新高考2020高考生物二轮复习第一部分专题突破方略板块四调节专题九动物和人体生命活动的调节教学案

专题九动物和人体生命活动的调节

1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。

2.说明神经冲动的产生和传导。3．概述人脑的高级功能。 4.描述动物激素的调节。 5.举例说明其他体液成分参与稳态的调节。 6.活动：调查并探讨某种动物激素的应用。

►[疏漏诊断]

1．神经调节相关的正误判断

(1)刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射( × )

(2)神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流( √ )

(3)降低环境中的Na＋浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低( √ )

(4)引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na＋通过被动运输进入突触后膜内( √ )

(5)大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话( √ )

2．激素调节相关的正误判断

(6)除激素外，CO2也是体液调节的因子之一( √ )

(7)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配( × )

(8)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官( √ )

(9)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低( × )

(10)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象( √ )

(11)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活( × )

►[长句冲关]

1．概述性知识

(1)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：神经递质只贮存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

(2)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。

(3)激素调节的三大特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。

2．程序性诱问

(4)皮下注射胰岛素而不是口服使用的原因是胰岛素的本质是大分子蛋白质，不能被人体细胞直接吸收，在消化道内会被蛋白酶催化水解而失去作用。

(5)神经递质发挥作用后，不引起突触后膜持续兴奋或抑制的原因是神经递质发挥作用后被酶分解。

(6)有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况，试分析该患者是哪里出现了问题？尿床是控制排尿的高级中枢即大脑出现问题导致的。

微专题1 神经调节

1．兴奋的传导

2．“二看法”判断电流计指针偏转

1．(2019·高考全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( )

A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

解析：选D。兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以使动物感受到惊吓刺激，B正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D错误。

2. (2019·高考江苏卷)如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是( )

A．①和③都是神经元细胞膜的一部分

B．②进入突触间隙需消耗能量

C．②发挥作用后被快速清除

D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正

解析：选D。由题图可知，①为突触前膜，③为突触后膜，都是神经元细胞膜的一部分，A正确；②为神经递质，神经递质进入突触间隙的方式为胞吐，需要消耗能量，B正确；进入突触间隙的神经递质在突触后膜上发挥生理作用后会被快速清除，C正确；④为神经递质的特异性受体，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元兴奋或抑制，

因此，②与④结合使③突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外正内负，D错误。

3．(2019·高考北京卷)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出( )

A．有氧运动不利于海马脑区的发育

B．规律且适量的运动促进学习记忆

C．有氧运动会减少神经元间的联系

D．不运动利于海马脑区神经元兴奋

解析：选B。本题的自变量为是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆找到特定目标的时间，据题可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对照组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋。综合分析可知，规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑区发育，进而促进学习记忆，B符合题意。

本部分除人脑的高级功能外，其他内容均属于理解运用能力要求。常以选择题或非选择题的形式考查反射弧的组成及各部分的功能、静息电位和动作电位的形成机制、兴奋的传导和传递过程及特点等。

一、考查生命观念

1．下列关于神经调节的叙述，正确的是( )

A．记忆功能是人脑特有的高级功能

B．脊髓是调节躯体运动的低级中枢

C．高级动物的呼吸中枢位于大脑皮层

D．Na＋内流是产生静息电位的主要原因

解析：选B。语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；调节躯体运动的低级中枢位于脊髓，B正确；高等动物的呼吸中枢位于脑干，C错误；Na＋内流是产生动作电位的主要原因，静息电位的产生依赖于K＋外流，D错误。

2．下图表示反射弧的结构模式图(虚线框内为脊髓的部分结构)，①～⑤表示相关结构。下列有关叙述正确的是( )

A．该反射弧由3个神经细胞组成，通过该反射弧完成的反射属于条件反射