南州六月荔枝丹(分析说明方法)最新版本

问
本文是把荔枝作为水果来介绍的，按
照从主到次，由表及里的顺序来写。课文
题 主要介绍荔枝的形态特征，次要介绍生产
情况。在介绍果实时，又根据它的结构特
点，采用了由外到内，由表及里的空间顺
探 序：壳——膜——肉——核。在说明荔枝
果实的外部特征时，又按照壳面构造——
讨
色泽——外形——大小、重量的观察顺序 来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又
服力权威性 D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣
闻等——增强说明的趣味性
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①引用诗文，增强文学性。如“飞焰欲横 天”、“红云几万重”。
②引用古籍、史料，增强科学性，使说明 有根据，更准确，更具说服力。如引《四 川果树良种图谱》的数字。
质疑《荔枝图序》— 外壳 — 颜色—
形状 — 大小 — 膜— 果肉 —贮藏（特性） —核— 花— 产地 — 图谱 — 移植— 发展生产
根据上面信息和下面说明文顺序的有关知 识，划分段落层次，理清文章的说明顺序：
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考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策： 1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺
的例子。有些例子来自史籍，如“据记载，南越王
尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；有来自现实的，如 “海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有的来自调查 材料，如“六十年代，广东调查得知有鹅蛋和丁香 大荔，重达四五十克。”
通过举（）的例子对（说明对象什么）的特点或原 理）加以说明，从而使说明更具体更具说服力
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4、作引用：引用说明有以下几种方式—— A.引用具体的事例——作用同举例子 B.引用具体的数据——作用同列数字 C.引用名言、格言、谚语——是说明更具说
外部形态
颜色（3） 形状（4）
表
主
的 形 态 特 征
二 、 荔 枝
荔枝果 主 内部构造
次 荔枝花（10-11）
大小（5）
壳膜（6） 果肉（7）Байду номын сангаас
里
特性（8）
果核（9）
观 察 顺 序
的 三 产地（12）
次 生、 产荔 情枝 况
图谱（13） 移植（14） 发展生产（15）
逻 辑 顺
序
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全文采用了怎样的说明顺序进行说明？
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我们这篇课文的说明对象是什么？
“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉 《荔枝》诗中的句子。此题内涵丰富： 南州：产地（泛指我国南部地区）； 六月：成熟的季节； 丹：鲜果的色彩深红，绚丽如丹。
突出了荔枝的产地、成熟期、颜色, （同时以诗为题，新颖，同时也很有概括力）
荔枝
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考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子 对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关
键词句(比如：运用了说明方法的语句、中 心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如 “首先，其次，还，也，此外”等词语
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文中还给我们提供了荔枝的哪些知识？
筛选各段关键信息，概括段意。
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质疑《荔枝图序》— 外壳 — 颜色—
形状 — 大小 — 膜— 果肉 —贮藏（特性） —核— 花— 产地 — 图谱 — 移植— 发展生产
根据上面信息和下面说明文顺序的有关知 识，划分段落层次，理清文章的说明顺序：
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全文结构图&说明顺序
一、设疑，引出说明对象(总挈全文)（1）
外壳（2）
比作(“飞焰欲横天”“红云几万里”)， 把稀奇的荔枝品种比作“细长如指形的
探 ‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”等等。
把（荔枝）比作（“绛囊”“红
讨 星”“珊瑚珠”），生动形象地说明了
（荔枝的颜色）。
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问 2.运用列数字的方法，使得事实确凿，更
具说服力。如介绍荔枝大小时说，“通常
题
是直径三四厘米，重十多克到二十多克”; 如介绍荔枝贮藏时说，“现经研究证实，
说清了有关它的其他知识。
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2、掌握答题格式：
本文使用了……的说明顺序对……加以说 明，使说明更有条理性，便于读者理解。 (第一空应该填具体的说明顺序，第二空应 该填写具体的事物名称或说明的事理。如 果是事理性说明文，但又不能准确表述， 可用“事理”、“科学事理”等模糊性的 语言表述。)
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特色：内容的科学性和笔调的文艺性。
具体步骤： 1．明确常用说明方法的基本作用。 2．学生判断本文使用的说明方法。 3．结合具体语句分析体会各种说明方法的
作用。
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四.全文主要运用了哪些说明方法？其
问 作用是什么，请举例说明。
1.运用打比方的方法，使被说明的事物
题 更加形象生动。如：把(成片的荔枝林)
序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在 建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东 西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在 联系。逻辑顺序的具体分为：主——— 次、原 因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具 体、整体———局部、总———分。
温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右”;
探 又如介绍荔枝结实时说，“一个荔枝花序，
生花可有一二千朵，但结实总在一百以
讨
下”，等等。 列举了（）数字，准确具体地说明了（）
的特点。 精品课件
3.运用举例子的方法，增强文章的厚重感和说服力。 如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼 程飞骑从南方远送长安或洛阳”;如为证明广东很早 就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”
复习系列
中考说明文阅读5大技巧
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说明文常见考点
考点之一：说明对象
考查类型：“这篇文章(或文段)的说明对象 是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事 理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象 是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个 名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文 题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍 了……的……(对象加内容)。
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让回答文章或段落的使用的说 明方法
对策：了解常见的说明方法的主要特点，然 后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法， 简要说明它的作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说 明方法的作用具体回答。
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说明方法分析 ——从说明方法的分析中体会文章的文体