四年级科学上册3-5《声音的传播》练习(无答案)教科版(1)

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四年级上册科学试题综合训练1 教科版无答案

一、填空1、声音是由物体振动产生的，它是以波的形式传播的。

2、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会。

3、人说话时发出的声音是由振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是由振动产生的。

4、如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会。

5、振动的空气到达我们的耳, 引起振动, 耳中的再将振动传递到内耳，引起液体的振动, 液体的振动刺激听觉神经, 产生信号，大脑接受了信号我们便感受到了声音。

6、耳由、、三部分组成。

7、声音是由物体产生的，声音的强弱可以用来描述，声音的高低可以用来描述。

8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音，拉得松，声音；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音。

9、音叉是一种发声仪器，用来乐器和音高。

二、判断（）1、弯曲钢尺，没有发出声音，说明钢尺没有发生变化。

（）2、因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

（）3、我们可以用耳听、触摸、手捏等方法观察我们的身体内部。

（）4、“随身听”、MP3等听歌的播放器，携带很方便，我们可以长时间使用。

（）5、轻敲桌面产生的声音低，用力敲桌面产生的声音高。

（）7、用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。

（）1. 人讲话时所发出的声音是由人的喉咙振动产生的。

（）7. 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，固体传播声音本领最强。

（）9. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

（）10、噪音不但会影响我们的听力，还会影响我们的身体健康。

（）8. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（）10. 不同的物体传播声音的本领是不同的。

三、选择1、声音在中传播最快。

A、水 B、木头 C、钢铁2、人说话的声音是由（）振动产生的。

A．嘴唇B．喉咙C．声带3、在两个纸杯之间连上一根绳子，当（）时，声音传播效果最好。

A．绳子中间挂了一根小草B．绳子中间没有东西，而且拉得很直C．绳子中间弯曲4、声音是以的形式传播的。

教科版(2023秋)四年级上册科学1

1.1听听声音（同步练习）四年级上册科学教科版一、选择题1．下列声音中，（）属于人为制造的声音。

A．鸟叫声B．歌声C．下雨声2．明明站在观众席对面喊豆豆。

明明发出的声音，主要是（）振动产生的。

A．声带B．舌头C．嘴唇3．工厂里机器的轰鸣声属于（）。

A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音4．下列不属于噪音的是（）。

A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课5．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。

下列声音中，属于刺耳的是（）。

A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声6．不是耳朵的结构是（）。

A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳7．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。

A．音调B．响度C．音色D．音量8．下列声音中，属于人为制造的声音是（）。

A．风声B．汽车喇叭声C．海浪声9．不同物质传播声音的本领（）。

10．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。

A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动二、填空题11．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。

如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。

12．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。

13．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。

14．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。

15．我们周围的声音可以分为( )、( )和( )三种。

16．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。

17．噪声计是用来测量________的仪器。

18．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。

四年级科学上册声音是怎样传播的练习题教科版

（教科版）四年级科学上册练习题
5. 声音是怎样传播的
1．一切正在发声的物体都在振动，物体的______ 停止，发声也就停止了。

2．声音传播是靠________________，________不能传声。

3．金鱼__________在桌上的鱼缸里流动，当敲击桌子时，金鱼立即受惊，敲击声传到金鱼有两条路径：甲是桌子——鱼缸——水——金鱼；是空气——水——金鱼。

其中传声迅速，使金鱼立即作出反应的路径是（填写：“甲”或“乙”）4．声音在20℃空气中的传播速度是_______米/秒，合________千米/小时。

5．把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回来海面共经过1.5 秒，求海水的深度。

（海水中的平均声速为1500米/秒）
6．一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4秒钟听到回声，若汽车行驶速度为10米/秒。

则司机听到回声时距离高山有多远？
7.第一次测定铸铁里的声速是在法国巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是铸铁管传来的，第二次是由空气传来的。

设管长为S，两次响声间隔时间为t ，当时空气中的声速为V2，试问：
(1)铸铁中声速V1的计算式。

(2)如果S=931米, t=340米/秒，那么铸铁中的声速是多大？
用心爱心专心 1。

四年级科学上册1.3声音是怎样传播的一课一练教科版

4.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面八方传播的。
5.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明
空气能传播声音，真空。不能传播声音
6.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
7.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发
4.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（ C ）传到耳朵里的。 A.空气 B.火车 C.钢轨
5.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ A ）。 A.声音在空气中比在固体中传播的能力强 B.声音能通过空气传到我们的耳朵 C.铃的振动会引起空气的振动
一、填空题。 1.物体在振动时也会引起_它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2.通常声音在固体中的传播速度最大，在液体中的传播速度次之，在气体中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）
3.“土电话”是通过棉__线_ 传声的。鱼儿听到脚步声是通过水传播的。
6.我们听到的雷声是由（ B ）传到我们的耳朵里的。 A.闪电 B.空气 C.雨水
7.把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。
下面能让这种声音变得轻些的是（ C ）。
A.把里面的硬币用棉花包裹起来 B.把整个罐子用棉花包裹起来 C.A和B两个方法都可以
8.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们
14.发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外
界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好地（ A ）。
A.传声 B.传热 C.通风
三、判断题。（1）在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（ × ）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案(有一套)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。

A.声音B.振动C.音质2.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。

这三位同学研究的问题是（）。

A.声音是怎样产生的B.声音的强弱C.声音的高低3.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。

在这个过程中，电视机的（）。

A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化4.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。

A.受到力B.断裂C.振动D.摩擦5.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵6.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。

通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。

A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是7.关于声音，下面说法正确的是（）。

A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音8.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。

A.空气B.地面C.钢轨9.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。

A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音10.下面几种做法中，（）不能发出声音。

A.敲击鼓面B.弹奏钢琴C.按压皮筋二.填空题(共10题，共32分)1.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。

2.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。

3.任何物体振动都能发出（）。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(达标题)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音的说法，错误的是（）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的2.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3.拨动（）的声音最强。

A.皮尺B.塑料尺C.钢尺4.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。

A.空气B.液体C.固体5.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。

A.B.C.6.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。

A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定7.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。

A. B. C.8.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。

A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小9.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。

A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲二.填空题(共10题，共38分)1.声音的高低和物体振动的（）有关。

2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。

3.（）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

4.鼓声是由于鼓面的（）产生的；我们听见的鼓声是通过（）传播的。

5.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。

6.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。

7.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。

伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。

8.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。

9.声音的产生是由（）引起的。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【满分必刷】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的。

A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管2.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。

A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。

再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。

A.无法确定B.高C.低4.下面的音符中，（）是最高音。

A.6B.7C.i5.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。

A.B.C.6.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。

A.钢铁B.水C.空气7.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（）属于人为制造的声音。

A.风声B.雨声C.读书声8.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸B.笔C.桌面9.下列关于声音变化的描述正确的是（）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强10.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。

用木锤敲打，能发出不同的乐音。

图中能敲出的音高最高的编钟是（）。

A.①B.②C.③二.填空题(共10题，共40分)1.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。

2.鼓声是由（）振动产生的；刮风声是由（）振动产生的；人的讲话声是由（）振动产生的。

3.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

4.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。

5.声音的传播方向是向着（）的。

6.音量强弱是由物体振动的（）决定的。

音高则是由物体振动的（）所决定的。

7.在（）的环境中，声音（）传播。

8.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（）引起了水的波动。