等比数列说课稿

省级优质课参赛说课稿

§2.4.1等比数列

（第一课时）

《等比数列》说课稿

今天我说的课题是《等比数列》的第一课时。通过这节课学习希望达到两个目标：一是掌握等比数列的定义、通项公式和等比中项，以及等比数列的特点，

并能运用所学知识解决相关问题。二是激发学生的探索精神，培养独立思考和善于总结的优良习惯，达到新课程标准中提出的“关注学生体验、感悟和实践活动

的要求”。

下面我就六个方面阐述这节课。

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：

《等比数列》是人教A版高中数学教材必修模块五第二章第四节的第一课时. 其主要内容是等比数列的概念、通项公式和性质。有利于进一步提高学生对数列

的通项公式的认识，加强对数学规律性的探讨，从而提高学生观察、分析、猜想、归纳的综合思维能力。

2、教材的处理：

高二上期的学生，已经具有学习高中数学的基本思路和方法，根据本节内容，我将《等比数列》安排了2节课时。本节课是第一课时。根据目前学生的知识结

构状况，为激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，我从问题出发引出本节课的要探究的问题，之后，再由学生自学、互学、交流、练习巩固等，由浅入深，由低到高地设置了不同层次的问题，逐步加深学生对等比数列及其通项公式的理解，初步掌握等比数列的常规问题解答思路和技巧。为此，我对教材的例题、练

习做了适当的补充和修改。

3、教学重点与难点及解决办法：

根据学生现状、教学要求及教材内容，确立本节课的教学重点为：等比数列

的定义、通项公式和等比中项。解决的办法是：归纳类比。

难点为：等比数列的定义及通项公式的深刻理解。要突破这个难点，关键在

于紧扣定义，类比等差数列的相关知识，来发现等比数列的一些性质。

二、教学目标分析：

根据教学要求，教材的地位和作用，以及学生现有的知识水平和数学能力，

我把本节课的教学目的定为如下三个方面：

(一)知识教学目标：

理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，掌握等比中项的定义并能

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