福建省2017届中考语文 必读名著《繁星 春水》

福建省2017届中考生必读名著《繁星·春水》及习题
阅读题
1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（2）题。

想念
我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具
上①（A、回旋 B、旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中②（A、游动 B、浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/ ③（A、填满 B、布满）了整个天空。

（1）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。

（只填字母）
（2）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。

下面的诗选自她的《繁星•春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。

言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。

①A ②B ③B （2）从内容上看，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象、精炼，对比鲜明。

2、（1）（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

①这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。

①这本诗集的特点是表诉口语化。

从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。

②上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?
②我最喜欢第一首。

诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

（2）（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？
主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

②写法上有什么突出特点？
写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。

将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。

将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。

3、揣摩这首诗歌的含义，并给它拟一个题目吗？
解放自己
阳光穿进石隙里
和极小的刺果说
“借我的力量伸出头来罢
解放了你幽囚的自己!”
树干儿穿出来了
坚固的盘石裂成两半了（选自冰心《繁星·春水》）
4.这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？（5分）颂扬了敢于反抗，勇于斗争的精神。

（2分）启发示例：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。

（3分）
5、阅读下面的小诗，完成1-3题
小弟弟呵！
我灵魂中的三颗光明喜乐的星。

温柔的，
无可言说的，
灵魂深处的孩子呵！（《繁星》四）
（1）小诗以“小弟弟呵！”作为开头，表达了诗人什么样的感情？
对小弟弟的喜爱之情。

（2）从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。

运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。

（3）结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？
赞美童真。

6、阅读下面的小诗，完成1-3题
春水！
又是一年了，
还这般的微微吹动。

可以再照一个影儿么？
春水温静的答谢我说：
“我的朋友！
我从来未曾留下一个影子，
不但对你是如此。

”
（1）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？
借景抒情。

诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。

（2）诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？
又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！
（3）这首诗主要写了什么内容？
诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。

7、阅读下面的小诗，完成1-3题
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
（1）诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？
果儿已经成熟；果儿很美丽。

（2）诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？为什么？
不能。

这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。

同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。

（3）这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。

排比、拟人、反复。

如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。

8、阅读AB两首小诗，完成１－３题
A
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。

B
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。

母亲啊！
你是那春光吗？
（1）A中加点的“只有”能否删去？为什么？
不能。

“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。

删去就没有这种表达效果了。

（2）B运用了什么表现手法？有何作用？
都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。

（3）AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？
象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。

9、阅读AB两首小诗，完成１－３题
A
经验的花
结了智慧的果
智慧的果
却包着烦恼的核！
B
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。

（1）AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？为什么？
Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者
（2）B中“天地便小了”一句有何深刻含义？
Ａ很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；Ｂ这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们为人处世应当谦虚。

（3）你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？
一方面，表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”；另一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地，一语双关，发人深省。

9、阅读AB两首小诗，完成１－３题
A
修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结实。

B
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（1）在AB两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？
Ａ“修养的花儿”象征有修养的人；Ｂ中“她的芽儿”象征一个未成功的人。

（2）B中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？为什么？
不好。

“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。

（3）AB两首诗都运用了象征手法，请说说A中“修养的花儿”和B中“她的芽儿”分别象征什么。

Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。

10.母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

---------冰心《繁星·春水》
（1）“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。

（2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。

答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大
11.阅读下面的诗歌，回答有关问题
当青年人肩上的重担
忽然卸去时，
他勇敢的心，
便要因着寂寞而悲哀了！
这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？。