咬文嚼字ppt课件50

索然无味:没有意味,没有兴趣.
索然寡味:没有滋味,缺乏意味．
不即不离:不亲近也不疏远.
若即若离:好像接近，又好像不接近．
自鸣得意:自己表示很得意.(多含贬义)
粗枝大叶: 比喻工作粗糙,或做事不认真.
讨论：
文章最后一段中说“以上只是 随便举几个实例，说明咬文嚼字的 道理”。
①文章举了哪几个“实例”？ 说明了哪些“道理”？
完 怎美 么 样
（反面）
必须有谨严精神，不偷懒、不粗心
评价作者的观点
• 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 • 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 • 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言
文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。
• 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,
运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻, 发人深省。
启示：
①修改“你是没有骨气的文人” 让我们明白：读书、作文，有时连一 个字眼都不能放过。 ②对《史记》中李广射虎一段的改写
让我们明白：文字的好坏，关键要看 它的表达效果，而不是简繁；看似平 淡的语句，也会含有丰富的意思。
③对“僧推月下门”一句的推敲
——《史记》李广射虎 改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更 复射，终不能入。 改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
辨析明确：视之，石也。发现错误，惊讶
终不能复入石矣 失望 放弃 文字一增一减 意味不同。
文字与意味有关
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
字眼不同 意境不同
字谜:
小老鼠看书
(打一四字成语)
咬文嚼字
咬文嚼字
朱光潜
朱光潜（1897——1986）
笔名孟石，孟实，现代美学家、文艺理论 家，安徽桐城人．早年曾在武昌高等师范学 校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、 法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位. 代 表作有：《文艺心理学》《诗论》《谈文学》 《西方美学史》等。中华人民共和国成立后， 朱光潜主要从事美学研究工作，还致力于翻 译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面， 作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》 是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。
让我们明白：文字和思想感情息息相关，文 字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲。阅 读时品味语言，就要品出语言所表达的思 想感情；写作时要推敲语言，就要从根本 上调整思想和感情，务求思想透彻，情感 凝练。
④对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析
让我们明白：创作时要大胆发挥想像和联想， 不能满足于平淡的表达。
⑤对“柳腰桃面”等套语的评述
②每一个实例各从什么角度 说明这些“道理”？
•实例
郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵
你是没有骨气的人 －－－－你这没有骨气的人
句式不同
感情不同
你有革命家的风度 －－－－你这革命家的风度
不好 “这”字带有贬义
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞， 视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。
随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，
内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用 此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情﹑夹叙 夹议﹑意味隽永﹑短小活泼为特色。解放以后，它是我国 报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表 现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一 种文艺性的短篇政论文
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它
的特点是:一事一议,篇幅短小,既发议论又谈感受，行文自 由，语言精辟，议论形象化。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。
例1: 学习马列主义理论要领会 其精神实质, 切不可一味地 .
B.形容卖弄才学。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。 例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉
独携天上小团月 来试人间第二泉 辨析：
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果
美人－－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－－“春花秋月” 别离－－－“柳岸灞桥” 买卖－－－“端木遗风”
辨析：“套语滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘”
月光静静地（滴、洒、流、泻） 在这一片叶子和花上。
－－－朱自清《荷塘月色》
“泻”字写出了月光的清幽、明 净，又与“流水”配合，加强了流 动感。同时，衬托出作者希望借眼 前之景摆脱内心苦闷的思想感情。
贬词褒用
文中义：
无论阅读或写作，我们必 须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只 是斟酌文字的分量，在实际上 就是调整思想和感情。
文章中心
掌握下列字词
锱铢(zī zhū)必较:对极少的钱或很少的事,都十分计
较.
斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事
情．
斟酌(zhēn
zhuó) :考虑事情文字等是否可行或是否恰当.
套语滥调引不起新鲜而真切的情趣
实例
道理
郭沫若改字
文字与思想感情有关
王若虚改《史记》 文字与意味有关
韩愈改诗
文字与意境有关
苏东坡写《惠山 烹小龙团》
善用联想意蕴丰富
做诗文的人从古籍 中找辞藻、乞灵
套用滥语全无新奇
句式不同 情感不同
字
意
数
味
不
不
同
同
思想感情
意
字
境
眼
不 同
不 同
善用字的联想意义
批“套板效应”
讨论：
作者在文中从哪两个方面
对“咬文嚼字”的内涵进行了解说？ 请结合课文内容各用两个字概括
不无 肯论 放阅 松读 调 （或 整 咬写 思 文作 想 嚼， 和 字必 情 ）须 感 的有 谨一 严字
百度文库
文字与思想感情有关 为
文字与意味有关 文字与意境有关
什达 么到
艺
术 的
善用联想意蕴丰富 （正面）
套语滥调全无新奇
让我们明白：动辄“掉书袋”“拾 人牙慧”并不表示学问，反而可能 是思想贫乏、文学水平低的反映。
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小结：
作者提倡阅读和写作要“咬文嚼 字”，实质上是说，语言文字与思 想感情有密切关系；文字的优劣要 从它所表达的思想感情和表现的意 境上去辨别；文字的运用，要从思 想感情的透彻、凝练、创新入手。
运用所学知识，分析下列实例，品读 语言，体会在炼字、用字上的妙处。