享
案例一：企业战略规划的知识树
总结词：全面梳理
详细描述：企业战略规划的知识树从宏观的角度出发，全面梳理了企业战略的制定、实施、评估和调整等各个环节，帮助企 业清晰地认识自身的战略定位和发展方向。
案例二：产品策划的知识树
总结词：细分领域
详细描述：产品策划的知识树针对不同的产品领域进行细分，从市场分析、用户需求、产品定位、设 计开发到营销推广等方面进行深入剖析，为企业提供全面的产品策划方案。
02
知识树的构建方法
确定主题和子主题
01
确定PPT课件的主题，并根据主 题确定相关的子主题。
02
将子主题进行分类和组织，形成 一个初步的知识结构。
确定知识节点和关联关系
根据每个子主题，确定需要展示的知 识节点，包括概念、事实、数据等。
《语文知识树》课件
《语文知识树》PPT课件
探索语文知识树的魅力，深入了解语文学科的构成，从基础语言知识到修辞 手法，从文学常识到古代文化，帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法，用于整合和组织语文学科的各个方面，帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法，提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试，掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想， 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改，掌握写作的正 确步骤。
探索语文知识树的魅力，深入了解语文学科的构成，从基础语言知识到修辞 手法，从文学常识到古代文化，帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法，用于整合和组织语文学科的各个方面，帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法，提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试，掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想， 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改，掌握写作的正 确步骤。
知识树构建方法
知识树构建方法一、啥是知识树呢？嘿呀，知识树就像是一棵长满各种知识果实的大树呢。
它有一个树干，这就是最核心的主题，然后从树干上伸出好多树枝，这些树枝就是不同的分类，树枝上再挂满树叶，树叶就是具体的知识点啦。
比如说，要是树干是“美食”，那树枝可能就有“中式美食”“西式美食”“甜品”之类的，“中式美食”这个树枝上的树叶又可以是“宫保鸡丁”“麻婆豆腐”等。
二、开始构建的准备。
在构建知识树之前呢，你得先确定好这个树干，也就是你要整理知识的大主题。
这就像你要决定种一棵啥样的大树一样。
是关于历史的，像“中国古代史”这样的树干？还是关于科学的，比如“物理知识”呢？确定好了这个大主题，你心里就有底啦。
然后呢，你要把自己已经知道的关于这个主题的知识都搜罗出来。
这就像是在大树周围收集种子一样。
你可以回忆自己学过的内容，看过的书或者文章。
三、构建树干和树枝。
树干确定好后，就开始想树枝啦。
这时候你可以头脑风暴一下。
比如说你的树干是“文学”，那树枝可能有“古典文学”“现代文学”“外国文学”。
这一步呢，就是把大主题进行分类，让知识变得有条理。
你可以把相似的知识归到同一类树枝下。
四、填充树叶。
五、不断完善。
知识树可不是建一次就完事儿的。
你要不断地给它浇水施肥，也就是不断地补充新的知识。
你可能会发现新的树枝分类，或者给已有的树枝添加更多的树叶。
比如说你对“现代文学”的了解更多了，又发现了一些新的流派可以作为新的树枝，或者有新的作家作品可以作为树叶添加上去。
构建知识树其实就像是打造自己的知识小花园，只要按照这样的方法慢慢来，你就能拥有一棵非常茂盛又有用的知识树啦。
知识树课件
在快速变化的环境中保持竞争优势。
知识管理有助于提高组织的工作效率、 降低成本、创造新的商业机会，以及提
高客户满意度和组织绩效。
知识树在知识管理中的应用
知识树是一种结构化的知识表示 方法，它通过树状结构将知识组 织起来，使得知识的表达更加清
晰、易于理解和易于使用。
在知识管理中，知识树可以用于 知识的分类、整理和检索，帮助 组织更好地管理和利用其知识资
06
知识树的未来发展与挑战
知识树的未来发展趋势
知识树的普及化
随着信息技术的不断发展，知识 树将会更加普及，成为人们获取
知识、传递信息的重要途径。
知识树的智能化
借助人工智能等技术，知识树将 能够更好地进行信息分类、筛选 、推荐，满足用户个性化的需求
。
知识树的交互化
增强现实（AR）、虚拟现实（ VR）等技术的发展，将使知识树 不再仅仅是线性的结构，而能够 以更加立体的方式呈现，提高用
户的认知效率。
知识树面临的挑战与问题
知识树的维护与更新
随着知识的不断更新，如何及时维护和更新知识树，以保证其准 确性和时效性是一个重要的问题。
知识树的标准化
由于知识树的构建和使用缺乏统一的标准，这导致了不同系统之间 的知识树难以共享和交流，限制了知识树的应用范围。
知识树的隐私和安全问题
在构建和使用知识树的过程中，如何保护用户的隐私和数据安全是 一个重要的问题。
知识树的概述
知识树是一种以树状结构展示知识体系的方法，可以清晰地呈现知识点之间的 逻辑关系和层次结构。
知识树在信息素养培养中的应用
利用知识树可以帮助学生更好地梳理知识，提高信息组织和整合的能力，促进 自主学习和创新能力的发展。
知识树与信息检索
知识管理有助于提高组织的工作效率、 降低成本、创造新的商业机会，以及提
高客户满意度和组织绩效。
知识树在知识管理中的应用
知识树是一种结构化的知识表示 方法，它通过树状结构将知识组 织起来，使得知识的表达更加清
晰、易于理解和易于使用。
在知识管理中，知识树可以用于 知识的分类、整理和检索，帮助 组织更好地管理和利用其知识资
06
知识树的未来发展与挑战
知识树的未来发展趋势
知识树的普及化
随着信息技术的不断发展，知识 树将会更加普及，成为人们获取
知识、传递信息的重要途径。
知识树的智能化
借助人工智能等技术，知识树将 能够更好地进行信息分类、筛选 、推荐，满足用户个性化的需求
。
知识树的交互化
增强现实（AR）、虚拟现实（ VR）等技术的发展，将使知识树 不再仅仅是线性的结构，而能够 以更加立体的方式呈现，提高用
户的认知效率。
知识树面临的挑战与问题
知识树的维护与更新
随着知识的不断更新，如何及时维护和更新知识树，以保证其准 确性和时效性是一个重要的问题。
知识树的标准化
由于知识树的构建和使用缺乏统一的标准，这导致了不同系统之间 的知识树难以共享和交流，限制了知识树的应用范围。
知识树的隐私和安全问题
在构建和使用知识树的过程中，如何保护用户的隐私和数据安全是 一个重要的问题。
知识树的概述
知识树是一种以树状结构展示知识体系的方法，可以清晰地呈现知识点之间的 逻辑关系和层次结构。
知识树在信息素养培养中的应用
利用知识树可以帮助学生更好地梳理知识，提高信息组织和整合的能力，促进 自主学习和创新能力的发展。
知识树与信息检索
小学二年级上册数学知识树-完整版PPT课件
小学数学知识树
(二年级上册)
用长度 单位进 行实际 测量,
看一看
我长高了
摆一摆
实践活动
简单的排列 数学广角
认识直角
100以内 的加法 和减法
几时几分
测量
图形与 位置
估量长度
建立长度概念
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形 在方格纸上画 简单的轴对称图形
认识镜面对称现象
小学 二年 级上 册数 学知 识树
认识时间
几时几 分
表内乘法
用长度 单位进 行实际 测量,
看一看 摆一摆
我长高了
实践活动
简单的排列 数学广角
100以内 的加法 和减法
等差数列
数的运算 (拓展)
小学 二年 级上 册数 学知 识树
认识直角
估量长度
建立长度概念
图 形 的 测量 认识
图形与 位置
图形与变 换
数据统 计初步
活动统计
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形象
设计者: 北京市新英才学校教师孙喜索
(二年级上册)
用长度 单位进 行实际 测量,
看一看
我长高了
摆一摆
实践活动
简单的排列 数学广角
认识直角
100以内 的加法 和减法
几时几分
测量
图形与 位置
估量长度
建立长度概念
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形 在方格纸上画 简单的轴对称图形
认识镜面对称现象
小学 二年 级上 册数 学知 识树
认识时间
几时几 分
表内乘法
用长度 单位进 行实际 测量,
看一看 摆一摆
我长高了
实践活动
简单的排列 数学广角
100以内 的加法 和减法
等差数列
数的运算 (拓展)
小学 二年 级上 册数 学知 识树
认识直角
估量长度
建立长度概念
图 形 的 测量 认识
图形与 位置
图形与变 换
数据统 计初步
活动统计
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形象
设计者: 北京市新英才学校教师孙喜索
知识体系架构PPT课件
职业发展与规划
03
PPT课件可以作为个人职业发展与规划的工具，帮助个人明确职
业目标和方向。
06
知识体系架构案例分析
企业知识管理体系案例
总结词
企业知识管理体系是组织内部的知识管理实 践，旨在提高组织的核心竞争力。
详细描述
企业知识管理体系案例包括华为、阿里巴巴 、腾讯等知名企业的知识管理实践。这些企 业通过构建知识管理体系，实现了知识的有 效积累、共享和应用，提高了组织的创新能
按学科分类
按照学科领域对知识体系进行分类，如自然科学、社 会科学、人文科学等。
按应用领域分类
按照应用领域对知识体系进行分类，如工程、医学、 教育等。
按知识形态分类
按照知识的形态对知识体系进行分类，如显性知识和 隐性知识。
02
知识体系架构方法
概念地图
总结词
概念地图是一种可视化工具，用于表示概念之间的关系和层次结构。
在线文件共享
提供在线文件共享功能，方便团队成 员之间的文件传输和共享。
数据分析工具
01
数据采集
收集、整理和归纳各类数据，为数 据分析提供基础数据源。
数据挖掘
通过数据挖掘算法，发现数据中的 潜在规律和价值。
03
02
数据可视化
通过图表、图像等形式展示数据， 便于数据的理解和分析。
数据报告
生成数据报告，为决策提供数据支 持和依据。
要点一
总结词
要点二
详细描述
学术研究领域的知识体系案例主要关注学科领域的知识整 合和创新。
学术研究领域的知识体系案例包括各个学科的学术数据库 、学术期刊等。这些学术知识体系为学者提供了全面的学 术资源和研究成果，促进了学术交流和知识创新。
课件如何帮助学生建立知识体系
课件如何帮助学生建立知识体系在当今的教育领域，课件已经成为了教学过程中不可或缺的一部分。
它以丰富多样的形式，如幻灯片、视频、动画等，为学生呈现知识，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
那么，课件究竟是如何助力学生建立知识体系的呢？首先，课件能够以系统的方式呈现知识。
传统的教学中，教师在黑板上的书写可能会受到时间和空间的限制，无法全面、有条理地展示知识的全貌。
而课件则可以将复杂的知识进行梳理和整合，按照一定的逻辑顺序和结构进行呈现。
比如，在讲解历史事件时，可以通过时间轴的形式清晰地展示事件的先后顺序和相互关系；在学习数学定理和公式时，可以从基本概念出发，逐步推导和拓展，形成一个完整的知识链条。
这种系统性的呈现方式，有助于学生在脑海中构建起清晰的知识框架，让他们明白各个知识点之间的关联和层次，从而避免知识的碎片化。
其次，课件可以通过多种形式丰富知识的展现。
文字、图片、音频、视频等元素的综合运用，能够让抽象的知识变得更加直观、生动。
例如，在讲解物理中的力学原理时，单纯的文字描述可能会让学生感到枯燥和难以理解。
但如果通过动画演示物体的运动过程、受力情况，学生就能更加清晰地看到力的作用效果，从而加深对知识的理解。
同样，在学习生物中的细胞结构时，精美的图片可以让学生更直观地观察细胞的各个组成部分，而视频则能展示细胞的分裂和生长过程，使学生对细胞的生命活动有更深刻的认识。
这种多感官的刺激，不仅能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，还能帮助他们更好地记忆和理解知识，为知识体系的建立打下坚实的基础。
再者，课件有助于突出重点和难点。
教师可以在课件中使用不同的颜色、字体、字号或者特殊的标记来强调关键的知识点，让学生在学习过程中能够迅速抓住重点。
对于那些较难理解的内容，教师可以在课件中插入详细的解释、案例或者练习，帮助学生攻克难关。
例如，在语文教学中，对于重要的修辞手法，可以用醒目的颜色标注出来，并附上具体的例句和分析，让学生明白其特点和用法。
怎样绘制知识树PPT课件
•2
如何画知识树
一、 画什么？ 先画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及 某一课的两种不同类型的树。 二、 怎么画？ 知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一 层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层 次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样就可以一 个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标， 就不会感觉语文知识混乱无从下手。
•3
把握教材
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是
对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标
准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的
逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识
整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、
线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握
教材。就如同到一个城市，首先要看这个城市的
怎样说教材
教师说教材，可说一册教材，可说整 个学段的教材，至少说一个单元。
•1
什么是知识树
知识树也就是我们平时所说的知识结构图，教 师画知识树，其最大好处就是有利于促使教师 加大对教材的研究力度，有利于教师对某一课， 某一单元，整本乃至整套教材做准确的把握， 有利于教师了解本学科各个知识点之间的联系， 从而真正弄明白上课“教什么”的问题。它只 是教师钻研教材的一个切入点，解说教材的一 个工具。
•5
说教材的要点：
（1）课程标准对本学段（册、年级或本单元）的基本 要求是什么？应该如何落实这些要求？（2）你所说 内容编写意图和体例是什么？（3）你所说内容包括 了哪些知识？是以什么样的逻辑线索把这些知识结构 起来的？（用知识树呈现）（4）如说整个阶段材， 要说清本套教材哪些知识可以前后整合起来，如初中 古诗文、说明文或小说等。（5）所说内容蕴含的能 力体系和价值体系是什么？（可画一棵知识树，也可 分开：知识树、能力树、价值树）（6）考试大纲对 所说内容的要求是什么（考什么）？
如何画知识树
一、 画什么？ 先画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及 某一课的两种不同类型的树。 二、 怎么画？ 知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一 层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层 次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样就可以一 个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标， 就不会感觉语文知识混乱无从下手。
•3
把握教材
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是
对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标
准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的
逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识
整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、
线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握
教材。就如同到一个城市，首先要看这个城市的
怎样说教材
教师说教材，可说一册教材，可说整 个学段的教材，至少说一个单元。
•1
什么是知识树
知识树也就是我们平时所说的知识结构图，教 师画知识树，其最大好处就是有利于促使教师 加大对教材的研究力度，有利于教师对某一课， 某一单元，整本乃至整套教材做准确的把握， 有利于教师了解本学科各个知识点之间的联系， 从而真正弄明白上课“教什么”的问题。它只 是教师钻研教材的一个切入点，解说教材的一 个工具。
•5
说教材的要点：
（1）课程标准对本学段（册、年级或本单元）的基本 要求是什么？应该如何落实这些要求？（2）你所说 内容编写意图和体例是什么？（3）你所说内容包括 了哪些知识？是以什么样的逻辑线索把这些知识结构 起来的？（用知识树呈现）（4）如说整个阶段材， 要说清本套教材哪些知识可以前后整合起来，如初中 古诗文、说明文或小说等。（5）所说内容蕴含的能 力体系和价值体系是什么？（可画一棵知识树，也可 分开：知识树、能力树、价值树）（6）考试大纲对 所说内容的要求是什么（考什么）？
知识树模板PPT课件
05
知识树模板的未来发展
知识树模板的智能化发展
智能内容生成
利用自然语言处理和机器学习技 术，自动生成知识点、概念和关 联关系，减少人工编辑工作量。
个性化推荐
根据用户的学习历史和行为，智 能推荐相关的知识树模板，提高
学习效率。
智能交互与问答
实现在知识树模板中嵌入智能问 答和交互功能，提供即时反馈和
02
知识树模板的构建方法
确定主题和子主题
总结词
明确主题和子主题是构建知识树模板的第一步，有助于确定知识树的范围和结 构。
详细描述
在开始构建知识树模板之前，需要明确PPT的主题，并围绕该主题确定若干个子 主题。子主题是对主题的细分，有助于进一步展开和组织知识内容。
确定知识节点和关联关系
总结词
知识节点是知识树模板的基本组成单元，而关联关系则体现了各知识节点之间的 逻辑关系。
实例三：组织结构知识树模板
总结词
清晰、直观、易于管理
详细描述
组织结构知识树模板通过树状结构展示了组织内部的层级关系和职责分工，有助于员工 了解自己在组织中的位置和职责，提高组织管理效率。
04
知识树模板的实践应用
在培训中的应用
培训内容组织
培训评估
知识树模板可以帮助培训师系统地组 织培训内容，将知识点按照逻辑关系 串联起来，形成完整的知识体系。
企业培训
为企业提供定制化的知识树模板，提高培训效果和员工学习效率。
学术研究
支持科研人员整理和展示研究成果，促进学术交流与合作。
THANKS
感谢观看
调整和完善知识树模板
总结词
在初步构建知识树模板后，需要进行调整和完善，以确保其完整性和准确性。
怎样绘制知识树ppt课件
教师如何绘制知识树
合肥市淝河小学 英语组 2015.2.7
1
怎样说教材
教师说教材，可说一册教材，可说整 个学段的教材，至少说一个单元。
2
什么是知识树
知识树也就是我们平时所说的知识结构图，教 师画知识树，其最大好处就是有利于促使教师 加大对教材的研究力度，有利于教师对某一课， 某一单元，整本乃至整套教材做准确的把握， 有利于教师了解本学科各个知识点之间的联系， 从而真正弄明白上课“教什么”的问题。它只 是教师钻研教材的一个切入点，解说教材的一 个工具。
7
有趣的溶解 方向与位置
长方体 正方体
我能长多高 实践与 综合应用
分数加减法
空间与图形
数与代数
统计与概率
五
年
正负数
级 数
学
下
册
8
谢谢大家
9
4
把握教材
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是
对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标
准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的
逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识
整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、
线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握
教材。就如同到一个城市，首先要看这个城市的
地图，只要在头脑中有一张地图，走到哪里都不
会迷路。
5
二、说教材的方式
1. 认真研读课标和教材，画出知识树，写出课标和教材分析； 2. 制作课件，脱稿演讲； 3. 人人参与，逐层竞赛。
三、前段说教材存在的问题
1. 对课程目标重视不够； 2. 说内容标准不够具体； 3. 对编者的解读材料和编写意图重视不够； 4. 教学建议和评价建议不完整； 5. 缺乏课程资源的开发与利用。 6. 时间短，展不开。 （接“说课标说教材评价表”）
合肥市淝河小学 英语组 2015.2.7
1
怎样说教材
教师说教材，可说一册教材，可说整 个学段的教材，至少说一个单元。
2
什么是知识树
知识树也就是我们平时所说的知识结构图，教 师画知识树，其最大好处就是有利于促使教师 加大对教材的研究力度，有利于教师对某一课， 某一单元，整本乃至整套教材做准确的把握， 有利于教师了解本学科各个知识点之间的联系， 从而真正弄明白上课“教什么”的问题。它只 是教师钻研教材的一个切入点，解说教材的一 个工具。
7
有趣的溶解 方向与位置
长方体 正方体
我能长多高 实践与 综合应用
分数加减法
空间与图形
数与代数
统计与概率
五
年
正负数
级 数
学
下
册
8
谢谢大家
9
4
把握教材
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是
对教材的整体把握。在教师熟悉本学科的课程标
准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的
逻辑线索之后，画知识树便是把前后相关的知识
整合起来的最好方式。知识树可以让知识形成点、
线、面、体的结合，使教师更好、更准确的把握
教材。就如同到一个城市，首先要看这个城市的
地图，只要在头脑中有一张地图，走到哪里都不
会迷路。
5
二、说教材的方式
1. 认真研读课标和教材，画出知识树，写出课标和教材分析； 2. 制作课件，脱稿演讲； 3. 人人参与，逐层竞赛。
三、前段说教材存在的问题
1. 对课程目标重视不够； 2. 说内容标准不够具体； 3. 对编者的解读材料和编写意图重视不够； 4. 教学建议和评价建议不完整； 5. 缺乏课程资源的开发与利用。 6. 时间短，展不开。 （接“说课标说教材评价表”）
《构建知识体系》PPT课件(贵州省县级优课)
A
S ABC
1 86 2
24
D
P
Q
B
C
计算要仔细
y
7
S ABC
15
4 t 2 4t 7 24
5
15
t2 5t 14 0
(t 7)(t 2) 0
t 7(舍去）,t 2
∴当t=2时， △ APQ的面积与△ ABC的面积比为7︰15
积累就是知识
• 1、动态问题常考查：数量关系、位置关系、 列函数关系式、解方程等；
• 2、常用知识：相似、三角函数、特殊角的 性质、面积公式、勾股定理等知识；
• 3、注意事项：把握审题关、用速度和时间 表示相关线段、相似的对应性等等。
收获一：化动为静
收获二：分类讨论 收获三：数形结合
收获四：构建数学模型（如： 函数模型，方程模型，直角三 角形模型，相似模型等）
如图，已知四边形ABCD中，AD∥BC ，∠B=90°，AD=24cm， BC=26cm，动点P从点A开始沿AD边向点D，以1cm/秒的速
如图(2)以点B为顶点，连接PC，以BP、BC边为腰 ∴ PB=BC=4，AP=AB+BP=7+4=11， 即t=11 (S)
所以当t=11S时， ΔPBC为等腰三角形
如图（3）以点P为顶点时，PB=PC
连接PC，以BP、PC边为腰,过P作PE⊥BC
∵PB=PC PE⊥BC ∴BE=1/2BC=2
∴ 在RtΔPBE中 cos30︒=BE/BP得 PB=4 3 / 3
何值时，ΔPBC为等腰三角形？ D 提示：如图，连接PC
C
以BP、BC边为等腰ΔPBC的腰
∴PB=BC
即7-t=4
AP
B
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、知识树运用的注意事项
• 1、充分、全面认识知识树，明确其对 教学的重要性。 • 2、知识树的构建应科学严谨、条理美 观，具有创造性。 • 3、知识树的运用应恰当合理，富有实 效性。
最后，有几句话我想与各位领导、 老师一起分享。如果你热爱你自己， 请认真种下知识树吧；如果你热爱你 的学生，请耐心栽培知识树吧；如果 你热爱你的工作，请尽情培育知识树 吧！ 我相信今天种下一棵棵知识树， 明天它将伴着我们一起开出五彩的花。
三位数乘两位数
1、两位数乘一位数 1、三位数乘两位数 2、整百数乘整十数 2、被乘数中间或 末尾有零的乘法
根据信息能 解决不同的问题
估算乘法 口算乘法 笔算乘法
解决问题
三 位 数 乘 两 位 数
第 三 单 元
灵活应用
五、知识树的使用成效
知识树进课堂，让知识更整体化、条理 化，并能直观形象地反映出知识之间的联 系，让学生对知识的掌握更加有目的性、 系统性和深刻性，学生的逻辑思维能力、 归纳概括能力、动手操作能力、语言表达 能力以及创新意识和能力都得到了不断提 高，提高了课堂教学效率。
三、知识树的构建
1、通读教材，整体把握 要想有驾驭知识的能力，就必须对整个单元的内容甚至是 整册书的内容、整个学段的内容都有个通盘了解。只有这 样，才能明确知识在整个单元、整册书、整个学段中的地 位，也才能为后面理顺知识之间的联系，把握知识之间的 规律打下基础 2、深研教材，明确目标 教学目标是教学的根本，明确目标是进行创造性教学的前 提。 3、 理顺关系，确立方法 教师的教法、学生的学法 4、精心绘制，美观实效 知识树的绘制应力求科学严谨、直观条理、层次分明、美 观大方，其形式可以用树形，也可以用括号的形式，也可 以用流程框架图的形式。
青岛版数学知识树说课
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一、知识树的认识
知识树的本质就是具有系统性、直观性、 层次性的知识框架图，就是用“树”的形式 来体现知识的结构及方法的内在联系，其要 领就是用树干、树枝、树叶、果实等元素将 识记材料依据其从属关系，直观明了、层次 分明地反映出整个知识系统。
二、选择使用知识树的原因
数学与我们的生活有着密切的联系，无论是计算、应用、 还是解决为题，其中存在着千丝万缕的联系。我之所以选择 使用知识树是因为它不但有利于我的日常教学，而且方便孩 子们系统认识，条理分层，掌握一门数学的精髓并能够活学 活用。引用魏书生老师的话说，知识树就是学生学习的“地 图”。有了它，学生思维的汽车在知识的原野上奔驰时目标 才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈 子。学生走的路程越远，地图就显得越重要。
四、知识树的使用
只有找准切入点，将知识树恰当地运用到课堂教学中，才能发挥其作用。 1、备课时应用。为了系统的掌握教材内容，习惯用大括号或者树形来列 出本单元的主要内容。比如，第一单元我在备课时就采用了一下形式， 这样对知识目标一目了然。 2、新授课时应用。用知识树展示教学目标，更生动形象地展示了知识点 之间的联系及知识与方法的联系，让学生一目了然，明确学习目标。同 时根据学生的特点设计摘苹果的竞赛活动，趣味性强。 3、复习课时的应用。帮助学生进行课堂总结，系统地回顾知识，增强学 生归纳概括能力和语言表达能力，让学生体验收获，感受快乐。 4、学生对知识树的使用。用知识树指导学生学习，以知识树的网络形式 帮助学生形成自己的学习方法策略，让学生“会学”、“乐学”。