北京课改版三年级英语教案四
【推荐】三年级上册英语教案-unit4lesson14︱北京课改版.docx
第四单元单元主题REVISION课题Lesson 14 总课时1教学总目标【三维目标】知识目标：1.复习1・3单元所学有关1・8月份，生日及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2.复习1・3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
3.能借助插图，录音理解，朗•读语段，回答教师提岀的有关问题。
能力目标：学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。
情感目标：通过多种形式的游戏和活动，激发学牛英语学习兴趣。
教学重点、难点教学重点：能听懂，会说，并能熟练应用1・3单元所学有关1・8月份，生日及年龄的交际用语和句型，能听懂会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、□期的表达等词语。
教学难点：能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
第二课时：第一课时：1.复习1・3单元所学有关1・8刀份，生H及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2.复习1・3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
板书设计Lesson 14When is your birthday?When was he born?How old is he?课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片.自己复习教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：L Do you understand通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。
1.抢读12个月份的单词：September, November, October,.・・2.复习所学序数词。
3.教师播放录音。
4.订止答案。
再次播放录音，请学生检查是否正确。
训练学生认读能力，在听的吋候能够捕捉到Read the words.Rev iew the ordinal words. Listen and numbe匚Check answer.IL Can you m atchL T asks: When is the first month?2.Look and match.3.Check.4.Say the whole sentencesThe first month is •…IIL Can you act1 • Show the picture.2.T asks some questions:When is your birthday?When was. he born?How old is he?3.Gives a model dialogue.4.Group works.IV. Can you read1.Shows the picture.2.Read the passage.3.Plays the recording.4.Answers students^ questions.5.Plays the recording.6.Read and answe 匸7.Read the passage.培养学生的朗读和理解语段的能力。
三年级上册英语教学设计-Unit4Revisionlesson14-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 4 Revision lesson 14北京课改版教学内容本节课为三年级上册英语《北京课改版》Unit 4的复习课。
教学内容主要围绕Unit 4中的重点单词、句型和日常对话进行复习和巩固。
通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握本单元的核心词汇和基本句型，并能将这些知识应用于日常交流中。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利地朗读并运用Unit 4中的单词和句型，如“how many”, “What color is it”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
教学难点1. 正确理解和运用Unit 4中的重点单词和句型。
2. 能够在实际情景中运用所学知识进行交流和表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 图片卡片：用于展示和复习重点单词。
3. 小组活动道具：用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过播放Unit 4的歌曲或短片，激发学生的学习兴趣，回顾本单元的重点内容。
2. 复习单词：利用图片卡片，带领学生复习Unit 4中的重点单词，如“red”, “blue”, “green”等。
3. 句型练习：通过角色扮演、小组活动等方式，让学生练习和运用Unit 4中的重点句型，如“How many apples do you have?”。
4. 听力训练：播放与本单元相关的听力材料，训练学生的听力理解和应答能力。
板书设计1. 本节课的主题：Unit 4 Revision。
2. 重点单词：如“red”, “blue”, “green”等。
3. 重点句型：如“How many apples do you have?”等。
4. 课堂活动安排：如“Roleplay”, “Group work”等。
作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述Unit 4中的听力材料。
三年级下册英语教案-UNITFOURREVISION北京版
三年级下册英语教案UNIT FOUR REVISION 北京版教学内容本单元为北京版英语三年级下册第四单元的复习课。
教学内容围绕已学的词汇、句型和日常交流用语展开，包括动物、颜色、家庭成员及日常活动等相关话题。
通过复习，学生将巩固和运用单元中出现的重点单词和句型，如“ What color is it? ”和“What'sthis/that?”等，提高语言实际运用能力。
教学目标1. 让学生能够正确地识别和运用本单元所学单词和短语。
2. 培养学生运用单元中的核心句型进行简单信息交流的能力。
3. 通过复习活动，增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学难点1. 学生对某些单词的发音和拼写可能存在困难，如“elephant”和“giraffe”。
2. 学生在运用句型进行实际对话时，可能会出现语法错误或不自然的表达。
3. 部分学生可能在听力理解方面存在障碍，特别是在理解较长的对话或指令时。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、播放录音和视频，辅助教学。
2. 单词卡片：用于复习和巩固单词。
3. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示重点内容。
教学过程2. 复习单词：使用单词卡片复习本单元的重要词汇，让学生听音识别并跟读。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组对话，让学生练习使用单元中的核心句型。
4. 听力训练：播放与本单元话题相关的录音或视频，训练学生的听力理解能力。
5. 小组活动：设计小组任务，让学生在合作中运用所学英语知识完成任务。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括重点单词、句型和课堂活动安排。
板书设计将突出重点，便于学生跟随教学进度和复习。
作业设计1. 听力练习：学生回家后听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：学生与家长进行角色扮演，模拟课堂上的对话练习。
3. 写作练习：学生尝试用英语写一段关于自己喜欢动物的话。
北京版三年级英语教案范文5篇
北京版三年级英语教案范文5篇北京版三年级英语教案（篇1）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a songHello.课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T：Mike is talking with John .Listen and answer ：What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T： Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
三年级英语上册unit4(4)教案北师大版
（北师大版）三年级英语上册教案unit4Unit 4 dinner time!一、教学内容分析设计理念采取多种有趣活动，激发学生学习兴趣。
挖掘学生的知识资源，力求温故而知新。
教学项目词语：studying ，eating，drinking，sleeping，playing，cooking，washing，painting句子：What is he doing? He is…．What is she doing？She is…．教学目标知识目标：能听说读studying ，eating，drinking，sleeping，playing，cooking，washing，painting 等单词，并能在句型中灵活运用。
技能目标：用现在时句型描述情景并进行简单交流。
情感态度：了解中西方语言文化差异,乐于运用英语进行交流 ,体验语言学习与交流的快乐。
课前准备教师：教学光盘，多媒体，教学卡片，实物。
学生：课本。
教学重点单词和句子。
教学难点灵活运用句型。
二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动设计意图5m Step1 Warm up1 Activity “Ican …..”2 Free talk I can walk, canyou?(walking)Now stand up andwalk please.Give some orders.Well-done,everyone.Are you happy today?Now l et’s listen toour classmate’sreport.To listen and to do thefollowing actions withthe teacher’s words.Walking/jumping/dancing/Swimming/running/readingSay two or threesentences about apicture which wasfinished in his /her artlesson.利用活动导入教学，迅速激活学生的学习状态，活动内容与本课内容紧密相关，可以作到以旧带新.让孩子用英语表述自己的日常生活,培养孩子在公众面前讲话的能力,增强自信.14s Step2presentationWords to learn(pictures) Today I have abeautiful picture.Let’s have a look.Who is she? What isshe doing?She is sleeping inthe living-room orin the bedroom.Write ‘sleeping’ on the blackboard.Write: ‘ What isshe doing? She issleeping.’on theblackboard.Showing anotherpicture and ask :Who is he? What is hedoing?What is he eating?Mocky likes eatingbananas. I likeeating apples. Whatdo you like eating?Another pictureWho is he? What is hedoing?What is he drinking?Who is she?What is she doing?Ask some students toread the words.Who is she ? Whatis she doing?Can you guess: whatis she studying?Look at Mocky. Whatis he doing?She is Ann. She issleeping.She is sleeping in thebedroom.Read ‘sleep’ and then‘sleeping’．Read the two sentencestogether and thenindividually.He is Mocky. He iseating.He is eating a banana.I like eating…..He is Ken. He isdrinking.He is drinking……She is Mrs. Bear.She is cooking.She is Kate. She isstudying.She is studyingChinese/math/English/art/musicHe is playing.以对话的形式展开教学。
《Lesson 4 I Have New Friends》(教案)北京版(2024)小学英语三年上册
Unit 1《Lesson 4 I Have New Friends》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行介绍。
4. 课文学习设计意图：通过学习课文，让学生进一步巩固所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和朗读水平。
教师播放课文录音，让学生认真听。
然后，教师提出一些简单的问题，如“Who has new friends?”“What are their names?”等，引导学生回答问题，理解课文内容。
接着，教师带领学生一起朗读课文，注意纠正学生的发音和语调。
最后，教师让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣。
5. 游戏活动一：猜朋友设计意图：通过游戏活动，巩固学生所学的词汇和句型，增加学习的趣味性。
教师将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表。
教师在黑板上写出一些学生的名字和特点，然后让小组代表用英语描述其中一个学生的特点，让其他小组成员猜出是谁。
如果猜对了，小组得一分；如果猜错了，其他小组有机会抢答。
游戏进行几轮后，得分最高的小组获胜。
6. 游戏活动二：介绍朋友接力设计意图：通过游戏活动，培养学生的反应能力和口语表达能力，同时巩固所学的知识。
教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生用英语介绍自己的新朋友，然后第二个学生接着介绍第一个学生的新朋友，再介绍自己的新朋友，依次类推。
最后一个学生介绍完后，第一个学生再次开始介绍，进行接力。
教师可以计时，看哪个小组完成得最快最准确。
游戏结束后，教师可以给予获胜小组奖励。
7. 拓展活动设计意图：通过拓展活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生将所学的知识运用到实际生活中。
教师让学生制作一张自己新朋友的名片，上面写上新朋友的名字、年龄、爱好等信息，并用英语进行介绍。
然后，学生在班级里互相交换名片，用英语进行交流。
教师可以巡视并给予指导，鼓励学生大胆地用英语表达自己。
8. 总结设计意图：通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对。
三年级英语(北京版)-UNIT FOUR REVISION-1教案
教学过程Step 1: Warming upActivity 1: Sing a songT: Spring is here. What do you see in spring? Let’s enjoy a song.【设计意图】通过欣赏、跟唱歌曲，激发学生的学习兴趣，激活学生已有知识贮备。
Activity 2: Let’s talkQ: What can you see in spring?What can you hear in spring?What do you feel in spring?What do you smell in spring?What do you like to do in spring?What are the special days in spring?T: Look, there are two children, do they like spring？What do they think of spring？【设计意图】通过师生交流，帮助学生快速概括、回忆1-3单元话题内容。
利用思维导图梳理话题重点内容，温故知新。
Step2：Can you read?Activity1：Ask and answerT: Tomorrow is Sunday. Our friend Yuanyuan is very happy. She wants to go camping with her friends.Q：What are they going to do this Sunday?Ss think and answer.Activity2: Let’s read【设计意图】通过小歌谣的方式，整体感知、认读、体会oo和u在单词中的发音。
进而教师以问题引领，帮助学生复习核心词汇和句子，初步培养学生复述的能力。
Step3：Can you chant？T：Yuanyuan is so sad ,because her friends have their own plans. They can’t go with Yuanyuan.What about Tiantian?Can he go with Yuanyuan?【设计意图】通过询问对方打算做什么的对话练习，复习功能句型“What are you going to do?”“Can you ...with me?”。
Unit4RevisionLesson14(教案)北京版英语三年级下册
作业用于辅助学习。
板书
Unit 4 Revision
Lesson 14
第2课时
Yangyang wants to have asweet potato.
What food and drinks do you like?
I like __________ and __________.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy
教师播放课件，呈现任务要求、第二单元的配套歌曲的音频、歌词和单词，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌曲。
学生看课件，根据课文内容，补充句子。
能够在任务驱动和老师的引导下，理解课文内容。
Task 6：Read and choose
教师播放课件，呈现任务要求、课本P33的第一篇阅读短文的短文、图片和题目，要求学生根据课文内容，选择正确答案。
学生根据课文内容，选择正确答案。
能够完成课本P33的阅读任务。
Task 7：Read and fi学习活动做好准备。
Task 4：Choose and talk
北京版三年级英语下册教案Unit 4 Revision
Unit 4 Revision教学目标1,复习归纳第1-3单元所学内容，进一步巩固所学语言知识，提高运用的熟练程度。
2,从听，说，读，写4个方面进行带有检测性的练习，从而落实并检查教与学的效果。
3,查漏补缺，进一步帮助学生顺利地过渡到下一个阶段的学习。
教学重点1,归纳总结1-3单元所学的重点词汇与句式。
2, 熟练掌握句式的应用方法。
教学难点熟练掌握1-3单元的词汇与句式并会应用。
教学准备教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排每个单元4课时Lesson 13(1)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
2,复习1-3单元所学数词，形状，颜色及有关活动的动词词组，要求能听懂，会说，认读。
3,能够就妇女节，植树节以及春天的景物变化等进行有层次的主题描述。
4,能阅读有关春天季节，物品形状的描述语段，正确理解，正确朗读。
教学重点1,能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问他人打算做什么，询问某物什么样，以及询问对方想要和所喜欢的食物是什么的句型。
2,能听懂，会说，能正确书写所学数词，形状，颜色以及食物等词语。
教学难点能理解，朗读语段，回答有关问题。
教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程作业将补全短文抄写一遍并翻译。
板书设计Unit 4 Revisioncircle square triangle rectangle starCan you…with me? I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.Lesson 13(2)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
2,复习1-3单元所学数词，形状，颜色及有关活动的动词词组，要求能听懂，会说，认读。
3,能够就妇女节，植树节以及春天的景物变化等进行有层次的主题描述。
(完整版)北京版三年级英语下册教案Unit4Revision
Unit 4 Revision教学目标1,复习归纳第1-3单元所学内容，进一步巩固所学语言知识，提高运用的熟练程度。
2,从听，说，读，写4个方面进行带有检测性的练习，从而落实并检查教与学的效果。
3,查漏补缺，进一步帮助学生顺利地过渡到下一个阶段的学习。
教学重点1,归纳总结1-3单元所学的重点词汇与句式。
2, 熟练掌握句式的应用方法。
教学难点熟练掌握1-3单元的词汇与句式并会应用。
教学准备教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排每个单元4课时Lesson 13(1)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
2,复习1-3单元所学数词，形状，颜色及有关活动的动词词组，要求能听懂，会说，认读。
3,能够就妇女节，植树节以及春天的景物变化等进行有层次的主题描述。
4,能阅读有关春天季节，物品形状的描述语段，正确理解，正确朗读。
教学重点1,能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问他人打算做什么，询问某物什么样，以及询问对方想要和所喜欢的食物是什么的句型。
2,能听懂，会说，能正确书写所学数词，形状，颜色以及食物等词语。
教学难点能理解，朗读语段，回答有关问题。
教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程作业将补全短文抄写一遍并翻译。
板书设计Unit 4 Revisioncircle square triangle rectangle starCan you…with me? I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.Lesson 13(2)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
2,复习1-3单元所学数词，形状，颜色及有关活动的动词词组，要求能听懂，会说，认读。
3,能够就妇女节，植树节以及春天的景物变化等进行有层次的主题描述。
三年级上册英语教案-unit4lesson13︱北京课改版
三年级上册英语教案unit4 lesson13 | 北京课改版教学内容：本节课为北京课改版三年级上册英语Unit 4 Lesson 13，主要教学内容为家庭成员的介绍，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的单词和句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。
2. 学生能够运用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念。
教学难点：1. 学生能够正确拼读和记忆单词。
2. 学生能够熟练运用句型进行家庭成员的介绍。
教具学具准备：1. 课本、教学光盘、PPT课件。
2. 家庭成员图片、单词卡片。
3. 彩色笔、画纸。
教学过程：1. 导入（1）播放英文歌曲《Family Song》，引导学生关注家庭成员。
（2）出示家庭成员图片，引导学生用中文描述图片内容。
2. 新课展示（1）教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写。
（2）教师用句型介绍自己的家庭成员，引导学生模仿。
（3）学生分组练习，用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
3. 巩固练习（1）教师出示家庭成员图片，学生快速说出单词。
（2）学生用所学句型进行家庭成员的介绍，教师点评。
4. 扩展活动（1）学生分组，每组设计一幅家庭成员的画作，并用所学句型进行介绍。
（2）学生展示画作，全班分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的重要性。
板书设计：Unit 4 Lesson 13家庭成员：father, mother, brother, sister句型：This is my father/mother/brother/sister.作业设计：1. 抄写本节课所学单词和句型。
2. 仿照课文，用所学句型介绍自己的家庭成员。
3. 家长协助，用英语描述家庭成员，让学生进行匹配。
课后反思：本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。
学生在愉快的氛围中掌握了家庭成员的单词和句型，并能运用所学知识进行介绍。
三年级上册英语教案Unit4Lesson13北京版
三年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 13 北京版教学内容本课为北京版英语三年级上册Unit 4的Lesson 13，教学内容围绕家庭成员的介绍展开。
通过本课的学习，学生将掌握如何用英语介绍家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，并能够运用基本的英语句型进行家庭成员之间的简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，掌握家庭成员的英文表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语句型和词汇介绍自己的家庭成员，并能进行简单的家庭成员之间的对话。
3. 情感目标：通过学习，培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员的英文单词发音和记忆。
2. 如何运用所学句型和词汇进行家庭成员之间的对话。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放与本课内容相关的英语歌曲，让学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生用英语进行描述，激发学生的学习兴趣。
3. 新课讲解：讲解本课的单词和句子，让学生跟读，并进行角色扮演练习。
4. 小组活动：学生分组，用所学英语句型和词汇介绍自己的家庭成员，并进行家庭成员之间的对话练习。
5. 巩固练习：通过PPT展示家庭成员的图片，让学生用英语进行描述，检查学生的学习效果。
板书设计1. 本课Unit 4 Lesson 132. 重点单词和句子：通过板书展示本课的重点单词和句子，方便学生进行学习和复习。
作业设计1.抄写本课的单词和句子，加强记忆。
2.用英语介绍自己的家庭成员，进行口语练习。
3.完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在家庭成员的英文单词发音和记忆方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
同时，我也发现学生在运用所学句型和词汇进行家庭成员之间的对话时，表达能力有待提高，需要在今后的教学中注重培养学生的口语表达能力。
三年级上册英语教案Unit4Lesson14北京版
三年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 14 北京版教学内容本课为北京版英语三年级上册Unit 4的Lesson 14。
教学内容围绕家庭成员的介绍，重点学习家庭成员的单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及与之相关的句型。
通过学习，学生能够描述自己的家庭成员，并在实际情景中进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确拼读并书写关于家庭成员的单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能够运用句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养学生用英语进行简单交流的能力。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的家庭观念，培养学生热爱家庭的情感。
教学难点1. 家庭成员单词的正确发音和书写。
2. 句型的正确运用和实际情景的交流。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板5. 学生练习册教学过程第一环节：热身1. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问日期等。
2. 学生跟读并模仿，老师纠正发音。
第二环节：新课导入1. 老师展示家庭成员图片，引导学生学习新单词。
2. 学生跟读并模仿，老师纠正发音。
3. 老师用句型介绍家庭成员，学生模仿。
第三环节：课堂练习1. 学生两人一组，用句型介绍家庭成员。
2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
第四环节：听力和书写练习1. 学生听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 老师讲解答案，学生自行核对。
2. 布置作业：抄写新学的单词，用句型介绍家庭成员。
板书设计1. 家庭成员单词：father、mother、brother、sister等。
2. 句型：This is my father. He is a doctor.作业设计1. 抄写新学的单词。
2. 用句型介绍家庭成员。
课后反思通过本节课的教学，学生对家庭成员的单词有了初步的认识，能够用句型介绍家庭成员。
【推荐】三年级上册英语教案-unit1lesson4︱北京课改版.docx
第一单元单元主题SEPTEMBER 10™ IS TEACHER DAY课题Lesson 4 总课时1教学总目标【三维目标】知识目标：1.能在情景中用序数词lst~10lh表达日期、介绍生日。
2.能在情景中用序数词1丸~10山表示位置、顺序的概念，能听懂、认读序数ist~io(h 以及4个学科类单词。
3.能感知字母U,以及字母组合oo在单词中的读咅/u/・4.能演唱本单元韵文。
能力目标：1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
2 •能够跟随录咅熟练朗读课文。
情感目标：通过各种活动，继续保持学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点教学重点：1.能在情景中运用序数词表达日期、顺序和位置等。
2.能听懂、认读木单元的词汇教学难点：1.能整体认读本单元所学单词。
2.能准确识别本单元句子。
第一课时：1.复习用序数词1st-10th表达日期、介绍生日。
2.用序数词1st-10th表示位置、顺序的概念，能听懂、认读序数1st-10th 以及4个学科类单词。
3.感知字母u,以及字母组合oo在单词中的读音/u/.4.演唱本单元韵文。
板书设计Lesson 4It's our first day of school.Is the second class Chinese?Yes, it is.When is Teachers9 Day?It's September the tenth.课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片单词小卡片教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：I .Warm-up1.Hello, boys and girls!How are you today?2.Free talk: What day is today?What's the date today?设计意图：通过对话考查学牛对重点句型的应用能力。
精选最新三年级英语(北京版)-UNIT FIVE (4)-教学设计
教学基本信息学科英语年级三年级单元Unit5 It’s a nice autumn day 课时第4课时教材版本北京版授课时间元整体思路单元教学目标1.通过观看视频课件、师生交流等方式，学生能够理解对话内容，分角色朗读对话。
2.能使用What’s the weather like...? 在相应的情景中询问天气情况并回答；能够使用I can put on my….表达自己在不同的天气中选择合适的服装；能够用Do you have a lot of …in…?询问不同地点的天气特点。
3.能模仿录音中的语音、语调朗读和表演韵文。
4.能感知字母组合ear、eer和ere在单词中的发音。
5.能理解绘本内容，享受阅读的乐趣，在语言交际活动中表达自己热爱大自然的情感。
第四课时教学目标及重难点教学目标：1.能在情景中恰当熟练地运用本单元有关天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
2.能听懂、或说、认读本单元的相关词汇并正确运用。
3.能了解字母组合ear、eer和ere在单词中的读音并尝试运用。
4.能朗读或表演唱本单元的韵文。
教学重点：1.能在情景中恰当熟练地运用本单元有关天气及季节特点的日常交际用语，能描述某地的天气情况。
2.能了解字母组合ear、eer和ere在单词中的读音并尝试运用。
教学难点：能根据具体的天气情况做出合理的活动和服饰等方面的安排。
教学过程Step1: Warming upActivity: Listen and chantRain, rain, go awayLittle Kate wants to play.Rain, rain, go away,Come again another day.【设计意图】结合图片理解，并演唱。
Step2: PracticeActivity1: Match and sayT: Can you match the pictures with the sentences?Ss: Lesson15----It’s sunny.Lesson16-----It’s rainy.Lesson17------It’s snowy.【设计意图】通过问题和图片展示引领学生概括三节课的主要内容。
完整word北京版三年级英语下册教案Unit4Revision
Unit 4 Revision教学目标1,复习归纳第1-3单元所学内容，进一步巩固所学语言知识，提高运用的熟练程度。
2,从听，说，读，写4个方面进行带有检测性的练习，从而落实并检查教与学的效果。
3,查漏补缺，进一步帮助学生顺利地过渡到下一个阶段的学习。
教学重点1,归纳总结1-3单元所学的重点词汇与句式。
2, 熟练掌握句式的应用方法。
教学难点熟练掌握1-3单元的词汇与句式并会应用。
教学准备教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排每个单元4课时Lesson 13(1)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
2,复习1-3单元所学数词，形状，颜色及有关活动的动词词组，要求能听懂，会说，认读。
3,能够就妇女节，植树节以及春天的景物变化等进行有层次的主题描述。
4,能阅读有关春天季节，物品形状的描述语段，正确理解，正确朗读。
教学重点1,能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问他人打算做什么，询问某物什么样，以及询问对方想要和所喜欢的食物是什么的句型。
2,能听懂，会说，能正确书写所学数词，形状，颜色以及食物等词语。
教学难点能理解，朗读语段，回答有关问题。
教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程学生活动教活动学意图教师) 一,复习(8'复习旧知，激活1, 词汇游戏：Which one is 做游戏基础missing?教师出示有关形状的单词卡片，展教师将其示，学生逐一读出单词，让学生说出少中一张卡片抽出来，了的那张卡片的单词，以此类推 ) ',Listen and circle(12二提高学生说一说引导学生说一说形状1,的听力能力 2,播放录音，根据所听句子给图编作业将补全短文抄写一遍并翻译。
板书设计Unit 4 Revisioncircle square triangle rectangle starCan you…with me? I'm sorry I can't./ Yes, let's go.Lesson 13(2)教学目标1,复习1-3单元所学有关邀请对方做某事，询问某事什么样的功能句型，要求能听懂，会说，认读并能在相应的情境下熟练运用。
三年级上册英语教案-UNITFOURRevisionlesson13北京版
三年级上册英语教案UNIT FOUR Revision lesson 13 北京版教学内容本课为北京版英语三年级上册Unit Four的复习课，旨在巩固和拓展前三个单元所学的知识。
教学内容包括词汇复习、句型回顾、听力练习、口语表达以及简单的阅读理解。
通过本课的学习，学生能够对前三个单元的知识点进行有效的巩固和应用。
教学目标1. 知识目标：学生能够复习并掌握前三个单元的核心词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作能力。
教学难点1. 词汇的准确记忆和运用。
2. 句型的正确构造和口语表达。
3. 听力理解的准确性和阅读理解的流畅性。
教具学具准备1. 教学课件：包含前三个单元的词汇、句型及练习。
2. 学生用书：北京版英语三年级上册。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和示范。
4. 彩色卡片：用于词汇游戏和角色扮演活动。
5. 录音机或音响设备：用于播放听力材料。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏复习前三个单元的词汇，激活学生的记忆。
2. 词汇复习：使用课件展示词汇，学生跟读并模仿，教师进行指导和纠正。
3. 句型回顾：通过角色扮演或小组对话，让学生在实际语境中使用所学句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相关练习，教师提供反馈和解析。
5. 口语表达：学生分组进行口语练习，如角色扮演或小组讨论，教师巡回指导。
6. 阅读理解：学生阅读简短的文章或故事，并回答相关问题，教师检查理解情况。
板书设计1. Unit Four Revision2. 关键词：review, vocabulary, sentences, listening, speaking, reading3. 句型： Can you help me? Sure, I can help you.4. 词汇：family, friends, school, colors, numbers, etc.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固复习内容。
北师大版(三起)(2024新版)三年级上册英语Unit4 Friends教学设计
北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit4Friends教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等，并能运用所学语言介绍自己的朋友。
过程与方法：通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生理解并运用所学语言，提高听说能力和语言运用能力。
情感态度与价值观：培养学生的友谊观，学会欣赏和尊重他人的不同特点，增进同学间的友谊。
二、教学内容分析Unit4 Friends主要围绕“朋友”这一主题展开，介绍了如何描述朋友的外貌、性格及爱好等内容。
通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用这些语言介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况。
三、学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与课堂活动。
他们已经具备了一定的英语基础，能够简单表达自己的想法和感受。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和运用复杂语言结构方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。
四、教学方法与手段直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示朋友的外貌特征、兴趣爱好等，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。
小组讨论法：组织学生分组讨论自己的朋友，分享朋友的特点和故事，提高学生的口语表达能力和合作能力。
角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，增强语言的实际运用能力。
游戏互动法：设计趣味性的游戏环节，如“猜猜我的朋友是谁”，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。
五、教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格及爱好的基本词汇和句型，如tall, short, friendly, likes playing football等。
教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型介绍自己的朋友或询问他人的朋友情况，提高学生的语言运用能力。
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北京课改版三年级英语下册《I LIKE THE SHAPE》Lesson1教案设计
教学目标(Objectives)：
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1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To
learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
需要掌握的词组：
Flag
Yellow
2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。
需要掌握的句型：
How many stars are there?
There are 5 yellow stars， one big star and four small ones.
3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。
4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listen ing， speaking， reading， writing and translating)。
教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：
Step1. Gree ting
Step2.Warm-up/Le ading(热身/课程导入)
Warm-up Quest ion
1)你如何询问别人有多少星星?
2)Survey：
How many stars are there?
There are 5 yellow stars， one big star and four small ones.
Step3.Presentation (呈现新课)
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3. Vocabulary Part!
Flag
Yellow
...
4. Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习!
Listen to the interview and complete Steve‘s schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape， and read aloud these sentences!
Step4.小结(Summary)
学生自我总结今天上课所学内容
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话!
Homework：
1.抄写单词十遍。
2.熟悉本课的语法知识。
3.分角色朗读课文。
4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
6.父母监督孩子家庭作业的完成。
在工作学习中，我们经常会遇到北京课改版三年级英语教案这样的问题。
苏轼说过：旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
因此，面对北京课改版三年级英语教案我们应该有努力探索的精神。
读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
对于这个问题也是一样的。
读书忌死读，死读钻牛角，对于北京课改版三年级英语教案我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找
到解决办法。
苏轼说过：旧书不厌百回读，熟读精思子自知。