二下2享受森林(第三轮)
2019-2020年二年级数学下册 游国家森林公园教案2 沪教版
2019-2020年二年级数学下册游国家森林公园教案2 沪教版教学目标：1. 培养学生收集信息、提炼信息、解决问题的能力。
2. 让学生学会将连加、连减、加减混合题的运算法则迁移到三位数的计算中。
3. 结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣。
教学重点：能运用法则计算连加、连减、加减混合题。
教学难点：设计解题方案，即：独立解决问题的能力。
教学过程：一、创设情景，感受新知。
媒体出示“主体图”1. 引导学生观察主体图，激发学习兴趣。
师：我们的好伙伴小丁丁他们正乘着旅游专车，去国家森林公园玩呢。
我们和他们一起去好不好？2. 出示课题——游国家森林公园二、合作探究，解决问题（一）连加1. 收集信息（1）让学生从画面上获取信息，并出示下列板书。
一年级去了125人，二年级去了167人，三年级去了163人。
红色列车限载192人，蓝色列车限载288人。
（2）理解：什么叫“限载”？（3）小组讨论，提出数学问题。
师：根据这些信息，你们能提出哪些数学问题？（4）组织交流，提炼以下问题。
问题1：三个年级一共需要买几张车票？问题2：两列火车一共有多少张座位？问题3：座位多还是同学多？多几人？问题4：怎样乘车？2. 解决问题。
（1）计算问题1：三个年级一共需要买几张车票？师：要求三个年级一共买几张车票，你们是怎么想的？怎样列算式？A 板书：125+167+163B 回忆连加的运算顺序。
C 学生独立计算，座位多还是同学多？多几人？师：核对时让学生说说运算顺序。
D 完整板书：125+167+163=292+163=455（张）答：三个年级一共需要买455张车票。
（2）计算问题2：两列火车一共有多少张座位？（学生独立计算，后交流、板书）192+288=480（个）答：。
（3）计算问题3：座位多还是同学多？多几人？师：引导学生思考：座位多还是同学多，应该怎样表示比较合适？多几人的算式怎样列？（根据学生发言板书）座位数同学数480 > 455480－455=25（个）答：。
二年级语文下册-享受森林3课件-沪教版
想象说话：
又过了好多年，樱樱的“森林”已经有（ ）
高了。你瞧，那一棵棵樟树（
）。人们见
了个个喜笑颜开，老奶奶眉开眼笑地说：“好，好，
以后我可以在这里锻炼身体，呼吸新鲜空气了。”
（ ）说：“（
）”（ ）说：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“（
）”
读词语：
享受 杂草 年级 伸展 朝气蓬勃 阴凉 笑嘻嘻
樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小 樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草， 就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑 上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周 铺些稻草……
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展,编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的 森林。我在享受我的森林呢……”
自学要求：
（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文中的森林长得怎么样呢？用“— ”划
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝朝气气蓬蓬勃勃地朝四 面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱（ ）地说：“什么呀，那只不过 是两瓣小小的叶芽嘛！”
二年级下册数学课件 游国家森林公园2 沪教版(共22张PPT)优质课件PPT
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早�
2016春沪教版语文二下《享受森林》ppt课件4
读词语：
享受
杂草
年级 阴凉
伸展 笑嘻嘻
朝气蓬勃
读一读爸爸说的话，说说读懂了什么。
“只要你心里有它们，经常去护理，要不了 几年，它们一定会长成一片森林。”
生活中有很多事情都是这样的，只有付出才会有 收获
作业： 1、抄写词语。 2、照样子，积累词语。 笑嘻嘻 （ 3、积累句子。 看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃 地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的 阴凉。 ） （ ）
读句子，你能根据课文内容填上表示樱樱说话时 神态的词语吗？
樱樱（ ）地说：“这是我的森林。我在享 受我的森林呢……” 樱樱（ ）地说：“什么呀，那只不过是两 瓣小小的叶芽嘛！”
说话训练：
请你想象一下，樱樱还会怎样照顾小树苗呢？
想一想：在樱樱的精心护理下她的“森林”长的怎么样，划 出有关的句子。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃
地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿
色的阴凉。 茂盛——茂密
樱樱笑嘻嘻地说：“这 是我的森林。我在享受我 的森林呢……”
这只是一棵树，樱樱为何 说它是“我的森林”？
2 享受森林
要求： 借助拼音，读准字音，读通课 文,读得不顺的句子要多读几遍。
生字宝宝
zá 杂
(杂草） （复杂）
bǎng 绑
（绑定） （绑架）
pū 铺
（铺床）
fán 繁
（繁琐） （繁密）
yā 丫
（枝丫） （丫头）
biān 编
（编辑） （编排）
nèn 嫩
（嫩芽） （嫩黄)
bān 搬
(搬家） （搬运）
dè凳
（凳子）
想一想：樱樱的森林究竟指是什么？
指的是樱樱家门前的一片小樟树林。
沪教版二年级下册《享受森林》教案
沪教版二年级下册《享受森林》教案沪教版二年级下册《享受森林》教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的沪教版二年级下册《享受森林》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
沪教版二年级下册《享受森林》教案篇1一、教学目标1、能在阅读过程中认识本课8个生字。
2、通过朗读，感受樟树的勃勃生机，并积累描写树木的词句。
3、能读懂课文内容，了解樱樱如何照顾樟树，享受她的森林，感受樱樱亲近自然，热爱自然的情感。
二、教学重点、难点教学重点：在熟读课文的基础上了解樱樱“森林”的特点，并熟读有关句子，积累词语。
教学难点：能根据课文内容，展开合理的想像三、教学过程(一)、创设情境，引入新课1、板书：森林读词。
(注意：“森”读平舌音、前鼻音)2、说话训练：你们去过森林吗?你们看到过森林吗?让我们来想象一下，当你们来到森林中，你会感受到什么呢?请用一两句话简单地说说看。
3、的确，森林正如我们大家所描述的那样，给我们带来种种享受，所以人们要去享受森林。
(补齐课题)读题说明：在教学的第一板块，我通过恬静的音乐，美丽的画面，形象的语言创设情境，再现了美丽、茂密的森林，到处是鸟语花香，到处洋溢着勃勃生机。
学生们通过看、想、说，先享受了森林。
使他们充分感受到森林的美好，这也为以后读懂课文内容，感悟樱樱亲近自然，热爱自然，作了必要的铺垫，是本文情意目标浅层次的渗透。
(二)、初读课文，整体感知1、文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。
请同学们打开书轻声读读课文。
要求：借助拼音，读准字音，读通课文，读得不顺的句子要多读几遍。
(小组学习流程：小组交流学习生字)2、指名读文，其他同学认真听，想想：课文中的小主人樱樱享受的森林，究竟是指什么?交流出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
(1)自己练习读，要求：读准字音、读通句子。
小学二年级语文下册《享受森林》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示森林的美丽图片，让学生身临其境地感受森林的魅力，激发学习兴趣。
2.自主学习，合作交流：引导学生自主阅读课文，发现问题、解决问题。在此基础上，组织学生进行小组合作学习，共同探讨森林的奥秘。
3.课堂活动，实践提升：设计丰富多样的课堂活动，如词语接龙、句子创作、课文朗读等，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
4.学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极参与讨论、展示，提高课堂互动性。
结合学生的年龄特点和认知水平，教师应采用生动形象的教学手段，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感悟课文内容，提高语文素养。同时，关注学生的个性化发展，充分调动他们的主观能动性，让每位学生在课堂上都能收获成长和快乐。
4.设计丰富的课堂活动，如词语接龙、句子创作、课文朗读等，使学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习《享受森林》，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.让学生体会到森林对人类生活的重要性，懂得珍惜自然资源，关爱生态环境。
3.培养学生积极向上的心态，学会在美好的大自然中寻找快乐，丰富学生的精神世界。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示森林的图片，引发学生对森林的好奇心和探索欲望，为新课的学习营造氛围。
教学过程：
（1）教师出示森林的图片，引导学生观察森林的景色，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们觉得森林里会有哪些有趣的事物？”
（2）学生回答问题，教师总结并引出本课的主题：“今天我们将要学习一篇关于森林的课文——《享受森林》，让我们一起走进美丽的森林，感受大自然的魅力。”
3.培养学生运用优美的词语描绘自然风光的能力，提高学生的写作水平。
3享受森林
樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。所
以，樱樱每天从门前走过，都要去看看那 些小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出 了杂草，就吧杂草拔掉；刮大风了，她为 小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在
小樟树苗四周铺些稻草……
到樱樱读二年级的时候，小樟
树苗已经有两个樱樱那么高了。看
樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃 地朝着四面八方伸展，编织出一大
花儿们一朵朵地谢了，但百合们依然高兴。小百合 觉得不解，问：“花都已经谢了，为什么还这么高兴？” “只因为我们曾经拥有过一生中最快乐的时光，我 们的青春曾经放彩。” 小百合这才明白，自己原来虚度了青春，它有点后 悔了。 寒风吹来，本该属于小百合的花还没有开。它苦苦 哀求：“多给我一点时间吧，我一定开出美丽的花。” 寒风叹息说：“太迟了，你没有把握你的华样年华你错 过了。” 百合枯萎了，在最后一刻，它滴下的是懊悔的眼泪。 寒风中，一根枯萎的百合还在颤抖着，迟迟不肯倒下 去。它一定在忏悔什么吧。
春天，万物复苏，一切植物都开始变绿了。阳台上 的花盆里也冒出了一株百合花的幼苗，嫩嫩的。她发芽 太迟了，现在这个时候，百合花应该已有半尺高了。 它身边的大百合对它说：“孩子，你发芽迟，所以 你更要努力，长快些，才能赶上开花的季节。” “哼，我才不呢，开花有什么用！”小百合一脸的 不在乎。 果然，小百合长得很慢，好几天了，才展开一片叶 子，而且叶子有点黄，干巴巴的，上面好像还蒙着一层 厚厚的尘，并不发亮。此时，其它百合们正长得欢，它 们铆足了劲，准备到时候开出洁白的花来。
又过了十几天，百合们的花骨朵都已经鼓起来了， 像一个个空罐子。小百合看着，心里也很羡慕，可它就 是不愿努力，它依旧懒洋洋地生活着。 “快呀，现在努力赶在枯萎之前开花还还来得及。”百 合们都在劝它。可它不愿意听，堵住耳朵。 “哇，好一片百合花呀，真漂亮！”传来两个女孩 的声音。原来，百合们都已经开花了，开得好漂亮，洁 白的花瓣中间，花蕊在微微地摇晃着，散发着沁人心脾 的清香；翠绿的叶子上面坠着两滴清露，晶莹剔透。 小百合看着也眼亮。它也该是长苞的时候了，于是 它拼命努力，想像别的百合一样开出一朵漂亮的花来。 可是花苞太小，无论它怎么努力，花苞也放不开来。
二下-语文生字-拼音
1. 太阳的话chén xī wēn nuǎn nuǎn huo nuǎn yáng yáng sǎ mǎn 晨曦温暖暖和暖洋洋撒满mǎn fēn bǎo mǎn mǎn zú zhěn tóu kōng jiān 满分饱满满足枕头空间zhěn mù gāo zhěn wú yōu tái tóu tái gāo guān bì枕木高枕无忧抬头抬高关闭tái jǔ jié máo huā shù xiāng qì zhēng kāi抬举睫毛花束香气睁开lù shuǐ露水2. 享受森林zá cǎo zá liáng fù zá bǎng tuǐ yīn liáng杂草杂粮复杂绑腿阴凉kǔn bǎng bǎng jià pū chuáng pū zhāng shēn zhǎn 捆绑绑架铺床铺张伸展pū tiān gài dì fán mì fán róng zhī fán yè mào zhāng shù 铺天盖地繁密繁荣枝繁叶茂樟树zhī yā yā tou biān zhī biān xiě zhāo qì péng bó 枝丫丫头编织编写朝气蓬勃biān pái nèn lǜ nèn yè nèn cǎo xiāng xìn 编排嫩绿嫩叶嫩草相信bān jiā bān dòng bān yùn dèng zi sēn lín 搬家搬动搬运凳子森林bǎn dèng xiǎng shòu板凳享受3. 小黑鱼jīn qiāng yú shǒu qiāng qiāng lín dàn yǔ qī hēi gū dú 金枪鱼手枪枪林弹雨漆黑孤独yóu qī qī jiàng chōng mǎn chōng shí hài pà 油漆漆匠充满充实害怕chōng diàn cǎi hóng guǒ dòng lěng dòng qīng liáng 充电彩虹果冻冷冻清凉bīng dòng hǎi zǎo shuǐ zǎo zǎo lèi zhí wù kuài lè 冰冻海藻水藻藻类植物快乐tōng tōng tǒng yī zǒng tǒng统统统一总统古诗诵读 竹里馆wén huà guǎn tú shū guǎn tán qín tán tiào shēn rù 文化馆图书馆弹琴弹跳深入tán zòu fù xí chóng fù shēn shān lǎo lín shēn kè 弹奏复习重复深山老林深刻fù xiě zhǐ复写纸zhù lù xiū zhù chā yāng chā bān chéng bǎo筑路修筑插秧插班城堡chā huā xiōng hěn hěn xīn è hěn hěn zàn shǎng 插花凶狠狠心恶狠狠赞赏jiàn zào jiàn zhù chuàng jiàn gōng dǎ xiāng yuē 建造建筑创建攻打相约jìn gōng gōng pò shāng liàng shāng tǎo wā dòng 进攻攻破商量商讨挖洞shāng rén jià chē jià zhào téng yún jià wù huān hū 商人驾车驾照腾云驾雾欢呼jià shǐ xíng shǐ jí shǐ hōng zhà hōng tā 驾驶行驶急驶轰炸轰塌zhà dàn zhà kāi wéi qiáng wā bǔ gōng dǎ 炸弹炸开围墙挖补攻打jī chì chā chì nán fēi chì bǎng chéng qiáng jiān bǐng鸡翅插翅难飞翅膀城墙煎饼qiáng jiǎo qiáng bào qiáng bì bì dēng tǎn zǐ 墙角墙报墙壁壁灯毯子tóng qiáng tiě bì bǐng gàn shāo bǐng yuè bǐng qián shuǐ tǐng 铜墙铁壁饼干烧饼月饼潜水艇qiǎo kè lì kè fú gōng kè sī jī jiù jiù 巧克力克服攻克司机舅舅gōng sī sī lìng zǎi kèzǎi huòniàn shū 公司司令载客载货念书zǎi gē zǎi wǔ huàn xiǎng huàn dēng mèng huàn bǎo bèi 载歌载舞幻想幻灯梦幻宝贝gōng kè shōu shí功课收拾4. 沙滩上的童话5. 我的房间lǎo lao jiù jiu shěn shen lǐ wùgǎo cuò 姥姥舅舅婶婶礼物搞错lǐ táng lǐ mào yī gòng zǒng gòng qīng sōng 礼堂礼貌一共总共轻松gòng tóng yī gǔ nǎo er gǔ fèn gǔ piào ào sàng 共同一股脑儿股份股票懊丧bān zhǎng bān jí bān zhǔ rèn zuò yè cāo chǎng 班长班级班主任作业操场háng yè nóng yè bù xíng tōng xíng xiàn tuán 行业农业不行通行线团zì xíng chē sī xiàn mián xiàn xiū kuì nán dāng 自行车丝线棉线羞愧难当qiáo mù xìng qiáo jiāo qì jiāo yáng sì huǒ qiáo mín 乔木姓乔骄气骄阳似火侨民jiāo ào ào màn wú lǐjiāo qì jiāo xiǎo qiáo bāo 骄傲傲慢无礼娇气娇小侨胞iāo shēng guàn yǎng jiào chē huā jiào tái jiào zi huá qiáo 娇生惯养轿车花轿抬轿子华侨*6.马鸣加的新书包快乐宫 17. 海中救援jiù yuán zhī yuán yuán zhùjǐng bào sàng shēng 救援支援援助警报丧生jǐng gào jī jǐng yíng jiù yíng fáng āi qiú 警告机警营救营房哀求xià lìng yíng bó dòu pīn bó bó jī dǐ dá 夏令营搏斗拼搏搏击抵达jù jí jí hé jí shì hǎo hàn jīng pí lì jié 聚集集合集市好汉精疲力竭lǎo hàn hàn yǔ wéi yī wéi yǒu qì chuǎn xū xū老汉汉语唯一唯有气喘吁吁wéi dú yī jiù yī rán yī zhào kào jìn唯独依旧依然依照靠近yī kào kào lǒng依靠靠拢*8. 九色鹿jiǔ sè lù méi huā lù lù jiǎo yán sèwáng gōng 九色鹿梅花鹿鹿角颜色王宫yán liào wǔ yán liù sè hú shuǐ hú miàn xuán shǎng 颜料五颜六色湖水湖面悬赏wǔ hú sì hǎi gǎn dòng gǎn xiè gǎn qíng huáng bǎng 五湖四海感动感谢感情黄榜gǎn jī jī dòng jī nù xìng mìng wú lùn rú hé 感激激动激怒性命无论如何xìng bié xìng gé wáng gōng gù gōng kē tóu 性别性格王宫故宫磕头shǎo nián gōng qì fèn fèn nù fèn hèn yòu qì yòu hèn 少年宫气愤愤怒愤恨又气又恨wēi xiǎn wēi hài zhuǎn wēi wéi ān xún zhǎo wàng ēn fù yì 危险危害转危为安寻找忘恩负义9. 医生的心思dé guó pǐn dé dé gāo wàng zhòng làng fèi xù shù德国品德德高望重浪费叙述fèi yòng xiāo fèi qíng kuàng kuàng qiě xiào róng kě jū 费用消费情况况且笑容可掬zhuàng kuàng suì piàn fěn suì zhī lí pò suì shěn shì 状况碎片粉碎支离破碎审视jiǎn tǎo jiǎn yàn tǐ yàn jiǎn chá miáo shù 检讨检验体验检查描述chá wèn chá zì diǎn jǐn jǐn jǐn yǒu yī yán bú fā 查问查字典仅仅仅有一言不发zhī fù fù chū duì fù fù qián shèn zhì 支付付出对付付钱甚至jiù yī luò yì bú jué suì piàn qián bāo jīn qián 就医络绎不绝碎片钱包金钱古诗诵读 游园不值zhí dé zhí rì zhí bān tái xiǎn chái huō 值得值日值班苔藓柴火kòu zi kòu liú kòu rén xīn xián chái fēi mù chái扣子扣留扣人心弦柴扉木柴10. 迷人的蝴蝶谷hú dié hú dié gǔ shān gǔ gǔ wù shǔn xī蝴蝶蝴蝶谷山谷谷物吮吸tái wān hǎi wān gǎng wān tú àn huā ruǐ 台湾海湾港湾图案花蕊àn jiàn pò àn huā wén bō wén dú yī wú èr 案件破案花纹波纹独一无二wén sī bú dòng zhēn zhū zhū bǎo yè míng zhū nì guāng 纹丝不动珍珠珠宝夜明珠逆光guāng huī huī huáng piān piān qǐ wǔ dà pī liǎn pén 光辉辉煌翩翩起舞大批脸盆pī píng pī gǎi chōng zú批评批改充足11. 美丽的西双版纳xī shuāng bǎn nàcǎi nà nà liáng děng yú bié yǒu qíng qù 西双版纳采纳纳凉等于别有情趣xiāng děng děng hòu shuǐ hú hú gài kuān dà 相等等候水壶壶盖宽大chá hú kǎn chái kǎn dāo kǎn jià pēn liú茶壶砍柴砍刀砍价喷流biǎn dān biǎn dòu yā biǎn yōu rán zì dé wén chóng 扁担扁豆压扁悠然自得蚊虫yōu xián yōu jiǔ shuǎi mài shuǎi wěi bā zhù xìng 悠闲悠久甩卖甩尾巴助兴shuǎi shǒu zhú lóu lóu fáng sǒng lì yún xiāo fā chóu 甩手竹楼楼房耸立云霄发愁gāo lóu wǔ cǎi bīn fēn高楼五彩缤纷12. 西湖名堤hé dī dī àn dī bà sù lái jǐn dài河堤堤岸堤坝素来锦带sù zhì sù cài mián cháng mián mián zhàn kāi素质素菜绵长绵绵绽开mián bái táng lián mián qǐ fú fú jī qián fú fán shì 绵白糖连绵起伏伏击潜伏凡是nóng chá nóng dàn nóng méi dà yǎn yōu měi shuò dà 浓茶浓淡浓眉大眼优美硕大yōu liáng yōu xiù lüè guò lüè qǔ shān luán 优良优秀掠过掠取山峦lüè duó jì niàn huái niàn xiǎng niàn míng dī 掠夺纪念怀念想念名堤sòng cháo sòng tǐ zì céng céng dié dié宋朝宋体字层层叠叠13. 我给奶奶送阳光wài miàn nèi wài wài guó kāi biàn wèi láo 外面内外外国开遍慰劳biàn dì kāi huā màn shān biàn yě fēn fāng jī jī zhā zhā wèi wèn 遍地开花漫山遍野芬芳叽叽喳喳慰问mù yù yù chí rì guāng yù wéi qún ān wèi沐浴浴池日光浴围裙安慰qún zi lián yī qún niàn dāo dāo niàn lào dāo裙子连衣裙念叨叨念唠叨liàng táng táng rào guò fēn fāng pū bí suǒ xìng yán yán shí shí 亮堂堂绕过芬芳扑鼻索性严严实实ān wèi安慰xiē gōng xiē shǒu xiē xī líng lì diàn zi 歇工歇手歇息伶俐甸子líng yá lì chǐbǐ sài sài chǎng sài pǎo chén diàn diàn伶牙俐齿比赛赛场赛跑沉甸甸huáng yīngyīng gē yàn wǔsǎng zi sǎng mén wān yāo 黄莺莺歌燕舞嗓子嗓门弯腰līn lán zi shuǐ tǒng mù tǒng qì yóu tǒng yāo dài 拎蓝子水桶木桶汽油桶腰带yāo shēn tè bié huàng dàngzhé duàn 腰身特别晃荡折断diē dǎo fú qǐ fú tī tàn xī 跌倒跌跌撞撞扶起扶梯叹息fú shǒu qī fù qī piàn qī ruǎn pà yìngtàn hào 扶手欺负欺骗欺软怕硬叹号yǎn lèi lèi zhū lèi rú yǔ xiàzhěng qí tàn qì 眼泪泪珠泪如雨下整齐叹气zhěng duì zhěng tǐ bù zhì wèi zhì fù miè 整队整体布置位置覆灭ān zhì xiāng zi pí xiāng xìn xiāng tiān fān dì fù安置箱子皮箱信箱天翻地覆gǎo huó gǎo xiào bí tì kòu mén chōu tì 搞活搞笑鼻涕叩门抽屉jì rán 既然14. 只有一个儿子diē diē zhuàng zhuàng*15. 在家里也该是个好孩子古诗诵读 清明líng hún jiǔ jiājiǔ bājiǔ wōxiāng cūn 灵魂酒家酒吧酒窝乡村xìng zǐxìng shùxìng huáng xìng huā cūn cūn zi 杏子杏树杏黄杏花村村子16. 做人的故事gù shì gù xiāng shì gù lǚ xíng[lā jī xiāng 故事故乡事故旅行垃圾箱lǚ yóu lǚ guǎn huǎn huǎn de huǎn hé zhǐ xiè 旅游旅馆缓缓地缓和纸屑huǎn màn xū yào xū qiú pí juàn sā kāi 缓慢需要需求疲倦撒开juàn yì yàn juàn chén zuìzuì hàn sī pò 倦意厌倦沉醉醉汉撕破sī xiàchán chán chén sī tíng zhǐsī suì撕下潺潺沉思停止撕碎miàn bāo xiè面包屑17. 高尔基和他的儿子chū ěr fǎn ěr gāo ěr jī jī chǔ jī shí páng rán dà wù 出尔反尔高尔基基础基石庞然大物qī zǐ zāi zhòng zāi huā zāi péi páng dà妻子栽种栽花栽培庞大zǐ sè zǐ hóng zǐ yào shuǐ chà zǐ yān hóng liǎn páng 紫色紫红紫药水姹紫嫣红脸庞yān rán yī xiào cǎi xiá zhāo xiáwǎn xiá xiū yǎng 嫣然一笑彩霞朝霞晚霞休养tàn wàng jià qīyáo huàng xīn shǎng hóng pū pū 探望假期摇晃欣赏红扑扑yú kuài愉快快乐宫 3zhù jūn zhù dìzhù shǒu wén chóng zhǔ guǎi zhàng 驻军驻地驻守蚊虫拄拐杖zhù yá guǎi jiǎo guǎi wān guǎi piàn shǒu zhàng 蛀牙拐角拐弯拐骗手杖guǎi zhàng拐杖pó pówài pó chuán dì kuài dì zá suì婆婆外婆传递快递砸碎yóu dì yuán jiē kāi jiē fā jiē lù zá huài 邮递员揭开揭发揭露砸坏bō làng gǔ bō dǎ bō hào shì tíshuāi gēn tóu 拨浪鼓拨打拨号试题摔跟头kǎo shì shì yī shì chéng jìgōng jì shuāi shāng 考试试一试成绩功绩摔伤zhàn jì fǔ mō fǔ yǎng shuāi dǎ fú战绩抚摸抚养摔打扶jì xù dì hé zi qīng qīng chǔ chǔ fěn suì 继续递盒子清清楚楚粉碎19. 歌声pīn mìng pīn yīn pīn xiě zhēng zháhé bú lǒng 拼命拼音拼写挣扎合不拢zhā shí yǐn yǐn yuē yuēyǐn cáng yǐn xíng yǎn jìng shōu lǒng 扎实隐隐约约隐藏隐形眼镜收拢fù nǚ lǎo fù rén mǒ hēi mǒ yī mǒjù lǒng妇女老妇人抹黑抹一抹聚拢qīng cuì gān cuìcuì ruòjī áng gèng hǎo 清脆干脆脆弱激昂更好áng yáng áng shǒu kuò bù chuán bō guǎng bōgèng jiā 昂扬昂首阔步传播广播更加bō fàng chù jiāo jué wàng lǒng zhào duàn duàn xù xù 播放触礁绝望笼罩断断续续tóu yūn yūn chuán yūn dǎo fàn bìng nèi róng 头晕晕船晕倒犯病内容fàn cuò wù fàn fǎ wéi qiáng wéi qún xiào róng 犯错误犯法围墙围裙笑容bāo wéi gāo ǎi ǎi xiǎo ǎi dèng ér róng yì包围高矮矮小矮凳儿容易tuō ér suǒ tuō guǎn tuō rén qíng yī xiù bàn gōng tīng 托儿所托管托人情衣袖办公厅lǐng xiù xiù shǒu páng guān pěng chǎng chuī pěng dà tīng 领袖袖手旁观捧场吹捧大厅pěng fù dà xiào biàn lì fāng biàn kè tīng bā jiāo huā 捧腹大笑便利方便客厅芭蕉花gān kūzhào shí tàn qì jiào xùn干枯照实叹气教训古诗诵读 小儿垂钓chuí diào xià chuí chuí tóu sàng qìlián péng yìng zhào 垂钓下垂垂头丧气莲蓬映照péng sōng cè zuòcè miàn cè shēn fǎn yìng 蓬松侧坐侧面侧身反映fàng yìng放映21. 寓言两则yù yán yù yì gōng yù cháng máo líng xīng 寓言寓意公寓长矛零星máo tóu zì xiāng máo dùn dùn pái ruì lìlíng shí 矛头自相矛盾盾牌锐利零食ruì qì jiān ruì yǎ kǒu wú yán yǎ bā dīng líng dīng líng 锐气尖锐哑口无言哑巴丁零丁零yǎn gài yǎn hù yǎn rén ěr mù qiáng dào líng dang 掩盖掩护掩人耳目强盗铃铛tōu dào yǎn ěr dào líng yǎ líng jiào mài kuā kǒu 偷盗掩耳盗铃哑铃叫卖夸口ruì lì fā jué锐利发觉22. 小毛虫kūn chóng kūn shān kūn jù pāo diào bì jìng 昆虫昆山昆剧抛掉毕竟pāo kāi pāo tóu lù miàn pāo qì diū qì jìng rán 抛开抛头露面抛弃丢弃竟然shě qì nuó dòng nuó yòng nuó yī nuo shēng sī lì jié 舍弃挪动挪用挪一挪声嘶力竭bèn zhuō zhuō liè nòng qiǎo chéng zhuō bēi guān shī wàng kū jié 笨拙拙劣弄巧成拙悲观失望枯竭bēi shāng bēi tòng xiàn mù mù míng jìn xīn jié lì 悲伤悲痛羡慕慕名尽心竭力jìng mù guān cháqīng gē màn wǔ shí chén qīng yíng 敬慕观察轻歌曼舞时辰轻盈*23. 植物妈妈有办法wéi shá shá dì fāng pú gōng yīng pú shàn huān bèng luàn tiào 为啥啥地方蒲公英蒲扇欢蹦乱跳pú bāo wǔ zhuāng wǔ qì wǔ shù bèng chuáng蒲包武装武器武术蹦床kǎi jiǎ shí liú shǒu liú dàn zuān chū lái bèng tiào铠甲石榴手榴弹钻出来蹦跳zuān yán zuān kōng zi wān dòu wān dòu miáo pā de yī shēng 钻研钻空子豌豆豌豆苗啪的一声dòu jiá豆荚24. 打碗碗花mù wǎn xǐ wǎn huāng dìhuāng liáng láng háo bǐ木碗洗碗荒地荒凉狼毫笔huāng jiāo yě wài huāng wú tòu míng tòu fēng háo mǐ 荒郊野外荒芜透明透风毫米bái lǐ tòu hóng duān chá duān zhèng dǐng duān sī háo 白里透红端茶端正顶端丝毫kēng shēng yī shēng bú kēng tǎn tè bú ān ān rán wú yàng chú fēi 吭声一声不吭忐忑不安安然无恙除非yán sù gǔ dòng jiāng xìn jiāng yí zhèng zhòng qí shì tǎn tè bù ān 严肃鼓动将信将疑郑重其事忐忑不安shǐ zhōng始终25. 爱写诗的小螃蟹páng xiè yín sòng yín shīyín chàng piān mù 螃蟹吟诵吟诗吟唱篇目hǎi guī wū guī xiàng pí xiàng pí gāo piān zhāng 海龟乌龟橡皮橡皮膏篇章cā xǐ cā yóu cā yī cābái tóu wēng shī piān 擦洗擦油擦一擦白头翁诗篇yú wēng fù wēng rán hòu wán pí hǎi làng 渔翁富翁然后顽皮海浪shā tān xīn xīn kǔ kǔ沙滩辛辛苦苦26. 最后的玉米dí quèquè shí què yǒu qí shì mù bàng yù mǎn quán qiú 的确确实确有其事木棒誉满全球bàng qiú gùn bàng wú nài wú kě nài hé míng yù 棒球棍棒无奈无可奈何名誉yáo huàng huàng dòng míng huǎng huǎng shēn hè sè róng yù 摇晃晃动明晃晃深褐色荣誉hè méi kǎo huǒ shāo kǎo kǎo ròu yuàn shēng zǎi dào 褐煤烤火烧烤烤肉怨声载道lín yǔ lín yù rì shài yǔ lín fǔ làn yuàn hèn 淋雨淋浴日晒雨淋腐烂怨恨fǔ bài dòu fǔ bào yuàn wéi dú xīn huī yì lěng 腐败豆腐抱怨唯独心灰意冷古诗诵读 遗爱寺yí shīyí wàng lù bú shí yí lái lín dōng xún xī zhǎo 遗失遗忘路不拾遗来临东寻西找miàn lín shuāng xǐ lín mén xún zhǎo xún qiú面临双喜临门寻找寻求27. 掌声zhǎng shēng shǒu zhǎng zhǎng wò mò xiě kǒu shù 掌声手掌掌握默写口述chén mòmò mò wú wén xiōng cán cán pò shù shuō沉默默默无闻凶残残破述说cán hài cán jí jí bìng yǎn jí shǒu kuài jiǎng shù残害残疾疾病眼疾手快讲述tóu rù zì tóu luó wǎng tóu jiàng diào chá sì píng bā wěn 投入自投罗网投降调查四平八稳diào dòng tiáo píyóu rú jì yì yóu xīn wěn zhù 调动调皮犹如记忆犹新稳住suī sǐ yóu shēng yóu yù yù jù wěn dìng qǔ xiào 虽死犹生犹豫豫剧稳定取笑28. 萧伯纳和小女孩xì jù jiā jù tòng jí jù ài dài dí sī kē 戏剧家剧痛急剧爱戴迪斯科dài mào zǐpī xīng dài yuè yōu mò yōu jìng qǐ dí 戴帽子披星戴月幽默幽静启迪yōu měi pǔ pǔ tōng tōng pǔ tōng huà pǔ tiān tóng qìng xū jīng yī chǎng 幽美普普通通普通话普天同庆虚惊一场lèng zhù fā lèng lèng tóu lèng nǎo qiān ràng xū xīn 愣住发愣愣头愣脑谦让虚心qiān hé qiān xū谦和谦虚*29. 我是苹果hóng yàn yàn yàn lì bǎi huā zhēng yàn chōng jī ān kāng 红艳艳艳丽百花争艳充饥安康jī è huà bǐng chōng jī tàn wàng tàn tīng kāng lè饥饿画饼充饥探望探听康乐tàn xiǎn tàn suǒ jiàn měi xiàn suǒ jiàn kāng 探险探索健美线索健康suǒ xìng shā mò mò bú guān xīn huī fù jiàn bù rú fēi 索性沙漠漠不关心恢复健步如飞tiān wǎng huī huī jiàn quán huī fù píng guǒ tián mì 天网恢恢健全恢复苹果甜蜜níng gù gòng tóng tiào yuè凝固共同跳跃xìng shì wáng shì liú shì yú gōu dù juān 姓氏王氏刘氏鱼钩杜鹃wān gōu guà gōu yú shì cáo shì shào shì 弯钩挂钩俞氏曹氏邵氏30. 聪明的牧童bì xià dǔ dòng dǔ chē yī dǔ qiáng zhòng rèn zài jiān 陛下堵洞堵车一堵墙重任在肩yǒng héng héng xīn héng xīng ní gū pī jiān 永恒恒心恒星尼姑披肩yà jūn yà zhōu dōng nán yà mó dāo jiān bǎng 亚军亚洲东南亚磨刀肩膀mó miè hǎo shì duō mó mù tóng yuǎn jìn wén míng mì mì má má 磨灭好事多磨牧童远近闻名密密麻麻xì xiǎo jǐ hū细小几乎guān yuán zhǎng guān wài jiāo guān zhù zi shí zhù 官员长官外交官柱子石柱yuán zhù qiāng gǎn bǐ gǎn ér diàn xiàn gǎn zi chèng gǎn 圆柱枪杆笔杆儿电线杆子秤杆kāi chèng diàn zǐ chèng zǎi shā zǎi xiàng zǎi gē 开秤电子秤宰杀宰相宰割gē cǎo chuán xián xián tī xián chuāng yì lùn 割草船舷舷梯舷窗议论xià chén zhòng liàng下沉重量* 32 徐童保树xú xú qīng fēng xú lái nán chāng chāng shèng xìng míng 徐徐清风徐来南昌昌盛姓名tà bù tà qīng tà shí tíng yuàn jiā tíng 踏步踏青踏实庭院家庭dà tíng guǎng zhòng mò lǜ sè shuǐ mò huà zhē gài zhē dǎng 大庭广众墨绿色水墨画遮盖遮挡zhē fēng dǎng yǔ kuáng fēng kuáng huān kuáng yán jí xiáng 遮风挡雨狂风狂欢狂言吉祥xiáng hé qiú jìn qiú láo qiú chē shàn yú 祥和囚禁囚牢囚车善于biàn bó yāo qǐng zuò kè huái shùjí lì辩驳邀请做客槐树吉利古诗诵读 枫桥夜泊fēng shù fēng yè tíng bó bó chuán hú bó 枫树枫叶停泊泊船湖泊zhǐ zhāng zhāng kāi sū xǐng sū zhōu sū dǎ bǐng gàn 纸张张开苏醒苏州苏打饼干33. 找骆驼luò tuó tuó fēng bǒ jiǎo tuó mǎ tuó yùn 骆驼驼峰跛脚驮马驮运fèn fèn hǒng rén hǒng piàn hǒng dòng kěn gǔ tóu 忿忿哄人哄骗哄动啃骨头kěn shū běn shùn lì shùn biàn shùn kǒu liū yá chǐ 啃书本顺利顺便顺口溜牙齿bú jǐn bú màn zhǐ diǎn zǒu shī不紧不慢指点走失34 优雅的“请假条”yōu yǎ wén yǎ gāo yǎ sī rén sī shì优雅文雅高雅私人私事gōng sī fèn míng yǎn zòu chuī zòu hé zòu chuī xī公私分明演奏吹奏合奏吹熄xī miè xī huǒ là bǐ là zhú zhú guāng 熄灭熄火蜡笔蜡烛烛光huǒ zhú yì shù yì rén wén yìxíng shì火烛艺术艺人文艺形式shì yàng gè shì gè yàng xiào guǒ xiào láo tè xiào yào 式样各式各样效果效劳特效药jù jué měi miào jué lún xīn yǐng拒绝美妙绝伦新颖35. 狮子和山头shī zi hǎi shī zhōng yāng yāng qiú fā dāi狮子海狮中央央求发呆dāi ruò mù jī dāi tóu dāi nǎo gōng jìng gōng qǐng tǎo fá 呆若木鸡呆头呆脑恭敬恭请讨伐kǎn fá fá mù xìn tú tú dì tú láo wú gōng 砍伐伐木信徒徒弟徒劳无功guǐ jì guǐ biàn mào pái mù pái míng pái诡计诡辩冒牌木牌名牌zhí xíng zhí bǐ zhí mí bú wù zuì xíng zuì guò执行执笔执迷不悟罪行罪过zuì zhèng fù jìn duì fù lì shì yuán gù 罪证附近对付立誓缘故mào pái冒牌36. 含羞草jīng zhì yī zhì zhì jìng táo zuì táo qì 精致一致致敬陶醉陶器cǎi táo ē nuóē nuó duō zīqiān zī bǎi tài yīng jùn 彩陶婀娜婀娜多姿千姿百态英俊jùn měi jùn xiùjú huā jú huā chá bú wèi yán hán 俊美俊秀菊花菊花茶不畏严寒wèi nán hòu shēng kě wèi xiū kuì wèn xīn wú kuì cán kuì畏难后生可畏羞愧问心无愧惭愧dà yán bú cán hán chěn sè cǎi bān lán大言不惭寒碜色彩斑斓37. 嗽叭花lǎ bā huā jiè rù zhōng jiè jiè yì jiè shào 喇叭花介入中介介意介绍shào xìng dā huǒ dā huà dā pèi huā màn 绍兴搭伙搭话搭配花蔓màn yán chóu mì yī pǐ bù mǎ pǐ lín jū 蔓延稠密一匹布马匹邻居lín jìn zuǒ lín yòu shě dūn zhú gān xīn xǐ 邻近左邻右舍蹲竹竿欣喜wū yán屋檐古诗诵读 塞下曲lú bù lú gōu qiáo jīng lún jiāng jūn jiāng lái 卢布卢沟桥腈纶将军将来jiàng shìléng jiǎo将士棱角* 38 儿歌两首yíng huǒ chóng cái yī bié chū xīn cái cái féng féng bǔ 萤火虫裁衣别出心裁裁缝缝补féng rèn jī shēng xiāo xiāo xiàng lǎo shǔ shǔ nián 缝纫机生肖肖像老鼠鼠年dǎn xiǎo rú shǔ hǒu jiào dà hǒu yī shēng fā dǒu dǒu dòng 胆小如鼠吼叫大吼一声发抖抖动dú shé huà shé tiān zú niǔ dòng niǔ sòng féi liào 毒蛇画蛇添足扭动扭送肥料féi tǔ féi zào ér gē zǐ mèi xiōng dì 肥土肥皂儿歌姊妹兄弟jīn dòu jiā yóu筋斗加油xī yáng chú xī cháo xī xiāng chù yòu zhǎi yòu cháng zhǎi xiǎo 夕阳除夕朝夕相处又窄又长窄小xiá zhǎi liè chē liè duìpái liè dòng dàng 狭窄列车列队排列动荡piāo dàng sǎo dàng chuī yān chuī shì yuán chuī jù 飘荡扫荡炊烟炊事员炊具niǎo niǎo jiǎn xuǎn bō hén lèi hén shāng hén lěi lěi 袅袅拣选波痕泪痕伤痕累累chuí liǔ yī wàng wú yín lín lín垂柳一望无垠粼粼40. 喜鹊xǐ què yù xiān yù bèi yù bào yù zhào喜鹊预先预备预报预兆bú xiáng zhī zhào guāng zé sè zé fù bù fù gǎo 不祥之兆光泽色泽腹部腹稿fù xiè jié bái wú xiáqīng yíng yíng lìchē mǎ yíng mén 腹泻洁白无瑕轻盈盈利车马盈门jùn qiào qiào píqiào lìyuè ěr xǐ yuè 俊俏俏皮俏丽悦耳喜悦hé yán yuè sè zhuó shí zhuó mǐ zhuó mù niǎo和颜悦色啄食啄米啄木鸟zèng yán zèng sòng zèng yuè yú xià duō yú 赠言赠送赠阅余下多余yú shùyǒu yìshēn qíng hòu yì bèi shù jiā bèi余数友谊深情厚谊倍数加倍shì bàn gōng bèi gāo shàng shàng qiě hé shàng事半功倍高尚尚且和尚41. 我爱故乡的杨梅gān lù gān xīn xīn gān qíng yuàn guì yuán guì huā甘露甘心心甘情愿桂圆桂花guì lín ruǎn jiàn ruǎn ruò ruǎn mián mián píng huá 桂林软件软弱软绵绵平滑huá dòng huá huá tīzuǐ chún chún chǐ xiāng yīyòu suān yòu ruǎn 滑动滑滑梯嘴唇唇齿相依又酸又软suān tòng xīn suān tián jīn jīn jīn jīn lè dào wèi dào 酸痛辛酸甜津津津津乐道味道qì wèi jīn jīn yǒu wèi bǎo mǎn bǎo lǎn bǎo jīng fēng shuāng 气味津津有味饱满饱览饱经风霜xì yǔ rú sī tān lán gān lù sì jì cháng lǜ xiá cháng 细雨如丝贪婪甘露四季常绿狭长xì nì guǒ ròu dòu fǔmó fǎng fǎng zhào fǎng zhì fǎng fó fó jiào 模仿仿照仿制仿佛佛教fó xiàng hūn shuì hūn mí hūn tiān hēi dì wǔ zuǐ 佛像昏睡昏迷昏天黑地捂嘴wǔ gài zi xí zi zhǔ xí xí dì ér zuò shì rén捂盖子席子主席席地而坐适人shì qíng suǒ xiàng wú dí yī lǜ jì lǜ fǎ lǜ 适情所向无敌一律纪律法律yú lè wén yú huó dòng zì yú zì lè fǎn kàng kàng rì zhàn zhēng 娱乐文娱活动自娱自乐反抗抗日战争bà xiū bà gōng bà shǒu罢休罢工罢手古诗诵读 小池kě xī ài xī zhēn xī róu hé róu ruǎn 可惜爱惜珍惜柔和柔软qīng róu qīng tíng轻柔蜻蜓43. 立夏节到了yī bān bān pèi zhú lán lán qiú huā lán 一般般配竹篮篮球花蓝luó kuāng zhú luó wǎ piàn wǎ fáng guō zào 箩筐竹箩瓦片瓦房锅灶zào tái kāi xiǎo zào lǎo yī bèi zhǎng bèi zǔ zǔ bèi bèi 灶台开小灶老一辈长辈祖祖辈辈xí sú fēng sú mín sú zào fú xìng fú 习俗风俗民俗造福幸福fú qì jīn gǔ jīn dòu jīn pí lì jìn福气筋骨筋斗筋疲力尽44. 粽子zòng zi ròu zòng sān jiǎo zòng bāo hán bǎo hán 粽子肉粽三角粽包含饱含hán lèi bāo pí bāo huā shēng bō xuēkāi wèi 含泪剥皮剥花生剥削开胃wèi kǒu cháng wèi rě rén xǐ ài rě shì shēng fēi zhèng zhì 胃口肠胃惹人喜爱惹是生非政治zhèng fǔ yóu zhèng jú huái niàn huái bào huái yí 政府邮政局怀念怀抱怀疑chóng jìng chóng gāo chóng míng gòng xiàn xiàn lǐ 崇敬崇高崇明贡献献礼xiàn bǎo献宝45. 小指甲变了xǐ zǎo zǎo táng dǎo luàn dǎo dàn dǎo guǐ 洗澡澡堂捣乱捣蛋捣鬼ní tǔ shuǐ ní ní shuǐ jiàng màn tiáo sī lǐ sī wén 泥土水泥泥水匠慢条斯理斯文niē jǐn niē zào niē yī bǎ hàn yǎng yǎng wǎn rú 捏紧捏造捏一把汗痒痒宛如wǎn zhuǎn yī gǔ lù máng lù宛转一骨碌忙碌。
沪教版二年级下册语文《享受森林》教学设计
沪教版二年级下册语文《享受森林》教学设计篇一教学目标：1、能在阅读中认识生字9个，描写其中的5个，积累词语8个，重点理解、积累"享受、朝气蓬勃"等词语的意思。
2、正确、有感情地朗读课文，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。
3、能读懂课文内容，知道文中樱樱的"森林"的意思，能找到描写樱樱"护理森林"的句子。
4、培养学生乐于亲近自然、热爱自然的情感。
教学重难点：1、正确、有感情地朗读课文，能在阅读中识记生字9个，重点理解、积累"享受、朝气蓬勃"等词语的意思。
2、能读懂课文内容，知道文中樱樱的"森林"的意思，能找到描写樱樱"护理森林"的句子，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。
教学时间：两课时课时目标：1、学习重点语句，知道文中的"森林"的意思。
2、学习生字：繁、丫、编、嫩[教学过程]一、谈话导入，揭示课题。
师板书：森林师：想不想到森林去看看？媒体依次出示森林图。
师：你觉得森林是怎么样的？3、交流。
4、师：是啊，森林里有参天的大树，鸟语花香，泉水丁冬，还有许多可爱的动物，那儿空气清新，景色迷人，漫步在森林里，真是一种享受。
板书课题：2、享受森林4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、师：那么课文中是写谁享受森林，她的森林又是怎样的呢？请同学们自己来读读课文，读准字音，读通句子。
媒体出示自学要求；（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文中是写谁享受森林，她的森林是什么？长得怎么样？找出有关的句子。
2、交流。
（1）接龙读课文。
师指导长句的朗读。
（2）交流，出示句子。
三、抓重点句，研读课文。
1、媒体出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
（1）学习生字：繁、丫、编、嫩。
指名读，正音。
数一数，"繁"、"丫"一共有几笔？"丫"字书空。
(语文沪教版)二年级下册教案：享受森林 1
《享受森林》一、教材分析课文写了一个可爱的小女孩精心护理小樟树苗，并和小树苗一起长大的事。
文中的主人公樱樱是个富于幻想的小姑娘，她的愿望是有一天能到森林里去玩。
爸爸告诉她一片小樟树苗长大以后就会成为一片森林，樱樱听了爸爸的话后精心护理樟树苗。
小树苗伴随樱樱一起成长，樱樱终于在她的小树下享受到她的森林了。
二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的自学生字的能力。
但教学中不可忽视容易混淆的字形、字音的教学，必须在课堂教学中加以重点反馈。
学生的朗读能力相对比较稚嫩，教学中应采取多种策略，培养学生的朗读能力。
要让学生在理解的基础上朗读，在朗读的过程中感悟，感悟中有感情朗读。
教师还可以通过范读帮助学生情感体验。
本阶段学生自主积累和应用语言的能力不强，需要教师在课堂中培养，可以采用学生乐于接受的形式，如想象、游戏等让学生在不知不觉中积累语言、应用语言。
三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标目标一：能用科学的方法识记“樱、樟、杂、铺、繁、丫、阴、嘻”8个生字，并能在不同的语言环境中正确认读。
字词教学仍然是低年级语文教学很重要的一个部分，本篇课文中有8个生字，其中“樟”是翘舌音，“杂”是平舌音，“樱”是后鼻音，“阴”既是前鼻音又是一个整体认读音节。
教学时要特别注意，让学生拼一拼、读一读。
“繁、樱”字虽不要求书写，但它笔画很多，所以可以板书示范一下。
目标二：通过朗读，感受樟树的勃勃生机，并积累描写树木的词句。
本课语言儿童话，通俗易懂。
有一句描写樟树的句子，值得学生积累。
文中还有较多描写树木的词语，比如“茂盛、繁密、朝气蓬勃”。
这几个词语说明了在樱樱的精心护理下，小樟树苗长得枝繁叶茂，充满生机。
理解了这些词语有助于更好地理解课文。
当然，词语的理解不能只停留于词语解释，只有在语境中理解，才能更好地运用。
目标三：能读懂课文内容，了解樱樱如何照顾樟树，享受她的森林，感受樱樱亲近自然，热爱自然的情感。
二年级下册第五单元田园小卫士窗三树林医生之欧阳道创编
信息窗三树林医生——求比一个数多（少）几的数第课时总第课时[教学内容]义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第五单元信息窗三。
[教学目标]1.经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。
2.通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。
3.在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
[教学过程]活动一激趣导入同学们，前面我们在田园里认识了菜园卫士和灭鼠能手这两位田园小卫士。
今天我们再到田园里，看看发生了什么事情？（课件出示大树：哎吆，最近呀，我生病了，真难受哇。
怎么办呢？）多可怜的大树呀，你有什么好办法帮助它？还可以请谁来帮忙？对，请树林医生来帮忙。
看！他们来了！（课件出示）仔细观察，从画面上你知道了什么？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（板贴问题）同学们提了这么多问题，我们先来解决第一个问题（指板书）。
活动二请医生☐求喜鹊有多少只✧我们用圆片来摆一摆。
如果用绿色圆片表示黄鹂的只数，应该摆几个？利用你手中的圆片摆一摆。
（师生同时摆）✧（指着圆片）这五个绿色圆片就代表——黄鹂的只数。
（板贴黄鹂）✧如果用桔黄色圆片表示喜鹊的只数，你想怎么摆？自己试一试。
✧谁上来摆一摆？（指名到黑板上摆）生先摆5个，再摆3个。
这5个是什么？（和黄鹂一样多的。
）也就是先摆了和黄鹂同样多的只数。
（指着圆片）“3”呢？“8”呢？求喜鹊有多少只，也就是——把这两部分合起来。
你能用算式表示吗？（板书：5+3=8（只））在算式里，“5”“3”“8”各表示什么?你能不能指着自己摆的圆片，合同位说一说。
谁愿意上来指着说给大家听一听？多勇敢。
☐求啄木鸟有多少只✧刚才我们用摆一摆、算一算的方法，解决了“喜鹊有多少只”的问题，你能不能也用这种方法摆一摆、算一算啄木鸟的只数呢？（板贴啄木鸟）自己试一试。
✧汇报。
谁来摆一摆？（先摆再说）先摆黄鹂的只数，再摆喜鹊的只数。
享受森林2
泥土干了，她就浇水；长 出了杂草，就把杂草拔掉；刮 大风了，她为小樟树苗绑上一 根竹子；寒流来了，就在小樟 树苗四周铺些稻草……
樱樱笑嘻嘻地说：“这是 我的森林。我在享受我的森林 呢……”
樱樱笑嘻嘻地说：“这是 我的森林。我在享受我的森林 呢……”
3 享 受 森林“ 只要你源自中有它们， 经常去护理，要不了几年， 他们一定会长成一片森林。”
fá n
yā
yīn liá ng
朝气蓬勃
四面八方
看，樟树茂盛、繁密
zhāo zhāo
朝 朝 的枝丫，朝气蓬勃地朝四
cháo
面八方伸展，编织出一大 片嫩绿色的阴凉。
看，樟树茂盛、繁密的
枝丫，朝气蓬勃地朝四面八 方伸展，编织出一大片嫩绿 色的阴凉。
樱樱不怎么相信，但她相信爸 爸。所以，樱樱每天从门前走过， 都要去看看那些小樟树苗。泥土干 了，她就浇水；长出了杂草，就把 杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树 苗绑上一根竹子；寒流来了，就在 小樟树苗四周铺些稻草……
3 享 受 森林
樱樱笑嘻嘻地说：“这是 我的森林。我在享受我的森林 呢……”
要求：
借助拼音，读准 字音，把句子读通顺。
3 享 受 森林
zhāng
看，樟树茂盛、繁密的
fá n
枝丫，朝气蓬勃地朝四面八 方伸展，编织出一大片嫩绿 色的阴凉。
yīn liá ng
yā
zhāng
樟树 繁密 枝丫 阴凉
小学二年级体育教案《愉快的森林之旅》
小学二年级体育教课方案《快乐的丛林之旅》单位：年级：二年级讲课教师人数：男女各20 人指导教师教1、跳跃：各种方式的单双脚跳（跳单、双圈）课1课的新授材2、兴趣游戏次种类学 1、经过主题式情境教课，创建优异的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。
习2、学习掌握单跳双落动作方法，发展跳跃能力，提升敏捷、协调素质。
目标 3、培育学生团结、协作、勇于创新的精神和机智、英勇、战胜困难的意志质量。
1、一个篮球场场所3 、青蛙头饰40 个5、图片 1张6器械7、播放器1台顺时强教课内容序间度一、小青蛙准备去开旅游（会集、惯例始检查）二、音乐踏步进课部 3弱堂三、整队问好、宣分布本节课的内容2、呼啦圈 41 个均匀4 、木桩 4个心率、音乐磁带 1 盒密度学生的活动教师的指引教课要求1、学生迅速会集、1、授与青蛙头饰进入角佩戴青蛙头饰进进入青蛙，惯例检色，激发入青蛙角色 ,查、学习兴趣2、音乐踏步进课2、指引学生踏步情绪饱满堂进课堂3、整队问好、了3、整队问好、宣解课的内容及要布课内容求120-140 次 / 分50-65%练习队形组织队形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲一、小青蛙开汽车1、模拟老师开汽1、教开小汽车，学生情绪车（音乐小司机）并带领学生出发，活跃，教准2、恪守交通次序2、到达表示停好育学生遵车，守交通规备则部7中二、小青蛙交朋友1、仔细听讲1、教师描述故事形象生动---- 模拟动物练习2、踊跃思虑情形，指引学生模分小猫3、形象模拟仿。
小兔4、相互评论2、教师讲解练习企鹅要求大象3、师生随音乐动袋鼠起来4、夸奖鼓舞学生组织队形：组织队形：四列体操横队↓↓↓↓▲一、小青蛙学本事《跳单、双圈》动作要领：站立在起跑线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依次连续向前跳若干次。
要点：单跳，双脚轻盈落地的方法自编儿歌：《小青基蛙跳荷叶》15小青蛙、跳荷叶，本单脚起跳双脚落，强千万别掉水里去，1、接受任务2、念儿歌认知动作3、研究跳的更好的方法，个别展现4、评一评5、进行练习 ,学生间相互观看、帮助、谈论6、创新展现 --- 音乐声中进行单双脚跳的创想练习7、仔细观察，互学新方法8、小结1、教师部署任务2、出示儿歌，直单、双脚观教课，学生认知前脚掌蹬动作要领。
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2 享受森林一．预习要求：三读课文，具体要求如下：一读：（1）初读课文，借助拼音把课文读正确，边读边标出小节号。
（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出课后词语表的词语。
（3）拼读课后生字表的生字并注音，写出每个生字的部首。
二读：要求把课文读通顺，做到不加字、不漏字，遇到生字新词多读几遍，并想一想这些词语的意思。
三读：要求把课文读流利，比较难读的句子多读几遍，不理解的词语或句子打“？”。
边读边想：樱樱的“森林”指的是什么？二．课堂教学【教学要求】1、借助汉语拼音正确认读“杂、绑、铺、繁、丫、编、嫩、搬、凳”9个生字。
能在老师的指导下学写和记忆“杂、铺、丫、编、嫩”5个汉字。
积累“享受、森林、相信、杂草、繁密、枝丫、朝气蓬勃、凳子”8个词语。
2、有感情地朗读课文。
通过朗读，感受樟树的勃勃生机，并积累描写树木的词句。
3、能读懂课文内容，知道文中樱樱的“森林”的意思，能找到描写樱樱“护理森林”的句子。
4、培养学生乐于亲近自然，热爱自然的情感。
【教学重难点】1、在熟读课文的基础上了解樱樱“森林”的特点，并熟读有关句子，积累词语。
2、能根据课文内容，展开合理的想像，说说樱樱是如何细心地培植小樟树的。
【教学准备】媒体课件、生字卡片【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1、借助汉语拼音正确认读“杂、绑、铺、繁、丫、编、嫩、搬、凳”9个生字。
能在老师的指导下学写和记忆“杂、铺、丫、编、嫩”5个汉字。
积累“享受、森林、相信、杂草、繁密、枝丫、朝气蓬勃、凳子”8个词语。
2、有感情地朗读课文，按照老师的提示，理清课文的脉络。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1、板书：森林（媒体1）生读词。
（注意：“森”读平舌音、前鼻音）2、说话训练师：你们去过森林吗？你们看到过森林吗？让我们来想象一下，当你们来到森林中，你会感受到什么呢？请用一两句话简单地说说看。
3、的确，森林正如我们大家所描述的那样，给我们带来种种享受，所以人们要去享受森林。
4、补齐课题：2 享受森林，齐读。
（媒体2）教学策略说明：通过媒体出示图片，让学生感受森林，唤起学生的情感体验，运用所学的词、句说话，训练学生的口头表达。
二、初读课文，整体感知1、文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。
请同学们打开书轻声读读课文。
（1）谁来说说，课文中，是谁想要享受森林呢？（樱樱）（2）要想学好今天的课文，我们先要来掌握新本领。
老师来检查一些同学们预习课文的情况。
指名分小节朗读课文。
要求：借助拼音，读准字音，读通课文，读得不顺的句子要多读几遍。
2、学习生字（媒体3）（1）正音：“铺”文中读第一声，当铺的“铺”读第四声。
随机正音，把学生读错的字写在黑板上。
（2）逐个学习绑，用做动作的方法记住字形。
组词：捆绑。
换部首记字：帮。
铺，让学生用多种方法记字。
（换部首，合一合）形近字：浦、圃、埔、埔。
丫，用图片比较，这是一个象形字，还可以举这一类的字：水，火，日等。
指导书写，三笔组成，笔顺：点、撇、竖。
编，学生自学，两人合作。
交流记字方法。
出示形近字：遍、匾、编、扁。
指导书写。
杂，师指导书写，注意笔顺，上下结构，先写撇，再写横折弯钩。
最后两笔是撇，点。
繁，敏加绞丝旁，数一数共有几笔组成，组词：繁多，繁华，繁杂。
嫩：左中右结构，三部分组成：女字旁，束，提醒学生，捺变成点；反文旁。
指导书写，束的一竖在竖中线上。
搬：做动作记字。
左右结构。
凳：合一合记字，上面是个登，下面是个几。
（3）熟读生字，准确朗读文中“享受、森林、相信、杂草、繁密、枝丫、朝气蓬勃、凳子”等词语。
3、指名分小节朗读课文，其他同学认真听，想想：课文中的小主人樱樱享受的森林，究竟是指什么？它长得怎么样？4、根据老师的提示为课文分段（媒体4、5）1）樱樱有个愿望。
2）樱樱精心护理小樟树苗。
3）樱樱在树下乘凉。
5、学生交流（1--4）（5--7）（8--10）三．指导书写第二课时【课时目标】1、有感情地朗读课文，感受樟树的勃勃生机，并积累描写树木的词句。
2、能读懂课文内容，知道文中樱樱的“森林”的意思，能找到描写樱樱“护理森林”的句子。
3、能根据课文内容，展开合理的想像，说说樱樱是如何细心地培植小樟树的。
4、培养学生乐于亲近自然，热爱自然的情感。
【教学过程】一、复习旧知1. 学生复习词语（媒体6）2．回顾课文分成了几个部分，每个部分的主要内容。
二．学习课文1 、指名读文，其他同学认真听，想想：课文中的小主人樱樱享受的森林是什么样的呢？用横线划出相关的句子。
（媒体7）学生交流时，老师媒体随机出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
（1）自己练读，要求：读准字音、读通句子。
（2）补充了解樟树。
（看图了解樟树，板书：茂盛繁密朝气蓬勃）（媒体8、9）（3）理解积累词语：给“茂盛、繁密”找找近义词。
（积累词语：枝繁叶茂、枝叶繁茂）借助媒体，理解“朝气蓬勃”。
（4）指导读句。
你读懂了什么？（文中的“森林”指的是樱樱家门前的一片小樟树林。
）2、师：是呀，樱樱的樟树林长得真好，这样的森林，应该享受一下。
（媒体10）出示句子：樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林。
我在享受我的森林呢……”樱樱的愿望终于实现了，她可高兴了，谁能读好这句句子。
3、质疑：读了以后，你有什么问题吗？交流：这只是一片小樟树林，樱樱为何说它是“我的森林”？教学策略说明：理解词语的方法形式多种多样，有的是找找近义词，有的是通过查字典，还有的可以把词素拆开，然后再合并的方法来理解。
三、深入学习，展开想象1、樱樱为何说是“我的森林”？樱樱是怎样让它们长成“森林”的？自由读课文第5小节，找找描写樱樱“护理森林”的句子，并划出来，板书：“护理森林”。
2、交流（媒体11）出示句子：樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小樟树苗。
泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草……（1）自己读，读正确、读流利。
（2）指名读，用小圆圈圈出这段话中表示动作的词。
交流板书：浇水拔杂草绑竹子铺稻草读好这些动词，说说你从中感受到了什么？（3）小结：从这些动词，我们可以看出樱樱对樟树的细心照顾。
（4）师生配合读：樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小树苗，去护理那些小树苗。
作者从四个方面来写：泥土干了，……长出了杂草，……刮大风了，……寒流来了，……。
这四个并列的方面，作者用分号来间隔。
（4）请学生根据板书的提示，试着说一说樱樱是如何护理小树苗的。
教学策略说明：运用课文的语言，找出动词圈划，训练学生的阅读能力，并懂得围绕一个中心把内容写具体，在此基础上进行复述。
（5）说话训练：请你想象一下，樱樱还会怎样照顾小树苗呢？出示提示：树上有小虫子了，……（媒体12）3、通过学习我们知道了樱樱无微不至地照顾樟树，再来读一读爸爸说的话，说说读懂了什么。
出示句子：（媒体13）“只要你心里有它们，经常去护理，要不了几年，它们一定会长成一片森林。
”4、学生回答后，教师总结：生活中很多事都这样的，只有付出才会有收获。
（媒体14）5、拓展延伸，想象说话：（1）师：在樱樱的细心照料下，小樟树苗茁壮成长，虽然这一片樟树林并非是真正的森林，但它是樱樱眼中的森林，所以……（2）再读句子：“樱樱笑嘻嘻地说：‘这是我的森林……’”（指导读句）（媒体15）6、想象：再过几年，樱撄的森林又会变得怎样，人们会怎样享受樱樱的森林呢？（媒体16）媒体：崇山峻岭巍然屹立千姿百态山明水秀朝气蓬勃森林葱郁高耸入云枝繁叶茂四、复习巩固，指导书写1、瞧，可爱的小鸟也来到这片森林安家落户了。
游戏：小鸟衔泥安家，小老师领读词语。
出示：樟树、护理、茂盛、繁茂、朝气蓬勃、阴凉、年级、枝丫、享受（媒体17）2、指导书写。
【板书设计】2 享受森林2 享受森林浇水拔杂草“护理森林”绑竹子茂盛繁密朝气蓬勃铺稻草三．作业布置1、生字本描写生字：“杂、铺、丫、编、嫩”（第一课时中完成）2、词语本（基本上在学校里完成）抄写词语：享受、森林、相信、护理、杂草、捆绑、铺天盖地、茂盛、繁密、枝丫、朝气蓬勃、伸展、编织、嫩绿色、搬家、凳子、笑嘻嘻3、默写本课所抄写的词语。
4、作业设计一、看拼音写词语zhī yā xiǎng shîu zá cǎo sēn línxiāng xìn dèng zi fán mì zhāo qì péng bï二、圈出带点字的正确读音朝．气（zhāo cháo）茂盛．（shèng chéng）长．短（cháng zhǎng）朝．代（zhāo cháo）盛．饭（shèng chéng）长．辈（cháng zhǎng）朝．阳（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）成长．（cháng zhǎng）三、圈出括号内正确的字花（瓣辫）繁（蜜密）年（极级）树（阴荫）（享亨）受（已己）经四、换部首组词浦（）（）嬉（）（）编（）（）鹦（）（）蟑（）（）明（）（）五、读句子，根据内容填上表示妈妈和樱樱说话时神态的词语（1）妈妈（）地问：“你总是坐在那里干什么呀？”（2）樱樱（）地说：“我在享受我的森林呢……”六、在括号内填上合适的词语（）的树林享受（）（）地伸展（）的树叶护理（）（）地玩耍七、把两句话写成一句话1、樱樱搬只凳子坐在树阴里。
樱樱久久不肯离开。
2、我坐在窗前。
我看小鸟在树枝上跳来跳去。
八、阅读享受森林（节选）樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。
所以，樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小樟树苗。
泥土干了她就浇水长出了杂草就把杂草拔掉刮大风了她为小樟树苗绑上一根竹子寒潮来了就在小樟树苗四周铺些稻草……1）把文中缺少的标点符号补充完整2）在文中找出下列词语的反义词怀疑（）暖流（）3）樱樱是怎样爱护小樟树苗的，请把有关动词写在下面的横线上4）樱樱还会为小樟树苗做些什么？请为文章最后的省略号补充内容，写上一两句话。
【参考答案】一、看拼音写词语枝丫、享受、杂草、森林、相信、凳子、繁密、朝气蓬勃二、圈出带点字的正确读音朝．áo）茂盛．（éng）长．短（ch朝．盛．饭（长．辈（ch朝．盛．开（成长．（ch花（辫）繁（蜜）年（）树（）（（己）经浦（铺）（店铺）嬉（嘻）（笑嘻嘻）编（遍）（遍数）鹦（鹦）（鹦鹉）蟑（蟑）（蟑螂）明（朋）（朋友）五、读句子，根据内容填上表示妈妈和樱樱说话时神态的词语1妈妈（好奇）地问：“你总是坐在那里干什么呀？”2樱樱（开心）地说：“我在享受我的森林呢……”六、在括号内填上合适的词语（茂密）的树林享受（森林）（缓慢）地伸展（茂盛）的树叶护理（病人）（开心）地玩耍七、把两句话写成一句话1、樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。