2017届年文言文翻译方法(留删换,调补贯)ppt课件
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文言文翻译基本方法ppt课件
翻译文言文的基本原则
直译为主 意译为辅
直译
• 紧扣原文，按原文的字 词和句式对等的翻译， 做到字字落实
1、“樊哙覆其盾于地，加 彘肩，拔剑切而啖之 。
直译：樊哙把他的盾牌反扣在地 上，将猪腿放在上面，拔出剑切 来吃。
2、视事三年，上书乞骸骨
直译：视察事情三年之后， 就给朝廷写信乞求赐还自己 的身体 。
以上介绍的五种方法不是孤立的，而 是要在具体翻译时综合运用。文言文的 选段固然在课外，但对于虚词、实词、 句式等知识点的复习则应当立足课本， 考前同学们必须化上一定的时间将课文 中的文言文翻阅熟读，仔细研读课文， 包括注释。最好能对每册的文言知识点 进行归类总结。
意译
•可采用 与原文不同的表达方式
视事三年，上书乞骸骨
视事，官员到职工作， 乞骸骨，古代大臣年老了请求辞
职回乡的一种谦辞 意译：张衡到职工作了三年，向朝 廷上表章请求告老还乡。
文言文翻译的基本方法
翻 译
翻译句子
方
法 探
（《师说》）
句中的两个“也”都是起舒缓语气作用 的，“而”是起连接作用，都不必译出。 又如“之”字，在起取消句子独立性作用 和标示宾语前置、定语后置时，都不必译 出。
调整些特殊文言句式的语序，把 它改成现代汉语的常规语序。主 要有下列几种：
（1）主谓倒装 （2）宾语前置句 （3）定语后置
（4）状语后置。
例：邹忌修八尺有余……朝服衣冠……
（《邹忌讽齐王纳谏》）
句中的“修”现在讲“长”，这里指身高 ；“服”现代讲“穿戴”。这方面例子很多 。比如，古人讲“书”，现在讲“信”；古 人讲“目"”，现在讲“眼睛”；古人讲“首 ”，现在讲“头”；古人讲“食”，现在讲 “吃”等等。都要译为现代的指称。
文言文翻译的方法ppt课件
文言文翻译的方法
1
文言文翻译“九字诀”：
信、达、雅、
留、换、调、
补、增、删
2
翻译文言文的要求“信、达、雅”
“信”忠实原文(字字落实)
不随意增多减少，添枝去 叶，望文生义，牵强附会； 更不能随心所欲，甩开原 文，凭空编造。
3
翻译文言文的要求“信、达、雅”
“达”通顺流畅既要使句子 完美无缺，保留原文的 语气；又要避免语句的 呆板、带文言气。
到这与人世隔绝的地方。 “妻子”和“绝境”的古今意义差别
很大，不能套用今义去理解。 9
调★调序法
文言文特殊句式。在翻译时要根据 现代汉语的语法规律来调整语序。
例如：何以战？(宾语前置) ——您凭借什么应战呢？ 还自扬州。(状语后置) ——从扬州回家。
10
增★加字法
单音节词变双音节词 文言词中单音节词居多，要将单
个喜欢多事的人，用船载了一头驴子到 那里去。 “驴” 、“船”古今的词义完全相同， 翻译时不能改变它的原意。
另外，文言文里有不少成语，在现代汉 语中经常使用，如“披荆斩棘” 、“气象万 千” 、“千钧一发”等等，一般人都能理解， 不需再翻译。
8
换★替换词语
古今异义词 (文言词语换成现代 汉语)
例如：率妻子邑人来此绝境。 ——率领妻子儿女和同乡的人来
句首尾的语气词、连词、副词。
如：果然鹤也
16
原文中省略了两处主语、一处宾 语。翻译时将其补充出来，意思
13
3、疏通文意适当增补
有些句子，没有省略词语或句子成
分，但为了上下文连贯，按照现代
汉语的习惯，要增补一些词语，读
起来才觉得上口，表意也才通顺明
白。例如：晋太元中，武陵人捕鱼
1
文言文翻译“九字诀”：
信、达、雅、
留、换、调、
补、增、删
2
翻译文言文的要求“信、达、雅”
“信”忠实原文(字字落实)
不随意增多减少，添枝去 叶，望文生义，牵强附会； 更不能随心所欲，甩开原 文，凭空编造。
3
翻译文言文的要求“信、达、雅”
“达”通顺流畅既要使句子 完美无缺，保留原文的 语气；又要避免语句的 呆板、带文言气。
到这与人世隔绝的地方。 “妻子”和“绝境”的古今意义差别
很大，不能套用今义去理解。 9
调★调序法
文言文特殊句式。在翻译时要根据 现代汉语的语法规律来调整语序。
例如：何以战？(宾语前置) ——您凭借什么应战呢？ 还自扬州。(状语后置) ——从扬州回家。
10
增★加字法
单音节词变双音节词 文言词中单音节词居多，要将单
个喜欢多事的人，用船载了一头驴子到 那里去。 “驴” 、“船”古今的词义完全相同， 翻译时不能改变它的原意。
另外，文言文里有不少成语，在现代汉 语中经常使用，如“披荆斩棘” 、“气象万 千” 、“千钧一发”等等，一般人都能理解， 不需再翻译。
8
换★替换词语
古今异义词 (文言词语换成现代 汉语)
例如：率妻子邑人来此绝境。 ——率领妻子儿女和同乡的人来
句首尾的语气词、连词、副词。
如：果然鹤也
16
原文中省略了两处主语、一处宾 语。翻译时将其补充出来，意思
13
3、疏通文意适当增补
有些句子，没有省略词语或句子成
分，但为了上下文连贯，按照现代
汉语的习惯，要增补一些词语，读
起来才觉得上口，表意也才通顺明
白。例如：晋太元中，武陵人捕鱼
翻译文言文的方法与技巧ppt课件
文言文翻译口诀
首览全篇，掌握大意。句不离段，词不离句。 难解句子，前后联络。腾跃句子，补出本意。 人名地名，不用翻译。省略倒装，都有规律。 常见虚词，因句而异。实词活用，调查全句。 领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。 忠实原文，不违原意; 掌握实词，活用虚词; 辨析词义，弄清语序; 遇到难句，前后联络; 固有名词，前后翻译。
翻译文言文的方法与技巧
考点解读
翻译文言文句子，其考点主要有： 文中有深层意义，表现力强、反响主旨的句子。 判别句、省略句、倒装句、被动句等较特殊的句子 有古今异义、通假字、词类活用等特殊景象的句子。
文言文翻译的规范
文言文翻译要符合“信、达、雅〞的规范： “信〞，即字字落实，力求准确。 “达〞，即文从字顺，力求照射。 “雅〞，即生动笼统，讲究文采。
5、补。指增补，就是把文言文中省略的成分补上。如“莲之出淤泥而不染〞，“出〞后省 略了介词“于〞，翻译时要补充。
6、调。指调整，就是将文言特殊句式用现代汉语语序调整过来，使之符合现代汉语的表 达习惯。 如“何陋之有？〞应调整为“有何陋？〞
7、贯。指贯穿，这个“贯穿〞就是“意译〞，根据上下文语境灵敏贯穿地翻译。 8、猜。遇到疑问时，无妨根据语境来进展合理的推断。
1.如“晋太元中，武陵人捕鱼为业。〞 译为：东晋太元年间，武陵郡有一个人以打渔为职业。 2.如“上下天光，一碧万顷。〞 译为：上下天色湖光相接，一片碧绿，宽广无边。 第1个例子为直译，第2个例子为意译。
翻译文言文的详细方法
1. 对。就是对译，逐字对照翻译。
2. 换。就是用现代词语替代古代汉语。将单音节词变为双音节词，通假字换成通假后的
仙那么名。〞“名〞是名词用作动词，翻译为“知名，有名〞。
3. 留。即保管，凡是国号、庙号、年号、人名、地名、官名皆可保管，不用翻译。 如“南阳诸葛庐〞中的地名“南阳〞不用翻译。
如何正确翻译文言文 PPT课件
1、得原而失信，何以使人？
（补——我们，留——原、人，换——得、失信， 调——何以使人）
译文（我们）得到了原却失去了信用， （还）凭借什么派遣人？
2、夫信，民之所庇也，不可失。
（删——夫、也，补——是，留——不，换——可以、 失、民）
信用，（是）人民所依赖的，不可以失去。
语 句 通 顺
字 字 落 实
如 何 正 确 翻 译 文 言 文
1、城北徐公，齐国之美丽者也。
在城市的北面有一个姓徐的人，也是齐国美丽的人。
2、吾孰与徐公美？
吾哪一个与徐公美？
3、客从外来，与坐谈 。
客人从外面来，与他坐下来谈话。
信、达、雅
留删换 调补贯
例句：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
译文:庆历四年的春天，滕子京被降职 远调到巴陵郡做了太守。
1、朝服衣冠，窥镜
省略了“邹忌”
2、微斯人，吾谁与归？
译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？
语句通顺—— 调补贯
1、遂至承天寺寻张怀民
（补——我，留——承天寺、张怀民 ，换——遂至、寻）
译文：（我）于是到了承天寺寻找张怀民
2、但少闲人如吾两人者耳
（调——闲人如吾两人者，换——但少）
译文：只是缺少像我们两 个这样的闲人罢了。
例句： 夫大国，难测也。
译文：大国，难以推测。
例句：万钟则不辩礼义而受之。
译文：高官厚禄不分辨是否合乎礼义就 接受了。
字字落实——留删换
1、南阳刘子骥，高士 也。 2、吾妻之美我者， 私我也 。
语句通顺—— 调补贯
1、缘溪行，忘路之远近。
译文：（渔人）沿着小溪划行， 忘记了道路的远近。
——
调 留 补 删 贯 换
文言文翻译之留、删、换和调、补、贯-文档资料
让上级知道
• 贯：当时黄门侍郎王珪有密表交付高俭让他上报，
高俭扣压下来没有上报，由此获罪出任安州都督，
又转任益州大都督府长史。
7
• 又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经 史，勉励后进。
• 留：又、文会、儒生、讲论经史、勉励 • 删：无 • 换：因——趁着，暇日——闲暇时间，汲引——
• 调：无
• 补：无
• 贯：当时，朝廷舆论认为崤山以东人士喜欢自我 夸耀，尽管家世已经衰落，但仍依仗他们的旧地 盘，女儿嫁给其他姓氏人士，一家要索取丰厚的 聘礼。
10
• 二十年，遇疾，太宗幸其第问之。 • 留：二十年、太宗 • 删：无 • 换：遇疾——得病，幸——亲自前往，其第——
他的家，问之——问候他 • 调：无 • 补：（贞观）二十年 • 贯：贞观二十年，高俭有病，太宗亲往他的住宅
• 贯：隋军征讨辽，当时兵部尚书逃奔高丽，高 俭因为和他交往被牵连治罪，贬为朱鸢主簿。
2
• 又念妹无所庇，乃卖大宅，买小宅以处之，分 其余资，轻装而去。
• 留：又、无所、卖大宅、买小宅、分、其余
• 删：而
• 换：念——挂念，庇——庇护、依靠，乃—— 于是，以——来，处——居住，之——她， 资——钱财，轻装——只带很少的行李，去— —离开、上路
认为，山东——崤山以东，好——喜好，自—— 自我，矜夸——夸耀，虽——即使，累叶——家 世，犹——还是，恃——依仗，其旧地——他们 旧日的地盘，适他族——嫁给其他姓氏人士， 必——一定，多求聘财——索取丰厚的聘礼
9
• 换：是时——当时，朝议——朝廷舆论，以—— 认为，山东——崤山以东，好——喜好，自—— 自我，矜夸——夸耀，虽——即使，累叶——家 世，犹——还是，恃——依仗，其旧地——他们 旧日的地盘，适他族——嫁给其他姓氏人士， 必——一定，多求聘财——索取丰厚的聘礼
• 贯：当时黄门侍郎王珪有密表交付高俭让他上报，
高俭扣压下来没有上报，由此获罪出任安州都督，
又转任益州大都督府长史。
7
• 又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经 史，勉励后进。
• 留：又、文会、儒生、讲论经史、勉励 • 删：无 • 换：因——趁着，暇日——闲暇时间，汲引——
• 调：无
• 补：无
• 贯：当时，朝廷舆论认为崤山以东人士喜欢自我 夸耀，尽管家世已经衰落，但仍依仗他们的旧地 盘，女儿嫁给其他姓氏人士，一家要索取丰厚的 聘礼。
10
• 二十年，遇疾，太宗幸其第问之。 • 留：二十年、太宗 • 删：无 • 换：遇疾——得病，幸——亲自前往，其第——
他的家，问之——问候他 • 调：无 • 补：（贞观）二十年 • 贯：贞观二十年，高俭有病，太宗亲往他的住宅
• 贯：隋军征讨辽，当时兵部尚书逃奔高丽，高 俭因为和他交往被牵连治罪，贬为朱鸢主簿。
2
• 又念妹无所庇，乃卖大宅，买小宅以处之，分 其余资，轻装而去。
• 留：又、无所、卖大宅、买小宅、分、其余
• 删：而
• 换：念——挂念，庇——庇护、依靠，乃—— 于是，以——来，处——居住，之——她， 资——钱财，轻装——只带很少的行李，去— —离开、上路
认为，山东——崤山以东，好——喜好，自—— 自我，矜夸——夸耀，虽——即使，累叶——家 世，犹——还是，恃——依仗，其旧地——他们 旧日的地盘，适他族——嫁给其他姓氏人士， 必——一定，多求聘财——索取丰厚的聘礼
9
• 换：是时——当时，朝议——朝廷舆论，以—— 认为，山东——崤山以东，好——喜好，自—— 自我，矜夸——夸耀，虽——即使，累叶——家 世，犹——还是，恃——依仗，其旧地——他们 旧日的地盘，适他族——嫁给其他姓氏人士， 必——一定，多求聘财——索取丰厚的聘礼
高考专题文言文翻译信达雅调换补留删
答案
评注
语前置句，翻译时，应调为“不索吾”，有的学生
该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范。
2017版高三一轮语文教学实用课件
第11页
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[应用体验] 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法) 周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张 悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王浚既破上 方，别驾何恽说浚曰：“①张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此， 吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向 辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆 气，可不战而擒。”②浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机， 而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北 抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜不足 多；若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一 时俱济耳。”恽曰：“③龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未 之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克 获，将有何虑？若疑于不济，不可谓智；知而不行，不可谓忠，实鄙 州上下所以恨恨也。”浑执不听。
2017版高三一轮语文教学实用课件
第12页
(选自 《晋书· 周浚传》 ， 有删改)
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张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。
关键词语
悉、殄灭、莫、震慑 “殄灭于此”(状语后置句)
张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在 此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。
调整句式
2017版高三一轮语文教学实用课件
第8页
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翻译下列句子，注意划线部分的变化规律 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强， 定语后置 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨， 宾语前置 2、句读之不知，惑之不解 不通晓句读，不能解决疑难问题。 状语后置 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人 死得比鸿毛还轻， 主谓倒装 4、安在公子能急人之困也！ 公子能为他人的困难而着急（的精神）表现在哪里？
高考文言文翻译技巧：六字翻译法ppt
者？”（客）曰：“（画）犬、马最难。”“孰最易者？”
补
曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
高考文言文翻译技巧：六字翻译法ppt
删
换
高考文言文翻译技巧：六字翻译法ppt
• 有人为齐王作画，齐王问他：“画什么最 难？”
• 他说：“狗、马最难画。” • 齐王又问：“画什么最容易？” • 他说：“画鬼怪最容易。” • 狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在你
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练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
（留）（留） 今 单衣 见
（换） （换） 啮， 是以
（换） 忧戚。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
面前，不可仅仅画得相似而已，所以难画； 鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所 以容易画。
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高考文言文翻译技巧：六字翻译法ppt
练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪 些方法。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首 罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日，然后自首。” 冲于是以刀 穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰： “世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太 祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）
况 鞍 县 （于） 柱
补
曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
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删
换
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• 有人为齐王作画，齐王问他：“画什么最 难？”
• 他说：“狗、马最难画。” • 齐王又问：“画什么最容易？” • 他说：“画鬼怪最容易。” • 狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在你
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文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
（留）（留） 今 单衣 见
（换） （换） 啮， 是以
（换） 忧戚。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
面前，不可仅仅画得相似而已，所以难画； 鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所 以容易画。
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练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪 些方法。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首 罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日，然后自首。” 冲于是以刀 穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰： “世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太 祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）
况 鞍 县 （于） 柱
高考文言文翻译(公开课)PPT课件
21
练一练
• 人有见宋王者，赐车十乘。（3分）
•
❖译：有个拜见宋王的人，宋王赐
给他十辆马车。
❖
❖
22
六、 翻译的具体方法----贯
适用范围
示例
古文中使用借代、借
（1）谈笑间，樯橹灰飞 烟灭——（借代）曹操水
喻、用典、互文等修 军
辞手法以及委婉的说
（2）枝枝相覆盖，叶叶 相交通。——互文
法等，翻译时要根据 （3）乃使蒙恬北筑长城
而守藩篱——（借喻）边
上下文灵活、贯通地 疆
译出。（意译）
（3）权起更衣——（委 婉）上厕所
23
课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文从句顺调补贯
24
牛刀小试
把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁② 诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③ 于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲 而得之，又何请焉？”
亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父 就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发，
文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意
B范献子把董叔绑了挂在庭院中的槐树上
C范献子把董叔抓起来并把他绑在庭院中
的槐树上 欲而得之，又何请焉？ A想要的都得到了，为什么还要请求呢？
B想要的都得到了，又何必请求呢？
C你想要的都得到了，还要请求什么呢？
练一练
• 人有见宋王者，赐车十乘。（3分）
•
❖译：有个拜见宋王的人，宋王赐
给他十辆马车。
❖
❖
22
六、 翻译的具体方法----贯
适用范围
示例
古文中使用借代、借
（1）谈笑间，樯橹灰飞 烟灭——（借代）曹操水
喻、用典、互文等修 军
辞手法以及委婉的说
（2）枝枝相覆盖，叶叶 相交通。——互文
法等，翻译时要根据 （3）乃使蒙恬北筑长城
而守藩篱——（借喻）边
上下文灵活、贯通地 疆
译出。（意译）
（3）权起更衣——（委 婉）上厕所
23
课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文从句顺调补贯
24
牛刀小试
把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁② 诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③ 于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲 而得之，又何请焉？”
亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父 就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发，
文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意
B范献子把董叔绑了挂在庭院中的槐树上
C范献子把董叔抓起来并把他绑在庭院中
的槐树上 欲而得之，又何请焉？ A想要的都得到了，为什么还要请求呢？
B想要的都得到了，又何必请求呢？
C你想要的都得到了，还要请求什么呢？
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;.
13
翻译下列句子:
省略介词：于
省略介词：于
1.臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南。 译：我与将军同心协力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
省略宾语：之，他
2.私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
;.
14
方法归纳
• 对于原文中省略的成分（主语，宾语，介词），可根据现代汉语的词语和语 法将其补充出来。 “补”
• ③你太愚蠢了!太糊涂了！[或：你愚蠢得很！糊涂得很！]（你）将要死了，还 要钱干什么呢?
1.主人下马客在船 。 2.将军百战死，壮士十年归 。
(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互 为补充，翻译时要把两部分合二为一。
;.
21
方法归纳
• 古文中使用借喻、借代、用典、互文、委婉等，翻译时要根据上下文灵活、 贯通地译出。 “贯”
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22
文从句顺 调、补、贯
翻译下列句子:
人生富贵，左右咸言尽节，及遭厄难，乃知岁寒也。
用典 译文：人生活在富贵显达的时候，他身边的人都会对他说，自己一定会尽心竭力， 保全节操，等到他遭遇困厄危难的时候，他才懂得年岁寒冷而松)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻 译时可灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。
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23
练习
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24
• 翻译划线部分的句子：
• 1、是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣（少吃饭，穿坏衣），杀身而为名，此天下 百姓之所皆难也。若苟君说（通“悦”，喜欢）之，则众能为之。况兼相爱，交相利， 与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特上 不以为政而士不以为行故也。”今天下之君子，当兼相爱，交相利，此圣王之法，天 下之治道也，不可不务为也。” 《墨子·兼爱中》
文言翻译
;.
1
文言翻译的三字标准
准确无误
信达雅 通顺畅达
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优美自然
2
文言文翻译的原则
1、直译为主，字字落实。 2、意译为辅，文从句顺。
;.
3
翻译下列句子: 人名、年号
人名
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
地名
官名
译：赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封 为上卿，他以勇气在诸侯各国闻名。
词换作现代词。 “换”
;.
10
字字落实 留、删、换
;.
11
翻译下列句子:
定语后置句
定语后置句
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
宾语前置
2.夫晋，何厌之有？
;.
12
方法归纳
• 对于句子中出现了倒装结构（主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词结构后 置等）的句型，要按照现代汉语的语法习惯进行调整。 “调”
;.
15
翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
借喻：喻指边疆
译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。
（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。
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16
翻译下列句子: 借代：代指平民百姓
1.臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ (二)借代的翻译法:译为它所代替的人或物。
;.
17
• 相如宾度语秦前王置特：以调诈之佯：为予赵城。（只，不过）
删（何陋之有）
联系教材
省略句：补
• 译文：这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事
的缘故。
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27
• 2、复知帝欲偃干戈，修文德，不欲功臣拥众京师，乃与高密侯邓禹并剽甲兵，敦儒 学。（5分）
• （关键词：偃（干戈）、剽、敦，句意2分）
;.
4
方法归纳 • 对于朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词 ，直接保留。
“留”
;.
5
翻译下列句子: 1.师道之不传也久矣。
语气助词
结构助词 译：从师的风尚不流传已经很久了 。
发语词 2.夫战，勇气也
译：战争，是要靠勇气的。
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6
偏义复词中的 衬字
• 我有亲父兄，性行暴如雷。 • 句读之不知，惑之不解。
•
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25
• 2、贾复字君文，南阳冠军人也。……光武即位，拜为执金吾，封冠军侯……十 三年，定封胶东侯。复知帝欲偃干戈，修文德，不欲功臣拥众京师，乃与高 密侯邓禹并剽甲兵，敦儒学。帝深然之，遂罢左右将军。复以列侯就第，加 位特进。
《后汉书·贾复传》
;.
26
• 1、此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。 （5分） • （关键词：何难之有、特、以<之>为，句意2分）
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19
翻译下列句子:
委婉：指地位尊贵人物的死
1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?
(四)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意 不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。
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20
翻译下列句子:
• 2、管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。①吾 尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子 也。”鲍叔既进管仲，以身下之。②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
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30
• 1、参考译文： • ①渡到江心，船坏了，（大家）都下水游泳。
• ②你最擅长游水，今天为什么落后呢？
宾语前置的 标志
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7
方法归纳
• 翻译时，对那些发语词、音节助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别 连词及偏义复词中的虚设词等，要删去。 “删”
;.
8
翻译下列句子: 1.项伯杀人，臣活之。
词类活用，使动用法
通“早” 2.旦日不可不蚤自来谢项王。
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9
方法归纳 • 词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古
• 译文：贾复知道光武帝想要平息战争，倡导文化风尚，而且不想功臣在京城附近拥 兵自重，于是便和高密侯邓禹一起削减兵员，推崇儒学。
借代：贯
语境
剽掠其人，倚叠如山。
官职、人名：留
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温馨提示
重视语境 联系教材 联想成语 推断语法 注意结构
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小试身手
翻译划线句子
• 1、永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水， ①中济，船破，皆游。 其一氓尽力而不能寻常，其侣曰:“②汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱， 重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠；已济者，立岸上 呼且号曰：“③汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。