[精品]科学模拟试题(陈雨麒).doc

2011年杭州市各类高中招生文化考试模拟试卷

科学试题卷

考生须知：

1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分50分，包含三部分内容，物理大题（15分），综 合大题（20

分），化学大题（15分）；考试时间30分钟。

2. 本卷旨在预测考题，故内容有所删减。正式招生考试满分180分，考试时间120分钟；

3. 答题前，必须填写班级、姓名、学号、试场号，在答题卷首页填写座位号。

4. 所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号一致。

5. 考试结束后，只须上交答题卷。

6. 本卷可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 0:16 Na:23 S:32 Cu:64

一.（20分）如上图所示，该图是初中实验室常用的光学显微镜，我们用它进行过各种各样 的观察实验。 【辨识仪器】

请写出上图中部分结构的名称：①▲ O ▲ （2分） 【实验探究】

（1） 在观察洋葱表皮结构的时候，我们发现，它的结构与动物细胞的结构存在差异，因 为洋葱表皮细胞

属于植物细胞，有▲（填细胞结构）（1分）

（2） 观察小鱼尾鳍的实验我们也需要用到显微镜，单凭小鱼尾 。 @。，

鳍的结构，我们无法判断尾鳍中的动静脉血管，所以实验 中我们用活的小鱼，如右图，我们可以辨别出，▲（填

标号）（1分）是小动脉。聪明的小明同学由此想到，人体内 ~

/

有一个特殊的结构，由两条动脉连接，它是 ▲

（1分）

黏附 / 30 .40。

（3） 在用显微镜观察血涂片之前，我们要制作血涂片，在载玻1

I

片上推血滴这一步骤十分重要，如图所示，我们应该向 ▲ （1分）方向推动上方 载玻片，这么做的目的是：▲ （1分）

（4） 在观察口腔上皮细胞的实验中，小华同学发现有奇怪的小圆点，经老师验证，这并

不是细胞或污渍，而是一个小气泡。请你试用光学知识解答为何气泡中间透亮，四 周呈黑色：▲

（1呈）

u / 【深度认知】

耳

（1） 大家在经过学习后都知道如何使用显微镜，可你真正了解它

实像

的原理吗？我们都知道，显微镜的两个镜筒内部都是一4 Y

（填光学器具名称）（1分），请你在右图中标明两块镜片的 为Z 载物片

焦距关系，从而说明显微镜的原理（2分）

反光镜

（2） HIV 病毒是艾滋病的病原体，艾滋病的传播途径广，潜伏 W

期长，W 1-10年。小张同学说，他将用显微镜观察HIV 病毒的细胞结构。请你用 科学的语言说明他的想法的错误▲

（2分）

（3） 今年年初，我国媒体爆出“阴性艾滋病”，引发社会齐界的恐慌。经过专家证实，“阴

性艾滋病” 一说纯属胡编乱造，了虚乌有。在“阴性艾滋病”刚刚爆出之际，部分 人开始使用

2

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“紫外线消毒仪”杀灭所谓的“阴性艾滋病病毒”，最终，这部分人没有得“阴性艾滋病”，反而皮肤大面积被损伤，若不及时治疗，继续受到过强紫外线照射，还有可能患上▲（1分），这是一种因▲（1分）发生病变而引起的疾病。

（4）艾滋病病毒（HIV）最初侵入人体时，HIV会迅速繁殖，人体免疫细胞在受到HIV 攻击时也会迅速增多，并摧毁大多数HIV,但不能将其彻底消灭。HIV经过一段时间的潜伏繁殖，逐步侵袭人体的免疫系统（即人体抵抗各种外来感染的自然防卫系统），降低并最终破坏人体的免疫功能。下列表示HIV感染人体后，体液中H1V浓度和免疫细胞浓度的变化过程，其中正确的是：▲

（ 2分）

（5）小王同学认为，使用疫苗可以防治病毒引起的疾病。他的想法是错误的，因为疫苗是一类由▲（1分）制成的生物制剂,它的原理是一▲（1分），从而达到预防或治疗

疾病的效果。以上过程也被称为▲（1分）免疫

二.（15分）你用学生电源测过家用白炽灯的电阻吗？相信大多数同学都没用尝试过，好学的小李在实验室进行了以下实验：

【实验目的】测家用白炽灯的电阻

【实验设计】

◎昌

上图是小李设计的实验电路阁，请你根据此图完成右侧的实验实物图。（12知所用的学生电

源最大电压为12V）

【实验步骤】

（1）完成电路图后，闭合开关，多次调节滑动变阻器，测得多组数据

（2）填写实验记录表，表格如下：

实验组数电流表示数（mA）电压表示数（V）白炽灯状态电阻（计算）

112. 46灯丝微红▲

216. 58灯丝较红▲

324. 812微亮▲

【实验结论】

（1）在完成实验后，你认为家用白炽灯在正常电压下工作的功率约为（▲）

A.24W

B.100W

C.300W

D.1000W

（2）你作出以上判断的依据是什么？▲

（3）根据以上数据及运算推断，经过本次实验，小李同学可以得出以下结论▲

【实验反思】

（1）实验前，连接电路时应▲

（2）闭合电路前，滑动变阻器应▲,根据你连接的电路图，当向左移动滑动变阻器滑片时，电压表示数▲ （选填增大，减小，不变）

（3）实验时使用电源不当，可能会导致严重的后果。对人而言，的电压是安全的。为什么有时候人触电会被弹开呢？研究发现，电流超过6mA,人会产生强烈的肌肉收缩，不过只要电流不超过20mA,人可以在肌肉收缩时产生反应，迅速摆脱带电体, 这是由▲（填人体的系统）控制完成的。由此我们可以推测，在家庭电路中不慎接触火线（不触及零线），人将被▲,而不慎触及高压线，人将会被▲,原因是▲

三（15分）在初中学习阶段，我们的老师常常说：“铜不可以和硫酸反应但这句话是不正确的。我们同时了解到，要制得硫酸铜，常常会用以下反应：

2Cu #0“ 2Cu0

CuO 4 电吕。^ = CuSO^ ■+

但是，在高中学习阶段，我们将会了解到，铜是可以与硫酸反应的，只是在硫酸的浓度上有所要求，必须要用到“浓硫酸二以下是这个反应的化学方程式：

Cu + 2H:S04{JR）i CuSO< +S02 T+2H:0

如果同学们要进行实验探究，还会有一个疑惑：该如何检验有二氧化硫气体生成呢？根据高中知识，二氧化硫气体可以使紫色的高猛酸钾溶液褪色（现象十分明显）。

［实验目的】探究铜与浓硫酸反应的实验

【实验装置】

2 ㈤

请写出图中①仪器的名称▲

【实验步骤】

（1）组装如上图的实验装置

（2）在锥形瓶中加入足量的金属铜粉末，在②中装入足量高镒酸钾溶液,在③中加入足量▲

（3）在①中倒入足量的浓硫酸（为保证实验安全，浓度控制为恰好70%）

（4 ）打开①的阀门，使浓硫酸恰好没过铜粉

（5）观察实验现象

【实验反思】

（1）同学们在校对实验步骤之后，发现他们遗漏了一步很重要的步骤，是一▲

（2）实验过程中，同学们发现锥形瓶中几乎没有现象，咨询老师后，他们得知，这是由于反应太过缓慢，最终，他们▲（实验装置改进方法）,加快了反应。

（3）同学们观察到②中高锭酸钾溶液匚经完全褪色，但是锥形瓶中却没有出现溶液变蓝的实验现象，请你对此加以解释：▲,

（4）有同学提出：既然铜可以与浓硫酸直接反应，为何还要使用氧化铜去制硫酸铜呢？请你试从经济、环保两个角度加以回答：▲ : ▲