大班美术教案：《彩色的雨》.
幼儿园彩色的雨美术教案6篇
幼儿园彩色的雨美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园彩色的雨美术教案6篇教案的有条理性可以帮助学生形成良好的学习习惯和学习规划，提高学习的自律性和持久性，认真准备好教案是提高我们教学能力和水平的必要条件，能够为我们的教学工作增添信心和动力，本店铺今天就为您带来了幼儿园彩色的雨美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园美术彩色的雨教案
幼儿园美术彩色的雨教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第七章《色彩的世界》中的“彩色的雨”一节。
详细内容包括：引导幼儿观察雨天的景象，感受雨滴的颜色和形状；学习运用不同颜色表现雨滴，培养幼儿的观察能力和想象力；通过手工制作，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的景象，感受雨滴的颜色和形状，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习运用不同颜色表现雨滴，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色表现雨滴，培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：观察雨滴的颜色和形状，学会运用不同颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴图片、彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、双面胶。
学具：彩色雨滴图片、彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察雨天的景象，让幼儿说说雨滴的颜色和形状。
（2）展示彩色雨滴图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何运用不同颜色表现雨滴。
（2）讲解绘画步骤，强调观察能力和想象力的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色画纸、水粉颜料、画笔等材料。
（2）幼儿根据观察和想象，运用不同颜色绘制雨滴。
4. 手工制作彩色雨滴（10分钟）（1）分发剪刀、双面胶等材料。
（2）教师示范如何制作彩色雨滴。
（3）幼儿动手制作，教师进行指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 彩色雨滴图片2. 绘画步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色雨滴。
2. 答案：幼儿发挥想象，运用不同颜色绘制出自己心中的彩色雨滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察和想象能力，及时进行指导。
幼儿园美术彩色的雨教案
幼儿园美术彩色的雨教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的世界》第二节《彩色的雨》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨的形态和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识雨的形态，了解雨有不同的颜色。
2. 培养幼儿运用不同颜色进行美术创作的技能。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用不同颜色表现雨的形态。
难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有个性化和创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：彩色雨伞、雨衣、雨靴、雨滴模型、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、雨靴，手持彩色雨伞，模拟下雨的场景，让幼儿观察并说出雨的形态和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅彩色的雨画，引导幼儿观察雨的形态和颜色，讲解如何用不同颜色表现雨的形态。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，引导幼儿用不同颜色画出自己心中的彩色雨。
4. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 彩色的雨雨的形态：线条、点、圈等雨的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等2. 创作步骤选择颜色画出雨的形态添加背景七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的彩色雨2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出个性化的彩色雨画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，共同创作一幅彩色雨画。
环境创设：将幼儿的彩色雨画布置在教室环境中，营造充满创意的氛围。
主题活动：组织幼儿进行“彩色雨”主题的诗歌创作、舞蹈表演等，全面发展幼儿的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 互动交流的引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和方式详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿学会用不同颜色表现雨的形态。
大班美术教案：《彩色的雨》
大班美术教案《彩色的雨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受彩色雨滴的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过手工制作，表现出彩色的雨滴。
难点：如何让幼儿在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：彩色纸张、水彩笔、胶水、剪刀等手工制作材料。
2. 素材：有关雨的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示有关雨的图片和视频，引导幼儿观察和描述雨的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍手工制作的要求和步骤。
3. 示范：教师或演示制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据自己的想法，制作彩色的雨滴。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
五、作业点评：1. 对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
3. 激发幼儿对下一节美术课程的期待。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
七、教学反思：1. 教师应认真观察幼儿在制作过程中的表现，关注幼儿的兴趣和需求，适时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿相互学习、相互欣赏。
3. 针对不同幼儿的特点和能力，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
八、教学评价：1. 幼儿的自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行综合评价，给予肯定和鼓励。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中，应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
《彩色的雨》幼儿园大班语言教案
《彩色的雨》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，体验到语言和美术创作的乐趣。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进大脑发育。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 教学故事：《彩色的雨》2. 绘画活动：用彩色的雨滴画出自己喜欢的图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和绘画活动，感知彩色的雨，体验创作的乐趣。
2. 教学难点：如何引导幼儿用彩色的雨滴画出自己喜欢的图案。
四、教学准备：1. 故事课件：《彩色的雨》2. 彩色雨滴贴纸3. 画纸、画笔、彩色颜料4. 音乐CD：《雨中曲》五、教学过程：1. 导入：（1）播放音乐《雨中曲》，让幼儿感受雨天的快乐。
（2）教师讲述故事《彩色的雨》，引导幼儿观察故事中的彩色雨滴。
2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论：故事中的彩色雨滴有哪些颜色？它们落在了哪里？（2）绘画活动：请幼儿用彩色的雨滴贴纸贴在画纸上，用画笔和彩色颜料添加自己喜欢的图案。
（3）作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
3. 结束部分：（2）播放音乐《雨中曲》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的人际交往能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的绘画技巧和对色彩的运用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展，让他们欣赏不同风格的绘画作品，激发创作灵感。
3. 开展彩色雨滴主题的诗歌创作活动，提高幼儿的文学素养。
八、教学注意事项：1. 在绘画活动中，注意引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。
2. 关注幼儿的安全，确保他们在活动中不会误食彩色的雨滴贴纸。
3. 在活动中，尊重每个幼儿的创作想法，给予鼓励和表扬。
幼儿园美术彩色的雨教案(精选
幼儿园美术彩色的雨教案(精选教案：幼儿园美术——彩色的雨一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材，第四章《彩色的雨》。
教学内容主要包括：1. 学习雨的形状和特点；2. 学习使用水彩颜料绘制雨滴；3. 创作一幅以彩色雨为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解雨的形状和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生使用水彩颜料绘制雨滴的技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生发挥想象力，创作出富有创意的彩色雨画作。
三、教学难点与重点重点：学习雨的形状和特点，使用水彩颜料绘制雨滴。
难点：创作出一幅富有创意的彩色雨画作。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩颜料、画纸、画笔、雨滴模型。
学具：水彩颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室外边的雨，引导他们说出雨的形状和特点。
2. 讲解雨的形状和特点：通过PPT展示雨滴的图片，讲解雨滴的形状和特点。
3. 演示绘制雨滴：教师使用水彩颜料和画笔，示范如何绘制雨滴。
4. 学生动手绘制雨滴：学生在画纸上尝试绘制雨滴，教师巡回指导。
5. 创作彩色雨画作：学生发挥想象力，用不同颜色的水彩颜料绘制出彩色雨。
六、板书设计板书内容：1. 雨的形状和特点2. 绘制雨滴的步骤3. 彩色雨的创作七、作业设计作业题目：请同学们回家后，尝试用家庭材料创作一幅彩色雨画作，并拍照到班级群。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对雨的形状和特点有了更深入的了解，大多数学生能够熟练地使用水彩颜料绘制雨滴。
但在创作彩色雨画作时，部分学生表现出想象力不足的问题，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：邀请家长参与课后活动，鼓励学生在家中观察自然界的雨，并与家长一起创作彩色雨画作，增进亲子关系，培养学生的观察力和创造力。
彩色的雨大班教案8篇
彩色的雨大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!彩色的雨大班教案8篇优秀的教案可以为学生提供系统的学习路径，认真写教案，可以及时发现教学中的问题和困惑，进而寻找解决问题的方法和途径，以下是本店铺精心为您推荐的彩色的雨大班教案8篇，供大家参考。
大班美术教案：《彩色的雨》
大班美术教案：《彩色的雨》一、教学目标1.引导幼儿观察雨后的景象，激发幼儿对大自然的热爱。
2.培养幼儿运用多种材料和色彩进行美术创作的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会运用多种材料和色彩表现雨后的景象。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的彩色雨作品。
三、教学准备1.教具：颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水、雨伞、雨靴等。
2.环境创设：在教室内布置雨后的景象，如雨滴、彩虹、小草等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看雨后的景象，引导幼儿观察雨滴、彩虹、小草等元素。
（2）邀请幼儿分享自己看到的雨后景象，激发幼儿的兴趣。
2.基本环节（1）教师示范a.强调色彩搭配，让作品更加丰富多彩。
b.引导幼儿运用多种材料，如雨伞、雨靴等，丰富作品的表现力。
c.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的彩色雨。
（2）幼儿创作a.教师分发画纸、颜料、画笔等材料，引导幼儿进行创作。
b.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
c.在创作过程中，教师鼓励幼儿相互交流、欣赏，共同提高。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“彩色雨”主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识。
（2）教师邀请家长参与，共同欣赏幼儿的作品，分享创作的喜悦。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿谈谈创作过程中的感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现生活中的美。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长共同完成一幅彩色雨作品。
2.家长协助幼儿记录创作过程，分享到班级群，共同交流、学习。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术素养。
3.教师要积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的创作机会和空间。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，引导幼儿观察雨后彩虹的颜色变化，例如：“小朋友们，你们知道彩虹有多少种颜色吗？谁能告诉我彩虹的颜色是怎样的？”（2）教师与幼儿一起讨论如何使用不同材料，如：“我们可以用哪些材料来表现雨滴的透明感和雨后的湿润感呢？”2.教学难点：（1）教师通过示范，引导幼儿如何将抽象的“彩色雨”具象化，例如：“我会在画纸上滴上不同颜色的颜料，让它自然流淌，就像雨滴一样自然下落。
大班彩色的雨教案
大班彩色的雨教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术课程，教材为《童画天地》第四章“多彩的自然”中的第二节“彩色的雨”。
详细内容包括：认识不同颜色，理解雨的成因，通过绘画表现对雨的想象，培养幼儿的色彩感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 帮助幼儿理解雨的成因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
3. 通过绘画，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的成因，运用不同颜色表现雨。
教学重点：培养幼儿的色彩感，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品、PPT课件。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现不同颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
然后，让幼儿想象一下，如果天空中下起彩色的雨，会是怎样的场景？2. 讲解雨的成因（5分钟）教师通过PPT课件，简单讲解雨的成因，让幼儿对自然现象有初步的了解。
3. 范例作品欣赏（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察作品中的色彩搭配和创意，激发幼儿的创作欲望。
4. 绘画实践（10分钟）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，指导幼儿按照自己的想象绘制彩色的雨。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）我们今天学习了哪些颜色？（2）雨是由什么形成的？（3）请用你喜欢的颜色画一幅彩色的雨。
六、板书设计1. 彩色雨的成因2. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 创意绘画步骤七、作业设计作业题目：画出你心中的彩色雨作业要求：1. 使用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，画出雨滴。
2. 发挥想象，为雨滴添加有趣的表情或装饰。
3. 完成后，请家长签字并评价。
答案示例：（一幅幼儿绘画作品，雨滴形态各异，颜色丰富，富有创意）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解雨的成因、范例作品欣赏、绘画实践等环节，让幼儿掌握了不同颜色，培养了幼儿的色彩感和创造力。
2024年幼儿园美术彩色的雨教案(精选
2024年幼儿园美术彩色的雨教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，章节为《多彩的雨》。
详细内容包括：认识颜色，学习混合色彩，通过绘画表现雨天的情景，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，能够识别和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，学会简单的色彩混合方法。
3. 通过绘画实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的混合技巧，如何引导幼儿观察和表现雨天的情景。
2. 教学重点：认识颜色，学会简单的色彩混合，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨伞、雨衣、雨靴、雨天图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩色雨伞、雨衣、雨靴，引导幼儿谈论雨天的生活经验，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示雨天图片，引导幼儿观察雨天的情景，启发幼儿想象。
2. 讲解颜色和混合色彩（10分钟）（1）教师介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，让幼儿认识和命名。
（2）教师演示色彩的混合方法，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等，引导幼儿观察和尝试。
3. 绘画实践（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩颜料、画笔等材料，讲解绘画要求和步骤。
（2）幼儿在教师的指导下，用所学色彩绘制雨天的情景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几幅幼儿作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
（2）幼儿互相欣赏作品，交流绘画心得。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿继续观察和创作。
六、板书设计1. 题目：《多彩的雨》2. 内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）色彩混合：红+黄=橙，蓝+黄=绿等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色雨2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅彩色雨的画作。
大班美术彩色的雨教案7篇
大班美术彩色的雨教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术彩色的雨教案7篇教案的编写应该与教学进度相适应，根据学生的学习情况进行相应的调整，教案能够提供教学过程中的教学示范和演示，以下是本店铺精心为您推荐的大班美术彩色的雨教案7篇，供大家参考。
幼儿园美术彩色的雨教案(精选
幼儿园美术彩色的雨教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，具体章节为《奇妙的颜色变化》。
教学内容主要包括：了解和掌握色彩的基本知识，学会调色技巧，运用不同颜色绘制出富有创意的美术作品。
详细内容为：讲解颜色的基本概念，演示调色过程，指导幼儿用画笔在画纸上创作出“彩色的雨”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，提高他们对美术的兴趣和热情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：调色技巧的掌握，用不同颜色创作出富有创意的美术作品。
教学重点：颜色的基本知识，观察、想象、创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：画笔、画纸、水彩颜料、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引导幼儿进入实践情景：“在一个神奇的小镇上，下起了彩色的雨，绿色的草地上、红色的屋顶上、黄色的花朵上，都洒满了彩色的雨滴。
今天，我们就来画出这场彩色的雨。
”2. 颜色知识讲解（5分钟）教师讲解颜色的基本概念，如红、黄、蓝是三原色，通过调色可以得出其他颜色。
3. 调色技巧演示（5分钟）教师现场演示调色技巧，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
4. 创作指导（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和技巧。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，独立进行创作。
7. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿相互展示作品，进行互动评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 题目：《彩色的雨》2. 内容：（1）颜色基本知识（2）调色技巧（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：《我心中的彩色雨》2. 答案：（2）作品要求：颜色丰富、创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。
《彩色的雨》幼儿园大班语言教案：启发孩子创造力
《彩色的雨》幼儿园大班语言教案：启发孩子创造力一、教学目标：1. 让学生通过观察、想象和创造，了解彩色的雨的特点和美丽。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：引导学生观察、想象和创造，体验创作的快乐。
难点：培养学生用语言描述彩色的雨的能力。
三、教学准备：1. 准备彩色雨滴的图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备相关的故事或诗歌。
四、教学过程：1. 导入：让学生观察彩色雨滴的图片或实物，引导他们发现彩色的雨的特点和美丽。
2. 讲述：讲述一个关于彩色雨的故事或朗诵一首关于彩色雨的诗歌，引导学生感受彩色雨的魅力。
3. 讨论：让学生分享他们对彩色雨的感受，引导学生用语言描述彩色的雨。
4. 创作：让学生用画笔和颜料绘制自己心中的彩色雨，鼓励他们发挥想象，创造独特的作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们对彩色雨的理解和创造力。
2. 听取学生的分享，评价他们的语言表达能力和创造力。
3. 综合评价学生在教学活动中的参与程度和表现。
六、教学延伸：1. 组织学生进行彩色雨的主题活动，如编排一个彩色雨的舞蹈或举行一个彩色雨的诗歌朗诵会。
2. 邀请家长参与学生的作品展示，共同分享学生的创作成果。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的成功与不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 反思学生的参与程度和表现，关注学生的个体差异，调整教学策略，满足不同学生的需求。
八、教学拓展：1. 引导学生关注自然界的其他色彩，如彩虹、夕阳等，培养他们热爱生活、关注大自然的情感。
2. 组织学生进行彩色雨的主题创作，如写作、绘画、手工制作等，激发他们的创造力。
九、学生作品展示：1. 组织学生将自己的作品展示在教室或学校的公共区域，让更多的师生和家长欣赏到学生的创作。
2. 鼓励学生相互欣赏、评价对方的作品，培养他们的审美能力和相互欣赏的品质。
幼儿园美术彩色的雨教案
幼儿园美术彩色的雨教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第二节《彩色的雨》。
通过本节课的学习，让幼儿感知色彩的变化和搭配，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律；运用三原色绘制彩色的雨。
二、教学目标1. 了解雨的特点，知道彩色雨的形成原因，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
2. 学会使用三原色进行绘画，培养幼儿的色彩搭配能力和审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色的混合规律，掌握色彩的搭配。
教学重点：学会运用三原色绘制彩色的雨，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色雨伞、颜料、画纸、画笔、调色板、课件、黑板。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示彩色雨伞，引导幼儿观察雨伞的颜色，讨论雨伞为什么会有彩色。
通过讨论，引出本节课的主题：彩色的雨。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解：通过课件展示，让幼儿认识三原色，了解彩色雨的形成原因。
（2）示范：现场演示如何用三原色绘制彩色的雨，讲解调色方法。
3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）指导幼儿按照示范方法进行绘画。
（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分享自己的作品，互相评价。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习。
六、板书设计1. 彩色的雨2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）彩色雨的绘画步骤（3）调色方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅彩色的雨景2. 答案：（1）使用红、黄、蓝三原色绘制雨滴。
（2）雨滴要有大小、颜色、形状的变化。
（3）画面要饱满，色彩要丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色的混合规律，学会了绘制彩色的雨。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园彩色的雨美术教案
幼儿园彩色的雨美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“彩色的雨”展开。
教学内容涉及教材第四章第二节——《色彩的认识与运用》。
详细内容包括：引导幼儿观察雨天的景象，了解雨滴的颜色和形状；通过实践活动，让幼儿学会运用不同颜色表现雨天的氛围；培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的色彩，学会运用不同颜色描绘雨滴。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察雨天的色彩，并运用到绘画中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨伞、雨衣、雨靴、雨滴模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师身着彩色雨衣、雨靴，手拿彩色雨伞，引导幼儿观察，提出问题：“你们知道这是什么天气吗？雨天的色彩是怎样的呢？”2. 讲解：教师通过展示雨滴模型，让幼儿观察雨滴的形状和颜色，引导幼儿学会用不同颜色表现雨天的氛围。
3. 实践：教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行绘画创作。
4. 互动：在绘画过程中，教师适时与幼儿互动，给予指导和建议。
5. 展示：作品完成后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 彩色的雨雨滴形状：圆形、椭圆形、水滴形等雨滴颜色：透明、蓝色、绿色、黄色等2. 绘画步骤：a. 观察雨滴形状和颜色b. 选择合适的颜色进行绘画c. 展开想象，创作属于自己的彩色雨七、作业设计1. 作业题目：画一幅彩色的雨2. 答案要求：作品需展现雨滴的形状和颜色，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿户外活动，观察雨天的景象，加深对雨天色彩的认识。
b. 引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）表现雨天的氛围。
c. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同欣赏作品，提高幼儿的自信心和成就感。
幼儿园美术彩色的雨教案
三、教学难点与重点
1.教学难点：引导幼儿观察雨的形态和颜色，发挥想象进行创作。
2.教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和美术创作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：彩色雨滴图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
2.学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、温柔，富有感染力，让幼儿感受到教师的关爱。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.例题讲解：10分钟，详细讲解绘画步骤和技巧，确保幼儿掌握。
3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的创作时间，提高动手能力。
1.以生动形象的语言和图片，引导幼儿观察雨滴的形状、大小和颜色，激发他们的兴趣。
2.鼓励幼儿分享自己见过的雨，引导他们关注日常生活中的自然现象，培养观察能力。
3.在创作过程中，给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆想象，创作出独具个性的作品。
二、教学重点解析
培养幼儿的观察能力、想象力和美术创作能力是本节课的重点。以下是一些建议：
3.时间分配方面：整体时间分配合理，但在实践环节，部分幼儿完成作品的速度较慢，可能导致作品展示和评价环节时间紧张。在今后的教学中，可适当调整实践环节的时间，确保每个环节的顺利进行。
4.教师素养方面：教师在本节课中，语言语调亲切、生动，能够吸引幼儿的注意力。但在指导幼儿创作过程中，部分教师可能过于关注作品效果，忽视了幼儿的个性化表达。今后教学中，应尊重每个幼儿的创意，鼓励他们大胆表现。
4.作品展示与评价：5分钟，培养幼儿的表达能力和审美意识。
幼儿园美术彩色的雨精品教案(精选
幼儿园美术彩色的雨精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第七章《色彩世界》第三节《雨天的色彩》。
详细内容包括认识雨天的色彩，学习使用水彩颜料在画纸上创作出雨天的景象，通过绘画实践培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解雨天的色彩，培养他们对生活中色彩的观察能力。
2. 培养幼儿运用水彩颜料进行绘画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现出雨天的色彩变化。
教学重点：培养幼儿运用水彩颜料进行绘画的基本技能。
四、教具与学具准备教具：彩色雨伞、水彩颜料、画纸、调色板、画笔、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示彩色雨伞，引导幼儿观察雨伞上的颜色，讨论雨天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿注意雨天的色彩变化。
步骤一：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出雨滴、雨伞等基本轮廓。
步骤二：选择适当的水彩颜料，为雨滴、雨伞上色。
步骤三：在画面适当位置添加云朵、地面等元素，丰富画面内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，自行创作一幅关于彩色的雨的画作。
4. 教师指导（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿说出自己作品的特点。
六、板书设计1. 彩色的雨2. 绘画步骤：步骤一：勾勒轮廓步骤二：上色步骤三：丰富画面七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于彩色的雨的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅画作，要求画面有雨滴、雨伞、云朵等元素，色彩丰富，具有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨天的色彩变化，培养了他们的绘画技能。
2024年《彩色雨》幼儿园教案
2024年《彩色雨》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》中的《彩色雨》一节。
详细内容包括：了解雨天的色彩变化，学习使用水彩颜料画出彩色雨滴，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的色彩变化，知道彩色雨的形成原因。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的调配和使用。
教学重点：观察雨天的色彩变化，运用水彩颜料画出彩色雨滴。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿毛巾、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，让幼儿观察雨天的景象，引导幼儿关注雨天的色彩变化。
2. 例题讲解（5分钟）讲解彩色雨滴的形成原因，展示范例作品，引导幼儿了解绘画步骤。
3. 色彩调配（5分钟）指导幼儿使用水彩颜料进行色彩调配，让幼儿学会调出不同的颜色。
4. 动手绘画（10分钟）幼儿按照范例，运用水彩颜料在画纸上绘画彩色雨滴。
5. 随堂练习（10分钟）在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
7. 清理卫生（5分钟）六、板书设计1. 《彩色雨》2. 内容：1）雨天色彩变化2）水彩颜料调配方法3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的彩色雨2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的绘画技巧和色彩搭配，及时给予指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后，与家长分享所学内容，一起创作彩色雨作品。
2）鼓励幼儿观察生活中的色彩变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3）组织幼儿参观画展，提高幼儿的审美水平。
2024年《彩色雨》幼儿园教案
2024年《彩色雨》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的颜色世界》中的《彩色雨》一节。
详细内容包括：了解雨的形态，观察雨滴的颜色变化，学习用不同的颜色表现雨的美丽，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因和形态，认识到大自然中颜色的多样性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会用不同颜色表现雨的美丽。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用不同颜色表现雨的美丽。
难点：如何引导幼儿观察雨的形态和颜色变化，并运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨滴形状的卡片、彩色画纸、水彩颜料、画笔等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨的图片和视频，让幼儿观察雨的形态，引导他们说出雨滴的颜色和下落的样子。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，开始自己的绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然中的颜色变化，激发他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《彩色雨》2. 内容：雨的形态雨滴的颜色变化绘画创作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的彩色雨2. 答案：根据个人想象，用不同颜色描绘雨的美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察雨的形态和颜色变化，让幼儿学会用不同颜色表现雨的美丽。
课后，教师应关注幼儿的绘画进度，对个别幼儿进行针对性指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他自然现象中的颜色变化，如彩虹、晚霞等，丰富他们的美术创作素材。
同时，鼓励幼儿大胆想象，创作出更多富有创意的作品。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的观察和描述。
2. 例题讲解中水彩颜料的使用方法及安全注意事项。
3. 随堂练习中的巡回指导和解答幼儿问题。
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大班美术教案：《彩色的雨》
2018-12-28
大班美术教案彩色的雨篇一：大班《彩色的雨》
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。
同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。
2、幼儿情况分析
我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。
同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。
3、重点、难点
熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
4、教学目标
a.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合――整体感知”；“启发引导――分段理解”；“激发愿
望――大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。
（放音乐进场）
2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
B、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境
教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？
（让幼儿初步感受散文的内容）
C、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿欣赏散文。
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
大班美术教案彩色的雨篇二：彩色的雨
活动目标：
1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2.幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
3.在集体活动中有良好的情绪，感受美。
活动准备：
课件、画纸、油画棒
活动过程：
1.情境导入
师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？
（口渴了，果子要喝水了）
2.师：这时候，有一件神奇的事发生了。
播放音乐。
教师随着音乐，示范画小雨。
教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。
3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。
教师随着音乐，示范下大雨。
教师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。
4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？
6.幼儿作画，教师指导
提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
7.幼儿作品欣赏点评。
你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。
我们来看看小朋友下的雨吧。
8.结束活动。
我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！
大班美术教案彩色的雨篇三：幼儿园大班语言―彩色的雨说课稿
导读：《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。
同时，的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，
2、幼儿情况分析
验贫乏，对事物的理解能力较弱，有一定的困难，更好的发展幼儿的口语表达能力，我班幼儿的动手操作能力较强，“彩色的雨”，展现雨中即
3
a.b.帮助幼儿深入理解散文的`语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识，达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1
2什么颜色的？
B（1（2
C
雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩
（2
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？
为什么说雨鞋象船？
（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。
（1）教师：老师给你们准备了一些材料，现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）师生共同对作品进行评价并展示作品。
（4）请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。
说你做的美丽的雨景图呢？
（教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》）5、活动结束。