《健康促进2014》ppt课件
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健康促进医院评价体系ppt课件
卫生、食品和饮水、垃圾分类与无害化处理等符合国家标准。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2 .人文与宣传环境。宣传、倡导与履行文明、礼貌、温馨、关爱的医
疗行为规范,营造良好的医患关系;在院内环境和候诊区域,利用橱窗
、内部电视/视频、宣传手册、电子显示屏和网络等形式,在不影响正常
诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下,开展健康保健和疾病防治识 传播。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
(三)开展员工能力建设培训与动员
医院定期开展健康促进医院工作的组织动员及医护人员健康教育技能
培训,提高员工开展健康促进工作的积极性与技能水平。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
(四)建设安全、和谐、健康的诊疗环境
• 1. 物质环境。建设安全、适宜的诊疗和就医环境,建筑、设备与设施、
组织与协调院内外的健康促进活动。 4. 每年制订一份工作计划,明确工作目标与实施方案。5. 常年开展健康 教育与健康促进活动。 6. 每年一次自评,提出改进建议,上报自评结果。 7. 记录、整理、将健康促进融入医院管理政策、改进医疗服务模式、健康促 进干预效果及患者满意度方面的有效证据与典型经验、工作方法与模式。
医院室内场所全面无烟,建立首诊询问吸烟史制度,开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务;医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务,带头不吸烟,做控烟表率。
二、 健康促进医院评价指标体系 (2014年版)
2013年10月
1.组织管理
1.1成立医院健康促进领导小组
A(4分)
• 医院管理层组织一次讨论/动员会,参与成员包含医院行政部门成员 与主管,明确创建健康促进医院的意义与目标。
健康促进医院基本要求——七项工作任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2 .人文与宣传环境。宣传、倡导与履行文明、礼貌、温馨、关爱的医
疗行为规范,营造良好的医患关系;在院内环境和候诊区域,利用橱窗
、内部电视/视频、宣传手册、电子显示屏和网络等形式,在不影响正常
诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下,开展健康保健和疾病防治识 传播。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
(三)开展员工能力建设培训与动员
医院定期开展健康促进医院工作的组织动员及医护人员健康教育技能
培训,提高员工开展健康促进工作的积极性与技能水平。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
(四)建设安全、和谐、健康的诊疗环境
• 1. 物质环境。建设安全、适宜的诊疗和就医环境,建筑、设备与设施、
组织与协调院内外的健康促进活动。 4. 每年制订一份工作计划,明确工作目标与实施方案。5. 常年开展健康 教育与健康促进活动。 6. 每年一次自评,提出改进建议,上报自评结果。 7. 记录、整理、将健康促进融入医院管理政策、改进医疗服务模式、健康促 进干预效果及患者满意度方面的有效证据与典型经验、工作方法与模式。
医院室内场所全面无烟,建立首诊询问吸烟史制度,开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务;医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务,带头不吸烟,做控烟表率。
二、 健康促进医院评价指标体系 (2014年版)
2013年10月
1.组织管理
1.1成立医院健康促进领导小组
A(4分)
• 医院管理层组织一次讨论/动员会,参与成员包含医院行政部门成员 与主管,明确创建健康促进医院的意义与目标。
健康促进医院基本要求——七项工作任务
健康教育与健康促进培训课件ppt
随着社交媒体和其他数字平台的普及,信 息传播的速度加快,但同时也带来了信息 过载和误导信息的风险。
文化差异
行为改变的困难
在不同的文化背景下,人们对健康的观念 和行为习惯存在差异,这增加了健康教育 内容的适应性和有效性的挑战。
促使人们改变不良的生活习惯和行为模式 ,是健康促进工作的一大挑战,需要深入 研究和有效策略。
健康教育传播材料制作
材料类型
根据传播渠道和受众特点 ,选择合适的传播材料类 型,如宣传册、海报、视 频等。
内容设计
确保传播内容准确、简洁 、有吸引力,易于理解和 记忆。
视觉设计
注重色彩搭配、版式设计 、字体选择等方面,提高 传播材料的视觉效果。
健康教育活动组织与实施
活动策划
根据目标人群和主题,制定合适的活 动策划方案,包括活动目的、时间、 地点、流程等。
健康信念理论
总结词
健康信念理论强调个体对自身健康的认知和信念,认为个体 必须认识到疾病的威胁,并相信采取健康行为可以降低风险 。
详细描述
健康信念理论认为,个体对疾病的易感性、严重性和自我效 能的认识会影响其采取健康行为的动力。它主张通过教育、 宣传等方式提高个体的健康意识和自我效能,以促进其采取 健康行为。
社区健康教育
总结词
社区健康教育旨在提高居民的健康素养和自 我保健能力,促进社区居民的身心健康。
详细描述
社区健康教育可以通过开展健康讲座、义诊 活动、健康咨询等形式进行,针对不同年龄 段和健康问题,提供个性化的健康指导和建 议,同时加强社区居民对常见疾病的预防和 早期识别。
企事业单Байду номын сангаас健康教育
总结词
应用领域
广泛应用于医疗、教育、社区、企事 业单位等领域,为不同人群提供针对 性的健康教育服务。
健康促进教学课件ppt
02
各国政府和卫生部门积极推动健康促进工作,制定和实施了相
应的政策和措施,以提高人们的健康水平和生活质量。
在国际合作方面,联合国等国际组织积极推动全球健康促进事
03
业的发展,促进了各国之间的经验交流和合作。
02
健康促进的教学原则和方法
教学原则
以学生为中心
关注学生的需求和兴趣,培养学生 的自主学习和思考能力。
小组讨论
互动式教学
鼓励学生进行小组讨论,共同探讨健康促进 的问题和解决方案。
通过互动式的教学方式,激发学生的学习兴 趣和参与度。
教学技巧
有效的沟通技巧
运用有效的沟通技巧,建立良好的师生关 系,增强学生的参与度和接受度。
情感教育
注重情感教育,关注学生的情感需求,培 养学生的健康心态和社会责任感。
多样化的教学手段
01
健康生活方式的倡导
鼓励个人积极的生活方式,包括合理饮食、适量运动和规律作息。
02
心理健康的关注
提高个人对心理健康的认识和重视,提供心理调适的方法和技巧。
03
健康行为的推广
倡导如戒烟限酒、预防疾病等健康行为,提高个人自我保健能力。
家庭层面的应用
家庭健康教育
提供关于儿童、青少年和老年 人健康教育的指导,促进家庭
Hale Waihona Puke 社会与健康促进社会对健康的影响
社会因素会对个人的健康产生深远影响,例如社会经济地位、社会文化习俗 等。
社会健康促进的策略
通过制定相关政策和法律,推广健康的生活方式,提高医疗保障水平等措施 ,促进社会的健康水平。同时注重减少社会不平等现象,关注弱势群体的健 康权益。
05
健康促进的实践应用
健康教育与健康促进.pptPPT课件
目前全球有11亿吸烟者,每年死于与烟草相关疾病者达500 万人。而中国是全球最大的烟草生产国、消费国和受害国, 烟民达3.5亿,还有约5.4亿人遭受被动吸烟的烟雾毒害。—
第33页—/共——792页008
阶段
干预策略
无打算改变 普及知识,提高认识
打算改变 刺激行动,充分认识吸烟的危害,改变行为
决定戒烟 做出承诺,行动得到监督
采取行动 戒烟的困难和障碍,如何克服
维持行动 建立社会支持网络,公共场所禁烟,奖励戒烟
终止吸烟 随访,给予支持,防止反复
第34页/共79页
案例
第35页/共79页
1、不打算戒烟
第36页/共79页
第37页/共79页
第38页/共79页
第39页/共79页
2、打算戒烟
第40页/共79页
第41页/共79页
第26页/共79页
知识和学习——基础 信念和态度——动力 行为的改变——目标
通过学习 接受知识
形成保护 健康的信念
产生促进健康的行为 消除危害健康的行为
第27页/共79页
2、健康信念模式
健康信念模式(the health belief model,HBM):
是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。 健康信念模式认为:人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为, 必须具备以下3方面的认识:
一、认识到某种疾病或危险因素的威胁及严重性。 二、认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。
三、对自身采取或放弃某种行为能力的自信。
第28页/共79页
知觉到问题 知觉到问题的严重性
知觉到行动的好处 知觉到行动的障碍 内部回报 外部回报
打算行动 行动的可能性
第33页—/共——792页008
阶段
干预策略
无打算改变 普及知识,提高认识
打算改变 刺激行动,充分认识吸烟的危害,改变行为
决定戒烟 做出承诺,行动得到监督
采取行动 戒烟的困难和障碍,如何克服
维持行动 建立社会支持网络,公共场所禁烟,奖励戒烟
终止吸烟 随访,给予支持,防止反复
第34页/共79页
案例
第35页/共79页
1、不打算戒烟
第36页/共79页
第37页/共79页
第38页/共79页
第39页/共79页
2、打算戒烟
第40页/共79页
第41页/共79页
第26页/共79页
知识和学习——基础 信念和态度——动力 行为的改变——目标
通过学习 接受知识
形成保护 健康的信念
产生促进健康的行为 消除危害健康的行为
第27页/共79页
2、健康信念模式
健康信念模式(the health belief model,HBM):
是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。 健康信念模式认为:人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为, 必须具备以下3方面的认识:
一、认识到某种疾病或危险因素的威胁及严重性。 二、认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。
三、对自身采取或放弃某种行为能力的自信。
第28页/共79页
知觉到问题 知觉到问题的严重性
知觉到行动的好处 知觉到行动的障碍 内部回报 外部回报
打算行动 行动的可能性
《健康促进》课件
善和改进政策。
03
个人健康促进
个人健康促进 合理饮食与营养
01
总结词
合理饮食与营养是保持身体健康的重要基础,有助于维持生命活动和提
高免疫力。
02 03
详细描述
合理饮食包括摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 ,保持营养平衡。应避免暴饮暴食,尽量少吃高热量、高脂肪和高糖分 的食物,多吃新鲜蔬菜和水果,以保持身体健康。
未来展望
随着科技的发展和人们健康需求的增加,健康促进将更加注重个性化、精准化和智能化, 以更好地满足人们的健康需求。同时,全球性的健康问题如气候变化、传染病等也需要全 球性的合作与努力,共同推动全球健康事业的发展。
02
健康促进的策略和 方法
健康教育策略
01
02
03
健康教育
通过各种形式的宣传和教 育活动,提高人们对健康 的认识和理解,培养健康 的生活方式和行为习惯。
《健康促进》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 健康促进概述 • 健康促进的策略和方法 • 个人健康促进 • 社区健康促进 • 健康促进的未来展望
01
健康促进概述
健康促进的定义
健康促进是指通过积极的行动和干预 措施,提高人们的健康意识和自我保 健能力,改善生活和工作环境,预防 和控制疾病的发生和发展。
心理健康服务
提供心理咨询、心理治疗等服务, 帮助人们解决心理问题,提高心理 健康水平。
健康政策策略
政策制定
制定有利于健康的政策、法规和 规章制度,为健康促进提供政策
保障和支持。
政策实施
加强政策宣传和培训,确保政策 得到有效执行,提高政策的实施
效果。
政策评估
对政策实施效果进行评估和监测 ,及时发现问题和不足,不断完
03
个人健康促进
个人健康促进 合理饮食与营养
01
总结词
合理饮食与营养是保持身体健康的重要基础,有助于维持生命活动和提
高免疫力。
02 03
详细描述
合理饮食包括摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 ,保持营养平衡。应避免暴饮暴食,尽量少吃高热量、高脂肪和高糖分 的食物,多吃新鲜蔬菜和水果,以保持身体健康。
未来展望
随着科技的发展和人们健康需求的增加,健康促进将更加注重个性化、精准化和智能化, 以更好地满足人们的健康需求。同时,全球性的健康问题如气候变化、传染病等也需要全 球性的合作与努力,共同推动全球健康事业的发展。
02
健康促进的策略和 方法
健康教育策略
01
02
03
健康教育
通过各种形式的宣传和教 育活动,提高人们对健康 的认识和理解,培养健康 的生活方式和行为习惯。
《健康促进》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 健康促进概述 • 健康促进的策略和方法 • 个人健康促进 • 社区健康促进 • 健康促进的未来展望
01
健康促进概述
健康促进的定义
健康促进是指通过积极的行动和干预 措施,提高人们的健康意识和自我保 健能力,改善生活和工作环境,预防 和控制疾病的发生和发展。
心理健康服务
提供心理咨询、心理治疗等服务, 帮助人们解决心理问题,提高心理 健康水平。
健康政策策略
政策制定
制定有利于健康的政策、法规和 规章制度,为健康促进提供政策
保障和支持。
政策实施
加强政策宣传和培训,确保政策 得到有效执行,提高政策的实施
效果。
政策评估
对政策实施效果进行评估和监测 ,及时发现问题和不足,不断完
第一章健康促进 ppt课件
10
健康现状
1.亚健康状态 亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特 殊状态,机体尚无器质性病变,但体力降低、反应能力下降、 适应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功能低下,已有程 度不同的各种患病的危险因素,具有发生某种疾病的高危倾 向。 2.生活方式相关疾病
11
健康促进
概念: 健康促进是指个人与家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励 健康的行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力。
7
为什么 探讨健康
疾病谱的变化 • 过去-急性疾病 • 现在-慢性疾病 • 疾病的预防
对生活质量的追求
8
我们认识到,高质量的健康水平是人类生活的 巨大财富,它有利于发展社会经济,实现社会 公平。
健
我们承认,促进健康和社会发展是政府的核心 义务和职责,并由社会其他所有部门共同分担。
康
《墨西哥健康促进部长宣言》
14
健康教育
含义:通过有计划的行动,可以达到: ·获取相关信息 ·提高健康意识 ·掌握相关技能 ·改变生活方式
15
目的: 帮助对象人群或个体自觉采纳 有利于健康的行为 和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素, 帮助实现疾病预防、治疗、康复及提高健康水平。
方法: 在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措 施。
力资源以增进自我帮助和社会支持并 形成灵活的体制,促进公众参与卫生 工作和指导卫生工作的开展。 形成以社区为主体,条块结合,以块 为主的工作模式。
23
四、发展个人的技能 通过提供信息、健康教育和提高生活技能以支持
个人和社会的发展。 促成群众终生学习,了解人生各个阶段和处理慢
性疾病和伤害是极为 重要的。 学校、家庭、工作场所和社区都有责任这样做。
健康现状
1.亚健康状态 亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特 殊状态,机体尚无器质性病变,但体力降低、反应能力下降、 适应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功能低下,已有程 度不同的各种患病的危险因素,具有发生某种疾病的高危倾 向。 2.生活方式相关疾病
11
健康促进
概念: 健康促进是指个人与家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励 健康的行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力。
7
为什么 探讨健康
疾病谱的变化 • 过去-急性疾病 • 现在-慢性疾病 • 疾病的预防
对生活质量的追求
8
我们认识到,高质量的健康水平是人类生活的 巨大财富,它有利于发展社会经济,实现社会 公平。
健
我们承认,促进健康和社会发展是政府的核心 义务和职责,并由社会其他所有部门共同分担。
康
《墨西哥健康促进部长宣言》
14
健康教育
含义:通过有计划的行动,可以达到: ·获取相关信息 ·提高健康意识 ·掌握相关技能 ·改变生活方式
15
目的: 帮助对象人群或个体自觉采纳 有利于健康的行为 和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素, 帮助实现疾病预防、治疗、康复及提高健康水平。
方法: 在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措 施。
力资源以增进自我帮助和社会支持并 形成灵活的体制,促进公众参与卫生 工作和指导卫生工作的开展。 形成以社区为主体,条块结合,以块 为主的工作模式。
23
四、发展个人的技能 通过提供信息、健康教育和提高生活技能以支持
个人和社会的发展。 促成群众终生学习,了解人生各个阶段和处理慢
性疾病和伤害是极为 重要的。 学校、家庭、工作场所和社区都有责任这样做。
第一章健康促进 ppt课件
必须坚持健康促进的方向。
卫生服务中的责任由个人、社区组织、卫生专业
人员、卫生服务机构和政府共同承担。
调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专业
教育与培训的转变。
医疗卫生体制改革要坚持以人为本、以健康为中
心、以初级卫生保健为方向。
ppt课件
25
无论是工业化国家,还是发展中国家,目前都站在标记清
ppt课件
14
健康教育
含义:通过有计划的行动,可以达到:
· 获取相关信息 · 提高健康意识 · 掌握相关技能 · 改变生活方式
ppt课件
15
目的: 帮助对象人群或个体自觉采纳 有利于健康的行为 和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素, 帮助实现疾病预防、治疗、康复及提高健康水平。 方法: 在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措 施。
社会适应:有良好的人际交往与社会适应的能力
ppt课件
7
为什么 探讨健康 疾病谱的变化
• 过去-急性疾病 • 现在-慢性疾病 • 疾病的预防
对生活质量的追求
ppt课件
8
我们认识到,高质量的健康水平是人类生活的
巨大财富,它有利于发展社会经济,实现社会 公平。
健
我们承认,促进健康和社会发展是政府的核心
包括立法、财政措施、税收和组织的改变。
健康促进政策要适用于非卫生部门,并考虑在执
行过程中的障碍及克服的方法。
领导的重视应体现在组织、政策和资源上。
ppt课件
21
康 促 进
二、创造支持性环境
人类健康与其生存的环境是密不可分的; 生活、工作和休闲模式(健康资源)的改
变对健康有重要影响。
任何健康促进的政策必须提出:保护自然、
健康促进ppt课件
瘤、中风等慢性非传染性疾病的危险因素
解决这些 问题主要 靠什么呢?
药物 医生 社会性措施
生活方式病
健康教育和健康促进
ppt课件.
26
三、健康教育
(一)定义 健康教育(health education)
– 健康教育是指通过有计划、有组织的社会和教 育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行 为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因 素,预防疾病、促进健康和提高生活质量
– 1940年提出 – 知就是知识或信息 – 信就是正确的信念和积极的态度 – 行即产生促进健康的行为
– 健康教育目的是使人们知识、信念和行为改变 ,
ppt课件.
41
三、知-信-行模式(KAB或HAP)
知识是基础,信念是动力,行为改变是目的 知识信念转变是行为改变的前提,行为改变是最终目标
– 所有政策领域必须考虑健康、远离危险因素
• 创造支持性环境
– 改善社会环境、改善政治环境
• 强化社区行动
– 以社区为单位开展活动
• 发展个人技能
– 改善个人意识和知识,提高个人生活技能
• 调整卫生服务方向
– 根据新的健康需求
ppt课件.
25
三、健康教育
• 不良行为和生活方式是导致糖尿病、冠心病、肿
第十三章 健康促进与健康教育
ppt课件.
1
重点回顾
• 1、人际冲突的定义 • 2、人际冲突的类型
ppt课件.
2
《活着才是王道》
ppt课件.
3
花田半亩
• 我要在最美丽的时刻,被你看见,被世界
看见。所以,我这么珍惜,生命里的偶遇 和意外。我愿意幸福。我只愿意幸福。
ppt课件.
解决这些 问题主要 靠什么呢?
药物 医生 社会性措施
生活方式病
健康教育和健康促进
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26
三、健康教育
(一)定义 健康教育(health education)
– 健康教育是指通过有计划、有组织的社会和教 育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行 为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因 素,预防疾病、促进健康和提高生活质量
– 1940年提出 – 知就是知识或信息 – 信就是正确的信念和积极的态度 – 行即产生促进健康的行为
– 健康教育目的是使人们知识、信念和行为改变 ,
ppt课件.
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三、知-信-行模式(KAB或HAP)
知识是基础,信念是动力,行为改变是目的 知识信念转变是行为改变的前提,行为改变是最终目标
– 所有政策领域必须考虑健康、远离危险因素
• 创造支持性环境
– 改善社会环境、改善政治环境
• 强化社区行动
– 以社区为单位开展活动
• 发展个人技能
– 改善个人意识和知识,提高个人生活技能
• 调整卫生服务方向
– 根据新的健康需求
ppt课件.
25
三、健康教育
• 不良行为和生活方式是导致糖尿病、冠心病、肿
第十三章 健康促进与健康教育
ppt课件.
1
重点回顾
• 1、人际冲突的定义 • 2、人际冲突的类型
ppt课件.
2
《活着才是王道》
ppt课件.
3
花田半亩
• 我要在最美丽的时刻,被你看见,被世界
看见。所以,我这么珍惜,生命里的偶遇 和意外。我愿意幸福。我只愿意幸福。
ppt课件.
《健康促进》课件
健康促进的重要性
个人意义
健康促进可以改善个人的身体状况、心理健康和社交关系,提高生活质量。疗支出,增加社会资源的可持续利用。
健康促进的措施
1
生活方式促进健康
通过良好的饮食习惯、适度的运动和充
疾病预防与控制
2
足的休息来维持健康。
通过预防接种和管理慢性病等方式来控
健康政策
制定和实施健康政策,为全社会提供公平、可持续 的健康服务。
健康促进策略
1 国际健康促进策略
通过跨国合作和知识共享,推动全球健康促进的发展。
2 国家健康促进策略
根据国情、社会需求和健康目标,制定适合本国情况的健康促进策略。
结语
健康促进的未来展望
随着科学技术的进步和社会发展的变革,未来的健康促进将更加关注可持续发展和全人健康。
未来健康促进的挑战
人口老龄化、慢性病负担和不平等等问题将是未来健康促进需要应对的挑战。
《健康促进》PPT课件
健康促进的目标是帮助个人和社会实现健康与幸福。本课件将介绍健康促进 的定义、重要性、措施、内容、策略以及未来展望。
什么是健康促进
健康促进是一种综合性的策略,旨在提高个人和社会的整体健康水平。通过 促进健康生活方式、疾病预防和管理,以及改善环境卫生,健康促进可以帮 助人们实现身体、心理和社会的健康。
制疾病的发生和传播。
3
环境卫生促进健康
通过空气净化、水质保障和噪声控制等 措施来改善环境对健康的影响。
健康促进的主要内容
健康教育
向个人和社区提供关于健康的知识和技能,促进健 康行为的形成。
健康管理
通过健康评估、个性化指导和监测来管理个人的健 康状况。
健康服务
提供全面的健康服务,包括基本医疗服务、健康咨 询、康复护理等。
健康与健康促进PPT课件
控能力,能适应复杂的社会环境; 3. 良好的人际关系:助人为乐,与人为善,充满热情。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
8
健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素:占15% 2. 环境因素: 17%,社会环境10%,自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件:占8% 4. 个人生活方式:占60%,具有广泛的影响性、累计性、
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
12
亚健康的标准
1. 持续3个月以上反复出现不适状态或适应能力显著减退, 但能维持正常工作;
2. 无重大器官器质性疾病及精神心理疾病; 3. 尽管有明确的具有非重大器官器质性疾病或精神心理疾
病诊断,但无需用药维持,且与目前不适状态或适应能 力的减退无因果联系。
2019/8/27
21
60%
患 50%
病 率 %
40% 30% 20% 10%
0%
图7:2006--2011年六年体检人员常见疾病患病率
宫 TC颈 T:抹 非片 典炎 型症 鳞状细胞 宫颈糜烂 乳 前腺 列疾 腺病 疾患 颈 胆 颈 甲动 囊 动 状脉 结 脉 腺内 石 斑 结膜 块 节厚 颈椎退变 骨质疏松 骨 空 餐量 腹 后减 血 血少 糖 糖高 高 高 糖尿 尿酸 病血症 血压偏高 高血压 高血脂症 脂肪肝
颜色正常; 9. 头发有光泽,无头屑; 10.肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松协调。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
5
健康的“五快”
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
8
健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素:占15% 2. 环境因素: 17%,社会环境10%,自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件:占8% 4. 个人生活方式:占60%,具有广泛的影响性、累计性、
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
12
亚健康的标准
1. 持续3个月以上反复出现不适状态或适应能力显著减退, 但能维持正常工作;
2. 无重大器官器质性疾病及精神心理疾病; 3. 尽管有明确的具有非重大器官器质性疾病或精神心理疾
病诊断,但无需用药维持,且与目前不适状态或适应能 力的减退无因果联系。
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21
60%
患 50%
病 率 %
40% 30% 20% 10%
0%
图7:2006--2011年六年体检人员常见疾病患病率
宫 TC颈 T:抹 非片 典炎 型症 鳞状细胞 宫颈糜烂 乳 前腺 列疾 腺病 疾患 颈 胆 颈 甲动 囊 动 状脉 结 脉 腺内 石 斑 结膜 块 节厚 颈椎退变 骨质疏松 骨 空 餐量 腹 后减 血 血少 糖 糖高 高 高 糖尿 尿酸 病血症 血压偏高 高血压 高血脂症 脂肪肝
颜色正常; 9. 头发有光泽,无头屑; 10.肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松协调。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
5
健康的“五快”
健康促进ppt课件
18
世界卫生组织(WHO)提出了健康 的10条标志
☆1、精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; ☆2、处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔; ☆3、善于休息,睡眠良好; ☆4、应变能力强,能适应各种环境变化; ☆5、对一般感冒和传染病有一定的抵抗力; ☆6、体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调; ☆7、眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎; ☆8、牙齿洁白,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙; ☆9、头发光洁,无头屑; ☆10、肌肤有光泽,有弹性,走路轻松,有活力。
1
学习目 标
掌握现代健 康观、疾病 观的基本特
征
了解健康 与疾病的
关系
掌握健康、 亚健康、疾 病的含义。
如何进行健康维护
2
健康状态
亚健康
健康
疾病
3
健康状态图
4
健康观的 演变
健康概述
影响健康 的因素
5
健康观是发展的!,不同阶段有不同的特征!
古代的健 康观:
近代的健 康观:
现代WHO 提出:
宗教色彩偏重
25
环境因素
传染性疾病
缺乏适宜安全的水供应 排泄物处理不卫生 固体废物处理不适宜 表面废水非有效地排放
伤寒、霍乱、沙眼、寄生虫病、皮肤感染、胃 肠病
婴儿腹泻、胃肠病、霍乱、寄生虫病(血吸虫 病) 胃肠病、寄生虫病
虫媒病(疟疾、登革热、日本脑炎、丝虫病)
疏忽个人和家庭卫生
虫媒介导的口咽、皮肤、眼病
缺乏食品卫生安全知识
23
(一)环境因素
• 环境因素指以个人为主体的外
部世界。
• 大环境:自然环境和社会环境。
个人一般无能力加以改变 。如 饮食和水源、空气污染。
世界卫生组织(WHO)提出了健康 的10条标志
☆1、精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; ☆2、处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔; ☆3、善于休息,睡眠良好; ☆4、应变能力强,能适应各种环境变化; ☆5、对一般感冒和传染病有一定的抵抗力; ☆6、体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调; ☆7、眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎; ☆8、牙齿洁白,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙; ☆9、头发光洁,无头屑; ☆10、肌肤有光泽,有弹性,走路轻松,有活力。
1
学习目 标
掌握现代健 康观、疾病 观的基本特
征
了解健康 与疾病的
关系
掌握健康、 亚健康、疾 病的含义。
如何进行健康维护
2
健康状态
亚健康
健康
疾病
3
健康状态图
4
健康观的 演变
健康概述
影响健康 的因素
5
健康观是发展的!,不同阶段有不同的特征!
古代的健 康观:
近代的健 康观:
现代WHO 提出:
宗教色彩偏重
25
环境因素
传染性疾病
缺乏适宜安全的水供应 排泄物处理不卫生 固体废物处理不适宜 表面废水非有效地排放
伤寒、霍乱、沙眼、寄生虫病、皮肤感染、胃 肠病
婴儿腹泻、胃肠病、霍乱、寄生虫病(血吸虫 病) 胃肠病、寄生虫病
虫媒病(疟疾、登革热、日本脑炎、丝虫病)
疏忽个人和家庭卫生
虫媒介导的口咽、皮肤、眼病
缺乏食品卫生安全知识
23
(一)环境因素
• 环境因素指以个人为主体的外
部世界。
• 大环境:自然环境和社会环境。
个人一般无能力加以改变 。如 饮食和水源、空气污染。
健康教育与健康促进培训ppt课件
定义与目标
定义
健康教育与健康促进是旨在提高 人们的健康意识和行为,改善生 活质量和健康的公共卫生工作。
目标
通过教育、传播和社区参与等方 式,促进个人和群体的健康行为 和生活方式,预防和控制疾病, 提高全民健康水平。
重要性及应用
重要性
随着社会发展和人们生活水平的提高,健康问题越来越受到关注。健康教育与 健康促进对于提高人们的健康素养、预防和控制慢性疾病、促进全民健康具有 重要意义。
企业健康促进
职业安全
加强企业职业安全防护措施,减少职业病和工伤事故的发生。
健康管理
建立员工健康档案,提供健康检查和健康咨询服务,提高员工的健 康水平和工作效率。
健身设施
提供员工健身设施和休息场所,鼓励员工积极参加体育锻炼,保持 良好的身体状态。
医院健康促进
健康教育
01
向患者和家属普及疾病知识和KS
管理和预防保健能力。
康复指导
02
为康复期患者提供专业的康复指导和训练,帮助患者尽快恢复
健康。
心理健康服务
03
关注患者的心理健康,提供心理咨询和心理疏导服务,帮助患
者缓解心理压力和情绪问题。
05
健康教育与健康促进的 挑战与展望
目前面临的主要挑战
资源有限
在许多地区,由于资金和人力资源的限制,健康教育与健康促进 的实施面临困难。
社区参与
社区将成为健康教育的重要场所,鼓励居民参与健康促进活动。
提高健康教育与健康促进效果的策略和建议
创新传播方式
利用新媒体和社交平台 ,如微信、微博等,扩
大信息的传播范围。
加强培训与教育
对健康教育工作者进行 定期培训,提高他们的
什么叫健康促进20页PPT
什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ健康促进
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
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个人的因素中,生活方式是
主要因素。 80%癌症是由于生活方式不当引起 的。
h
23
影响健康的因素
环境因素
健康
生物学因素 行为生活方式
卫生保健服务因素
h
24
(一)环境因素
环境因素指以个人为主体的外部世界。 大环境:自然环境和社会环境。个人一般无能力加以改变 。如饮食和水源、
空气污染。 小环境:与个人生活习惯有关,个人可以控制的。如住所、工作场所。
h
32
晕~
h
33
亚健康
1、亚健康的概念
2、引起原因
多
3、亚健康的症状
多种多样
疾病
亚健康
亚健康是指人体非器质性病变 的一些功能性改变,表现为在身 体上或心理上没有疾病,但在主 观上却有许多不适的表现或心理 体验。
健康
h
34
亚健康的概念
亚健康状态又称第三状态,是人体介于健康与疾病之间的一种
状态,是人们身心、情感处于健康与疾病之间的低质量状态,虽然
h
25
自然环境是一生态系统,是人类赖以生存的物质基础。社区的自然环境健康 因素:包括能否提供足够和安全的水、食品,粪便的处理,工业排放物(空 气、水、噪音)的有效控制,足够的表面排水系统,交通容量和疏导的有效 控制,固体废物处理等。
h
26
环境因素 缺乏适宜安全的水供应 排泄物处理不卫生 固体废物处理不适宜 表面废水非有效地排放 疏忽个人和家庭卫生 缺乏食品卫生安全知识 其他(如住房结构不合理等)
h
30
据报道:生活方式病占总疾病的70%左右 6种良好的生活习惯:
(1)每日3餐,定时、不吃零食。 (2)每周3次缓和的运动。 (3)每晚睡眠7-8小时。 (4)保持正常体重。 (5)不吸烟和槟榔。 (6)饮酒不过量。
h
31
(四)卫生服务因素
卫生服务涵盖了医疗、预防、保健、康复、健康教育等内容。 卫生服务对人群的影响,除了与医学科学的发展和服务质量有关外, 还取决于卫生服务的方向与卫生服务的可及性。
h
28
(二)生物学因素
(1)遗传因素:是影响健康的重要因素。体型、特殊能力、疾病的抵抗力、疾病的易感性、基因 疾病等。遗传病病种多、发病率高。
(2)心理因素:心理健康通常指人们与生活环境之间保持着良好的协调和均衡;心理疾病心理因 素还与生理、环境等因素一起对一些慢性非传染性疾病的发病起重要作用。
h
39
亚健康的个体表现(个体亚健康)
h
40
身体疲劳乏力、易累,肌无力,体力活动后全身不适,体力难以恢复。
体质虚弱,免疫功能低下,易患感冒,咽喉不适,口腔黏膜溃疡等。
1990年WHO对健康的阐述是:在躯体健康、心 理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健
全。
h
14
生理健康
四位一体
道德健康
心理健康
社会角色健 康
h
15
h
16
h
17hΒιβλιοθήκη 18h19
世界卫生组织(WHO)提出了健康的10条标志
h
20
健康的标准是什么?
WHO对健康的标志作了最具代表性的规定: 躯体健康“五快”
h
37
亚健康的分类
h
38
亚健康的危害
1. 亚健康是大多数慢性非传染性疾病的病前状态,大多数恶性肿瘤、心脑血管疾病 和糖尿病均是从亚健康状态转入的。
2. 影响工作、生活、学习质量,甚至危及人们的生命安全,特别是从事特殊作业的 人员。
3. 极易导致精神心理疾病,严重时甚至造成自杀和伤害事件发生,危及社会安全。 4. 引发慢性疲劳综合症,严重影响健康与寿命,甚至造成过劳死或英年早逝。
无临床症状或临床症状不明显,但已存在潜在的病理信息。
世界卫生组织认为,亚健康状态是介于健康状态和疾病状态之
间的一种临界状态,是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生
理发生异常变化,但尚未达到明显病理性反应的程度。从生理角度
来讲,就是人体各器官功能稳定性失调尚未引起器质性损伤。
亚健康概念包含前后衔接的3个发展阶段:
你认为什么是健康? 讨论:
马家爵事件
h
9
你认为什么是健康?他健康吗?
h
10
香港影星 张国荣 患抑郁症自杀
h
11
健康概念的演变
h
12
1948年,健康(Health)是肉体、精神和社会生活的完好状态而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
h
13
医学模式转变 健康新概念
心理问题越来越突出
经济、文化、价值多元化等因素的 发展
河南省驻马店市卫生学校 预防医学教研组 朱英哲
h
2
学习目标
h
3
健康状态
健康
亚健康
h
疾病
4
健康状态图
h
5
健康
h
6
健康观是发展的!,不同阶段有不同的特征!
宗教色彩偏重 健康就是没有疾病
“不仅没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理和 良好的社会适应能力。”
h
7
现代健康观的特征
h
8
健康的概念(Health)
吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快
心理健康“三良好”
良好的个性; 良好的处世能力; 良好的人际关系
h
21
h
22
HO对影响人类健康和 寿命众多因素的评估
个人 因素 60%
气
候 医疗
因 素
条件 8%
7%
社会因素
10%
遗传因素 15%
60% 取决于自己, 15% 取决于遗传 10% 取决于社会因素 8% 取决于医疗条件 7% 取决于气候影响
传染性疾病 伤寒、霍乱、沙眼、寄生虫病、皮肤感染、胃肠病 婴儿腹泻、胃肠病、霍乱、寄生虫病(血吸虫病) 胃肠病、寄生虫病 虫媒病(疟疾、登革热、日本脑炎、丝虫病) 虫媒介导的口咽、皮肤、眼病 胃肠疾病、腹泻 结核、肺炎、流感、支气管炎、腹泻、麻疹、风疹、百日咳、 胃肠道疾病、脑膜炎
h
27
社会环境
社会稳定、安全(包括财政、立法、物质等方面) 宗教 种族和性别 社会经济状态 教育 职业 家庭组成 社会保障、住房、失业、拥挤、能获取服务程度等
h
29
(三)生活方式因素
生活方式 是一个人或一群人维持长时间而不变的行
为模式或生活习惯。它是社会关系、地理和社 会状况以及个性特征综合形成的。 WHO把生活方式对健康的影响作为人群致 病的主要因素。把健康行为不良所致疾病称为 生活方式疾病;不良的生活行为成为一些疾病 的危险因素称为行为危险因素。
(1)轻度心身推敲(2)潜临床状态;(3)前临床状态。
h
35
亚健康形成的原因
h
36
亚健康与健康、疾病的关系
亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验(董玉整, 1999)。
亚健康与健康:源于健康,也可恢复为健康,或是远离健康,成为 疾病,甚至死亡。
亚健康与疾病:趋向于疾病,也可减缓趋向的速度,或是康复为健 康。
主要因素。 80%癌症是由于生活方式不当引起 的。
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23
影响健康的因素
环境因素
健康
生物学因素 行为生活方式
卫生保健服务因素
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(一)环境因素
环境因素指以个人为主体的外部世界。 大环境:自然环境和社会环境。个人一般无能力加以改变 。如饮食和水源、
空气污染。 小环境:与个人生活习惯有关,个人可以控制的。如住所、工作场所。
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亚健康
1、亚健康的概念
2、引起原因
多
3、亚健康的症状
多种多样
疾病
亚健康
亚健康是指人体非器质性病变 的一些功能性改变,表现为在身 体上或心理上没有疾病,但在主 观上却有许多不适的表现或心理 体验。
健康
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亚健康的概念
亚健康状态又称第三状态,是人体介于健康与疾病之间的一种
状态,是人们身心、情感处于健康与疾病之间的低质量状态,虽然
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自然环境是一生态系统,是人类赖以生存的物质基础。社区的自然环境健康 因素:包括能否提供足够和安全的水、食品,粪便的处理,工业排放物(空 气、水、噪音)的有效控制,足够的表面排水系统,交通容量和疏导的有效 控制,固体废物处理等。
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环境因素 缺乏适宜安全的水供应 排泄物处理不卫生 固体废物处理不适宜 表面废水非有效地排放 疏忽个人和家庭卫生 缺乏食品卫生安全知识 其他(如住房结构不合理等)
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30
据报道:生活方式病占总疾病的70%左右 6种良好的生活习惯:
(1)每日3餐,定时、不吃零食。 (2)每周3次缓和的运动。 (3)每晚睡眠7-8小时。 (4)保持正常体重。 (5)不吸烟和槟榔。 (6)饮酒不过量。
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31
(四)卫生服务因素
卫生服务涵盖了医疗、预防、保健、康复、健康教育等内容。 卫生服务对人群的影响,除了与医学科学的发展和服务质量有关外, 还取决于卫生服务的方向与卫生服务的可及性。
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(二)生物学因素
(1)遗传因素:是影响健康的重要因素。体型、特殊能力、疾病的抵抗力、疾病的易感性、基因 疾病等。遗传病病种多、发病率高。
(2)心理因素:心理健康通常指人们与生活环境之间保持着良好的协调和均衡;心理疾病心理因 素还与生理、环境等因素一起对一些慢性非传染性疾病的发病起重要作用。
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亚健康的个体表现(个体亚健康)
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身体疲劳乏力、易累,肌无力,体力活动后全身不适,体力难以恢复。
体质虚弱,免疫功能低下,易患感冒,咽喉不适,口腔黏膜溃疡等。
1990年WHO对健康的阐述是:在躯体健康、心 理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健
全。
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生理健康
四位一体
道德健康
心理健康
社会角色健 康
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17hΒιβλιοθήκη 18h19
世界卫生组织(WHO)提出了健康的10条标志
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20
健康的标准是什么?
WHO对健康的标志作了最具代表性的规定: 躯体健康“五快”
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亚健康的分类
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亚健康的危害
1. 亚健康是大多数慢性非传染性疾病的病前状态,大多数恶性肿瘤、心脑血管疾病 和糖尿病均是从亚健康状态转入的。
2. 影响工作、生活、学习质量,甚至危及人们的生命安全,特别是从事特殊作业的 人员。
3. 极易导致精神心理疾病,严重时甚至造成自杀和伤害事件发生,危及社会安全。 4. 引发慢性疲劳综合症,严重影响健康与寿命,甚至造成过劳死或英年早逝。
无临床症状或临床症状不明显,但已存在潜在的病理信息。
世界卫生组织认为,亚健康状态是介于健康状态和疾病状态之
间的一种临界状态,是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生
理发生异常变化,但尚未达到明显病理性反应的程度。从生理角度
来讲,就是人体各器官功能稳定性失调尚未引起器质性损伤。
亚健康概念包含前后衔接的3个发展阶段:
你认为什么是健康? 讨论:
马家爵事件
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你认为什么是健康?他健康吗?
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10
香港影星 张国荣 患抑郁症自杀
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健康概念的演变
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1948年,健康(Health)是肉体、精神和社会生活的完好状态而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
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医学模式转变 健康新概念
心理问题越来越突出
经济、文化、价值多元化等因素的 发展
河南省驻马店市卫生学校 预防医学教研组 朱英哲
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学习目标
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健康状态
健康
亚健康
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疾病
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健康状态图
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健康
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健康观是发展的!,不同阶段有不同的特征!
宗教色彩偏重 健康就是没有疾病
“不仅没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理和 良好的社会适应能力。”
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现代健康观的特征
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健康的概念(Health)
吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快
心理健康“三良好”
良好的个性; 良好的处世能力; 良好的人际关系
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HO对影响人类健康和 寿命众多因素的评估
个人 因素 60%
气
候 医疗
因 素
条件 8%
7%
社会因素
10%
遗传因素 15%
60% 取决于自己, 15% 取决于遗传 10% 取决于社会因素 8% 取决于医疗条件 7% 取决于气候影响
传染性疾病 伤寒、霍乱、沙眼、寄生虫病、皮肤感染、胃肠病 婴儿腹泻、胃肠病、霍乱、寄生虫病(血吸虫病) 胃肠病、寄生虫病 虫媒病(疟疾、登革热、日本脑炎、丝虫病) 虫媒介导的口咽、皮肤、眼病 胃肠疾病、腹泻 结核、肺炎、流感、支气管炎、腹泻、麻疹、风疹、百日咳、 胃肠道疾病、脑膜炎
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社会环境
社会稳定、安全(包括财政、立法、物质等方面) 宗教 种族和性别 社会经济状态 教育 职业 家庭组成 社会保障、住房、失业、拥挤、能获取服务程度等
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(三)生活方式因素
生活方式 是一个人或一群人维持长时间而不变的行
为模式或生活习惯。它是社会关系、地理和社 会状况以及个性特征综合形成的。 WHO把生活方式对健康的影响作为人群致 病的主要因素。把健康行为不良所致疾病称为 生活方式疾病;不良的生活行为成为一些疾病 的危险因素称为行为危险因素。
(1)轻度心身推敲(2)潜临床状态;(3)前临床状态。
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亚健康形成的原因
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亚健康与健康、疾病的关系
亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验(董玉整, 1999)。
亚健康与健康:源于健康,也可恢复为健康,或是远离健康,成为 疾病,甚至死亡。
亚健康与疾病:趋向于疾病,也可减缓趋向的速度,或是康复为健 康。