托班音乐公开课教案：一条鱼水里游
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》教案(2)
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《水边的乐趣》，详细内容为歌曲《小鱼游》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的旋律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小鱼游》，并能准确地唱出歌词和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对水生生物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏和旋律较难掌握。
重点：学会唱《小鱼游》，并能参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼游动的样子。
（2）邀请幼儿模仿小鱼游动的动作，感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小鱼游》，让幼儿聆听。
（2）教师分句教唱歌曲，并引导幼儿模仿唱歌。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组，让幼儿用打击乐器为歌曲《小鱼游》伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿上前表演唱歌，其他幼儿为其伴舞。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《小鱼游》。
（2）教师引导幼儿谈论小鱼的生活习性，拓展知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鱼游》2. 歌词卡片：歌词分句展示3. 旋律简谱：展示歌曲简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小鱼游》，并尝试用生活中的物品制作打击乐器为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了歌曲《小鱼游》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他水生生物，学习与之相关的歌曲，进一步培养幼儿对音乐的兴趣。
一条小鱼水里游手指律动教案
一条小鱼水里游手指律动教案小鱼水里游手指律动教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解小鱼的生活习性和游动方式，了解手指律动的节奏和动作。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的协调能力和动作灵活性。
3. 情感目标，激发学生对自然生物的兴趣，培养学生的爱护动物的意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小鱼的生活习性和游动方式，手指律动的节奏和动作。
2. 教学难点，如何引导学生感受小鱼的游动方式，如何让学生掌握手指律动的节奏和动作。
三、教学准备。
1. 教具准备，小鱼的图片、小鱼模型、手指律动的节奏音乐。
2. 素材准备，小鱼的相关知识和图片资料，手指律动的节奏音乐。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师展示小鱼的图片和模型，引导学生讨论小鱼的生活习性和游动方式，激发学生对小鱼的兴趣。
2. 学习小鱼的游动方式。
教师播放小鱼游动的视频，让学生观察小鱼的游动姿势和节奏，引导学生模仿小鱼的游动方式。
3. 学习手指律动的节奏和动作。
教师播放手指律动的节奏音乐，让学生跟随音乐的节奏做手指律动的动作，引导学生感受音乐的节奏和律动。
4. 综合练习。
教师组织学生分组进行综合练习，让学生结合小鱼的游动方式和手指律动的节奏，进行游动表演。
5. 总结反思。
教师引导学生对本节课学习内容进行总结，让学生分享自己的体会和感受，引导学生思考小鱼的生活习性和手指律动的意义。
五、教学反思。
本节课通过引导学生观察小鱼的游动方式和感受手指律动的节奏，培养了学生的动手能力和观察能力，提高了学生的协调能力和动作灵活性。
同时也激发了学生对自然生物的兴趣，培养了学生的爱护动物的意识。
六、课后作业。
让学生回家观察身边的小鱼或其他动物的生活习性和游动方式，写下自己的观察和感受。
同时让学生练习手指律动的节奏和动作，准备下节课的表演。
七、板书设计。
小鱼的游动方式。
手指律动的节奏和动作。
八、教学反馈。
通过学生的表演和作业，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步。
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》教案2
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《水边的乐趣》，具体内容为歌曲《小鱼游》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的水族世界，培养他们对音乐的欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小鱼游》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过模仿小鱼的游动，培养幼儿的肢体协调能力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
2. 教学重点：学会唱《小鱼游》并能够正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼挂图、音乐播放器、小鱼道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸小鱼。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成渔夫，在教室里“捕鱼”，幼儿帮忙捉住“小鱼”。
通过游戏，让幼儿感受到小鱼游动的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小鱼游》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 肢体动作练习（10分钟）（1）教师示范小鱼游动的动作，让幼儿模仿。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，注意动作的协调。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套彩色纸小鱼和小鼓、沙锤。
（2）幼儿用小鼓和沙锤为歌曲《小鱼游》伴奏，同时用彩色纸小鱼做动作。
教师邀请幼儿展示所学成果，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鱼游》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 肢体动作：小鱼游、摆尾巴、水中游七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鱼游》，并展示肢体动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作属于自己的小鱼游动作，培养他们的创造力和表现力。
幼儿园音乐教案《鱼儿水中游》
幼儿园音乐教案《鱼儿水中游》一、教学目标1. 让幼儿能够听懂歌曲《鱼儿水中游》并理解其歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感受力和表现力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 建立幼儿对自然环境的认知，了解水中生物和自然景观。
4. 提高幼儿的观察能力和动手能力，加强幼儿的协调性和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲演唱：学唱歌曲《鱼儿水中游》，了解歌曲的歌词和旋律。
2. 观察、表演：观察鱼的形态和特点，并进行简单的身体动作表演。
3. 制作鱼儿：利用指纹和画笔制作可爱的小鱼儿。
4. 游戏运动：进行水中游戏活动。
三、教学过程1. 歌曲演唱（15分钟）1）通过音乐播放器播放歌曲《鱼儿水中游》，并引导幼儿仔细观察歌曲中的画面。
2）再次播放歌曲，引领幼儿地跟唱，并边唱边做简单的动作动作。
3）随后，老师再次播放歌曲，请幼儿体验歌曲旋律的感觉。
2. 观察、表演（15分钟）1）老师出示鱼的图片，让幼儿观察其形态和特征。
2）再请幼儿模仿鱼的游动情况，进行身体动作表演，体验鱼儿在水中的奔腾和畅游。
3. 制作鱼儿（20分钟）1）向幼儿介绍指纹画，教授如何使用指纹画法来画出可爱的小鱼儿。
2）提供幼儿需要使用的材料，并在老师的示范下，让幼儿动手实践。
3）指导幼儿给小鱼儿画上鱼鳍、眼睛等细节，让小鱼儿更加生动可爱。
4. 游戏运动（25分钟）1）利用游戏模型模拟水中游戏，引导幼儿加入游戏中，体验船盘水、捞鱼、找宝藏等游戏项目。
2）老师和家长可参与进入游戏中，加强幼儿的团队协作和好奇心。
4. 总结（5分钟）1）对今天的学习内容进行梳理和总结。
2）邀请幼儿一起唱一遍歌曲《鱼儿水中游》，并请家长们协助跟唱。
3）鼓励幼儿将自己的鱼儿展示给家长观赏。
四、教学资源与作业1. 营造温馨愉悦的学习氛围。
2. 为幼儿提供音响设备、画布、颜料等相关材料。
3. 家长在一旁协助幼儿完成作品，并倾听孩子们的感受。
4. 课后请家长和孩子一起听歌，回忆本节课学习内容并和孩子进行互动。
小鱼在水里游音乐教案设计
小鱼在水里游音乐教案设计音乐教案设计，以小鱼在水里游。
一、教学目标：1. 让学生了解小鱼在水里游的形象，引发他们对水的联想和情感。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过音乐表达对小鱼在水里游的情感和想象。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成音乐表演。
二、教学重点：1. 带领学生感知音乐中的水的形象和情感。
2. 引导学生用音乐表达对小鱼在水里游的情感和想象。
三、教学难点：1. 如何让学生通过音乐表达对水的情感和小鱼的形象。
2. 如何让学生合作完成音乐表演。
四、教学过程：1. 初步感知，播放一段描写水的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己是小鱼在水里游，感受水的流动和清澈。
教师可以引导学生描述他们的感受和想象。
2. 学习音乐，教师带领学生学习一首音乐，以小鱼在水里游为主题。
音乐中应包含对水的描绘和对小鱼的形象。
学生可以分组学习不同的乐器和声部，如打击乐、弦乐、管乐等。
3. 合作排练，学生分组，根据自己学习的乐器和声部，合作排练音乐。
教师可以指导学生如何合作，如何表现小鱼在水里游的情感。
4. 音乐表演，学生进行音乐表演，展示他们对小鱼在水里游的情感和想象。
教师可以邀请其他班级或家长观看表演，让学生展示自己的成果。
五、教学反思：1. 教师应该引导学生感知音乐中的情感和形象，让他们通过音乐表达自己的想象和情感。
2. 学生在合作排练中应该学会尊重他人，合作完成音乐表演。
3. 教师应该根据学生的实际情况和兴趣，设计合适的音乐教学内容，让学生在音乐中感受和表达自己的情感和想象。
通过以小鱼在水里游为主题的音乐教案设计，可以培养学生对音乐的感知和表现能力，引发他们对水的情感和想象，同时培养学生的合作意识和团队精神。
这样的音乐教学不仅可以提高学生的音乐素养，还可以促进学生的情感表达和团队合作能力的发展。
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受；
2. 培养幼儿的听觉和动作协调能力；
3. 让幼儿通过歌曲和动作产生联想，培养其想象力和创造力。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 音乐《鱼儿鱼儿水中游》；
3. 教具：鱼形手偶、蓝色地布。
教学过程：
第一步：热身活动（5分钟）
教师播放轻快的音乐，让幼儿随着音乐做自由舞动，活跃身体。
第二步：导入（3分钟）
教师拿出鱼形手偶，引导幼儿观察鱼的特点，并介绍今天要学习的歌曲《鱼儿鱼儿水中游》。
第三步：学唱歌曲（10分钟）
1. 教师首先示范唱歌曲，并要求幼儿跟着唱；
2. 教师分段教唱，幼儿跟唱，并加入动作表演，如用双手做鱼嘴的动作、拍打水面的动作等。
第四步：互动游戏（15分钟）
1. 教师将蓝色地布摆在地上，模拟水面；
2. 教师把手偶放在水面上，引导幼儿模仿鱼儿在水中游动，让幼儿自由发挥创造；
3. 教师模仿鱼儿的声音与幼儿进行问答交流，培养幼儿的逻辑思维。
第五步：总结（2分钟）
教师引导幼儿回顾今天学到的内容，鼓励他们分享自己的观察和体会。
教学延伸：
教师可以让幼儿自由绘画或制作鱼的手工，进一步培养他们的创造力和想象力。
同时，教师也可以与幼儿一起编创其他与鱼相关的动作歌曲，扩展幼儿的音乐体验和动作表
达能力。
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》精品教案
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《水世界》，详细内容为歌曲《小鱼游》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的水生动物，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小鱼游》，并能正确地表现出歌曲的情感。
2. 了解水生动物的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和水生动物的特点。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小鱼游》，并能正确地表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼游图片、水生动物道具、钢琴。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个虚拟的水族馆，让幼儿观察水族馆中的小鱼，引导幼儿关注小鱼的游动。
2. 歌曲学习（10分钟）教师通过钢琴伴奏，教唱歌曲《小鱼游》。
在教唱过程中，重点讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿正确地表现出歌曲的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用水生动物道具进行表演，让其他幼儿观察并说出它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲《小鱼游》伴奏，其他幼儿唱歌。
5. 表演展示（10分钟）每组选出代表进行表演，将所学的歌曲和动作展示给大家。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鱼游》2. 歌曲歌词及节奏3. 水生动物图片及特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水生动物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢海豚，它是一种哺乳动物，善于跳跃和游泳。
2. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱歌曲《小鱼游》。
答案示例：幼儿回家后，向家长展示所学的歌曲，并一起唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在学习过程中的参与程度，针对幼儿的表现进行调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园或水族馆实地观察水生动物，增强幼儿对大自然的热爱。
一条小鱼水里游教案幼儿园
一条小鱼水里游教案幼儿园课程目标通过本次水生动物主题课，让幼儿们了解不同的水生动物，掌握一些基本的水中技能，如呼吸、浮力等，同时加强幼儿们的团队意识和合作精神，提高他们的身体协调性。
教学准备1.水池、水枪、气球、游戏道具等；2.幼儿园老师一名；3.活动场地准备一系列的水生动物的相关素材等；4.一些小零食，如饼干、水果、饮料等。
教学过程第一阶段：引入1.老师先向幼儿们介绍本次课的主题，即“一条小鱼水里游”；2.老师出示一些关于水生动物的图片，问幼儿们自己知道哪些，引导幼儿们开启关于水生动物的话题；3.通过观察这些图片，让幼儿们发挥自己的想象力，让他们在心中描述这些水生动物的性格、外貌和其他特点。
第二阶段：活动时间1.老师带领幼儿们到水池旁，让幼儿们了解水中浮力的原理；2.老师先向幼儿们示范如何游泳，让他们对于水中的基本动作有所了解；3.幼儿们开始轮流进行游泳，每次游完后会有其他幼儿员工给予赞美或建议；4.在游泳的过程中，老师会用不同的方式示范如何使用一些水枪和气球等道具进行游戏互动；5.在小组活动中，老师会让小组合作完成一些任务，如探测水中不同物体、捕捉鱼儿等任务，这样不仅提高小组合作能力，同时也能让他们对水中生物的理解更加深入。
第三阶段：超级游戏1.最后，老师与幼儿们进行一次超级游戏，在游戏中幼儿们需快速游向不同旗子的位置，并返程回到出发点。
在比赛结束后，老师会宣布结果，并给予获胜组一些小奖品。
教育反思通过这次水生动物主题课，不仅让幼儿能在游戏中感受到水的轻松和欢乐，而且还在游戏过程中提高了幼儿的协作能力和团队意识。
在将来的教学中，我将继续贯彻水生动物主题，帮助幼儿们进一步了解水生生物及其环境。
同时，我还会关注幼儿游泳技能的提高，例如在比赛中提供一些技术建议。
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》名称小班音乐《小鱼游》分析“小鱼，小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光，他们对可爱的小动物充满好奇心。
目标1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
准备物质准备：PPT、多媒体经验准备：幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验过程一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的？请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师：小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
二、学习歌曲《小鱼游》。
1.播放音乐，提问：小鱼都是在河里怎样呢？请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的？还可以怎样游？2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。
尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习。
3.帮小鱼找朋友师播放PPT，出示小鱼图片。
师：“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。
”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。
根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
三、游戏：渔网来了1、出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的师：小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
最新鱼儿鱼儿水中游教案小班(大全5篇)
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小班音乐活动鱼儿鱼儿水中游教案(优秀6篇)
小班音乐活动鱼儿鱼儿水中游教案（优秀6篇）小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇一活动目标1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、练习画小圆。
活动准备1、课件：金鱼，2、画纸、水彩笔。
活动过程一、观察小金鱼，了解小金鱼。
1、幼儿自由观察金鱼的外形特征。
教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。
2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？教师小结金鱼的特征3、谈话：你喂过金鱼吗？金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给金鱼换水？怎样知道水脏了？教师小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验。
二、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。
1、观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。
2、教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
3、幼儿添画水泡，教师观察指导。
三、延伸金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。
过冷或过热的天气，都会影响金鱼的生长发育。
金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇二活动目标1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
活动准备1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
活动过程1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）教师：画上有什么？它们可能在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？（2）教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游？要干什么？（引导幼儿想象小鱼说了些什么学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态）2、师幼共同探索小鱼的画法。
（1）教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢？请你们用自己想的方法画画看。
（2）幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
一条小鱼水里游小班活动教案
一条小鱼水里游小班活动教案：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
：1.三只金鱼缸2.音乐《找朋友》：一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.师：你们听到了什么？是谁在叹气呢？2.师：是谁呀？它为什么叹气呢？3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？4.师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？5.师：你们还想帮它们找朋友吗？师：瞧！这里有几条小金鱼呀？许多小金鱼在一起会怎样呢？二.欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？3.根据儿歌进行表演。
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？：《手指歌》一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠挠五个手指拍拍拍：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
儿歌早教小鱼水中游教案
儿歌早教小鱼水中游教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小鱼在水中游的动作和方式。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够通过观察和模仿来学习新的动作和技能。
二、教学重点：1. 教会幼儿唱儿歌《小鱼水中游》。
2. 通过游戏和活动，让幼儿模仿小鱼在水中游的动作。
三、教学准备：1. 儿歌《小鱼水中游》音乐录音带。
2. 小鱼的图片或玩具。
3. 蓝色的布或纸板，代表水。
4. 教学实施步骤：第一步，引入。
教师播放《小鱼水中游》的音乐录音带，让幼儿先听一遍，让他们感受音乐的节奏和氛围。
第二步，学唱儿歌。
教师带领幼儿一起学唱《小鱼水中游》，通过反复听、跟唱，让幼儿掌握儿歌的歌词和旋律。
第三步，模仿小鱼游泳。
教师拿出小鱼的图片或玩具，让幼儿观察小鱼在水中游的动作。
然后，教师在地上铺上蓝色的布或纸板，代表水，让幼儿在“水”上模仿小鱼游泳的动作。
第四步，游戏活动。
教师组织幼儿进行游戏活动，比如“小鱼捉泥鳅”、“小鱼跳水”等，让幼儿在游戏中体验小鱼在水中的快乐和自由。
第五步，总结。
教师和幼儿一起总结今天学习的内容，让幼儿回顾学习的过程，加深对小鱼水中游的理解和记忆。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了唱儿歌《小鱼水中游》，并通过模仿小鱼游泳的动作，锻炼了他们的观察力和动手能力。
同时，通过游戏活动，让幼儿在游戏中体验小鱼在水中的快乐和自由，培养了他们的想象力和动感觉，达到了预期的教学目标。
小鱼水里游音乐教案小班
小鱼水里游音乐教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解水中的生物，引发对水生动物的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. CD或者音乐播放设备。
2. 小鱼、海马、海星等水生动物的图片或玩具。
3. 教具，海洋动物的图画、颜色纸、剪刀、胶水。
4. 教室环境，布置成海洋主题，如海洋背景墙、海洋动物挂饰等。
三、教学过程。
1. 创设情境。
老师在教室里布置海洋主题的环境，播放海洋音乐，让幼儿感受到海洋的氛围。
同时，老师可以引导幼儿谈论海洋中的动物，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 听音乐。
播放《小鱼水里游》等海洋主题音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐带来的海洋氛围。
在音乐中，老师可以引导幼儿想象自己是小鱼，在海里畅游的场景。
3. 观察海洋动物。
老师可以出示海洋动物的图片或玩具，让幼儿观察海洋动物的特点，并进行简单的介绍。
比如，小鱼有鳞片、鱼鳍和尾巴，海马有长长的尾巴等。
4. 制作海洋动物。
让幼儿用颜色纸、剪刀和胶水制作海洋动物的图画，可以让他们选择自己喜欢的海洋动物进行制作，比如小鱼、海马、海星等。
制作完成后，可以让幼儿展示自己的作品，并进行简单的描述。
5. 听音乐表演。
在播放海洋音乐的同时，让幼儿进行自由舞蹈或者模仿海洋动物的动作，比如摆动身体像小鱼游动、摆动手臂像海马摆动尾巴等。
这样可以让幼儿在音乐中感受海洋动物的活泼和灵动。
6. 合作游戏。
老师可以组织幼儿进行合作游戏，比如“海底捉迷藏”、“海洋动物大冒险”等游戏，让幼儿在游戏中体验海洋生物的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 总结。
在活动结束前，老师可以和幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己在活动中的收获和感受。
同时，可以播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中放松心情，感受快乐。
四、教学反思。
通过这样的音乐教案，幼儿不仅能够在音乐中感受海洋的神奇和美丽，还可以通过制作海洋动物、表演海洋动作等方式，培养他们的音乐感知和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（通用5篇）小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
活动目标：1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化活动准备：经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
物质准备：1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
活动过程：一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景提问：小鱼尼莫生活在哪里？你们能像妈妈一样游到它的家吗？（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。
）（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。
摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美1、欣赏旋律重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉）2、感受音乐（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2）师生共同随音乐模仿鱼游。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小鱼游》
幼儿园小班音乐欣赏教案《小鱼游》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和动作协调能力。
教学准备：
1. 录音机或音乐播放器。
2. 《小鱼游》音乐曲目（可以在网上搜索或自行制作）。
3. 幼儿园小班音乐教具：鱼形风筝、鱼形拍子等。
教学步骤：
引入：
1. 让幼儿看看教具中的鱼形风筝和鱼形拍子，问幼儿他们知道什么动物可以游泳。
2. 引导幼儿回忆一下鱼游泳时的样子：摆动尾巴、乌溜溜的眼睛等。
主体：
1. 播放《小鱼游》音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只小鱼在水中游泳。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，做出鱼的游泳动作：摆动尾巴、摆动鳍等。
3. 让幼儿用手拍出音乐的节奏，配合自己的游泳动作。
4. 可以使用鱼形拍子或其他教具，让幼儿用教具配合音乐做出游泳动作。
总结：
1. 让幼儿回忆一下刚才的游戏过程，问问他们游泳的感受和喜好。
2. 引导幼儿用简单的语言表达自己的感受和喜好：比如“游泳很有趣”、“音乐声音
很好听”。
延伸活动：
1. 让幼儿自由发挥，用其他动物的动作配合音乐进行表演。
2. 给幼儿提供其他音乐曲目，让幼儿根据音乐的节奏和情感，表达自己的情感和想法。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案（精选6篇）幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案篇1一、活动目标：1、在游戏情节的提示下能跟随音乐做相应的动作。
2、能认真观察视频，迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作。
3、在活动中体验到音乐的美好，对音乐感兴趣。
二、活动准备：自制胸饰(鲨鱼、小鱼) 、音乐《糖果仙子舞曲》、小鱼游的视频、“石头”、“海草”等背景三、活动过程：（一）播放小鱼游的视频。
师：你们看到了什么？它们是怎么游的？（二）欣赏AB段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。
1、欣赏AB段音乐。
师：美丽的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝，它们喜欢游泳、吹泡泡，生活得很开心。
这里有一段音乐说的就是这群可爱的鱼宝宝，我们一起来听一听。
2、创编AB段动作。
(1) 创编游泳的动作。
①师：音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?②师：还有谁和他游得不一样?③师：还可以怎么做?(2) 创编吐泡泡的动作。
师：你们知道，小鱼是怎么吐泡泡的吗?请你们用动作表示一下。
(3) 创编打招呼的动作。
①师：我们是怎么打招呼的?小鱼可以用什么动作跟朋友打招呼呢?②师：还可以用什么方法打招呼呢?3、随音乐练习AB段动作。
①师：我们把小鱼游、小鱼吹泡泡、小鱼和朋友打招呼的动作一起跟着音乐做一做。
教师给每位幼儿贴上小鱼的胸饰并带领他们随AB段音乐做动作。
A段音乐——反复做“小鱼游”、“小鱼吹泡泡”的动作，B段音乐——做“和朋友打招呼”的动作。
②师：这一次，小鱼要到大海里去游泳了，小鱼该注意什么啊?③幼儿散点站立，随AB段音乐做动作。
A段音乐：教师带领幼儿反复做“小鱼游”“小鱼吹泡泡”的动作。
B段音乐：全体幼儿在教师的带领下一起游到“大海”里，随后用各种动作和好朋友打招呼。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案篇2活动目标1.在活动中巩固练习钻的技能，学习在规定的区域内快速地四散跑。
2.能和同伴合作拉网，并且在网鱼的过程中不破网。
幼儿园小班音乐教案《小鱼小鱼里游》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小鱼小鱼里游》的歌词内容，了解小鱼在水中游动的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 歌曲：《小鱼小鱼里游》2. 动作：模仿小鱼在水中的游动姿势。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小鱼小鱼里游》这首歌曲，并能用动作表现小鱼的游动。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
四、教学准备：1. 教具：音频设备、鱼形卡片、小鱼玩具。
2. 环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 导入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿展示鱼形卡片，引导幼儿观察鱼的特点，如鱼鳞、鱼尾等。
b. 教师简要介绍歌曲《小鱼小鱼里游》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿正确发音。
b. 教师将歌曲分成几个部分，让幼儿逐一学唱，直至熟练。
c. 教师引导幼儿用动作表现小鱼的游动，如弯腰、摆动手臂等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，模仿小鱼在水中的游动。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现小鱼的游动姿势。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
6. 课后作业：a. 教师让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
b. 家长协助幼儿录制歌唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鱼，在教室内模拟水中游动场景。
2. 教师组织幼儿进行小鱼绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鱼。
七、教学评价：1. 教师在课后观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及动作的表现力。
幼儿园小班音乐教案《小鱼小鱼里游》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鱼小鱼里游》的内容，了解小鱼在水中游动的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上歌曲的节奏进行演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鱼小鱼里游》。
难点：让幼儿能够掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鱼小鱼里游》音频文件、鱼玩具、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鱼小鱼里游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 教学节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随教师一起拍手，感受节奏的变化。
4. 教学演唱：教师教授歌曲的演唱技巧，让幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行“小鱼游泳”的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的氛围。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
3. 在下一节课开始时，让幼儿进行歌曲演唱展示，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲，增强亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“海底世界”，让幼儿在课余时间自由发挥，进行角色扮演等活动。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 教师可以根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 教师可以教授与歌曲《小鱼小鱼里游》相关的其他歌曲，让幼儿进行对比学习，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
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托班音乐公开课教案：一条鱼水里游
教学目标
让幼儿懂得歌词大意。
学会演唱歌曲。
教学过程
1、教师先给幼儿边弹边唱
师：我们来学一首关于鱼的儿歌，老师先唱一遍，请你们来欣赏!来源：小精灵儿童网站
师：这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词
师：这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词，歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌
师：老师边弹边唱一句，小朋友也学老师唱一句。
师：小朋友们学会后，我们在整体演唱。
4、小结
在幼儿学习中，要提醒歌词的先后顺序，教学中多次重复演唱。
在歌唱时要及时纠正错误，多表扬幼儿，让孩子更有积极性。
活动延伸
1、学习这首儿歌的舞蹈
2、让幼儿边唱边跳。