为了集体的发展学案
班级成长教案：增强集体凝聚力
班级成长教案：增强集体凝聚力随着社会的不断发展，班级作为学生学习和成长的舞台，已经成为教育中一个不可或缺的组成部分。
一个团结、和谐、凝聚力强的班集体，不仅能够带动班级发展，更能够培养学生的合作精神和团队意识。
如何增强集体凝聚力，促进班级成长，已成为每位班主任和教育工作者共同面临的重要问题。
本文将分享一份适用于班级成长的教案，旨在帮助您更好地促进班级凝聚力的提升。
一、班级课程设计班级课程设计是班级成长的关键环节之一，是班集体凝聚力提升的基础。
好的课程设计应该以培养学生的综合素质为主线，兼顾思想、文化、技能等多个方面。
在班级课程设置上，首要考虑的是班级的实际情况和学生的兴趣爱好，以满足学生的需求为出发点。
同时，也要注重课程的系统性和连贯性，避免课程的单一性和杂乱无章。
二、教育管理机制教育管理机制是班级凝聚力提升的保证。
一个优秀的班级管理制度，既能够规范教师和学生的行为举止，又能够营造良好的班集体氛围。
在制定班集体管理制度时，一定要坚持以学生为本、以班级为单位的原则，既要尊重学生的发展需求，又要统筹班集体整体发展。
同时，还要注重制度的灵活性和可操作性，便于实施和跟进。
三、课堂氛围创设课堂氛围是班级凝聚力提升的一个重要方面。
好的课堂氛围能够有效地促进学生之间的交流与合作，使班级成员之间形成更紧密的联系。
在创设课堂氛围时，老师要尽可能地建立和谐、温馨、活跃、开放的教学氛围，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主表达和互动交流。
同时，还要采用有效的教学方法和手段，让学生从中获取知识和技能的同时，也增强了班集体的凝聚力。
四、思想道德教育思想道德教育是班级凝聚力提升的重要手段。
一方面，它可以培养学生的思想道德品质，树立社会主义核心价值观，另一方面，也可以激发学生的集体荣誉感和集体责任感，形成共同的理念和价值观，形成良好班级氛围。
在思想道德教育方面，老师可以开展班级宣传教育活动，组织学生参与志愿服务、文化活动、社会实践等项目，提高学生的思想道德素质和社会责任感。
为了集体的发展教案（精选五篇）
为了集体的发展教案（精选五篇）第一篇：为了集体的发展教案课题：为了集体的发展 2014-2-16 教学目标1、情感、态度、价值观：正确处理个人利益和集体利益的关系，在个人利益与集体利益发生矛盾时，能以集体利益为重，自觉服从集体利益；增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。
2、能力：学会处理个人利益与集体利益的复杂关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。
3、知识：理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现教具：多媒体课前准备1、学生准备：收集新时期发扬集体主义的典型人物和模范事迹，准备在课堂上与同学们交流。
2、教师准备：了解学生对于集体主义的认识基础，学习集体主义道德原则的基本理论。
预习任务任务一：阅读教材P8-10，认识集体利益与个人利益的关系★个人利益与集体利益的关系是①在我国，和在根本上是一致的，但有些情况下也会产生冲突和矛盾。
我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要，又要②以为重，并不排斥个人的正当利益。
在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的要求。
③ 是的基础和保障，高于。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益任务二：通过阅读教材P10-12，★掌握维护集体荣誉和利益的方法途径为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
维护集体的荣誉和利益要做到：①首先需要具有强烈的集体，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害的事。
想一想：在集体生活中，自己的某些行为是集体抹了黑呢？现在想起来又有何感想，今后打算怎样做？②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在。
要尽职尽责地完成。
③还体现在当集体荣誉和利益时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④维护，是维护集体荣誉和利益的。
阅读P12材料，思考并讨论：假如自己遇到了上述类似情况，会怎样去做？教学过程一、事例导入，初步感悟前面我们学习了个人与集体的的关系，懂得了个人离不开集体的道理。
《我与集体共成长导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我与集体共成长》导学案
导学目标：
1. 了解集体的重要性和作用，认识集体与个人之间的干系。
2. 探讨个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识。
3. 分析集体共同成长的重要性，激发学生的团队合作认识和积极性。
导学内容：
一、集体的重要性和作用
1. 什么是集体？集体在我们生活中扮演着怎样的角色？
2. 集体与个人之间的干系是怎样的？个人在集体中扮演着怎样的角色？
二、个人在集体中的责任和义务
1. 作为集体的一员，每个人都有自己的责任和义务是什么？
2. 个人的行为如何影响集体的发展和成长？
三、集体共同成长的重要性
1. 集体共同成长对于个人和集体有着怎样的意义？
2. 如何培养团队合作认识和积极性，增进集体共同成长？
导学活动：
一、小组讨论：请学生分组讨论集体的重要性和作用，每组选择一位代表汇报讨论结果。
二、角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟集体中的不同角色，并讨论个人在集体中的责任和义务。
三、团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，培养团队合作认识和积极性。
四、集体共同成长计划：让学生结合自身实际，制定一个集体共同成长的计划，并在班级或学校中实施，增进集体共同成长。
导学案总结：
通过本次导学活动，学生将深入理解集体的重要性和作用，认识个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识，激发学生的团队合作认识和积极性，增进集体共同成长。
希望学生能够在集体中发挥自己的作用，共同尽力，共同成长，实现个人和集体的共同发展。
八10.2为了集体的发展 学案纸
（2）维护国家利益，就是要在任何情况下，都要
要求：
1、先认真阅读课文、独立思考
2、组内交流检查，补充完善
3、本组代表发表意见
自我评价：
1、熟练掌握（）
2、一般掌握（）
3、没学会（）
要求：
强化训练
拓展提高
一、选择：
1.对个人利益与集体利益的关系理解正确的是（）
A.两者是矛盾的，水火不容
要求：
让学生分组抽签讨论，然后找出本组代表发言。
学生充分发言的基础上教师点拨，升华认识。
自主学习
合作探究
探究平台思维碰撞：
一、以集体利益为重
1、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
二、我为集体添光彩
2、我们中学生怎样为集体增光添彩？（中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？）
3、维护集体荣誉和利益的最高表现：
B.以个人利益为重
C.以集体利益为重
D.集体利益高于个人利益，个人利益无所谓
2.维护集体利益和荣誉的最高表现是（）
A.不做有损于集体荣誉和利益的事
B.做好本职工作
C.积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争
D.维护国家的荣誉和利益
3.下列属于维护集体荣誉和利益的正确做法有①为增的卫生先进班级，小明向其他班级卫生区丢垃圾②小刚关系帮助小同学③小青同台独言行作斗争④新一代铁人王启民刻苦钻研攻关，为大庆油田节约资金上千万元
（1）你连任了两届体育委员，可这次改选由于队员名额有限，学校没有让你出场比赛，只让你做服务工作。
（3）班级卫生大扫除，安排你打扫厕所。
（4）在班级排练的《西游记》节目中，你最喜欢扮演的角色是孙悟空，可是节目剧组在角色分工时偏偏让你扮演猪八戒。
为了集体的发展-教案
自主合作探究
教学方法
读书指导讲授提问讨论练习
教学准备
导学案
教
学
过
程
一、复习回顾。
集体回顾上节课内容要点。
二、新课导入。
情景或故事导入。
三、出示课题。
四、出示目标。
5、指导阅读，整体感知。
1、怎样处理个人利益和集体利益的关系？举一例说明？
2、怎样为集体添光彩？（怎样自觉维护集体的荣誉和利益？）举一例说明？
学情分析
由于受社会因素、家庭因素的影响，很多学生自私自利的思想特别严重，凡事以自我为中心，不能正确认识集体利益和个人利益的关系。很多同学在班级中不愿意承担班级任务，互相推诿，或者敷衍了事；不能自觉遵守集体的纪律；在遇到个人利益和集体利益发生矛盾的时候，也不能正确处理，既影响个人的发展，又影响了班集体的发展
两河中学电子教案模板（思品）
时间
第1周
班级
八年级
任课教师
代尚保
课题
为了集体的发展
课时
1
课标
2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
教材内容分析
本目的内容主要是引导学生学会正确认识和处理个人与集体的利益关系，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。教材分两部分，第一部分着重阐述了个人利益与集体利益的关系问题；第二部分则进一步明确提出行为要求，教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。
学习
目标
情感、态度、价值观目标
①能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；
②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。
能力目标
精选部编七年级《道德与法治》下册导学案：第八课第2节 我与集体共成长(一)共3篇
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。
2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。
3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任【自主学习】一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。
2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。
良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。
二、在担当中成长1．集体的建设需要每个人的（）。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。
2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。
3. （）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。
4. （）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。
【合作探究】探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。
3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？2．你认为选班长的重要标准是什么？探究三：树立集体中的主人翁意识1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。
《为了集体的发展》教学案设计
《为了集体的发展》教学案设计【课程标准】二1.7 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。
一、教与学目标：1、正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。
2、学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。
3．理解并记住如何认识和处理集体利益和个人利益的关系，知道如何维护集体的荣誉和利益；知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
二、教与学重点：我为集体添光彩三、教与学难点：以集体利益为重四、教法与学法设计：教法：情景教学法、讨论法、案例分析法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
五、教与学过程：（一）导入新课明确目标（设计意图：通过女飞行员张晓佳的故事，感受为了集体的发展，个人利益服从集体利益，引出本课所学。
）【出示材料】：在新中国成立60周年时，驾机飞越天安门接受检阅，是一件神圣光荣的事情。
可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机飞过天安门，也就是要从16名飞行员中挑选出一名作为备份。
“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。
国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞，当天门安上空掠过歼八女梯队时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。
在姐妹们的机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。
问题：当你听到张晓佳这样的回答时有什么感受？她为什么要这样回答记者的提问？学生回答。
教师归纳提升：是啊，张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展服从于祖国的利益。
她的回答也正体现出了她对于集体与国家的高度的责任感，一切为了集体，为了国家。
《我与集体共成长导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我与集体共成长》导学案
一、导学目标
1. 了解集体的重要性，明白集体对个人成长的影响。
2. 探讨个人与集体之间的干系，思考如何更好地融入集体。
3. 提升团队合作能力，培养集体荣誉感和责任感。
二、导学内容
1. 个人与集体的干系
2. 集体对个人成长的影响
3. 团队合作的重要性
4. 如何更好地融入集体
三、导学步骤
1. 导入：通过一个小故事或实例引入主题，让学生思考个人与集体之间的干系。
2. 进修：介绍集体对个人成长的影响，让学生了解集体的重要性。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享个人与集体的经验，思考如何更好地融入集体。
4. 活动：开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
5. 总结：总结本节课的内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性。
四、导学评判
1. 学生可以通过小组讨论和活动表现出对个人与集体干系的理解和体验。
2. 学生能够在总结中表达对集体荣誉感和责任感的认识。
五、拓展延伸
1. 邀请学校老师或社会人士来分享个人与集体成长的经验。
2. 组织学生参与志愿活动，培养学生的效劳认识和责任感。
3. 开展集体活动，增进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
六、课后反思
1. 学生对个人与集体干系的理解和体验如何？
2. 学生在团队合作活动中表现如何？
3. 学生对集体荣誉感和责任感的认识有何提升？
通过本节课的进修，学生将更加深入地理解个人与集体之间的干系，认识到集体对个人成长的重要性，培养团队合作能力，提升集体荣誉感和责任感，实现个人与集体共同成长的目标。
思品下册《为了集体的发展》学案
《为了集体的发展》学案教学目标：1、情感、态度、价值观：自觉维护国家的荣誉和2、能力：提高集体荣誉感和责任感3、知识：正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益教学重点：以集体利益为重，为集体添光彩教学难点：以集体利益为重温故知新：1、集体的特征2、个人与集体的关系3、为什么说团结才有力量学习探究：（阅读教材P8页－P12页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）一、以集体利益为重：1教材P8-9页材料，说一说：故事的主人公都遇到了怎样的问题？_______________________________________________________________________________ 2他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？_______________________________________________________________________________ 3请你思考总结：个人利益与集体利益的关系：_______________________________________________________________________________ 4、怎样正确对待个人利益与集体利益？_______________________________________________________________________________二、我为集体添光彩5、教材P10页图片，想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？______________________________________________________________________________ 6、中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？_______________________________________________________________________________ 7、议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？_______________________________________________________________________________ 8、说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益？_______________________________________________________________________________三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图课堂检测：一、单项选择题：1、在我国，集体利益和个人利益在根本上是（）A、矛盾的B、一致的C、既矛盾又一致D、没有关系2、集体利益是个人利益的（）A、约束和桎梏B、补充和延续C、对立和阻碍D、基础和保障3、下列说法正确的是（）A、集体的力量和集体的规模成正比B、为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益C、维护本民族的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现D、面对复杂的社会生活，我们要洁身自好，决不能从众，决不能随波逐流4、维护国家的荣誉和利益，应该做到（）①对祖国关心、热爱和忠诚，对民族自尊和自信②在任何情况下，都以大局为重，局部利益服从全局利益③热爱祖国和祖国人民，痛恨外国和外国人民④决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④二、请你分析：有人认为，维护集体荣誉和利益，只要爱国就行，至于在生活中是否关爱集体中的每一个成员并不重要。
《为了集体的发展》导学案N.002
八年级政治导学案（下）NO.002为了集体的发展一、教学目标（一）知识：正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。
知道怎样为集体增光添彩。
（二）能力：能够正确处理个人利益与集体利益的关系，提高集体荣誉感和责任感。
（三）情感态度和价值观目标：①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。
二、教学设计（一）课前延伸，导入新课：收集英雄模范人物的典型事迹，看看他们是怎样处理个人利益与集体利益的关系的，进行交流讨论。
（三）. 课内探究：1.多媒体展示：教材第8-9页资料：小组合作交流：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的问题？（小组讨论，学生展示讨论结果）2.自主学习教材第9页知识，合作探究：现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？（小组讨论探究，学生展示讨论结果）3. 多媒体展示教材P10页图片资料想一想：这样的场面陌生吗？他们在为了什么拼搏？（学生回答）我为集体添光彩自主学习教材第11-12页知识，合作探究：我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
那么，中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？（小组讨论探究，展示小组讨论结果）（五）、课堂小结，交流巩固：（学生交流学习心得收获）三、教学反思：课堂反馈一、选择1．“单则易折，众则难摧”；“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”。
这两句话告诉我们（）A、人多力量大B、具有凝聚力的集体才有向心力、归属感和力量感C、集体是指由许多人结合起来的有组织的整体D、要让个性在集体中张扬2.某校初二一班围绕“集体利益与个人利益的关系”召开了讨论会。
下面是几个同学的说法，你认为不正确的事（）A 二者在根本上是一致的B 二者在任何情况下都是一致的C既要以集体利益为重，又要尊重和保护个人利益 D 集体利益高于个人利益3.某中学生参加一个国际会议时，在会场上没有发现中国国旗。
八年级政治下册《为了集体的发展》导学案
课题为了集体的发展课型新授课使用时间 2.29 年级八年级授课人课时 1 审核人学习目标1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。
2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。
3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
学习重点以集体利益为重。
学习难点维护集体的荣誉和利益。
导学内容（学生活动）笔记栏导学过程教师寄语：作为集体中的一员，我们要努力为集体添光彩，要正确处理好个人利益与集体利益的关系。
（一）、检查巩固：1、个人与集体的关系表现在那些方面？2、如何理解“团结就是力量”。
（二）、自主学习，整体感知，梳理基础知识。
师生共同认定学习目标，自主学习。
（粗读、教材、圈划重点知识）1、为集体添光彩主要表现为______________。
2、维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的_________中。
3、__________是维护集体荣誉和利益的最高表现。
4、________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。
5、维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。
6、在我国，___________和__________在根本上是一致的。
7、以集体利益为重，并不排斥_______________。
8、集体利益是个人利益的______和_______ ， _________导学过程高于__________。
9、在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉____________ ,必要时应________________ 。
（三）、互助学习，合作探究，共同释疑 结合身边实例，谈一谈我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？ （四）、典型事例分析： ﹙材料见八年级下册教材第7页﹚ 1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？ 2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？ 3、我们从中得到什么启示？ 【我的看法】 1.初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因在于队员缺乏集体观念和协作精神，队员个人为了自己露一手而单打独斗、各自为战，不能把各自在身高、技术上的优势结合起来，转化为团队强大的合力。
8.2 我与集体共成长 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.8.2《我与集体共成长》教案【教学目标】了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
【教学过程】一、导入新课古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
教师讲述三个和尚的故事。
教师小结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：《西游记》思考：《西游记》中师徒四人算一个集体吗？他们的共同目标是什么？他们最终取得真经是谁的功劳？活动二：忆过往我来说回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。
思考：班集体中的其他人也这么认为吗？活动三：面现在在共建中担责思考：1.班级中的事务是否“不关我的事”？2.我们应该用怎样的态度对待班级事务？活动四：探究学习（1）判断“我”的行为是否正确，说说原因1.学校里每天都要晨跑，可是今天天太冷，我不想跑步了，所以我就故意躲进了厕所。
2.上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是老师只批评了我，我很生气。
3.小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密”。
原因：我这样做既对自己不负责任，又会损害到班集体的利益。
（2）这一车货物能被他们拉走吗？不能，因为他们目标都不一致。
集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
活动五：兴趣小组因学校开展校本课程的需要，现需要我们班创建四个兴趣小组，请同学们现场选择自己感兴趣的小组就坐。
要求：根据你所在的集体，想好组名和宗旨，并设计出组徽、制定活动规则及确定小组长人选。
思考：1.结合教材，说说你希望你们这个小组的氛围是什么样的。
八年级政治下册为了集体的进展教案山东版
八年级政治下册《为了集体的进展》教案（山东版）10（2）时安排第二时教学要求：一、知道要以集体利益为重。
二、明白如何为集体光荣。
3、明白得为何要以国家利益为重。
教学重点：明白要为集体添光荣。
教学难点：明白得要以集利益为重教学方式情景法，案例分析法，探讨式学习法，自主学习法教学进程：一、温习引新。
二、教学新。
一、板书：为了集体的进展一、以集体利益为重二、学生阅读材料，想一想:在上述情境中，故事的主人公碰到了如何的难题？3、议一议：他们应该如何妥帖处置自己面临的难题？学生讨论，代表发言，一起归纳总结：集体利益和个人利益在全然上是一致的，但有些情形下也会产生矛盾和冲突。
以集体利益为重，并非排斥个人的合法利益。
集体应当尊重每一个成员的个性，尽可能知足个人的合理要求。
集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不吝捐躯个人利益。
咱们必需反对那些为追求个人利益或小集体利益而损害集体利益的思想和行为。
4、说一说：从搜集的典型事例中，选取一最能感动自己的事例给同窗们讲一讲。
、板书：二、我为集体添光荣学生看图，然后想一想：如此的场面自己必然可不能陌生，他们在为了什么拼搏？六、学生讨论，代表总结：为集体添光荣要紧表现为自觉保护集体的荣誉。
第一需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事。
7、想一想：在集体生活中，自己的某些行为是集体抹了黑呢？此刻想起来自己又有何感想呢？说出来与大伙儿交流一下。
曾经有一次：此刻感到：。
以后我会：。
八、归纳总结：保护集体荣誉和利益，更应该体此刻自己的实际行动中。
九、学生完成P11填空。
10、讨论：保护国家的利益和荣誉，什么缘故是保护集体荣誉和利益的最高表现？1一、学生阅读P12材料，试探并讨论：假设自己碰到了上述类似情形，会如何去做？三、小结：分小组发言，然后班长总结，教师作补充。
四、作业：一、当个人利益和集体利益矛盾时，应如何做？二、如何做到为集体添光荣？板书：为了集体的进展一、以集体利益为重一、集体应尊重个人的利益二、个人要自觉服从集体利益二、我为集体添光荣一、自觉保护集体荣誉和利益二、自觉保护国家荣誉和利益。
【教案】八年级思想品德为了集体的发展教案新人教版
【关键字】教案山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级思想品德《为了集体的发展》教案新人教版1、正确处理个人利益与集体利益的关系，树立集体荣誉感，积极维护集体的荣誉和利益。
愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。
2、能正确处理个人利益和集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。
3、了解个人利益和集体利益的关系，理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现，知道怎样为集体增添光彩。
二、教材分析：本课选自初中思想品德8年级下册第五单元第十课的第二个项目。
本课是新授课，主要解决如何处理个人利益与集体利益的关系，如何维护集体的荣誉和利益这两个问题。
层层递进，从而树立学生的集体主义意识，使学生自觉维护集体利益。
同时，本课的学习也为下一课的展开做好铺垫，所以本课在全书中有重要地位和作用。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课教师讲解得救的蚂蚁的故事：有一位森林旅行者亲眼目睹了一个壮丽的场面，一群蚂蚁被野火包围了，火圈慢慢缩小，黑压压的蚂蚁瞬间将葬身于火海之中。
这时，蚂蚁群快速地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去，熊熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了大火，进入了小河，蚂蚁群得救了。
提问：（鼓励学生积极回答，对创新答案要表扬。
）：（1）设想一下，假如外周围的蚂蚁在遭遇烈火时，立即松动，脱离蚂蚁团，结果会怎么样？（2）假如你是外周围的一只蚂蚁，你会怎么想？学生认真听故事，领会故事的含义，并积极思考所提问题，踊跃回答，结合上一节课学的个人和集体的关系初步体会个人利益和集体利益的关系。
教师归纳导入：现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？正确的做法是——以集体利益为重。
（板书课题）：为了集体的发展（二）分组探究，小组合作引导学生自主探究：阅读教材P8—P9思考（1）个人利益集体利益之间的关系是怎样的？（2）应该如何处理二者之间的矛盾？情境活动一：（见教材P8-10页）（大约10分钟）（展示三则情境材料，留给学生充足的时间，指导学生以小组为单位阅读、分析、讨论、总结，从多个方面总体掌握个人和集体的关系。
为了集体的发展导学案
３、怎样为集体增光添彩？
要求：看书要全面、疑难点做出标记、看书与思考相结合
组长检查组员自学的效果、师有针对性地抽查。
三、课堂活动主题探究
探究一：阅读教材P8—P9思考个人利益集体利益之间的关系是怎样的？应该如何处理二者之间的矛盾？
1.事例中的主人公遇到了什么样的难题？他们应该怎样处理这一问题？
2.联系自身实际，想想自己是否遇到过类似的问题，你是怎样处理的？
3.个人利益和集体利益在根本上是的。当二者产生矛盾时要把和结合起来，既要以为重，又要尊重和维护。
4.以集体利益为重，就是不要个人利益，对吗？
5.集体利益是个人利益的和，集体利益个人利益，当发生冲突要。
探究二、阅读教材P10----P12思考：今后你打算用自己的实际行动为集体增光添彩，应该从哪些方面去做呢？
重点
我为集体添光彩
难点
以集体利益为重
导
学
过
程
一、导入新课 感悟新知
俗话说“大河有水小河满，大河无水小河干”这句话形象的说明了个人与集体在利益关系在根本上是一致的。但二者会不会发生矛盾呢？面对二者之间的矛盾如何处理呢？下面我们来学习“为了集体的发展”这节内容。
二、自主学习看谁最棒
１、集ห้องสมุดไป่ตู้利益与个人利益的关系？
课题
为了集体的发展
主备人
课型
新授
备课时间
上课时间
集 体 备 课 内 容
个案补充
学
习
目
标
情感、态度、价值观：
正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。
能力：学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。
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第10课第二课时为了集体的发展
设计人：李文霞审核：
一、学习目标：
1、情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿
为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。
2、能力：能够正确处理个人利益和集体利益的关系
3、知识：了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。
二、重点难点：“以集体利益为重”是难点；“我为集体添光彩”是道德的落脚点
三、课前预习部分
（一）课前准备：
学生收集英雄模范人物的典型事迹，看看他们是怎样处理个人利益和集体利益的关系的，上课交流讨论。
（二）预习提纲：1、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
2、我们应怎样为集体增光添彩？
3、为什么说维护国家的荣誉和利益是维护及荣誉和利益的最高表现？
4、怎样以实际行动维护集体荣誉和利益？
四、课上探究部分
（一）热点材料导入课题
颇受关注的“神州六号”载人飞船已于2005年10月12日发射升空，17日成返功回。
10月7日，“神州六号”通过专用铁轨进入发射塔后，中国飞天第一人杨利伟也来到酒泉卫星发审中心发射场。
在回答记者提问时，他说，这次他不执行神州六号的飞行任务，“神五”成功发射后他的主要任务是培养更多的航天人才。
当问及将来是否还有机会“飞天”时，杨利伟说一切听从国家的安排和召唤。
问题：当你听到杨利伟这样回答时有什么感受?
教师归纳提升、一处话题——个人发展服从祖国利益，一切为了集体和祖国的发展
(二)探究体验：以集体利益为重
在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
1、穿越杨利伟光环的寻访——飞船着陆场由群可敬可爱的草原牧民
2、追随三峡移民的脚步——顾全大局，甘于奉献（阅读课文第10业相关廉洁的
内容）
3、实话实说，自我评价
问题：自己在以前的学习和生活中，当个人利益和集体利益发生矛盾时，那些事做得比较好？哪些事你做得不够好?
(三)明理践行：我为集体添光彩
1、看课本第10页图片回答问题：他们为了什么拚搏？
2、完成11页两个表格，阅读11—12页内容，想一想：我们怎样为集体添光彩？
（四）情感升华，祖国至上
1、阅读12页材料二。
议一议：这位军人为什么被称赞“中国军人真行！”？
2、情景创设：你应邀到国外参观访问，在欢迎宴会上，主人夸夸其谈，洋洋自得，说自己的国家多么发达，多么可爱，假如主人要你发表演讲，你将说些什么？（五）反馈检测：
1、当我们的个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应怎样做？
2、我们应怎样以实际行动为集体添光彩？
五、课后作业
以“我为集体添光彩”为题写一篇演讲稿。