苏教版六年级语文上册17课麋鹿课件——侯凤芹
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六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共25张PPT)
角似鹿 面似马 蹄似牛
麋鹿是鹿的一 种。它的外形很奇 特：角似鹿，面似 马，蹄似牛，尾似 驴，所以又被称为 “四不像”。
尾似驴
与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食 性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250公斤，角 比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动 物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方而其它鹿的角尖都指向前方。 雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适 应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻 快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在 夏季是棕色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
• 麋鹿的外形有什么特点？生活习性又是 怎样的呢?
• 学习步骤： • 1、自由读课文2——4自然段，用“——“划出写麋鹿
外形的句子，用“ ”划出写生活习性的句子。
• 2、想想麋鹿外形和生活习性有哪些特点，在书上做 批注。。
• 3、思考作者用了哪些说明的方法，并体会用上这种 说明方法的好处。
• 4、把自己感兴趣的部分多读几遍。
（2）后来，流落在国外的麋鹿大部分相继 死去。
（“陆续”和“相继”是一对近义词，“陆续”在 文中指麋鹿不断地盗往欧洲，“相继”在文中指麋 鹿一个跟着一个死去。）
• 从此，麋鹿结束了他们大半个 世纪在海外漂泊不定、颠沛流
离的生涯，开始了回归故土、 回归自然的新生活。
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
作业： 默读课文，记住课文要点，结合 课外搜集，学着讲解员的样子说说麋 鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
解说提纲：
外
形：四不像
角型、尾巴、蹄子、毛色……
习
性：草食性哺乳动物、自然繁殖力 ……
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共22张PPT) (3)
麋鹿 面似马
尾似驴
眼力大考验：哪一只是真正的麋鹿？ 轻声读第三自然段，从段落中找出依据，小组交流汇报。
1
2
3
4
角：长达八十厘米，每两年脱换一次
尾巴：鹿科动物最长的。长尾巴用来…… 蹄子：宽大，行动轻快敏捷 毛色：夏季是棕红色，冬季脱毛后变成棕灰色
雄 鹿
雌 鹿
夏季的毛色
冬季的毛色
一般雄麋鹿体重可达两百千克，角 长达八十厘米，每两年脱换一次。雌麋 鹿没有角，体形较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇， 以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽 大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、 跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也 不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的， 冬季脱毛后变成棕灰色。
从数量、地点分析麋鹿传奇经历
繁衍后代、茁壮成长
故土中国
400多只 国外：英国
有麋鹿 120只，数十头被盗
黄河、长江
北京南郊
中下游
销声匿迹
几乎绝迹
被杀、被抢往英、法麋鹿， 别再让麋鹿 “迷路”！
课外延伸
观看电视栏目： 《动物世界》《人与自然》
谢 谢 指 导！
麋鹿的生活习性
繁殖:怀孕期长、自然繁殖力低 、 每胎仅产一仔。
麋鹿的传奇经历
找出这一部分的中心句？
麋鹿经历 超乎寻常
麋鹿的经历充满传奇色彩。
时间顺序
按时间顺序填写表格
时间
地点
数量（概括）
3000多年前 黄河、长江中下游 有麋鹿
汉朝以后 1865年 1900年
北京南郊
国外
销声匿迹
120只，数十头被 陆续盗往欧洲
汉朝以后逐渐减少， 再后来竟然销声匿迹了。
苏教版六年级语文上册《17.麋鹿》课件
17 麋鹿
麋鹿的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似 牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。在我国古 代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
的意识。
苏教版六年级语文上册
分类学生字 左右结构：哺、沼、涉、殖、 沛、 悄 上下结构：姜、觅、墅 多音字： bó（ 泊 停泊 ） 角 jiǎo（ 角度 ） jué （ 角色 ）
pō（
湖泊 ）
qiāo（ 静悄悄 ） 悄 qiǎo（悄然无声 ）
苏教版六年级语文上册
理解词语
警觉： 对危险或情况变化的敏锐感觉。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 漂泊：比喻流落在外，四处流浪。
苏教版六年级语文上册
4.麋鹿的经历充满传奇色彩。 这句话是第三部分的总起句，引出下文对麋鹿 传奇经历的描述，高度概括了后文的内容。
苏教版六年级语文上册
阅读方法解密：品析总起句
概念：概括一篇文章或一段话内容的句子。
判断方法：一般出现在文章或一段话的首句。
作用：总领全文。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
鹿和其他鹿站立时角尖所指方向的比较，说明麋鹿角型
“独一无二”；第二句是雄麋鹿和雌麋鹿的比较，使雌 麋鹿的特点也显而易见。
苏教版六年级语文上册
阅读方法解密：品析作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 概念： 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
效果： 通过比较显示异同，突出特性。 答题模式： 运用作比较的方法，突出强调了„„。
麋鹿的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似 牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。在我国古 代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
的意识。
苏教版六年级语文上册
分类学生字 左右结构：哺、沼、涉、殖、 沛、 悄 上下结构：姜、觅、墅 多音字： bó（ 泊 停泊 ） 角 jiǎo（ 角度 ） jué （ 角色 ）
pō（
湖泊 ）
qiāo（ 静悄悄 ） 悄 qiǎo（悄然无声 ）
苏教版六年级语文上册
理解词语
警觉： 对危险或情况变化的敏锐感觉。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 漂泊：比喻流落在外，四处流浪。
苏教版六年级语文上册
4.麋鹿的经历充满传奇色彩。 这句话是第三部分的总起句，引出下文对麋鹿 传奇经历的描述，高度概括了后文的内容。
苏教版六年级语文上册
阅读方法解密：品析总起句
概念：概括一篇文章或一段话内容的句子。
判断方法：一般出现在文章或一段话的首句。
作用：总领全文。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
鹿和其他鹿站立时角尖所指方向的比较，说明麋鹿角型
“独一无二”；第二句是雄麋鹿和雌麋鹿的比较，使雌 麋鹿的特点也显而易见。
苏教版六年级语文上册
阅读方法解密：品析作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 概念： 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
效果： 通过比较显示异同，突出特性。 答题模式： 运用作比较的方法，突出强调了„„。
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共18张PPT)
话说在3000年前，有一天 正是王母娘娘旳寿日，众神仙纷 纷挑选自己喜欢的动物坐骑赶去 天庭拜寿，有的选美丽高雅的仙 鹤，有的选凶猛有力的老虎，有 的选忠厚老实的牛。姜子牙有点 发愁了，他想，我该选什么动物 坐骑呢？选狗选猫？太没面子了 吧，我可是一个德高望重的大神 了，应该选一种独特的动物来做 我的坐骑。他冥思苦想，忽然抬 头一看，有了，就是它。
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说
中它是姜子牙的坐骑。 （外形特点）
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
（生活习性）
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说 中它是姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故 土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。
苏教版小学语文六年级上册
17.麋 鹿
邳州市戴庄镇中心小学 谢妍
读生字：
姜子牙 哺乳 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离
撰文 公爵 觅食 繁衍
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说
中它是姜子牙的坐骑。 （外形特点）
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
（生活习性）
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说 中它是姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故 土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。
苏教版小学语文六年级上册
17.麋 鹿
邳州市戴庄镇中心小学 谢妍
读生字：
姜子牙 哺乳 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离
撰文 公爵 觅食 繁衍
六年级上册语文课件-第17课《麋鹿》第一课时｜苏教版(共35张PPT)
六年级语文·上 新课标[江苏]
导入 简介 自学 字词 层次 精读 小结 作业
同学们 看到过 麋鹿吗 ？ 这节课 我和大 家一起 去寻找 麋鹿！
返回
麋鹿又名“四不像”，是世界珍稀动物， 属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆 驼、尾像驴，因此得名“四不像”。
原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草 和水草为食物。性好合群，善游泳，喜欢以嫩 草和水生植物为食。求偶发情始于6月底，持 续6周左右。曾经广布于东亚地区。后来由于 自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎 绝种。截至2011年8月，江苏盐城大丰湿地麋 鹿总数达1789头。
2.小组内交流概括课文的主 要内容是如何划分的。
(1)第1自然段写麋鹿的生活环境。
(2)第2、3、4自然段写麋鹿奇 特的外形、独特的生活习性。
(3)第5、6、7自然段主要写麋 鹿的传奇经历。
3.《麋鹿》是一篇___说_____明_____文 （体裁），作者从麋鹿的__生_____活____环_____境____、 奇特外形 生活习性 传奇经历 四 ___________________、_____________________、__________________ 个方面体现它是一种极其的__珍__稀___ 动物。
谁来读一读？
遁入: 藏入。
跋涉: 爬山淌水，形容旅途艰苦。
厄运: 困苦的遭遇，不幸的命运。
滩涂: 河流入海处沉积的泥沙形成的浅海 滩。
沼泽: 水草茂盛的泥泞地带。
谁来解释
传奇: 本课指麋鹿的经历离奇不同寻常。
销声匿迹: 不再公开讲话,不再出头露面,形 容隐藏起来或不公开出现。
考证: 研究文献或历史问题时,根据资
返回
√
撰文（zuàn zhuàn）柏林（bǎi bó）
导入 简介 自学 字词 层次 精读 小结 作业
同学们 看到过 麋鹿吗 ？ 这节课 我和大 家一起 去寻找 麋鹿！
返回
麋鹿又名“四不像”，是世界珍稀动物， 属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆 驼、尾像驴，因此得名“四不像”。
原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草 和水草为食物。性好合群，善游泳，喜欢以嫩 草和水生植物为食。求偶发情始于6月底，持 续6周左右。曾经广布于东亚地区。后来由于 自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎 绝种。截至2011年8月，江苏盐城大丰湿地麋 鹿总数达1789头。
2.小组内交流概括课文的主 要内容是如何划分的。
(1)第1自然段写麋鹿的生活环境。
(2)第2、3、4自然段写麋鹿奇 特的外形、独特的生活习性。
(3)第5、6、7自然段主要写麋 鹿的传奇经历。
3.《麋鹿》是一篇___说_____明_____文 （体裁），作者从麋鹿的__生_____活____环_____境____、 奇特外形 生活习性 传奇经历 四 ___________________、_____________________、__________________ 个方面体现它是一种极其的__珍__稀___ 动物。
谁来读一读？
遁入: 藏入。
跋涉: 爬山淌水，形容旅途艰苦。
厄运: 困苦的遭遇，不幸的命运。
滩涂: 河流入海处沉积的泥沙形成的浅海 滩。
沼泽: 水草茂盛的泥泞地带。
谁来解释
传奇: 本课指麋鹿的经历离奇不同寻常。
销声匿迹: 不再公开讲话,不再出头露面,形 容隐藏起来或不公开出现。
考证: 研究文献或历史问题时,根据资
返回
√
撰文（zuàn zhuàn）柏林（bǎi bó）
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共15张PPT) (1)
浏览“传奇经历”页面：
• 默读5-7自然段，想想为什么说“麋 鹿的经历充满传奇色彩”？说说是按 什么顺序写的?（自己默读课文，然 后小组交流，并共同填写表格。）
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮 在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息 地向水塘边走去。不知从何处传来 人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳 着遁入草丛… …
麋鹿是鹿 的一种。它的外 形很奇特： 角似 鹿，面似马，蹄 似牛，尾似驴， 所以又被称作“ 四不象”。
雌麋鹿
雄麋鹿
一般雄麋鹿体重可达两百千克， 角长达八十厘米，每两年脱换一次。 雌麋鹿没有角，体型较小。
雌麋鹿
雄麋鹿
一般雄麋鹿体重可达两百千克， 角长达八十厘米，每两年脱换一次。 雌麋鹿没有角，体型较小。
麋鹿
轻声读课文，注意读准字音， 想想课文主要介绍了什么？
我会读： 滩涂 生涯 蹦跳 输出 敏捷 繁衍 颠沛流离
基金会 封神榜 销声匿பைடு நூலகம் 惨遭厄运
浏览“传奇经历”页面：
• 默读5-7自然段，想想为什么说“麋 鹿的经历充满传奇色彩”？说说是按 什么顺序写的?（自己默读课文，然 后小组交流，并共同填写表格。）
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮 在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息 地向水塘边走去。不知从何处传来 人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳 着遁入草丛… …
默读课文2-4自然段，要求：
• 用“—”画出描写麋鹿外形特点的句子； 用“﹏”画出描写生活习性的句子。
• 想想作者是用什么方法描写麋鹿的外形 特点和生活习性的？
站立
跋涉
觅食
它们常在水中站立、 跋涉、觅食，甚至连隆 冬季节也不例外。
麋鹿的自然繁殖力
很低，雌鹿的怀孕期比 其它鹿类要长，超过九 个半月，每胎仅产一仔。
六年级语文上册 第17课 麋鹿课件 苏教版
毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。
课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然 繁殖能力很低”的？ 1、雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超 过九个半月，且每胎仅产一仔。 2、雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉 角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面？
第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。
第二、1865年后，特别是1900年，麋鹿惨遭侵略 者的偷盗、杀戮。
我能行
jiānɡ bǔ zhǎo shè zhí pèi
姜 哺 沼 涉 殖 沛
姓姜 哺育 沼泽 涉及 繁殖 充沛
默读课文，把每个自然段的意思弄清 楚，想想哪几个自然段是围绕课题直接写 麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是 写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。
小组讨论分段
第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大 的麋鹿群。
苏教版六年级语文 多媒体课件
同学们，中国是世界上野生动物资 源最丰富的国家之一，谁能说说我国有 哪些珍贵的野生动物？
今天，老师要和大家一起去认识一种稀 有的野生动物——麋鹿。
麋鹿
说说麋鹿给你留下了怎样的印象。
自由读课文，要求：
（1）画出生词，边读课文边认，注意 读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解生字词。
第三、1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地 上茁壮成长。
考考你
通过课文的第二、三两段的描写， 我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了 解，作者为什么还要写第一段，可以去 掉吗？为什么？
学了麋鹿这篇课文，你领悟到了什么？ 简单地说说自己的体会。 一、要保护野生动物。 二、野生动物的命运也和国家的命运 联系在一起，我们长大了要建设祖国， 使祖国更加强大、繁荣。
课外小知识
麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地,北起辽宁, 南到海南,西达山西、湖南,东抵东海滨一带都曾有分 布。麋鹿其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛,俗称 “四不像”。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮, 四肢粗大,主蹄宽大能分开,趾间有皮腱膜,侧蹄发达, 适宜在沼泽地行走。夏毛红棕色,冬毛灰棕色,初生幼 仔的毛橘红色,并有白斑。麋鹿取食多种禾草、苔草 和鲜嫩树叶,群居生活。
苏教部编版六年级语文上册《文 17 麋鹿》公开课课件_14
历史
麋鹿的经历充满传奇色彩。据 科学家考证，早在3000多年前，我 国黄河、长江中下游地区就有麋鹿， 但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然 销声匿迹。1865年，有人在北京南 郊发现了
厄运
随后，数十头麋鹿被陆续盗往 欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地 动物园里展出。1900年，“八国 联军”入侵北京，最后一群麋鹿 惨遭厄运，有的被杀戮，有的被 装上去的轮船。从此，麋鹿在国 内几乎绝迹。
得出研究结论：适宜的生活环境是麋鹿生长的必要条件。 c、社会因素：
可恶的是国外侵略——外国人的发现和撰文介绍是麋鹿从国内 移居国外的导火线。也是麋鹿再次遇难的重要原因。“八国联军”入侵北 京，最后一群麋鹿惨遭厄运。“导致麋鹿坎坷命运”的原因不但有人为因 素、环境因素、更有社会因素。
得出研究结论：创设一个良好的环境是麋鹿乃至其他动物以及 我们人类生存的重要条件。
我们要携手共同保护动物。
倭 蜂 猴 一 级 保 护 动 物
白 眉 长 臂 猿 国 家 一 级 保 护 动 物
台 湾 猴 （ 国 家 一 级 保 护 动 物
）
金
大
钱
灵
豹
猫
大 熊 猫
1、麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特（ ）， （ ）， （ ）， （ ），所以又被称作 “（ ）”。 2、本文是一篇（ ）文，介绍珍稀动物麋鹿的 （ ）、（ ）和它们充满传奇色彩的（ ）。
挽救
后来，流落在国外的麋鹿大部 分相继死去，只有英国贝福特公爵 在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的 18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。 到1967年这里的麋鹿已增加到400多 头，并向各国输出。至今，全世界 麋鹿总数估计已逾千头。
回归
1986年8月，在世界自然基金会 和我国林业部的努力下，39头选自英 国7家动物园的麋鹿返回故乡，被送 到大丰麋鹿自然保护区放养。从此， 麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂 泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回 归故土、回归自然的新生活。如今， 这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后 代，茁壮成长。
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共22张PPT) (1)
为什么说麋鹿的经历充满了传奇色彩？
发现——被盗——被杀——被抢——回归祖国 ——传奇的经历
时间顺序 ，条理清楚
我是勇敢的挑战者
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂 上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知 从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳 着遁入草丛……
特写镜头—— 环境描写+ 人（物）活动
麋鹿
课前热身
1.科普说明文 :是用以介绍和普及科学知识的一 种文体。《新型玻璃》《卫星比武》都是科普 说明文。今天我们要学习的《麋鹿》也是一篇 科普说明文。
2.珍稀动物：是指数量特别稀少，且濒（bīn） 临灭绝的动物，如大熊猫、雪豹、白鳍豚 等。麋鹿也是我国的珍稀动物。
1.认读生词
积累一
滩涂 蹦跳 封神榜 敏捷
试用特写镜头的方式学写一个场面：
1.夕阳西下，晚霞铺满了西边的天空—— 2.清晨，温暖的阳光洒满了校园——
……
夕阳西下，晚霞铺满了西边的天空。放牛的孩 子正在悠闲赶着牛群回家。突然，一头调皮的小牛 窜出牛群，向路旁的庄稼地跑去……
清晨，温暖的阳光洒满了校园。树枝上，几只 小鸟在快乐地歌唱。不知是哪个调皮的孩子吆喝 了一声，机灵的鸟儿立即扑打着翅膀飞走了……
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方 翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒（sà ）地响。一个小 苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞 舞……
字词积累 内容概括 语言学用
课外查找资料，了解我国的珍稀动物， 办一期“珍稀动物”的手抄报。
麋鹿是一种草食性哺乳动物。
麋鹿长长的尾巴、宽大的蹄子让它更适应于 沼泽中的生活。
麋鹿的自然繁殖力很低。
我是小小探险家
探险一：学习两种说明方法
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角 似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被 称作“四不像”。我国古代神话小说《封神 榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更 增添了它的神秘。
发现——被盗——被杀——被抢——回归祖国 ——传奇的经历
时间顺序 ，条理清楚
我是勇敢的挑战者
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂 上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知 从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳 着遁入草丛……
特写镜头—— 环境描写+ 人（物）活动
麋鹿
课前热身
1.科普说明文 :是用以介绍和普及科学知识的一 种文体。《新型玻璃》《卫星比武》都是科普 说明文。今天我们要学习的《麋鹿》也是一篇 科普说明文。
2.珍稀动物：是指数量特别稀少，且濒（bīn） 临灭绝的动物，如大熊猫、雪豹、白鳍豚 等。麋鹿也是我国的珍稀动物。
1.认读生词
积累一
滩涂 蹦跳 封神榜 敏捷
试用特写镜头的方式学写一个场面：
1.夕阳西下，晚霞铺满了西边的天空—— 2.清晨，温暖的阳光洒满了校园——
……
夕阳西下，晚霞铺满了西边的天空。放牛的孩 子正在悠闲赶着牛群回家。突然，一头调皮的小牛 窜出牛群，向路旁的庄稼地跑去……
清晨，温暖的阳光洒满了校园。树枝上，几只 小鸟在快乐地歌唱。不知是哪个调皮的孩子吆喝 了一声，机灵的鸟儿立即扑打着翅膀飞走了……
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方 翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒（sà ）地响。一个小 苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞 舞……
字词积累 内容概括 语言学用
课外查找资料，了解我国的珍稀动物， 办一期“珍稀动物”的手抄报。
麋鹿是一种草食性哺乳动物。
麋鹿长长的尾巴、宽大的蹄子让它更适应于 沼泽中的生活。
麋鹿的自然繁殖力很低。
我是小小探险家
探险一：学习两种说明方法
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角 似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被 称作“四不像”。我国古代神话小说《封神 榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更 增添了它的神秘。
苏教版六年级语文上册《17 麋鹿》课件
中国是麋鹿的老家，随着祖国的强大、稳定，许多中国动物学家呼吁让海外游 子麋鹿还家。1984年３月，乌邦寺主人塔维斯托克侯爵委托英国牛津大学动物学家 玛娅博依德女士来华调查情况，选择好回放地点。最后决定赠送20头麋鹿给中国， 重新放回南海子。 1986年８月24日，一架满载着中英两国人民友谊的飞机，将22头麋鹿（其中两头给 了上海）从英国乌邦寺运抵北京，当晚运至南海子麋鹿苑，终于实现麋鹿百年回归 的夙愿。
列数字、作比较
繁殖
麋鹿的自然繁殖力很低，雌 鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超 过9个半月，每胎仅产一仔，雄 性小鹿两岁时长角分叉，6岁时 叉角才发育完全。
麋鹿的自然繁殖力很低， 雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长， 超过九个半月，且每胎仅产一 仔。
浏览“传奇经历”页面： 自由读5-7自然段，思考麋鹿的经历 奇在什么地方？ 借助文字、录像等资料加深了解， 想想有什么感受。
17
麋鹿
姜子牙 跋涉
哺乳 繁殖
沼泽 颠沛流离
悄无声息 觅食 公爵 别墅
销声匿迹
滩涂 警觉 潜游 柏林 漂泊不定
麋鹿 遁入 杀戮 繁衍 茁壮成长
浏览“四不像”页面，要求： 自由读课文2-4自然段，想想哪些 句子写出了麋鹿的外形特点？又有 哪些句子写出了它的生活习性？ 思考作者是用什么样的方法写麋鹿 的外形特点和生活习性的？
麋鹿是鹿的一种。它的外形 很奇特：角似鹿，面似马，蹄 似牛，尾似驴，所以又被称作 “四不像”。 我国古代神话小说 《封神榜》中把“四不像”当 作姜子牙的坐骑，更增添了它 的神秘。
角型
麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的 各枝尖都指向后方，而 其它鹿的鹿尖都指向前 方。雌麋鹿没有角，体 形也较小。
列数字、作比较
繁殖
麋鹿的自然繁殖力很低，雌 鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超 过9个半月，每胎仅产一仔，雄 性小鹿两岁时长角分叉，6岁时 叉角才发育完全。
麋鹿的自然繁殖力很低， 雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长， 超过九个半月，且每胎仅产一 仔。
浏览“传奇经历”页面： 自由读5-7自然段，思考麋鹿的经历 奇在什么地方？ 借助文字、录像等资料加深了解， 想想有什么感受。
17
麋鹿
姜子牙 跋涉
哺乳 繁殖
沼泽 颠沛流离
悄无声息 觅食 公爵 别墅
销声匿迹
滩涂 警觉 潜游 柏林 漂泊不定
麋鹿 遁入 杀戮 繁衍 茁壮成长
浏览“四不像”页面，要求： 自由读课文2-4自然段，想想哪些 句子写出了麋鹿的外形特点？又有 哪些句子写出了它的生活习性？ 思考作者是用什么样的方法写麋鹿 的外形特点和生活习性的？
麋鹿是鹿的一种。它的外形 很奇特：角似鹿，面似马，蹄 似牛，尾似驴，所以又被称作 “四不像”。 我国古代神话小说 《封神榜》中把“四不像”当 作姜子牙的坐骑，更增添了它 的神秘。
角型
麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的 各枝尖都指向后方，而 其它鹿的鹿尖都指向前 方。雌麋鹿没有角，体 形也较小。
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1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途
跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千
头。
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3
• 外形特点 • 生活习性 • 传奇经历
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4
• 驯鹿
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5
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
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2
• 麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。
•
麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、
林茂草丰的湿地环境中。
•
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，
在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深
Hale Waihona Puke 明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅
──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
１９８６年－－－
（３９头）
从此－－－
（回归故土 繁衍后代）
编辑课（件 世界上最大的麋鹿群）19
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20
放养：把有经济价值的动植物放到一定的 地方，使它们生长繁殖。
饲养：喂养。
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21
站立
跋涉
麋鹿的生活
潜游
觅食
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22
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
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23
填一填
17 麋 鹿
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1
大丰麋鹿自然保护区
麋鹿简介
偶蹄目 曾广泛分布于中国各地，后野生种灭绝。19世 纪末被盗运至国外，孑余18只在英国乌邦寺繁衍成群， 并于1956年首次返回故里。麋鹿(又名四不象)生活在沼 泽、滩涂地带。群居、日行性。喜水、善游泳、跋涉。 以野草、水生植物等为食。繁殖期6－8月，有求偶争斗， 孕期约10个月，每产1－2仔，约3岁性成熟，寿命约20 年。北京动物园1956年开始饲养展出，1975年繁殖成功。 为中国Ⅱ级保护动物
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6
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7
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8
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9
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10
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11
导游词：
大家好，首先欢迎大家来到著名的 大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们平时 叫的“四不像”，为什么这样称呼它呢？
各位游客，你们好！现在出现在大家眼前 的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生 动物，他的外型非常奇特，你们看……
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17
同毛 色 不
冬季的毛色
夏季的毛色
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麋鹿的经历充满传奇色彩：
（家族兴衰史）
早在３０００多年前－－－（有麋鹿）
汉朝－－－
（销声匿迹）
１８６５年－－－
（１２０头）
１９００年－－－
（惨遭厄运）
（在国内几乎绝迹）
沦落到国外的麋鹿－－－ （１８头）
１９６７年－－－
（４００头）
（已逾千头）
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12
第二课时
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14
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无 二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖 都指向前方。（作比较）
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麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长 的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以 适应沼泽环境中的生活。 (作比较)
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麋鹿蹄子宽大，行动轻 快敏捷。它们常在水中 站立、跋涉、潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也 不例外。
1、麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特（ ）， （ ）， （ ）， （ ），所以又被称作 “（ ）”。 2、本文是一篇（ ）文，介绍珍稀动物麋鹿的 （ ）、（ ）和它们充满传奇色彩的（ ）。
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课后作业： 读课文五至七自然段，试着
复述麋鹿的传奇经历。
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