上网查找资料
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课，主要让学生了解互联网的基本概念，学会使用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
教材内容主要包括：互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对互联网也有一定的了解。
但是，他们对于如何高效地利用互联网查找资料，还缺乏系统的认识和方法。
因此，本节课需要从学生的实际出发，引导他们学会使用搜索引擎查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在网上查找资料。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们对信息的敏感度，使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。
四. 说教学重难点1.重点：互联网的基本概念，搜索引擎的使用方法，网上查找资料的方法。
2.难点：如何快速准确地找到所需的资料，资料的整理和引用方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解和演示，让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法；通过实践操作，让学生学会在网上查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生介绍互联网的基本概念，激发他们对互联网的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，让学生了解如何在网上查找资料。
3.演示：教师进行示范操作，展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。
4.实践：学生动手操作，尝试使用搜索引擎查找资料。
5.讲解与实践：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
《上网查资料》名师教案
《上网查找资料》教学设计学习目标知识与技能1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
3.会用收藏夹收藏网址和设置主页。
过程与方法通过自主探究和合作学习，学会上网查找资源的方法。
情感态度价值观感受上网查找资料的方便与快捷，增强利用搜索引擎解决信息检索等问题的能力。
教学重点1.能够在专题网站中查找资料。
2.会用“关键词”查找资料。
教学难点“关键词”的选用。
教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）课时安排1课时教学过程一、导入新课播放视频，引入课题：上网查找资料，并告知本节课的学习内容。
二、讲授新课1、查找网上资料通过获取资料的方式引出内容——查找网上资料的两种方式：到专题网站中分类查找和在搜索网站中输入“关键词”查找。
教师演示如何在Win 10系统环境下打开IE浏览器，并将其快捷方式发送至桌面。
（1）到专题网站中分类查找教师演示在“中国科普博览”网站搜索相关信息，带领学生熟悉访问网站的操作，提示学生完成“试一试”内容，巩固访问网站的基本操作。
（2）在搜索引擎中输入“关键词”查找教师让学生利用“百度”网站的搜索引擎工具查找奔月的故事，让学生初步了解“关键词”。
接着教师通过一个案例，通过表格来说明“关键词”的选择原则：准确、贴合主题；关键词间可以用空格隔开；可用近义词替代。
并结合“试一试”、“学着做”和“显身手”等活动进一步巩固学生对“关键词”的理解和查找操作。
2、收藏网址讲解收藏网址的作用，教师示范如何收藏网页的操作。
学生完成“试一试”内容，并互相交流收藏的网站3、设置主页教师讲解主页的概念，演示设置主页的操作。
学生尝试将学校网站首页设置为首页。
三、课堂小结教师总结本次课主要内容，并布置课后练习。
板书。
《上网查找资料》教学设计
《上网查找资料》教学设计教学目标：1.学会使用互联网进行资料，并了解如何快速、准确地找到所需资料。
2.培养学生的信息获取能力、信息筛选能力和信息评估能力。
3.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学内容：1.什么是上网查找资料？为什么要上网查找资料？2.学习使用电脑、手机等设备连接互联网。
3. 学习使用常见的引擎（如Google、百度等）进行资料。
4.学习使用关键词准确所需信息。
5.学习使用筛选和评估工具判断网页的可信度和可靠性。
教学过程：Step 1：导入新知识（15分钟）引导学生思考：你知道什么是上网查找资料吗？我们为什么要上网查找资料？教师简单介绍上网查找资料的概念，并与学生共同探讨上网查找资料的意义：互联网是一个汇集了各种信息的海洋，通过上网查找资料可以快速、准确地获取到我们需要的知识和信息。
Step 2：学习使用互联网设备（15分钟）教师向学生演示如何使用电脑或手机等设备连接互联网，并解答学生的疑问。
Step 3：学习使用引擎（25分钟）教师向学生介绍常见的引擎，并以Google为例，教学生如何使用引擎进行资料。
重点教学使用关键词准确所需信息的方法。
Step 4：学习筛选和评估网页（25分钟）Step 5：练习与拓展（20分钟）教师布置练习任务：学生根据老师给出的一个主题，在规定的时间内使用互联网查找相关资料，并写一篇关于这个主题的短文。
学生可以使用上课学习到的技巧和网页筛选技巧。
学生完成练习后，教师与学生一起分享学生的查找方法和结果，并对学生的短文进行指导和点评。
Step 6：教学总结（10分钟）教师对本堂课进行总结，并向学生强调重点和难点。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以学会如何使用互联网进行资料，并掌握关键词准确和网页筛选的技巧。
通过练习任务的实践，学生可以巩固所学知识，并培养自主学习和解决问题的能力。
同时，可以引导学生树立正确的信息意识，懂得如何评估网页的可信度和可靠性。
第1课 上网查找资料
一、查找网上资料
1、到专题网站中分类查找 2、在搜索网站中输入“关键词”查找
1、到专题网站中分类查找
中国科普博览网站
2、在搜索网站中输入“关键词” 查找
轻松、快捷地找到指定的信息
二、收藏网址
有用、常用的网站，每次打开都要输入 网址真麻烦！能不能不用输入，只单击一下 就可以打开网页呢
上 网 查 找
资
料
你对恐龙了解多少？
谁最先发现了恐龙？ 恐龙生存了多久？
恐龙为什么会灭绝？
恐龙能跑多快？
可以通过哪些方式获取信息？
通过人与人的沟通获取信息 通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息 通过广播、电视获取信息 通过影视资料获取信息 通过电子读物获取信息 利用数字设备获取信息
互联网
互联网是个信息的海洋，要在‘海洋’里 找到需要的信息有如大海捞针，但查找指定 的网站，就可以轻松、快捷地找到指定的信 息，再把信息进行合理的加工，就成为很有 用的学习资料
上网怎么查资料
网上信息的搜索技巧目录一、搜索引擎介绍二、搜索小技巧三、搜索网站介绍因特网是一个无边无际的信息海洋，每天都有新的网站出现，大量网页每时每刻都在更新，内容包罗万象。
想要找到所需的资料，简直如同大海捞针。
如何从浩如烟海的信息中迅速准确地获取自己需要的信息，需要借助于网页搜索工具。
一、搜索引擎网页搜索工具即搜索引擎，按其工作方式主要分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎，如Baidu、Google，它们都是从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在数据库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后将结果返回给用户。
目录索引类搜索引擎，如新浪，搜狐，是将收取到的各个网站的信息按照目录，建立数据库供人们分类查找，因此这种搜索方式也被称作分类搜索。
1.全文搜索引擎的使用方式也称为“关键词查询”，比如我们要查找勾股定理的证明方法，则“勾股定理”、“证明”、“方法”，这几个词就是关键词。
在搜索框内输入这几个词，然后点击“搜索”按钮（或直接按回车键），系统就会自动查找与勾股定理的证明方法相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给你。
2.录索引类搜索引擎采用罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录查找需要的信息。
以“搜狐”网站为例，网页上的专题目录都是“链接”点，从主目录到子目录，层层深入，直到找到更具体的信息。
如果您想查找有关中国篮球方面的信息，就可以采用分类查找，也即目录查询方式。
在搜索的目录提示中依次点击进入“体育＞篮球＞中国男篮”，这时页面上面列出的是所有与“中国男篮”相关的信息和网站。
全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎各有优缺点。
全文搜索引擎操作方便，但它所依赖的自动化的信息检索技术，经常不能提供恰好符合实际需求的信息；目录索引类搜索引擎相对要准确一些，但使用起来稍微麻烦一些。
实际上，当前许多搜索网站都设置了两种搜索方式，供用户选择。
二、搜索小技巧在搜索时，使用者经常会遇到以下两种情况：一是搜索返回的条目成千上万，二是搜索返回的条目太少或没有。
第2章 第3节 网上查找信息(01409)
二、利用搜索引擎搜索信息
搜索引擎是设计人员为了帮助用户在网络海洋里快 速找到所需信息而开发的检索系统。工作原理是根据一 定的策略运用特定的程序从因特网上搜集信息，且对信 息进行提炼、组织和管理，并能快速地把检索到的相关 信息展示给用户。 因特网发展早期，以雅虎为代表的分类目录查询网 站非常流行。网站中的分类目录由人工整理维护，精选 互联网上的优秀网站，并进行简要的描述，分类放置不 同目录下。用户查询时，通过一层层的点击来查找自己 的网站，过去也有人把这种基于目录的检索服务网站称 为搜索引擎。随着技术的进步，搜索引擎发展出了多种 模式，如全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等。
2.佐意综合搜索（chinazss）： 佐细分了不同的搜索类别，如软件搜索，游戏搜索，视频搜索
，新闻搜索，网页搜索，地图搜索，音乐搜索，企业搜索等。看似页面 简单，却搜索功能却很强大。佐意综合搜索可以说是元搜索中的一 个典范。 该搜索引擎还可直接查询手机号码归属地，IP查询等。
三、在当前页中查找信息（P30）
如果打开的网页文字内容过多，可以通过IE“编辑” 菜单上的“查找（在当前页）”功能来快速定位 到要查找的字，词位置。
以新浪网为例操作如下：
四、对获取的信息进行评价 （P30-31）
因特网是个开放性的平台，信息来源极为广泛，任 何人都可以随时在因特网上自由发表言论和信息， 因此，真话和谎言同时并存于因特网上。眼见的 并不一定为真实，有图也未必是真相。我们既要 自我约束，不在网络上制造谎言、传播谣言，也 要努力提升自己鉴别信息的能力。
1、全文搜索引擎（P27-28）
平常我们用得最为索引 擎的使用方法。
2、垂直搜索引擎（P29）
垂直搜索引擎是相对于通用搜索引擎的信息 量大、查向不准确、深度不够等提出来的新 的搜索引擎模式，是通过针对某一特定领域、 某一特定人群或某一特定需求提供的有一定 价值的信息和相关服务，与一般全文搜索相 比，垂直搜索引擎显得更加专注、具体和深 入，如餐饮、旅游、购物等。
四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版
四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术教材的第一课，主要目的是让学生了解互联网的基本使用方法，掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧，培养学生利用信息技术进行学习的意识。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解，但大部分学生对互联网的使用还局限于玩游戏、看视频等娱乐活动，很少利用互联网进行学习。
因此，在本课的教学过程中，教师需要引导学生正确使用互联网，培养学生利用互联网查找资料、辅助学习的能力。
三. 教学目标1.了解互联网的基本使用方法。
2.掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧。
3.培养学生利用信息技术进行学习的意识。
四. 教学重难点1.重点：互联网的基本使用方法，搜索引擎的选用和操作。
2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何准确查找所需资料。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会使用互联网查找资料。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教室内的计算机全部连接互联网，确保网络畅通。
2.准备一些与课程相关的学习资料，以便在课堂上展示和引导学生查找。
3.设计好教学任务和活动，准备好相应的指导语和评价语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解互联网的基本概念和作用，引导学生认识到互联网在学习中的重要性。
同时，向学生介绍本节课的学习任务和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些与课程相关的学习资料，让学生初步了解互联网的使用方法，引导学生思考如何利用互联网查找资料。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同完成一个简单的查找任务。
学生在实际操作中学会使用搜索引擎，掌握基本查找技巧。
第一课上网查找资料
主要内容
查找网上资料 收藏网址 设置主页
一、查找网上资料
方法
专题 网站
双击桌面中的浏览器图标 单击任务栏的浏览器图标
在地址栏中输入 网站地址
搜索 引擎语音 输入输入关键词关键词：
1、关键词是所查找问题的主要字词句，选 好关 键词可以使结果更加接近自己的目标。 2、关键词搜索出来的网页有很多，与关键词最匹 配的网页会排在前面，一般可以由从前往后的顺 序进行筛选，不需要每个网页都打开。 3、网上的信息不一定都真实准确，要擦亮眼睛、 仔细判断，一般来自权威部门网站的信息会比较 可靠。
大显身手
04 01
03 02
二、收藏网址
试一试：把“汕头金中华侨试验区学校” 添加到“收藏夹” 参照课本P8页，图1-6的方法
三、设置主页
主页：每次打开浏览器窗口看到的网页也
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第一课 上网查找资料
1
说教材
2
说教学目标
3
说教法学法
4
说教学过程
5
一、说教材
教材内容
本节课选自广东教育出版社五年级信息技术第二册 （上），内容在教材第2-10页。具体内容包括“查找网 上资料”、“收藏网址”和“设置主页”三部分，学会 在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并 进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
情感性目标
（1）运用收藏夹可以更准确地 （2）快捷地浏览网页 （3）设置主页可以留住心爱的网页并一开电 脑上网浏览器就打开。
重点和难点
输入“关键字 ”查找资料
收藏网址
设置主页
三、说教学方法
教法指导
• 课件展示法 • 兴趣激励法 • 总结归纳法
学法指导
• 问题讨论法 • 小组合作法
四、说教学过程
教材分析
查找网上资料 能在专题网站中查找资料，会用“关 键字”查找资料
收藏网址
进行收藏文件夹收藏网址
设置主页
设置主页的操作
二、说教学目标
教学目标
知识性目标
技能性目标
情感性目标
知识性目标
（1）在专题网站中查找资料 （2）收藏文件夹收藏网址 （3）设置主页的操作
技能性目标
（1） 输入“关键字”查找资料 （2） 收藏网址 （3）设置主页
四、说教学过程
课堂小结 ❖ 总结这节课所学的内容源自四、说教学过程布置作业
❖ 尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。
导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业
四、说教学过程
导入新课 ❖ 问题导入：查找资料的途径有哪些？
四、说教学过程
讲授新课
❖ 1、到专题网站中分类查找，输入“关键字”查找。 ❖ 2、收藏网址，从“收藏夹”里打开网页。 ❖ 3、设置主页。 ❖ 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 ❖ 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 ❖ 6、部分学生合作学习，及创新练习。