(教科版)二年级语文上册课件动手做一做 1@无忧PPT

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人教部编版小学二年级语文上册《口语交际：做手工》课堂教学课件PPT公开课

谢谢观看
Thank You!
2.其他同学注意听，记住主要信息。
我要把他说的使用材料和制作方法都记清楚。
交际指导
1.做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛线编织中国结，用塑料瓶做花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺序在小组内介绍制作方法。可以用上“先……再…… 然后……最后……”的句式。注意说清楚名称、所用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做边讲解。
口语交际：做手工
交际指导
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
做手工
请制作人带着自己的手工作品说一说：做的是什么？是怎么做的？
要求：说——把步骤说清楚听——认真听，有不明白的地方礼貌地提问或补充。
交际贴士 1.按照制作的先后顺序说。
首先把挂历纸裁成正方形然后画上象棋格子做棋盘，再把……
怎么做？（先接着然后最后）
感受或道理
交际示范
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机身，然后用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就做好了。
交际示范
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。
交际指导
3.听一听：听的同学认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。
4.评一评：各小组推荐做得好、说得好的同学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同学评出“最佳小个手工？

二年级语文上册课件口语交际：做手工(共7张PPT)部编版

最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了更好的想法和创意呢，回家动手做一做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��

最新人教部编版二年级语文上册《口语交际：做手工》优质ppt教学课件

3.评一评：小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。老师指导、评价，了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做娃娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做她的长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。
这节课你学了什么？最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
感谢观看
口语交际：做手工
交际要求：
做手工
在班上展示自己的手工，说一说制作过
程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.做一做：课前动手制作手工品。如，用毛线编织中国结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想自己是怎么完成这个小制作的，再按照一定的顺序在小组内介绍制作方法。可以用上 “先……再……然后……”的句式。注意说清楚名称、所用的材料，以及重要步骤。还可以试着边做边讲解。

小学二年级上册语文PPT课件--口语交际：做手工

PPT口语交际3-40
如何听明白
• 抓住“之后、然后、接着” 等表示先后顺序的词语。
• 注意讲述者的演示和图片。 • 边听边记一记。
本节课，我们不仅掌握了介绍手工作品及其制作过程的技巧，还学会了听别人说话时抓住主要信息的方法。课下大家可以带着自己喜爱的手工作品去和朋友分享交流，巩固复习本节课学习的内容。
主要信息。 • 以小组为单位，为每一位选手填写评价表。
PPT口语交际3-35
每组选出的代表按照顺序上台介绍自己的手工作品。
评选出介绍得最好的和听得最仔细的同学，并互相讨论自己的收获。
PPT口语交际3-36
听完一个同学的介绍后，其他同学说说自己记住了哪些主要信息。
填写评价表。
大家的介绍真精彩，接下来其他同学说说自己都记住了哪位同学的介绍和主要信息。
第五步：接着，将下方多出的小尖角折上来。
PPT口语交际3-22
第六步：再将纸翻过来，沿中线对折，小尖角留在外侧。
第七步：折好之第八步：最后，按照上后，将飞机翅膀面的步骤折完之后的飞的一条边对照另机就完成了。一条边翻折下来，左右两侧同步。
老师在讲解过程中运用了“之后、然后、接着”等表示先后顺序的词语，还有“折、翻”等表示动作的词语，听到这些词语，我就知道这个步骤是什么了。
PPT口语交际3-20
第一步：将准备好的长方形折纸从中间竖着对折。
PPT口语交际3-21
第二步：对折之后，按照中线，将折纸上方的两个角往里折出三角形。
第三步：然后按折纸从中间横着对折后留下的中线，把折纸上方的三角形往下折。
第四步：折好之后，再把上方的两个角往里折出三角形。

二年级上册语文课件口语交际做手工｜人教(部编版)() (共10张PPT)

“小小老师们”：请轮流展示自己的小制作，并按照一定的顺序把自己的制作过程介绍给你的学生们听，可以用上“先……（接着……）再……然后……”，将制作过程讲清楚。
“小小学生们”：请认真听，有不明白的地方可以向“小小老师”提问。如果他讲得清楚，你听明白了，请为他送上一个笑脸吧！
想想你既将成为老师和全班同学的“老师”，赶快行动起来吧！
猜一猜：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
我做的是( )。
它是用( )、( )、 ( ), 还有( )做成的。
你知道吗？
•老师是怎样制作不倒翁的？ •老师在介绍不倒翁的制作过程中，用上了哪些表示顺序的词语？ •老师为什么要用上这些表示顺序的词语呢？
让我来当“小老师”！
风筝
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:47:4713:47:4713:478/30/2021 1:47:47 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3013:47:4713:47Aug-2130-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:47:4713:47:4713:47Monday, August 30, 2021
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

小学语文教科版二年级上册《动手做一做》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题，来哄骗我们小孩子呢？” 郎之万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”
夸一夸：
伊琳娜，你真是一个________的孩子。
伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就不迷信权威，敢于质疑，爱动脑筋，不懂就问，并大胆地动手实践。 14岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔颁奖大会，她想：我也要像妈妈那样，也要获得一枚诺贝尔奖章。在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，也成为了著名的科学家，也获得了科学界的最高奖——诺贝尔奖。
自由读课文1-3段，小组讨论：
1、科学家郎之万是怎样哄骗伊琳娜等小朋友的呢？ 2、小朋友们又是怎样回答的？ 3、伊琳娜是怎样做的呢？
·
“一个杯子装满了水 , 再放进别的东西 , 水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”
这是因为金鱼身上有鳞。
一定是金鱼把水喝下去了。
伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。
我会认
láng zhī
màn
郎
āi
之
zhì
漫
hǒng
哎
piàn
质
hā
哄
cuò
骗
哈
错
我会认
郎哎
骗
之质
哈
漫哄
错
我会读
哎呀
质问
哄骗
对错
问题
提出
鱼鳞
奇怪
郎之万漫出来哈哈大笑
摘桃子
郎之万质问
漫画
漫出来
问题
哎呀
朗读

二年级上册语文课件课文(二)口语交际做手工｜人教(部编版) (共7张PPT)

•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:39:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
吐字清楚；步骤清晰，富有条理；回答提问细致有礼貌。 3.在听别人讲解时，记住关键步骤。对于自己喜欢的作品，可以去做一做试试。有疑问，待同学说完才提，要把话讲清楚，并且要有礼貌。 4.评价你最喜欢的手工作品。说清楚喜欢的原因。
交际示例
星星：同学们好，我来给大家讲讲我做的七星瓢虫。齐齐：好啊，星星快讲！星星：首先我需要准备以下材料：乒乓球一个，瓶盖一个，剪刀一把，胶带一卷，橙、红、黑色的卡纸各一张等。接着就开始制作了。我先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身体；然后用瓶盖做瓢虫的头；接下来用红色的卡纸剪出瓢虫的两根触角，用黑色的卡纸剪出七个小圆片做瓢虫身上的斑点，用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿；最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。这样，一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
书书：原来，制作一只可爱的七星瓢虫这么简单啊！东东：我也来讲一讲我的手工作品吧！我利用家里废弃的塑料瓶及其他材料（硬纸板、海绵贴纸或彩色纸）和工具（剪刀、双面胶）制作了一架飞机。我先用硬纸板剪好飞机的翅膀和尾巴（机翼和机尾），并把翅膀用双面胶粘贴到瓶子的两侧；然后把飞机的两片尾巴粘贴在一起，贴到瓶子末端；接着把翅膀和尾巴用海绵贴纸装饰（没有贴纸的话就自己用彩色纸剪一些图形来粘贴）；最后用正方形的贴纸制作成飞机的窗户，且并排粘贴好。飞机就做好了。齐齐：自己做手工真是太有趣了，既锻炼了我们的手，又锻炼了我们的头脑。

二年级上册语文课件口语交际：做手工_人教(部编版) (共8张PPT)

部编版二年级上册
明确话题
明确话题
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制作过程。
交际指导
找一找
挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。
交际指导
讲一讲
1.把制作时需要准备的材料说清楚。 2.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，第二步要做什么。 3.再说说制作中应该注意的事项。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
交际指导
说一说
你在发言时要注意什么呢？
发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时要认真倾听。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 2去最杰出的人谈话。13:53:0113:53:0113:538/28/2021 1:53:01 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2813:53:0113:53Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:53:0113:53:0113:53Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2813:53:0113:53:01August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午1时53分1秒13:53:0121.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时53分21.8.2813:53August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时53分1秒13:53:0128 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时53分1秒下午1时53分13:53:0121.8.28

2016年二年级语文上册快乐读书屋5动手做一做(教科版)优秀PPT教学课件

4、你是如何看待妈妈的说法的？
妈妈没有马上告诉尹琳娜答案，而是让她自己动手做做看，是想让伊琳娜从实践中得到正确的答案。
课文详解二、课文理解
5、伊琳娜在妈妈的指点下“动手做了做” ，结果怎样，你有什么想说的？ 6、尹琳娜为什么很生气地去质问郎之万？
“生气”这是一个小孩子发现受骗后的第一表现；“质问”是依据事实问明是非。
心灵感悟
伊琳娜的妈妈就是居里夫人，当孩子向她询问时，她已经知道答案，但她并没有直接告诉孩子，而是指给她一种解决问题最有效的办法：动手做做看。居里夫人和郎之万两位科学家说的话，一定会让伊琳娜终身受益。
随堂练习
1．连一连。
láng màn
piàn
cuò
zhì hǒng
哄骗郎错
漫质

随堂练习
字词乐园
奇怪道理质问哄骗哈哈大笑
字词乐园
词语解释：奇怪—跟平常的不一样。道理—事情或论点的是非得失的根据；理由情理。质问—依据事实问明是非；责问。哄骗—用假话或手段来骗人。哈哈大笑—形容非常开心。
课文详解一、导入新课
科学家郎之万为了让孩子们明白一个道理，向小朋友们提出一个问题，但是，伊琳娜对这个问题产生了疑惑，并通过一系列动作，解开了这个疑惑。同学们想知道这一事件的起因经过和结果吗，那我们一起走进课文吧！
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。