幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
教案目标：
•让幼儿了解和表达自己对妈妈的感情和爱
•提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容：
1.知识点：《我妈妈》的基本内容、妈妈的形象、表达爱的方式
2.能力目标：听说能力、表达能力、合作能力
3.教学资源：绘本《我妈妈》，图片、音乐等
教学过程：
一、导入（10分钟）
•唤起幼儿对妈妈的感情，观看一段关于妈妈的视频或展示相关图片。
•引导幼儿谈谈自己妈妈的形象和对妈妈的感受。
二、教学主体（30分钟）
1.朗读绘本《我妈妈》，讲述故事中关于妈妈的情感和重要性。
2.让幼儿回答问题、描述故事中妈妈的特点和做的事情。
3.在小组内讨论，表达对自己妈妈的爱和感激之情。
4.制作手工卡片或画作，表达对妈妈的爱。
三、活动延伸（20分钟）
1.进行妈妈形象表演，让幼儿扮演妈妈的角色，展示对妈妈的理解和热
爱。
2.听妈妈的歌曲并跟唱，强化幼儿的感情表达和合作意识。
3.小组合作游戏，完成一项关于妈妈的任务或挑战。
四、总结（10分钟）
•让幼儿回顾今天的活动，分享自己对妈妈的感受和体会。
•鼓励幼儿继续用心表达对家人的爱。
教学反思：
通过本节活动，幼儿能够更加深入地了解和体会到妈妈的重要性，增强对家人
的情感认知和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的合作与交流，培养了团队意识。
在未来的教学中，可以结合更多家庭主题的活动，拓展幼儿的情感认知和情感表达能力。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝教学顺利！。
语言《妈妈我能行》教案
语言《妈妈我能行》教案教案标题：《妈妈我能行》语言教案教案目标：1. 通过学习《妈妈我能行》这首儿歌，培养学生的语言表达能力。
2. 帮助学生掌握儿歌中的生词和短语，提高词汇量。
3. 鼓励学生通过音乐和表演的形式展示自己的才能和自信心。
教案步骤：引入活动：1. 让学生观看《妈妈我能行》儿歌的视频或播放音频。
2. 提问学生对于儿歌的印象，以及他们对于歌曲主题的理解。
主体活动：3. 学生分组，每个小组选择一段歌词进行分析和理解。
4. 每个小组通过讨论，尝试解释歌词中的生词和短语的意思。
5. 整合小组讨论的结果，共同理解整首歌曲的意义。
6. 学生分角色进行表演，每个小组选择一个角色进行扮演，并演唱相应的歌词。
7. 学生可以自由发挥，加入动作、表情和道具等元素，以增加表演的趣味性。
8. 观看其他小组的表演，并进行评价和反馈。
总结活动：9. 学生回顾整个学习过程，分享自己的体会和感受。
10. 教师总结学生的表现和进步，并鼓励学生继续努力。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和表演中的参与程度和表现。
2. 评估学生对于生词和短语的理解和运用能力。
3. 评估学生在表演中的语言表达和自信程度。
教案拓展：1. 鼓励学生创作自己的儿歌歌词，并进行表演。
2. 学生可以选择其他儿歌进行类似的学习和表演活动。
3. 学生可以进行角色扮演，创造自己的对话和情景。
教案资源：1. 《妈妈我能行》儿歌的音频或视频资源。
2. 生词和短语的词典或在线翻译工具。
3. 角色扮演的道具和音乐播放设备。
教案建议和指导：1. 在引入活动中，可以通过提问学生对于儿歌的理解，引发学生的兴趣和思考。
2. 在主体活动中，鼓励学生积极参与小组讨论，帮助他们理解和掌握生词和短语。
3. 在表演环节中，教师可以提供一些表演技巧和指导，帮助学生更好地展示自己的才能。
4. 在总结活动中，教师可以鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对于学习的反思和展望。
5. 教师可以根据学生的实际情况和能力，适当调整教案的难易程度和活动形式。
幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》 (一)
幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》(一)幼儿园中班是一个非常关键的阶段，孩子们开始接触到更多的教育内容，同时也需要更多的关注和指导。
在这个阶段，心理健康对于孩子们的成长非常重要。
因此，中班教师需要设计优秀的心理健康教育教案，以帮助孩子们建立健康的心理模式。
本文将介绍一份优秀的心理健康教育教案《我能行》。
一、教案设计背景针对幼儿园中班，孩子们正处于个性发展的重要期间。
通过活动的方式培养孩子们对于自我的认知和自信心，是非常必要的。
本次心理健康教育教案《我能行》旨在帮助孩子们树立正确的自我认知，以及增强自信心和自主学习的能力。
二、教案的指导思想该心理健康教育教案以“自主学习，我能行”为主题，通过环节设计，让孩子们能充分体验到自主学习的乐趣，培养他们的自信心，为学习打下良好的心理基础。
三、教学内容分析该心理健康教育教案主要包括对自我认知，自信与自主学习习惯的培养三个方向展开，具体设计如下：环节1：自我认知让孩子们自由发挥，描述自己最喜欢的一种物品或活动，并说明为什么喜欢。
目的：帮助孩子们了解自己的内心感受，以及发挥自己的正能量。
环节2：自信心通过让孩子们体验挑战自我、尝试困难任务的过程，增强孩子们的自信心。
目的：让孩子们明白自信可以让人变得更强大，从而在以后的成长过程中不断提高自身的学习成绩。
环节3：自主学习让孩子们提出想要学习的内容，给予小组成员相应的指导和解答，达到自主学习的目的。
目的：让孩子们充分的发挥想象力，以及培养他们自觉地学习习惯。
四、教学目标本次心理健康教育教案的主要目标：1. 帮助孩子们认识自己，建立自我认知。
2. 培养孩子们的自信心，让他们敢于挑战自我。
3. 培养孩子们的自主学习能力，成功完成自主学习需求。
五、教学效果分析通过这份心理健康教育教案，孩子们能够更好的认识自己，增强自信，培养自主学习能力。
在教学效果上取得了较好的成果。
以上是一份关于幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》的相关介绍，再此推荐教师们在设计教育教案时，应注重孩子们个性发展的重要性和积极阳光的心态，帮助孩子们树立志向，增强信心，并建立正确的自我认知。
2024年《我妈妈》中班语言教案
2024年《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括教材的第二章节“温馨的家庭”，详细内容为通过描绘妈妈的形象，引导幼儿观察和表达自己对妈妈的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进对妈妈的感情。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达自己的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达对妈妈的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“这是谁？她在做什么？她长得怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中描述妈妈的词语，如“温柔、善良、勤劳”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈，并引导幼儿用所学的词语描述自己的妈妈。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己妈妈的优点，每组选一名代表进行分享。
教师邀请幼儿上台分享自己画的妈妈，并让其他幼儿猜测画中的妈妈是谁，引导幼儿用所学词语表达对妈妈的感情。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助妈妈，培养幼儿的家庭责任感。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳描述妈妈的词语：漂亮、高大、瘦小、亲切、耐心等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用所学词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
她很勤劳，每天都很早起床给我做早餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予更多关注和引导。
幼儿园中班社会活动教案《我能行》含反思
幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．明白日常生活中会碰到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各类方式克服困难、解决困难。
2．体验自己解决困难的喜悦。
3．培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。
4．进展走、跑、跳等大体动作及动作的灵敏性、和谐性。
二、活动预备1．童话故事（附后）的电脑课件。
2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平稳木。
3．材料：小石子、水箱（水池）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳索、船、浮板、地板胶。
4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
中班社会活动教案《我能行》三、活动进程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂盛的树木里，生活着许多动物。
你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么情形？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们碰到了什么困难？2．鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。
（l）激发幼儿解决困难的信心。
若是你们碰到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们帮忙小动物，你情愿帮忙谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方式。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方式把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方式把它掏出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，若是你是小熊，如何办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方式喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方式把钉子专门快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。
教师巡回指导，鼓舞幼儿利用各类方式。
师：我听到小动物们说出了许多方式，此刻请你们依照自己想出来的方式尝试一下，想一想哪一种方式更好？（4）个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方式，初步体验成功乐趣。
你适才解决了什么困难？利用了什么方式？还有其他的方式吗？哪一种方式好？困难解决后，心情是如何的？3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓舞幼儿斗胆想出解决方式。
中班我妈妈语言教案
中班我妈妈语言教案一、教学目标1. 了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
2. 通过观察、交流，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
4. 培养幼儿热爱家庭，增进亲子关系。
二、教学内容1. 主题：我妈妈2. 目标：了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，发展观察力、表达力和创造力。
2. 教学难点：学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
四、教学准备1. 物质准备：妈妈职业图片、妈妈工作场景图片、家庭成员照片等。
2. 经验准备：幼儿观察妈妈的工作和日常生活。
五、教学过程1. 导入：出示妈妈职业图片，引导幼儿观察并说出妈妈的职业特点。
3. 妈妈的兴趣爱好：让幼儿观察家庭成员照片，引导幼儿说出妈妈的兴趣爱好。
4. 描述妈妈：鼓励幼儿用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
5. 情感教育：引导幼儿说出自己对妈妈的爱，培养幼儿感恩的心。
7. 作业：回家后，让幼儿向妈妈表达爱意，观察妈妈的工作和日常生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈职业特点的理解和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中观察妈妈工作和日常生活的反馈，评估他们的观察力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对妈妈的爱和感恩之情。
七、教学拓展1. 开展“妈妈职业体验日”活动，让幼儿模拟妈妈的工作，体验妈妈的辛苦。
2. 举办“妈妈手工制作比赛”，鼓励幼儿与妈妈一起制作手工作品，增进亲子关系。
3. 组织“感恩妈妈”主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式表达对妈妈的爱。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的情感需求，引导他们用积极的心态面对家庭和妈妈的付出。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的发言，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为他们提供充分展示自己的机会。
幼儿园《我能行》》教案
幼儿园《我能行》教案教学目标•增强幼儿自信心，鼓励他们在生活和学习中勇敢尝试。
•帮助幼儿培养良好的行为习惯，提高他们的自理能力。
•通过游戏学习，进一步促进幼儿的身体发展。
教学重点•小组合作能力的培养；•童谣、游戏等教学方法的运用。
教学难点•如何在游戏中培养幼儿的自我探索精神；•如何在教学中引导幼儿主动参与，增强他们的自信心。
教学准备•《我能行》童谣；•游戏用品；•常规教学用品。
教学内容及方法第一课时教学目标通过童谣《我能行》的学习，帮助幼儿树立自信心，培养勇敢尝试的精神。
教学内容1.童谣《我能行》的学习；2.团队竞赛游戏。
课堂讲解1.引导幼儿共同学习《我能行》童谣，并通过听、模仿、跟读的方法学习童谣；2.安排小组竞赛游戏，帮助幼儿培养小组合作精神和团队意识，进一步激发幼儿的自我探索精神。
第二课时教学目标通过学习照顾自己好习惯的游戏，帮助幼儿养成良好的自理能力。
教学内容1.清理卫生；2.搭积木。
课堂讲解1.教授幼儿如何清理自己的周围环境，帮助幼儿学习保持环境整洁和卫生；2.在游戏中鼓励幼儿自己摆放积木，培养良好的自我探索精神。
第三课时教学目标通过激发幼儿的竞争意识，培养幼儿身体协调性和活力。
教学内容1.团队接龙；2.搭高成塔。
课堂讲解1.安排小组团队接力比赛，帮助幼儿锻炼身体协调性和活力；2.游戏中鼓励幼儿自己试着搭高积木塔，一步步提高自己的能力。
教学总结本教案旨在通过引导幼儿主动参与，提高他们的自信心和行为能力。
通过童谣、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习，让幼儿在竞争中成长和发展。
希望幼儿老师们能够根据幼儿的实际情况，结合自己的教学经验，进一步完善本教案，为幼儿的成长和发展提供更多的帮助和支持。
中班语言《我的妈妈》教案(精选
中班语言《我的妈妈》教案(精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《我的妈妈》。
具体内容包括：第一章“妈妈的样子”，详细描述妈妈的容貌、表情和动作；第二章“妈妈的爱”，通过事例表现妈妈的关爱和呵护；第三章“我心中的妈妈”，引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的特征，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的感情，学会关爱和感恩。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述妈妈的特征和爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达爱意。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、录音机、磁带、卡片、彩色笔。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征，激发幼儿对妈妈的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解第一章“妈妈的样子”，引导幼儿观察图片，描述妈妈的容貌、表情和动作。
（2）讲解第二章“妈妈的爱”，通过事例让幼儿感受妈妈的关爱和呵护。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绘画材料画出自己心中的妈妈。
（2）分组讨论，每组选择一位代表分享绘画作品，描述自己心中的妈妈。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸制作心形卡片，写上对妈妈的爱和祝福。
（2）将卡片挂在班级的心愿树上，共同祝愿妈妈们幸福快乐。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的样子：容貌、表情、动作（2）妈妈的爱：关爱、呵护（3）我心中的妈妈：爱、感激七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己心中的妈妈。
（2）写一写想对妈妈说的话。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）例文：“妈妈，您辛苦了！我爱你！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的妈妈”主题班会，让幼儿分享自己的绘画作品和想对妈妈说的话。
中班语言活动教案妈妈
中班语言活动教案妈妈教案：中班语言活动——妈妈一、教学内容1. 教材章节：中班语言领域第一单元第三节《妈妈》2. 详细内容：通过学习儿歌《我的好妈妈》，让幼儿了解妈妈的辛勤付出，培养幼儿热爱妈妈的的情感。
二、教学目标1. 学会儿歌《我的好妈妈》，感受母爱的伟大；2. 能够用自己的语言表达对妈妈的爱；3. 培养幼儿尊敬父母、关爱家人的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：儿歌《我的好妈妈》的旋律及歌词的记忆；2. 重点：通过活动，让幼儿体会母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、儿歌CD；2. 学具：幼儿手工材料（如彩纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于妈妈的故事，引导幼儿谈论自己的妈妈，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 儿歌学习（10分钟）1. 教师播放儿歌《我的好妈妈》，让幼儿边听边感受旋律；2. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音；3. 分组进行儿歌演唱，培养幼儿的团队协作精神。
3. 讨论与分享（5分钟）1. 教师提问：“你们觉得妈妈辛苦吗？为什么？”；2. 幼儿发表自己的想法，教师给予鼓励和指导；3. 教师引导幼儿用自己的语言表达对妈妈的爱。
4. 手工制作（5分钟）1. 教师发放手工材料，讲解制作方法；2. 幼儿动手制作，教师巡回指导；3. 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到的是什么；2. 教师引导幼儿思考如何在生活中关爱妈妈；3. 教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意。
六、板书设计1. 板书中班语言活动——妈妈；2. 板书内容：儿歌《我的好妈妈》歌词、讨论问题、手工制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的语言表达对妈妈的爱；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次活动的效果，针对不足之处进行改进；2. 教师鼓励幼儿在家庭中关爱妈妈，培养幼儿的家庭责任感；3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿更好地学会表达爱意。
《我妈妈》中班语言教案
《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《我妈妈》。
具体内容包括：第一章“我的妈妈”，详细讲述妈妈的形象特征、工作特点以及妈妈对孩子的爱；第二章“妈妈的一天”，通过描述妈妈一天的生活，引导幼儿观察和体会妈妈的辛勤付出。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，学会用语言表达对妈妈的爱。
2. 培养幼儿观察生活、发现身边美好事物的能力。
3. 培养幼儿关爱家人，学会感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对妈妈的爱，观察和体会妈妈的一天。
教学重点：认识妈妈的形象特征、工作特点，培养幼儿关爱家人、感恩的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、视频素材、PPT课件、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的形象特征。
邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，激发幼儿对妈妈的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）教师通过PPT课件，讲述妈妈的形象特征、工作特点。
引导幼儿观察妈妈一天的生活，让幼儿体会妈妈的辛勤付出。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题：“我的妈妈是______，她每天都要______。
”教师带领幼儿一起完成例题，引导幼儿用语言表达对妈妈的爱。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的妈妈。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的妈妈形象。
鼓励幼儿回家后，向妈妈表达爱意，为妈妈做一件小事。
六、板书设计1. 我妈妈形象特征：漂亮、善良、温柔等工作特点：勤劳、认真、负责等2. 妈妈的一天早晨：起床、做早餐、送孩子上学白天：工作、家务、照顾家人晚上：陪孩子玩耍、讲故事、哄孩子睡觉七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈描述自己的妈妈，包括形象特征、工作特点。
向妈妈表达爱意，为妈妈做一件小事。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛。
妈妈是一名老师，每天都要照顾很多小朋友。
《我妈妈》中班语言教案
《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章第二单元《家庭与我》，详细内容为故事《我妈妈》。
通过故事讲述，引导幼儿感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受妈妈对自己的关爱。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对妈妈的爱。
难点：如何引导幼儿感受母爱的伟大，用恰当的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、妈妈的照片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿说出妈妈的姓名、职业和爱好。
邀请幼儿分享自己和妈妈之间的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《我妈妈》。
邀请幼儿讨论故事中妈妈对主人公的关爱表现。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用一句话表达你对妈妈的爱。
”教师示范，引导幼儿用简单的语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上画出自己的妈妈，并用一句话表达对妈妈的爱。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享对妈妈的爱。
教师点评，引导幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 内容：故事主人公：妈妈妈妈的关爱表现：照顾、陪伴、教导、鼓励幼儿表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画像，并用一句话表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：妈妈，您辛苦了，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿感受到母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
但在引导幼儿用语言表达方面，还需加强练习和指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与，共同引导幼儿学会感恩和表达爱。
环境创设：在班级环境中展示幼儿的作品，激发幼儿对家庭的热爱。
语言活动：开展“我为妈妈做件事”主题活动，让幼儿用实际行动表达爱。
2024年幼儿园中班《我妈妈》教案通用
2024年幼儿园中班《我妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我妈妈》章节，详细内容包括：认识家庭成员“妈妈”，了解妈妈的职业、爱好以及与妈妈之间的亲情活动；通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的职业、爱好，增进对家庭成员的了解。
2. 培养幼儿热爱妈妈、孝敬妈妈的情感，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达、观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解母爱的伟大，培养孝敬妈妈的情感。
教学重点：认识妈妈，了解妈妈的职业、爱好，以及与妈妈之间的亲情活动。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》、歌曲《妈妈的吻》、妈妈职业的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己妈妈的职业、爱好，展示妈妈的照片，让幼儿互相介绍，增进了解。
2. 故事环节：讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象，感受母爱的伟大。
3. 歌曲环节：学唱歌曲《妈妈的吻》，让幼儿在歌声中体验母爱的温暖。
4. 游戏环节：组织“妈妈职业体验”游戏，让幼儿扮演不同职业的妈妈，培养幼儿的观察和动手操作能力。
5. 亲情活动：让幼儿为妈妈制作贺卡，表达对妈妈的感恩之情。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：妈妈的职业：医生、教师、工程师等妈妈的爱好：唱歌、跳舞、画画等亲情活动：为妈妈制作贺卡七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的妈妈，并描述妈妈的职业和爱好。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的情感表达，引导他们感受母爱的伟大，培养孝敬妈妈的情感。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，向家人介绍今天的课程内容，共同感受母爱的温暖。
环境创设：在班级环境中布置“我妈妈”主题墙，展示幼儿制作的贺卡和画作。
亲子活动：组织亲子活动，让妈妈们参与幼儿园的教学活动，增进亲子关系。
妈妈我能行象学会冷静教案
妈妈我能行象学会冷静教案教学目标1、了解冷静的重要性；2、主动采取冷静的态度，学会理性面对问题；3、学会从容处理生活中的种种困难和压力；4、采用适当的方式调节情绪和心理状态，更有效地实现自我。
教学重点1、学会理性面对问题；2、学会从容处理困难和压力；3、学会正确调节情绪和心理状态；4、学会利用正确的思维方式处理问题。
教学评价根据学生的表现及其谈话记录，评价学生冷静能力以及处理问题的能力，观察学生在实践中的表现，考察学生是否已经能够用冷静的方式处理问题。
教学过程一、调整学习氛围1、热烈欢迎学生的到来，调动大家的积极性；2、播放背景音乐，营造轻松的学习氛围；3、鼓励学生们自由交流，了解彼此的情况；4、引导学生以积极的态度面对课堂，增强信心。
二、冷静的重要性1、引导学生认识冷静的重要性，介绍冷静在日常生活中的作用；2、分享学生的冷静经历，了解冷静的具体表现；3、介绍冷静的理论基础，让学生有理论依据；4、让学生思考冷静与生活的关系，明白冷静的重要性。
三、学习冷静1、让学生看一些反映冷静的电影短片，充分理解冷静的含义；2、分组活动，让学生在日常生活中学习冷静，以实际行动提升冷静能力；3、做些冷静的游戏，让学生用实践学习冷静；4、教师给学生积极指导，更好地掌握冷静的技巧。
四、调节情绪1、教师分享调节情绪的经验，让学生了解怎样有效地调节情绪；2、让学生学习放松的方法，通过放松达到调节情绪的目的；3、学生分组，互相分享调节情绪的经验，让大家共同进步；4、让学生在日常生活中多花些时间，学习如何调节情绪。
五、自我反思1、让学生反思自己在学习冷静和调节情绪中的收获；2、激励学生总结学习冷静的过程，以及什么可以提升冷静的能力；3、督促学生在家里持续学习冷静，在实践中夯实基础；4、对学生进行能力评价，检验学生是否已经掌握这些技能。
中班我妈妈语言教案
中班《我妈妈》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、交流和分享，了解妈妈的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述自己的妈妈。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
4. 教育幼儿学会感恩，对妈妈的付出表示感激。
二、教学内容：1. 妈妈的职业：让幼儿了解妈妈的职业，如医生、老师、公务员等，并了解她们的工作内容和特点。
2. 妈妈的特点：让幼儿观察妈妈的外貌特征，如身高、体型、眼睛、头发等，以及性格特点，如温柔、善良、勤劳等。
3. 妈妈的爱：让幼儿通过实例感受妈妈对自己的关爱，如照顾自己、为自己做饭、陪自己玩耍等。
4. 描述妈妈：让幼儿用语言描述自己的妈妈，如她的样子、她的爱好、她的特点等。
5. 感恩妈妈：教育幼儿学会感恩，对妈妈的付出表示感激。
三、教学准备：1. 纸张、彩笔、画笔等绘画工具。
2. 与妈妈相关的图片、视频等资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对妈妈的了解，引导幼儿观察妈妈的外貌特征和性格特点。
2. 主体活动一：让幼儿画一画自己的妈妈，鼓励他们用彩笔、画笔等工具描绘出妈妈的样子。
3. 主体活动二：组织幼儿观看与妈妈相关的图片、视频等资料，引导幼儿了解妈妈的职业特点。
4. 主体活动三：让幼儿通过实例分享妈妈对自己的爱，教育幼儿学会感恩。
5. 总结：引导幼儿用语言描述自己的妈妈，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向妈妈表达自己的感激之情。
2. 让幼儿尝试用语言描述自己的妈妈，家长可以记录下来，并与老师分享。
六、教学策略：1. 采用观察、讨论、分享的方式，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和表达能力。
2. 通过绘画、观看图片和视频等直观方式，帮助幼儿更好地了解妈妈的特点和职业。
3. 创设情境，让幼儿体验妈妈的爱，培养感恩之心。
4. 利用家园共育，让家长参与教学活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和想象力。
幼儿园中班《我妈妈》精品教案(通用
幼儿园中班《我妈妈》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我妈妈》。
具体内容包括：第一章“妈妈的样子”，详细讲述妈妈的发型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征；第二章“妈妈的工作”，介绍妈妈的职业及工作内容；第三章“妈妈的爱”，描述妈妈对孩子的关爱和付出。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，培养家庭亲情观念。
2. 培养幼儿观察、表达、绘画等能力，提高幼儿的综合素质。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重妈妈的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达、绘画等方式，全面、深入地了解自己的妈妈。
重点：培养幼儿对妈妈的尊重、热爱之情，提高幼儿的综合素质。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、工作场景图片、PPT、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的模样，说出妈妈的特点。
（2）请幼儿谈谈自己在生活中对妈妈的观察，如妈妈的工作、爱好等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解妈妈的样子、工作等内容。
（2）引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈妈妈对自己的关爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔描绘出自己妈妈的样子，注意观察妈妈的五官、表情等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高绘画技巧。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 妈妈的样子：发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 妈妈的工作：职业、工作内容。
3. 妈妈的爱：关爱、付出。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的肖像画。
2. 答案：幼儿根据自己对妈妈的观察和了解，完成肖像画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的认识和尊重程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，如给妈妈一个拥抱、说一句“妈妈辛苦了”等。
（2）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成一幅画作，增进亲子关系。
《我妈妈》中班语言教案
《我妈妈》中班语言教案一、教学内容《我妈妈》是一篇选自幼儿园中班语言领域教材的文章，主要围绕家庭与亲情主题展开。
教学内容包括教材第三章“家人与我”，详细内容为通过描述妈妈的形象、性格和日常行为，引导幼儿感受母爱，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述妈妈的形象和性格特点。
2. 培养幼儿对母爱的感知，学会表达对妈妈的爱。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和性格特点。
2. 教学重点：培养幼儿对母爱的感知，激发他们表达对妈妈的爱的欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、妈妈的照片、故事挂图、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点。
教师邀请几名幼儿分享自己妈妈的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，生动形象地讲述《我妈妈》的故事。
教师引导幼儿关注故事中描述妈妈形象和性格特点的词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我的妈妈长着什么样子？她是什么性格的人？”教师带领幼儿一起分析例题，引导他们学会用恰当的词语描述妈妈。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出自己的妈妈或捏出妈妈的形象。
教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述妈妈的形象和性格特点。
5. 情感表达（5分钟）教师引导幼儿说一说：“你爱你的妈妈吗？为什么？”教师邀请幼儿上台分享，鼓励他们大胆表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象：漂亮、温柔、善良……妈妈的性格：勤劳、耐心、大方……我爱妈妈：因为妈妈对我好，关心我，陪伴我……七、作业设计1. 作业题目：请用画笔或彩泥展示你心中的妈妈形象，并用词语描述妈妈的性格特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、丰富的实践活动和情感表达，让幼儿学会了描述妈妈的形象和性格特点，感受到了母爱。
中班语言《妈妈我能行》微课件
熊宝宝来到邻居熊奶奶家。咚咚咚，“熊奶奶 请开门”
“小熊宝贝，什么事呀？”熊奶 奶问。
小熊着急的说：“熊奶奶，妈妈 生病了，请你快去我家”
熊奶奶给小熊妈妈吃了点药。
熊妈妈睡着了
小熊宝宝坐在床边陪妈妈，直到爸爸回了家
爸爸把小熊宝宝举得高高：“宝宝能照 顾妈妈了，真行！”小熊听了后高兴极 了！
小熊帮妈妈洗黄瓜。“小黄瓜，你听话，我来给你 洗澡吧！”
“妈妈妈妈，我的小黄瓜洗干净了”
妈妈笑着说：“真是个好宝宝”
妈妈有点不舒服，头有点晕
宝宝急的哭了起来。妈妈说：“宝宝别担心，你 能帮妈妈吗？”
小熊肯定的说：“妈妈我行，我一定行。”
“宝宝，你给妈妈倒点水吧。”
“小口杯，洗一洗，小茶壶，提手里。我先尝一尝， 不烫也不凉。”“妈妈，请喝茶”
西乡县新希望幼儿园 马珍
小熊一天一天在长大ห้องสมุดไป่ตู้
熊妈妈说：“我来帮你穿袜 子。”
“妈妈我能自己穿袜子”
“宝宝，妈妈帮你 扣扣子把！”
“妈妈，我能自己扣扣 子，看我的扣子扣好 了。”
要下楼梯了，熊妈妈要 抱小熊下楼梯。
“不，不，我自己会下楼梯。哈哈，妈 妈，我下到你前面了。”
妈妈做晚饭，黄瓜炒鸡蛋。
妈妈我能行绘本故事
妈妈我能行绘本故事⑴ 阅读区教案妈妈我能行活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
区域规模全体幼儿⑵ 我自信我能行的快板相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才能行。
你在这点行，我在那点行，今天若不行，明天争取行。
能正视不行，也是我能行，不但自己行，帮助别人行。
互相支持行，合作大家行，争取全面行，创造才能行。
⑶ 妈妈我能行作文730字妈妈，我能行！我可以擦玻璃。
妈妈，我能行！我可以买菜。
妈妈，我能行！我可以做饭。
妈妈，我能行！我可以洗衣服……记得小时候，有一次我发高烧40度，妈妈便从单位赶回来。
她一进家门便问我：“萌萌，你怎么弄的啊？怎么会烧这么高啊？怎么这么不会照顾自己？”没等我回答，她就进了厨房，出来以后，手里端着一碗热热的稀饭，上面还放了很多肉松，虽然我有点不想吃，可是肚子却不争气的叫了。
妈妈劝我说：“萌萌，吃点吧，啊！不吃怎么行？不吃就好不起来，啊！乖，吃饭。
”我感动的哭了，妈妈为了我从单位赶回来，照顾我，我还挑这挑那，我真是可恨，我恨我不能自己照顾自己，于是我便从心里与妈妈定了个承诺，我长大以后，一定要自我照顾，不让妈妈费心，我也要照顾您和爸爸！现在的我已经是五年级的大姐姐了，前几天，妈妈生病了，我想要照顾她，妈妈却说：“照顾*** 嘛？快快快，快去学习去！”我听了以后，坚定地对妈妈说：“妈妈我能行，我能照顾您，以前，我生病的时候您不也照顾我了吗？今天就让我照顾您吧！”妈妈被我说的话感动得哭了：“好孩子，你可真是我的好孩子，你懂事了。
”于是我投入到照顾妈妈的工作当中，我是又做饭，又洗衣服，又买菜，又干家务。
呼呼……累死我了，我终于明白了我的妈妈每天是这么辛苦，下班回到家以后总是忙这忙那的，我才做了一会，就感到腰酸背痛了。
妈妈，就让我以的多帮您分担分担家务劳动吧！妈妈我爱您！您的爱，就像炫丽的彩虹，给我搭建了一个美丽又漂亮的桥，让我在成长的道路上有一个美丽而又精彩的回忆。
小班健康《妈妈,我也行》教案
小班健康《妈妈，我也行》教案一、教学目标1.了解自己的身体构造和基本器官，认识生命的起源和延续。
2.培养关注个人健康的意识和习惯，掌握个人卫生常识。
3.学会通过场景化故事等方式提高自我保护意识，掌握安全小常识。
二、教学重点1.认识身体构造和基本器官。
2.掌握个人卫生常识。
3.学会安全小常识。
三、教学难点1.学生对于身体构造和基本器官的学习和理解。
2.学生对于个人卫生和安全常识的落实。
四、教学策略1.情境化教学法：通过场景化故事等方式帮助学生理解课程内容。
2.体验式教学法：通过身体体验帮助学生更好地理解身体构造和基本器官。
3.互动式教学法：通过课堂互动等方式激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学内容第一课：我身体的构造1.通过体验认识头、手、脚等身体部位。
2.参观医院，在医生的帮助下了解身体内部器官的结构。
3.制作身体模型，让学生更形象地理解身体构造。
第二课：身体器官的作用1.通过故事情节认识心脏、肺等基本器官的作用。
2.通过呼吸实验体验肺的作用。
3.制作身体机械模型，帮助学生更深入地理解器官的作用。
第三课：个人卫生常识1.认识感冒、口腔卫生等基本卫生常识。
2.制作卫生项目，让学生更好地掌握卫生知识。
3.进行卫生系统游戏，加深学生对于个人卫生的关注和认知。
第四课：安全小常识1.通过生活情景故事引导学生正确的应对危险和急救方法。
2.制作安全小册子，让学生记录常见的安全小常识。
3.进行安全小常识比赛，增强学生对于安全知识的记忆和应用。
六、教学评价1.在课程结束后进行简单的课程测试，检验学生对于课程内容的掌握和理解情况。
2.在教学过程中进行课堂测评，及时调整课程进度和课程策略。
3.注重学生的课后思考和反思，让学生对于课程内容进行更深入的思考和理解，提高学习效果。
七、教学资源1.医院或卫生院。
2.体验式教学器材，如身体模型、呼吸实验器材等。
3.生活情景故事或安全小常识书籍或视频。
八、教学总结本教案主要是以小班幼儿健康教育为主题，通过情境化教学法、体验式教学法和互动式教学法等方式，帮助学生更好地认识身体构造和基本器官，掌握个人卫生常识和安全小常识。
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幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
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幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
设计意图：
《妈妈我能行》是一个蕴含丰富情感的故事，它是培养幼儿情绪与性格培养的绘本。
故事中表达了熊宝宝长大了可以自己做力所能及的事情，表达了小熊对妈妈的爱。
故事《妈妈我能行》熊妈妈想帮宝宝穿袜子、扣扣子等事情，而我们的熊宝宝长大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后妈妈生病了来照顾妈妈。
故事中让小朋友自己自己长大了，自己的事情自己做，还能帮助妈妈做事情。
故事中爱无处不在，爱要细细品味，爱是可以延续的。
故事中还告诉我们的家长，要学会放手，让孩子动手做，要给孩子机会去体验独立完成的感觉，孩子在一点点的成长，在生活中体验成功的喜悦，才能得到满足和自信，满满的正能量。
活动重点：理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
活动重点：能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
2、能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
3、对故事感兴趣，喜欢讲故事。
【活动准备】
小熊，熊妈妈、熊爸爸、熊奶奶头饰。
视频《妈妈我能行》故事PPT
【活动过程】
一、开始部分
1、教师戴着小熊的头饰，小朋友，今天小熊带来了一个好听的故事，我们来听听是什么故事？
2、老师播放视频《妈妈我能行》
二、基本部分
1、小朋友这个故事叫什么？《妈妈我能行》
2、故事有谁？
小结：故事中有小熊、熊妈妈、熊奶奶、熊爸爸
3、老师播放PPT，让幼儿理解故事内容。
图片一、你看到了谁？他在干什么？
图片二、熊妈妈要帮宝宝做什么？
图片三、熊宝宝怎么做的？
照上面的，进行一直到图片八。
前面图片中小熊怎么说的？
4、图片九：熊妈妈怎么了？你是小熊你会怎么做？（幼儿自由回答）
5、我们看看熊宝宝怎么做的？老师讲述故事后面的内容。
小朋友你觉得小熊棒不棒？为什么？
小结：故事中小熊能自己做很多事情，妈妈生病了，它能照顾妈妈。
6、小熊找谁？（熊奶奶）。
熊奶奶怎么做的？（给熊妈妈吃点药。
）
7、熊爸爸回来后怎么说的？（说小熊长大了，能照顾妈妈了。
）
8、老师完整的带着幼儿讲述故事。
幼儿跟着老师进行跟读。
9、老师请个别幼儿用自己的话看着PPT进行讲述。
10、老师出示头饰，请几名名小朋友来扮演。
老师在旁边进行指导。
结束后老师给说的好的小朋友给予奖励。
11、故事你学到了什么？
小结：我们要像小熊一样自己的事情自己做，长大后可以帮爸爸，妈妈做一些力所能及的事情。
三、活动结束、
小朋友再次观看视频《妈妈我能行》。
回家给爸爸妈妈讲讲故事内容
四、活动延伸
故事头饰放入语言区角，小朋友在进行区域活动时候可以进行故事表演。
【活动反思】
本次活动幼儿参与性·强，了解故事内容，在课堂中我运用多种教学手段，完成了活动目标，也让幼儿知道自己的事情自己做。
长大了我可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。