诗歌形象的鉴赏讲义答案

语文高二上学期导学案

课堂探究案

一、检查预习

1、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女, 莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《山居秋暝》

2、时见幽人独往来, 缥缈孤鸿影。《卜算子·黄州定慧院寓居作》

3、竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。《定风波·莫听穿林打叶声》

三、自主学习、合作探究、精讲点拨

（一）景物形象分析

《山居秋暝》描绘出一幅什么样的画面？请作简要分析。(4分）

诗中写了空山、新雨、明月、青松、清泉等自然景物，以及涣女喧竹、渔舟穿莲的百姓生活，（描绘诗中展现的图景画面）构成了一幅清幽、明净、恬美的秋景图，（概括景物营造的氛围特点）表现了作者对安闲淳朴生活的向往。（分析作者的思想感情）

景物形象答题思路归结:第一步：描绘诗中展现的图景画面。

第二步：概括景物营造的氛围特点。

第三步：分析作者的思想感情。

【巩固训练】青山横北郭，白水绕东城。P23《送友人》

“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，形成对偶；用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”字描写出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景，饱含着依依惜别之情。

2、星垂平野阔，月涌大江流。P29《旅夜书怀》

明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。

1、鸡声茅店月，人迹板桥霜。P48《商山早行》

运用名词意象组合，描绘了这样两幅画面：五更时分，雄鸡报晓，天边的明月照着那山乡的茅店旅舍；结满白霜的板桥上，已留下了一双双清晰的脚印。构成一幅早行的清冷图景，既简练又含蓄，突出了早行的特点，刻画了旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情。

4、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。P55《浣溪沙》

借景抒情、情景交融，荷花落尽，香气消散，荷叶凋零，深秋的西风拂动绿水，满眼萧瑟的景象，使人愁绪满怀，含有无穷悲秋之感。

5、沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。P66《天仙子》

作者未去参加府会，便在暮色将临时到小园中闲步，借以排遣从午前一直滞留心头的愁闷。水禽并眠池边沙岸上，夜幕逐渐笼罩了大地。写水鸟双栖并宿、燕婉亲昵的庭园池塘美景反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春之情。云开月出，而花被风吹动，也竟自在月光临照下婆娑弄影。“弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景，这就给作者孤寂的情怀注入了暂时的欣慰。

6、东风夜放花千树。更吹落，星如雨。P102《青玉案·元夕》

东风还未催开百花，却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还从天上吹落了如雨的彩星——燃放的烟火，先冲上云霄，而后自空中而落，好似陨星雨，极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后，不愿与世俗同流合污的孤高品格。

技巧点拨：第一步：抓住主要景物，忠实原诗，语言力求优美。

第二步：一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、萧瑟凄凉等。

第三步：切忌空洞，要答具体。

（二）事物形象分析

《卜算子》中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要分析。（4分）

刻画了一个惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象（概括物象特征）。本词托物言志（借物抒怀、以孤鸿自喻），

借孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲（分析物象）。表达作者的孤寂幽愤心情和保持高洁、不愿随波逐流的心志（物象意义）。

事物形象答题思路归结:第一步：概括物象特征。

第二步：分析物象。

第三步：物象意义。

【巩固训练】P92《卜算子·咏梅》

梅花具有人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、甘于寂寞、保持香味的特点，作者以梅花自喻，表达自己倔强、顽强、孤高自守、保持高洁的人格追求。驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。上阕四句，只言梅花处境恶劣、于梅花只作一“开”字，但是其倔强、顽强已不言自明。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。梅花并非有意相争，即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。“零落成泥碾作尘”，梅花遭遇悲惨，梅花凋落了，被践踏成泥土，被碾成尘灰，请看，“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”。

技巧点拨：第一步：概括物象特征。

第二步：结合手法。

第三步：找好物与志的契合点。

（三）人物形象分析

从《定风波》中，可以看出词人是一个怎样的形象？请作简要分析。（4分）

词人是一个乐观旷达的智者形象。（概括诗中的人物形象）“莫听”，点明外物不足萦怀。“轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦之情。“一蓑烟雨任平生”，强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。“也无风雨也无晴”，自然界和仕途上有晴有雨，有顺境有逆境，但在词人心中却无晴雨。（分析形象的基本特征）表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想和精神追求。（形象的意义）

人物形象答题思路归结:第一步：概括诗中的人物形象。

第二步：分析形象的基本特征。

第三步：形象的意义。

【巩固训练】1、P11《望月怀远》

思念远人的多情人形象。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思。

“情人怨遥夜，竟夕起相思”二句，是说多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。“灭烛怜光满，披衣觉露滋”二句，写诗中人因遥思远人，彻夜相思，灭烛之后,尤觉月华光满可爱，于是披衣步出室外，独自对月仰望凝思，不知过了多久，直到露水沾湿了衣裳方觉醒过来。这是一个因相思所苦的非痴即呆的形象。“不堪盈手赠，还寝梦佳期”二句。写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。随之而来便产生寻梦之想。这是一种无可奈何的痴念。

2、羊公碑尚在，读罢泪沾襟。P12《与诸子登岘山》

怀古伤今、感叹身世的读书人形象。表达作者的历史沧桑感慨和自己无所作为、湮没无闻的感伤。

“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，它包含了复杂的内容。羊祜镇守襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是多么巨大！然而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰。与此同时，又包含了作者伤感的情绪。四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了。

2、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。P14《燕歌行》

将帅：好大喜功，贪生怕死，一味享受，不恤士卒。

士卒：英勇顽强，视死如归，为国捐躯。

在鲜明的对比中突出了谴责边塞将领骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲的主题。

4、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。P19《梦游天姥山留别》

傲视权贵的饮者形象，反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

5、P56《浪淘沙令》