催眠师训练课程讲义(1)
美国AAH催眠教学讲义
《美国AAH催眠教学讲义》《每天用一点神奇催眠术》催眠术是否成功，取决于两方面的条件，一是催眠师的素质和技能要高，二是被催眠者情况。
被催眠者如果受暗示性较强，对催眠术持信任态度，催眠即可进行。
判断方法有：巴布尔暗示：11项暗示，每次暗示成功得1分，总分为8分，得分超过4分以上者表示催眠可获得成功。
手臂下落：右手平伸，暗示其越来越沉，沉得往下落。
30秒后，下沉4英寸（约十厘米）或更低，得一分。
手臂上飘：左手平伸，暗示其越来越轻，轻得向上飘。
30秒后，上飘4英寸（约十厘米）或更高，得一分。
两手分不开：先撒开两手，然后两手交叉，紧握置于下腹部，暗示其两手被粘住了，不能分开，反复暗示45秒钟，5秒钟后分不开手给0.5分，15秒钟后分不开手给1分。
口渴幻觉：暗示“你太渴了”，被试者有明显的吞咽动作，嘴动，润湿口唇，给0.5分，测试结束后仍然感到口渴，再加0.5分。
失语：暗示“你喉咙、嘴巴动不了了，说不出话来”，持续45秒钟，5秒后说不出话，给0.5分，15秒后仍说不出话，给1分。
身体不能动：暗示“你身体发沉，僵硬，不能站立”。
持续45秒，5秒后不能站立，0.5分，15秒后仍不能站立，1分。
“催眠后”反应：告诉测试者“测试结束后当我响起‘咔哒’声，你会不由自主地咳嗽”，测试结束后，发出“咔哒”声，测试者咳嗽或喉部运动，给1分。
选择性遗忘：告诉测试者“测试结束后你记不起第二项测试，只有当我说你现在想起来了，你才能想起来第二项测试的内容。
”测试者想不起来，给1分。
2.布尔评定：选择一、二项就可以了。
后倒法：告诉测试者，要进行神经特点方面实验。
让测试者背向催眠师，两脚并拢而立，双手自然下垂，催眠师用手掌心轻轻平贴于测试者后背，低声说：“现在开始慢慢向后拉你，已经开始拉了！你开始向后倒了！已经开始倒了……”但实际只是把手后移，如果测试者向后倒，表明有足够的暗示性注意力。
前倾法：站立姿势同前，令测试者盯着催眠师的眼睛，催眠师的目光集中固定于测试者鼻梁上，伸出双手，掌心向内，放到测试者太阳穴附近，并轻微接触，暗示说：“现在当我的手拿开时，你会跟着我向前倒。
美国NGH催眠师课程讲义下册
美国NGH催眠师课程讲义下册（附1）(2009-03-17 18:03:55)标签：葛吉夫免费分享简体版ngh催眠杂谈分类：葛吉夫~NGH美国催眠师训练课程附录一：自我实现者的特质马斯洛得到这样的结论，自我实现者（马斯洛估计，这种人大约占人口的百分之一或百分之二）运作的功能层次，与一般人或正常者的运作层次完全不同。
自我实现者很容易满足他们所有的需要，但他们特别关心较高层次需要。
马斯洛甚至很大胆的说，自我实现者的生活方式较不美国化。
他并不是说，自我实现的人是偏激份子或极端份子，而是说自我实现者超越了任何特定文化的限制。
他们的人性充分地发展。
马斯洛研究了若干自我实现者以后，发现他们具有以下的共同特点。
知道这些自我实现者所具有的特点，可以提供我们一个使自己尽善尽美的架构。
我们每个人或多或少都具有马斯洛所提到的特质，因此可以将马斯洛的模型视为完美个体的画像。
一、他们对现实和环境的认知能力较佳，并且较能与它们安然相处。
马斯洛发现他们具有透视虚伪、表面或掩饰之事物的神秘能力。
无论对艺术、音乐、科学、政治或社会事务，他们的认知都比较清楚与准确，因而提高了解决问题的能力。
他们较少受到自己的希求、愿望、恐惧、焦虑、偏见的影响，因而能透视事实的真相。
他们非但能忍受暧昧不定的情形，而且喜欢它们。
爱因斯坦说的一句话最能描述此点：「我们能经验到的最美丽事物就是神秘。
」他们接受现实，而不空妄地反对它们。
当我们与人生必然的经历和谐相处时，我们才能真正更有效地控制展现在我们前面的事物。
二、他们较能接受自己、他人及自然。
对于自己与他人不可避免的优点与缺点，他们能视为理所当然而不抱怨。
改变他人以符合自己的愿望时，常会破坏与他人的社会关系，因此，自我实现的人尊重每一个人都有成为其「真我」的固有权利。
即使晓得自己有某些缺点，自我实现的人仍然会接受他基本的自我。
他不会因未符合文化所界定的理想的美、地位、声誉和其它等等，就产生莫须有的罪恶感和羞耻感，因而也不会受到这些感觉的折磨。
美国NGH催眠师课程讲义(I)
美国NGH催眠师课程讲义（八）(2009-03-17 17:56:56)标签：葛吉夫免费分享简体版ngh催眠杂谈分类：葛吉夫~NGH美国催眠师训练课程GIFT—六步骤达成目标1.相信它—了解并接受它。
第一、自己了解并让个案了解「没有人能做到自己无法想象到的事情」如果你无法想像自己苗条的样子，你就无法变瘦，如果你无法在心中想象自己在很多观众之前，觉得很有自信，你就无法克服上台的恐惧。
人们要创造自己一个最佳的形象，而且要能够经验到自己在改变了的状态下，这是GIFT最重要的概念，必需向个案解释清楚，要让个案完全接受、并了解整个程序。
2.寻找自己的动机—有什么益处？第二步是仔细地询问并收集有关的经历，找出真正的动机因素，个案想要获得什么？个案克服恐惧或改变习惯，真正想得到什么？戒烟者可能想要更健康或省钱，减肥者可能想要变得漂亮或觉得更好。
在这里并不是要找出隐藏在深处的动机，但是找出确实动机，也许并不是个案最先告诉你的那个。
若是隐藏的动机很强烈，但是没发现的话，可能会影响达成目标的进展。
虽然有这种情绪的障碍存在，使用GIFT仍然可得到很好的结果。
3.创造个人的目标景像—你想成为一个什么样子的人？必需符合以下几点：a.在个案的参考架构下，以个案的言语形成。
b.容易实现的景象，若目标太远大，最好选一个近期目标，能够较快达成的。
c.让景象很清楚，仔细而具体。
例如：包括头发、衣服、面孔身体特征等。
d.让景像有动作，利用各种感官去表现。
4.将目标想象程序化—确认目标想象并将其植入脑中，在这步骤中作催眠，以描述目标想象植入个案脑中，暗示客户，了解自己已经在目标的想象中，他充满信心，他将会变成如他所想要的方式行动、感觉，强调客户已达成目标，可用「这就是你—看着镜子中的你，感觉你是怎样走路，听听你如何讲话。
」注：你可用一种方法帮助个案去经验达成目标的想象，在催眠下要个案想象完美的自己，坐在长沙发的另一端，当个案想象好了，移动自己一尺一尺地移动过去，直到和完美的自己溶合一起，达到目标的想象。
2024年最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件
2024年最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件一、教学内容本讲义依据《心理学导论》第十二章“心理治疗技术”中的第三节“催眠疗法”，详细内容涉及催眠疗法的定义、历史、原理、分类、应用及其在临床治疗中的操作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解催眠疗法的定义、发展历程和基本原理，掌握不同类型的催眠疗法。
2. 培养学生运用催眠疗法解决实际问题的能力，如缓解焦虑、恐惧、失眠等心理症状。
3. 增进学生对心理治疗领域的认识，提高其心理咨询技能。
三、教学难点与重点难点：催眠疗法的实际操作技巧和注意事项。
重点：催眠疗法的定义、原理、分类及其在临床治疗中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频案例、音频教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段催眠疗法的视频，引发学生对催眠疗法的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍催眠疗法的定义、历史和原理。
b. 阐述不同类型的催眠疗法，如直接催眠、间接催眠、自我催眠等。
c. 分析催眠疗法在临床治疗中的应用，如焦虑、恐惧、失眠等。
3. 实践操作：a. 介绍催眠疗法的操作步骤，包括建立信任关系、导入催眠状态、实施治疗和唤醒。
b. 演示如何进行直接催眠，让学生体会催眠状态。
c. 学生分组练习，相互进行催眠操作，教师指导并纠正错误。
4. 例题讲解：分析一个焦虑症患者的催眠治疗案例，讲解操作过程和注意事项。
5. 随堂练习：让学生编写一个针对失眠患者的催眠治疗方案，并进行模拟操作。
六、板书设计1. 催眠疗法定义、原理、分类。
2. 催眠疗法操作步骤。
3. 催眠疗法在临床治疗中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：针对一位患有恐惧症的患者，设计一个催眠治疗方案。
答案要点：a. 建立信任关系。
b. 导入催眠状态。
c. 实施治疗，如运用渐进性肌肉松弛法、想象法等。
d. 唤醒。
2. 作业题目：论述催眠疗法在心理治疗领域的重要性。
答案要点：a. 提高治疗效果。
b. 减轻患者痛苦。
c. 适应症广泛，如焦虑、恐惧、失眠等。
催眠授证培训课程初级讲义尼克莱佛士
催眠授证培训课程目录（初级部分）催眠治疗基础知识 (9)催眠是什么？ (11)意识与潜意识 (11)催眠状态 (13)日常生活中的催眠状态 (15)催眠的历史 (17)埃里克森催眠原理 (19)催眠治疗的步骤 (21)催眠过程中的交流 (23)体验催眠 (25)催眠练习中的角色扮演 (25)“对，就是这样。
”导入法 (27)自我催眠 (29)自我催眠 (31)第一步：具体明确的目标 (33)基本目标设定 (33)使用积极正面的词语 (33)具体而明确地表达 (33)能够通过自身努力达到 (35)完全适合自己 (35)第二步：进入潜意识 (37)将意愿交给潜意识 (37)四种放松的方法 (39)意念守定法 (41)渐进式放松法 (43)三二一法 (47)忆想法 (49)第三步：成功景象法 (51)第四步：返回“平常”意识状态 (53)第五步：成功状态模拟法 (55)催眠语言模式 (57)催眠暗示（指令）的种类 (59)以暗示的内容分类 (61)Hypnotherapy Certification Training ProgramFundamentals of Hypnotherapy (10)What is hypnosis? (12)The Conscious Mind and the Unconscious Mind (12)The State of Hypnosis (14)Common Everyday Trances (16)History of Hypnosis (18)Principles of Ericksonian Hypnosis (20)Hypnotherapeutic Process (22)Hypnotic Communication (24)Experiencing Hypnosis (26)Roles for exercises (26)That’s Right Induction (28)Self-Hypnosis (30)Self Hypnosis (32)Step One: Specifying Outcomes (34)General Goal Statement (34)Stated Positively (34)Stated Specifically (34)Self Managed (36)Fit (36)Step Two: Accessing the Unconscious (38)Turning Your Intent Over to the Unconscious Mind (38)Four Methods For Relaxation (40)The Relaxation Response (42)Progressive Relaxation (44)Betty Erickson Technique (48)Recall Restful Times or Places or Recall A Previous Trance (50)Step Three: Success Visualization (52)Step Four: Return to “Normal” Consciousness (54)Step Five: Using The As-If Frame (56)Hypnotic Language Patterns (58)Types of Suggestions (60)C o n t e n t C a t e g o r i e s f o r S u g g e s t i o n s (62)以暗示所用的人称分类 (63)跟导式催眠法 (65)跟导式催眠法的语言模式 (67)米尔顿模式 (69)间接暗示分类 (73)注意力导向指念 (73)隐含式指念 (73)真实陈述指念 (75)开放式指念 (75)或类比可择暗示 (75)万全选择暗示 (77)反义并列式暗示 (77)意识与潜意的联结 (79)利用间接暗示创建“催眠绕口令”（“Hypnotic Patter”） (81)基利肯环 (83)三句式导入法 (85)改变的语言 (87)潜意识的智慧 (89)创意 (89)习惯模式 (89)运用潜意识的智慧 (91)意义 (91)松动旧有模式 (93)隐含预设语句 (95)模糊语句 (95)过载式语句 (97)并列对比语句 (99)用反义创建对比 (101)文字游戏 (103)催眠导入 (105)先跟后带式导入 (109)先跟后带式导入技巧 (111)“艾曼”导入法 (113)第一节 (113)Perceptual Positions and Suggestions (64)Permissive Approach (66)Permissive Language Patterns (68)The Milton Model (70)Forms of Indirect Suggestion (74)Directing Attention (Marking Out) (74)Implication (74)Truism (76)Open Ended Suggestion (76)Or (Comparable alternatives) (76)All Possibilities (78)Opposites (78)Conscious/Unconscious Links (80)Creating “Hypnotic Patter” U sing Indirect Suggestions (82)Gilligan’s Loop (84)Three Sentence Induction (86)Language of Change (88)The Wisdom of the Unconscious (90)Creativity (90)Habitual Patterns (90)Using the Wisdom of the Unconscious (92)Meaning (92)Loosening Set Patterns (94)Implication (96)Ambiguity (96)Overwhelm (98)Apposition of Opposites (100)Using negation to create opposites (102)Word Play (104)Hypnotic Induction (106)Pace and Lead Induction (110)Pace and Lead Induction Technique (112)Elman Induction (114)Part One (114)第二节 (113)第三节 (113)第四节 (115)第五节 (117)价值观导入法 (119)价值观导入法举例 (121)米尔顿.埃里克森导入法技巧 (123)催眠深化技巧 (127)催眠深度分级 (129)催眠深化技巧 (131)倒数法 (131)楼梯或电梯下行法 (133)故事诱导法 (133)混淆法 (135)综合技巧 (135)运用催眠现象 (137)催眠现象例举 (139)催眠现象分类 (141)相反的催眠现象 (141)日常生活中的催眠现象 (143)诱导催眠现象 (143)一个手臂悬浮催眠的技巧 (145)催眠后暗示 (147)催眠后暗示基础 (149)运用分离现象 (151)诱导分离现象的技巧 (151)运用症状 (153)症状作为一种催眠状态 (155)日常困扰人们的各类催眠状态 (155)识别症状性的催眠状态 (157)状诊断及干预方案制定 (159)Part Two (114)Part Three (114)Part Four (116)Part Five (118)Values Induction (120)Example Wording For A Values Induction: (122)Induction Technique of Milton H. Erickson (124)Deepening Techniques (128)Levels of trance (130)Deepening Techniques (132)Counting (132)Stairway or elevator technique (134)Engaging Story (134)Confusion (136)Combining Techniques (136)Working With Hypnotic Phenomena (138)A List of Hypnotic Phenomena (140)Grouping Hypnotic Phenomena (142)Oppositional Trance Phenomena (142)Hypnotic Phenomena in Everyday Experiences (144)Eliciting Hypnotic Phenomena (144)A Technique For Eliciting Arm Levitation (146)Post Hypnotic Suggestion (148)The Elements of a Post-Hypnotic Session (150)Working with Dissociation (152)Techniques to Elicit Dissociation (152)Working with Symptoms (154)Symptom and Problem States as Trance States (156)Trances People Live (156)Identifying Symptom Trance States (158)Symptom Diagnosis And Intervention Planning (160)时间在催眠中的运用 (161)利用过去 (163)导入过去 (163)为什么要利用过去 (163)年龄回溯 (165)年龄回溯技巧 (165)用于获取资源（能力）的年龄回溯 (167)改变某个经历留下的影响 (169)生活的迷宫 (171)时间幻觉引导法 (175)水晶球技巧 (179)Working With Time (162)Utilizing The Past (164)Orientation to the past (164)Reasons for utilizing the past (164)Age Regression (166)Techniques for Age Regression (166)Age Regression for Resources (168)Changing the Impact of an Experience (170)Life Maze (172)Pseudo-Orientation in Time (176)Crystal Ball Technique (180)催眠治疗基础知识催眠治疗基础知识 (9)催眠是什么？ (11)意识与潜意识 (11)催眠状态 (13)日常生活中的催眠状态 (15)催眠的历史 (17)埃里克森催眠原理 (19)催眠治疗的步骤 (21)催眠过程中的交流 (23)体验催眠 (25)催眠练习中的角色扮演 (25)“对，就是这样。
催眠技术课程讲义
在催眠状态下直接组织正面暗示是一种常用的方式
还有一种，我们借一些有意义的故事，或者比喻的手法，将暗示隐藏其中，这也是非常 有效的方式
催眠师本人的行为，动作，人格魅力等等都是暗示
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如何判断被催眠者的状态
外在表现
眼皮闪动、眼眶变红、有眼泪 脸部皮肤泛红或皮肤颜色有细微变化
醒，完成催眠过程 在唤醒时，仍然可以继续给予正面积极的暗示
在被催眠者还处于催眠状态中，千万不要突然触碰或摇晃被催眠者 如果确实出现被催眠者不容易唤醒的情况，要记住最重要的一点就是保持冷静
和镇定，记住在催眠状态下，被催眠者始终是安全的，没有被唤醒只是说明他 进入的状态比较深，或因为过度放松而进入睡眠状态
暗示分为：直接暗示和间接暗示、他人暗示和自我暗示、无 意暗示和有意暗示、言语暗示和非言语暗示等
第12页，此课件共44页哦
暗示的作用
暗示具有消除原有想法的力量 暗示能导致心理和生理疾病，也能治愈心 理和
生理疾病 如何使用暗示 暗示的双重使用 暗示效果的累加 暗示的从众性
第13页，此课件共44页哦
吞咽动作会增加，呼吸改变（通常是变慢），体温会有所变化 整个人肌肉松弛、无精打采、好象进入睡眠状态
身体动作会减少甚至出现僵直，有时也会出现躁动或抽动
内在表现
感觉身体漂浮、轻松，甚至感觉不到自己的身体
对声音的感觉淡入或淡出，五官变得敏感
会出现痛觉阻断，甚至无知觉 会出现时间扭曲的感觉 记忆丧失或记忆增强 想象力增强
沉醉状态与极度兴奋状态下不适宜进行催眠 服用某些特殊药物期间最好也不要进行催眠，以免引起不必要的争 议
和意外状况发生
第16页，此课件共44页哦
如果被催眠对象有以下情况则不能实施催眠：
美国NGH催眠师课程讲义
美国NGH催眠师课程讲义美国NGH催眠师课程讲义（一）NGH美国催眠师学会伦理守则所有成员同意建立和遵守高水平之伦理规范，并接受继续教育以维持高水平之催眠知识与技能。
一.一般准则:1. 永远以求助者的身心益处为第一考虑。
2. 尊重求助者的人权及其个人愿望。
3. 会员应避免任何可能造成性骚扰疑虑之行为。
4. 会员必需依照自己所受训练及自己能力范围使用催眠，不可有所逾越。
5. 会员不可做不实的广告。
6. 会员需了解自己的领域限制，应尊重其它专业之领域。
7. 会员应尊重其它催眠师。
二. 执行催眠:1.会员需建立并保存记录。
2.会员可以利用催眠帮助求助者戒除不良习惯、加强学习能力、增强记忆及专注力、建立信心、减少恐惧、促进运动能力之提升、与其它帮助社交、教育等非医疗之行为改善。
除非会员具备其它训练，不可越逾此范围。
3.诱导催眠绝不可使用具有伤害性的方法。
4.舞台催眠必需以高品味表现，并对于自愿参与者应待之以礼并尊重之。
在唤醒前一定给予正面暗示，不可使用惊吓的唤醒方式。
在唤醒前应解除不必要的暗示。
5.年龄回溯必需由受过特殊训练者实施。
6.幻觉：惊吓、可怕、猥亵、性暗示、羞辱等的暗示不可使用在被催眠者。
不可突然改变被催眠者的情绪。
7.催眠后暗示：正面的催眠后暗示需符合求助者的需要。
给与求助者无法被其它人催眠之催眠后暗示，是侵犯求助者权益之行为。
除非求助者要求，绝不可为之。
8.会员的责任：会员必需遵守伦理规范，并了解催眠师对于求助者、同行、社会所应尽的专业责任。
会员应传播正确的催眠观念。
当其它专业人士表现其对催眠不同的看法时，会员应保持专业人士应有的风范。
第一课敏感度测试很多催眠师犯了一个很大的错误，就是他们不做敏感度测试。
他们认为只用一种催眠诱导方式，就可以用于任何人、任何情况。
不做敏感度测试，无法得到被催眠者许多特性的资料，而且在进行敏感度测试时，可以减少被催眠者的恐惧和焦虑，在催眠前和被催眠者建立互相信任的关系(rapport)，并且借此测试让被催眠者了解：1.被催眠者绝对不会因为被催眠而无法醒来。
最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件
最新催眠疗法(催眠术.教学讲义课件一、教学内容1. 催眠疗法的历史发展与理论基础。
2. 催眠状态的定义、分类及其生理效应。
3. 催眠诱导技巧、深化技巧和唤醒技巧。
4. 催眠疗法的临床应用案例分析。
二、教学目标1. 了解催眠疗法的历史背景、理论基础以及其在心理治疗领域的应用。
2. 掌握催眠诱导、深化和唤醒的技巧，并能在实际情境中进行初步应用。
3. 培养学生运用催眠疗法解决心理问题的能力。
三、教学难点与重点难点：催眠诱导技巧的掌握，催眠疗法的临床应用。
重点：催眠状态的定义与分类，催眠技巧的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：催眠指导手册、音频播放器、舒适座椅。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入催眠疗法，例如展示一个焦虑患者的案例，让学生了解催眠疗法在实际治疗中的应用。
2. 理论讲解：a. 讲解催眠疗法的历史发展与理论基础。
b. 介绍催眠状态的定义、分类及其生理效应。
3. 技能培训：a. 传授催眠诱导技巧，并通过实际操作演示。
b. 讲解深化技巧和唤醒技巧，引导学生进行实践练习。
4. 例题讲解：分析一个临床案例，让学生了解催眠疗法在实际治疗中的具体应用。
5. 随堂练习：分组进行催眠诱导、深化和唤醒技巧的实践练习。
六、板书设计1. 最新催眠疗法2. 内容：a. 催眠疗法的历史发展与理论基础b. 催眠状态的定义、分类及其生理效应c. 催眠诱导、深化和唤醒技巧d. 催眠疗法的临床应用案例分析七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述催眠状态的定义、分类及其生理效应。
b. 请列举三种催眠诱导技巧，并简要说明其操作方法。
案例描述：患者，男，30岁，因工作压力大，出现焦虑、失眠症状。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
c. 催眠治疗方案：1) 建立信任关系，了解患者需求。
2) 采用渐进性肌肉松弛法进行催眠诱导。
3) 引导患者进入深度催眠状态，进行焦虑情绪处理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应对催眠疗法有更深入的了解，掌握基本的催眠技巧。
催眠授证培训课程初级讲义 (1)
催眠授证培训课程目录（初级部分）催眠治疗基础知识 (9)催眠是什么？ (11)意识与潜意识 (11)催眠状态 (13)日常生活中的催眠状态 (15)催眠的历史 (17)埃里克森催眠原理 (19)催眠治疗的步骤 (21)催眠过程中的交流 (23)体验催眠 (25)催眠练习中的角色扮演 (25)“对，就是这样。
”导入法 (27)自我催眠 (29)自我催眠 (31)第一步：具体明确的目标 (33)基本目标设定 (33)使用积极正面的词语 (33)具体而明确地表达 (33)能够通过自身努力达到 (35)完全适合自己 (35)第二步：进入潜意识 (37)将意愿交给潜意识 (37)四种放松的方法 (39)意念守定法 (41)渐进式放松法 (43)三二一法 (47)忆想法 (49)第三步：成功景象法 (51)第四步：返回“平常”意识状态 (53)第五步：成功状态模拟法 (55)催眠语言模式 (57)催眠暗示（指令）的种类 (59)以暗示的内容分类 (61)Hypnotherapy Certification Training Program Fundamentals of Hypnotherapy (10)What is hypnosis? (12)The Conscious Mind and the Unconscious Mind (12)The State of Hypnosis (14)Common Everyday Trances (16)History of Hypnosis (18)Principles of Ericksonian Hypnosis (20)Hypnotherapeutic Process (22)Hypnotic Communication (24)Experiencing Hypnosis (26)Roles for exercises (26)That’s Right Induction (28)Self-Hypnosis (30)Self Hypnosis (32)Step One: Specifying Outcomes (34)General Goal Statement (34)Stated Positively (34)Stated Specifically (34)Self Managed (36)Fit (36)Step Two: Accessing the Unconscious (38)Turning Your Intent Over to the Unconscious Mind (38)Four Methods For Relaxation (40)The Relaxation Response (42)Progressive Relaxation (44)Betty Erickson Technique (48)Recall Restful Times or Places or Recall A Previous Trance (50)Step Three: Success Visualization (52)Step Four: Return to “Normal” Consciousness (54)Step Five: Using The As-If Frame (56)Hypnotic Language Patterns (58)Types of Suggestions (60)Content Categories for Suggestions (62)以暗示所用的人称分类 (63)跟导式催眠法 (65)跟导式催眠法的语言模式 (67)米尔顿模式 (69)间接暗示分类 (73)注意力导向指念 (73)隐含式指念 (73)真实陈述指念 (75)开放式指念 (75)或类比可择暗示 (75)万全选择暗示 (77)反义并列式暗示 (77)意识与潜意的联结 (79)利用间接暗示创建“催眠绕口令”（“Hypnotic Patter”） (81)基利肯环 (83)三句式导入法 (85)改变的语言 (87)潜意识的智慧 (89)创意 (89)习惯模式 (89)运用潜意识的智慧 (91)意义 (91)松动旧有模式 (93)隐含预设语句 (95)模糊语句 (95)过载式语句 (97)并列对比语句 (99)用反义创建对比 (101)文字游戏 (103)催眠导入 (105)先跟后带式导入 (109)先跟后带式导入技巧 (111)“艾曼”导入法 (113)第一节 (113)Perceptual Positions and Suggestions (64)Permissive Approach (66)Permissive Language Patterns (68)The Milton Model (70)Forms of Indirect Suggestion (74)Directing Attention (Marking Out) (74)Implication (74)Truism (76)Open Ended Suggestion (76)Or (Comparable alternatives) (76)All Possibilities (78)Opposites (78)Conscious/Unconscious Links (80)Creating “Hypnotic Patter” Using Indir ect Suggestions (82)Gilligan’s Loop (84)Three Sentence Induction (86)Language of Change (88)The Wisdom of the Unconscious (90)Creativity (90)Habitual Patterns (90)Using the Wisdom of the Unconscious (92)Meaning (92)Loosening Set Patterns (94)Implication (96)Ambiguity (96)Overwhelm (98)Apposition of Opposites (100)Using negation to create opposites (102)Word Play (104)Hypnotic Induction (106)Pace and Lead Induction (110)Pace and Lead Induction Technique (112)Elman Induction (114)Part One (114)第二节 (113)第三节 (113)第四节 (115)第五节 (117)价值观导入法 (119)价值观导入法举例 (121)米尔顿.埃里克森导入法技巧 (123)催眠深化技巧 (127)催眠深度分级 (129)催眠深化技巧 (131)倒数法 (131)楼梯或电梯下行法 (133)故事诱导法 (133)混淆法 (135)综合技巧 (135)运用催眠现象 (137)催眠现象例举 (139)催眠现象分类 (141)相反的催眠现象 (141)日常生活中的催眠现象 (143)诱导催眠现象 (143)一个手臂悬浮催眠的技巧 (145)催眠后暗示 (147)催眠后暗示基础 (149)运用分离现象 (151)诱导分离现象的技巧 (151)运用症状 (153)症状作为一种催眠状态 (155)日常困扰人们的各类催眠状态 (155)识别症状性的催眠状态 (157)状诊断及干预方案制定 (159)Part Two (114)Part Three (114)Part Four (116)Part Five (118)Values Induction (120)Example Wording For A Values Induction: (122)Induction Technique of Milton H. Erickson (124)Deepening Techniques (128)Levels of trance (130)Deepening Techniques (132)Counting (132)Stairway or elevator technique (134)Engaging Story (134)Confusion (136)Combining Techniques (136)Working With Hypnotic Phenomena (138)A List of Hypnotic Phenomena (140)Grouping Hypnotic Phenomena (142)Oppositional Trance Phenomena (142)Hypnotic Phenomena in Everyday Experiences (144)Eliciting Hypnotic Phenomena (144)A Technique For Eliciting Arm Levitation (146)Post Hypnotic Suggestion (148)The Elements of a Post-Hypnotic Session (150)Working with Dissociation (152)Techniques to Elicit Dissociation (152)Working with Symptoms (154)Symptom and Problem States as Trance States (156)Trances People Live (156)Identifying Symptom Trance States (158)Symptom Diagnosis And Intervention Planning (160)时间在催眠中的运用 (161)利用过去 (163)导入过去 (163)为什么要利用过去 (163)年龄回溯 (165)年龄回溯技巧 (165)用于获取资源（能力）的年龄回溯 (167)改变某个经历留下的影响 (169)生活的迷宫 (171)时间幻觉引导法 (175)水晶球技巧 (179)Working With Time (162)Utilizing The Past (164)Orientation to the past (164)Reasons for utilizing the past (164)Age Regression (166)Techniques for Age Regression (166)Age Regression for Resources (168)Changing the Impact of an Experience (170)Life Maze (172)Pseudo-Orientation in Time (176)Crystal Ball Technique (180)催眠治疗基础知识催眠治疗基础知识…………………………………………………………………9 催眠是什么？……………………………………………………………………………………11 意识与潜意识……………………………………………………………………………11 催眠状态…………………………………………………………………………………13 日常生活中的催眠状态…………………………………………………………………15 催眠的历史………………………………………………………………………………………17 埃里克森催眠原理………………………………………………………………………………19 催眠治疗的步骤…………………………………………………………………………………21 催眠过程中的交流………………………………………………………………………………23 体验催眠…………………………………………………………………………………………25 催眠练习中的角色扮演…………………………………………………………………25 “对，就是这样。
催眠授证培训课程初级讲义(中文)
催眠授证培训课程目录（初级部分）催眠治疗基础知识 (9)催眠是什么？ (11)意识与潜意识 (11)催眠状态 (13)日常生活中的催眠状态 (15)催眠的历史 (17)埃里克森催眠原理 (19)催眠治疗的步骤 (21)催眠过程中的交流 (23)体验催眠 (25)催眠练习中的角色扮演 (25)“对，就是这样。
”导入法 (27)自我催眠 (29)自我催眠 (31)第一步：具体明确的目标 (33)基本目标设定 (33)使用积极正面的词语 (33)具体而明确地表达 (33)能够通过自身努力达到 (35)完全适合自己 (35)第二步：进入潜意识 (37)将意愿交给潜意识 (37)四种放松的方法 (39)意念守定法 (41)渐进式放松法 (43)三二一法 (47)忆想法 (49)第三步：成功景象法 (51)第四步：返回“平常”意识状态 (53)第五步：成功状态模拟法 (55)催眠语言模式 (57)催眠暗示（指令）的种类 (59)以暗示的内容分类 (61)以暗示所用的人称分类 (63)跟导式催眠法 (65)跟导式催眠法的语言模式 (67)米尔顿模式 (69)间接暗示分类 (73)注意力导向指念 (73)隐含式指念 (73)真实陈述指念 (75)开放式指念 (75)或类比可择暗示 (75)万全选择暗示 (77)反义并列式暗示 (77)意识与潜意的联结 (79)利用间接暗示创建“催眠绕口令”（“Hypnotic Patter”） (81)基利肯环 (83)三句式导入法 (85)改变的语言 (87)潜意识的智慧 (89)创意 (89)习惯模式 (89)运用潜意识的智慧 (91)意义 (91)松动旧有模式 (93)隐含预设语句 (95)模糊语句 (95)过载式语句 (97)并列对比语句 (99)用反义创建对比 (101)文字游戏 (103)催眠导入 (105)先跟后带式导入 (109)先跟后带式导入技巧 (111)“艾曼”导入法 (113)第一节 (113)第二节 (113)第三节 (113)第四节 (115)第五节 (117)价值观导入法 (119)价值观导入法举例 (121)米尔顿.埃里克森导入法技巧 (123)催眠深化技巧 (127)催眠深度分级 (129)催眠深化技巧 (131)倒数法 (131)楼梯或电梯下行法 (133)故事诱导法 (133)混淆法 (135)综合技巧 (135)运用催眠现象 (137)催眠现象例举 (139)催眠现象分类 (141)相反的催眠现象 (141)日常生活中的催眠现象 (143)诱导催眠现象 (143)一个手臂悬浮催眠的技巧 (145)催眠后暗示 (147)催眠后暗示基础 (149)运用分离现象 (151)诱导分离现象的技巧 (151)运用症状 (153)症状作为一种催眠状态 (155)日常困扰人们的各类催眠状态 (155)识别症状性的催眠状态 (157)状诊断及干预方案制定 (159)时间在催眠中的运用 (161)利用过去 (163)导入过去 (163)为什么要利用过去 (163)年龄回溯 (165)年龄回溯技巧 (165)用于获取资源（能力）的年龄回溯 (167)改变某个经历留下的影响 (169)生活的迷宫 (171)时间幻觉引导法 (175)水晶球技巧 (179)催眠治疗基础知识催眠治疗基础知识 (9)催眠是什么？ (11)意识与潜意识 (11)催眠状态 (13)日常生活中的催眠状态 (15)催眠的历史 (17)埃里克森催眠原理 (19)催眠治疗的步骤 (21)催眠过程中的交流 (23)体验催眠 (25)催眠练习中的角色扮演 (25)“对，就是这样。
NGH专业催眠师授证课程(1)
第一天
5月1日8:00
8
合约书和考试
S熟读《催眠圣经》 S课程结束后一周内缴交1500字期中心得报告 S 2006年8月6日前缴交5000字期末心得报告
L考核 S催眠见地 —— 身心对学问的领悟 S催眠技术 S人品
9
忠告
A 休息时间：多练习、少闲谈，看笔记。 A 规律作息：早睡早起 A 能量泄漏：因为闲谈，炫耀。 A 口气清新：催眠师要保持口腔清洁。 A 保持觉知：催眠师要随时觉察自己的心理状态，
全方位的专注 依然保持觉知，但耗费更多能量。
45
“活在当下”的开车与 “不活在当下”的开
车
“活在当下的开车” 廖老师关于“人车合一”，车变大一倍的体验。
“不活在当下的开车” 醉鬼也可以开车到终点
思考：用注意力双向箭头解释这件事
46
“活在当下”的接吻与 “不活在当下”的接
吻
C
A
B
A“活在当下”的接吻？ B“活在当下”的接吻？ B“不活在当下”的拥抱？ C“活在当下”的拥抱？
4.个案痒 (1)观察那个痒，痒到什么时候。 (2)不抓，当作观察的对象。
5.还没念完，就已经放松 即使是个案睡着，也可视作他很需要。睡着后精神 状态良好，再来催眠。
54
. 催眠中出现的状况应对
6.催眠后没有立刻见效 也有个案不会立刻出效果，但你已经对潜意识下功 夫，效果会逐渐显现出来，如：有个案3周后发现 不知不觉治好失眠
走路觉知
扫描全身，关照自己。 扫描内心，知道现在自己在做什么？
38
练习
走路觉知
1.倒走 体会：担心撞到别人或者其它物体，内心有些紧 张，比较小心，尽力用身体去感触。
2.平时的速度 体会：轻松、自然，内心比较平静。
催眠师或是或百稿培训课程大纲
催眠师培训课程大纲第一阶段：催眠基础（四天）（1）从催眠的历史来看催眠是什么力在竞争激烈的市场中打拼，优胜劣汰迫使演员们充分开掘出自身的最大潜能和创新能力。
而现在有一些演员和剧团就像是人工喂养出来的老虎，不愁张学津吃喝的日子过惯了，反而失去了老虎的本性。
所以，一定要引入竞争机制，让更多的人认识到竞争的重要性。
只有这样，我们的京剧舞台才能涌现百花齐放、百家争鸣的局面。
国粹宣传很关键ȠȠ虽然是第一次来河南演出，但张学津早已经看过获得过文华大奖的豫剧版《程婴救孤》。
他表示，河南是戏剧大省，河南省委宣传部和河南日报报业集团此次推出以传统戏剧为主的大型演出活动，是一个很好的举措，对宣传和普及京剧功不可没。
而作为一个传媒集团，河南日报报业集团更是表现出了一个媒体对中国传统文化的责任感。
他说：“我1、认识催眠Ƞ们的眼光不能太功利，太浅陋，保存和继承自己的传统文化其实关乎民族的兴亡。
ʔȠȠ张学津非常反对缺少深厚内涵的标新立异的“现代派京剧”，“这些戏花钱多，却没有唱腔和表演，只有豪华的布景。
这些戏没有内涵，即使获奖了，也很快会被人遗忘。
ʔ逝世ȠȠȠ（2）传统催眠的统计学与艾瑞克森模式催眠的缜密心机Ƞ（3）催眠施授的三阶段论Ƞ（4）ɑȦɁȠ（5）家庭作业：如何为别人介绍催眠Ƞ（1）看见与想象看见Ƞ（2）亲和感Ƞ2、催眠入门Ƞ（3）催眠里的权威Ƞ（4）家庭作业：写一段冥想稿Ƞ（1）传统催眠的结构Ƞ1）解说催眠ȠȠȲ）催眠前测试ȠȠȳ）正式催眠Ƞ4）催眠深化ȠȠȵ）催眠暗示ȠȠȠȠȶ）唤醒ȠȠȷ）催眠后暗示Ƞ（2）催眠前测试ȠȠȠ无语言暗示（安排在这里的目标是为提高学员的学习信心）3、传统催眠（3）催眠的深化Ƞ（4）催眠暗示Ƞ（5）催眠后的唤醒Ƞ（6）催眠后暗示Ƞ（1）催眠的目的不是为了要让个案舒服Ƞ4、利用冲突升高相（2）从布莱德的凝视法得到启发的戴维.艾尔曼Ƞ（3）在亲和冲突之间，加快催眠速度的戴维.艾尔曼快速引导催眠法Ƞ（4）示范与练习Ƞ信的催眠技巧ʗʗ戴维埃尔曼的快速引导 （5）家庭作业：解说催眠到戴维.艾尔曼的催眠诱导的表演艺术的魅力无穷。
美国NGH催眠师课程讲义
美国NGH催眠师课程讲义美国NGH催眠师课程讲义（一）NGH美国催眠师学会伦理守则所有成员同意建立和遵守高水平之伦理规范，并接受继续教育以维持高水平之催眠知识与技能。
一.一般准则:1. 永远以求助者的身心益处为第一考虑。
2. 尊重求助者的人权及其个人愿望。
3. 会员应避免任何可能造成性骚扰疑虑之行为。
4. 会员必需依照自己所受训练及自己能力范围使用催眠，不可有所逾越。
5. 会员不可做不实的广告。
6. 会员需了解自己的领域限制，应尊重其它专业之领域。
7. 会员应尊重其它催眠师。
二. 执行催眠:1.会员需建立并保存记录。
2.会员可以利用催眠帮助求助者戒除不良习惯、加强学习能力、增强记忆及专注力、建立信心、减少恐惧、促进运动能力之提升、与其它帮助社交、教育等非医疗之行为改善。
除非会员具备其它训练，不可越逾此范围。
3.诱导催眠绝不可使用具有伤害性的方法。
4.舞台催眠必需以高品味表现，并对于自愿参与者应待之以礼并尊重之。
在唤醒前一定给予正面暗示，不可使用惊吓的唤醒方式。
在唤醒前应解除不必要的暗示。
5.年龄回溯必需由受过特殊训练者实施。
6.幻觉：惊吓、可怕、猥亵、性暗示、羞辱等的暗示不可使用在被催眠者。
不可突然改变被催眠者的情绪。
7.催眠后暗示：正面的催眠后暗示需符合求助者的需要。
给与求助者无法被其它人催眠之催眠后暗示，是侵犯求助者权益之行为。
除非求助者要求，绝不可为之。
8.会员的责任：会员必需遵守伦理规范，并了解催眠师对于求助者、同行、社会所应尽的专业责任。
会员应传播正确的催眠观念。
当其它专业人士表现其对催眠不同的看法时，会员应保持专业人士应有的风范。
第一课敏感度测试很多催眠师犯了一个很大的错误，就是他们不做敏感度测试。
他们认为只用一种催眠诱导方式，就可以用于任何人、任何情况。
不做敏感度测试，无法得到被催眠者许多特性的资料，而且在进行敏感度测试时，可以减少被催眠者的恐惧和焦虑，在催眠前和被催眠者建立互相信任的关系(rapport)，并且借此测试让被催眠者了解：1.被催眠者绝对不会因为被催眠而无法醒来。
nike高级催眠中文版讲义(1)
运用催眠/利用（因势利导）………………………………………………………………… 设定目标………………………………………………………………………………… 一般治疗建议/方案…………………………………………………………………… 运用什么…………………………………………………………………………………… 潜意识联结机制……………………………………………………………………… 怎样利用…………………………………………………………………………………… 利用状态……………………………………………………………………………………… 利用目标/对象………………………………………………………………………………利用属于受导者的一个实物对象来诱导一次内部搜索…………………………………利用多个实物对象来诱导一次内部搜索………………………………………………… 利用偶然的谈话经历………………………………………………………………………… 功能与任务的不确定性……………………………………………………………………… 利用症状………………………………………………………………………………………练习利用“意识干涉”法…………………………………………………………………… 压力管理………………………………………………………………………………………警觉反应……………………………………………………………………………………压力的意义…………………………………………………………………………………压力管理的两个方法……………………………………………………………………… 压力管理中的催眠技巧………………………………………………………………………… 深呼吸法……………………………………………………………………………… 腹式呼吸法…………………………………………………………………………… 安静反应……………………………………………………………………… 欣赏/感激你的生活……………………………………………………………… 把问题当作经验教训………………………………………………………………快乐事件列示…………………………………………………………………………智慧老人法…………………………………………………………………………………热气球技巧…………………………………………………………………………………布告板技巧………………………………………………………………………………… 运用恐惧、恐惧症、精神创伤…………………………………………………………………… 忧虑…………………………………………………………………………………………创造将来法……………………………………………………………………………将来问题解决技巧……………………………………………………………………故事放映法………………………………………………………………………… 恐惧与恐惧症………………………………………………………………………………恐惧情绪与恐惧信呈连接法…………………………………………………………恐惧/创伤过程回放法…………………………………………………………………去除联结（Wolinsky）……………………………………………………………… 催眠分析……………………………………………………………………………………催眠分析的简易模试………………………………………………………………… 习惯管理………………………………………………………………………………… 打破习惯的四部技巧……………………………………………………………………………第一步：创造一个完整可行的目标（积极动机）………………………………杠杆技巧………………………………………………………………………………第二步：设定积极正面的意图和出乎意料的结果……………………………………六步重构/换框法……………………………………………………………………冲突整合法…………………………………………………………………………渐进式打破技巧/登高法……………………………………………………………第三步：设定自己的问题所在 Address ldentity lssues …………………………打破身份与行为的联结……………………………………………………………质疑法/语言脱困……………………………………………………………………第四步：对将来的承诺…………………………………………………………………神经一逻辑水平的一致性（理解层次的整合）……………………………………承诺……………………………………………………………………………… 对于戒烟的建议……………………………………………………………………………… 对于减肥的建议……………………………………………………………………………… 疼痛管理（疼痛的有效控制）……………………………………………………………疼痛的两种模式……………………………………………………………………… 疼痛理论与疼痛管理中的催眠技巧………………………………………………………运用催眠进行疼痛管理进需要考虑的要素………………………………………催眠在疼痛管理中的运用……………………………………………………………… 疼痛管理的一般过程/程序………………………………………………………………… 症状诱导……………………………………………………………………………………… 痛觉分离…………………………………………………………………………………… 目标诱导……………………………………………………………………………………… 间接/变向的接近期望目标……………………………………………………………找出反面例子…………………………………………………………………………焦点转换（至“能做到）………………………………………………………………寻找有价值的早期体验……………………………………………………………………改变受导者与症状的关系………………………………………………………………………正面意图……………………………………………………………………………………正面积极的附带利益………………………………………………………………………与症状沟通…………………………………………………………………………………涉及疼痛反射的所有四个症候…………………………………………………………………身体感觉…………………………………………………………………………………对身体感觉的解释（意义、原因等）…………………………………………………疼痛行为（应对疼痛所做的行为）…………………………………………………………社会和人际关系动力学……………………………………………………………………利用合适的催眠现象处理疼痛…………………………………………………………………R.D.Longacer 博士的深度催眠测量法…………………………………………………催眠麻醉………………………………………………………………………………指导、干预法……………………………………………………………………………………Erickson 提倡利用催眠疗法。
刘胤宏催眠讲义
刘胤宏催眠讲义预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制刘胤宏催眠讲义一，什么是催眠？1，催眠是绕开意识让人直接进入潜意识高度集中状态下，并能达成某种设定的目标。
2，人每75分钟就会进入一次催眠状态。
3，一种意识的行为重复21天后就成为习惯，习惯再重复就变成潜意识。
二，什么是潜意识，什么是意识？1，意识主管：思考，逻辑，分析。
（理性）2，潜意识主管：情绪，感觉，习惯，能量，记忆，想像力，身体健康，灵魂。
（感性）三，有哪些人在学习运用催眠？我非常喜欢催眠，因为催眠可让我瞬间放松，全球顶级催眠师帮我做过催眠的人不少，催眠能帮助我做出更正确的决定。
——华人首富李嘉诚前世界冠军、英国著名拳击手尼戈尔·本一拳将重量级对手杰拉德·麦克伦南打得昏倒在地，在新闻发布会上本抢过话筒说：“我想对保罗·麦肯纳说声谢谢。
是他对我进行催眠治疗，让我变得更加自信。
——世界冠军、英国著名拳击手尼戈尔·本英国威廉王子的妻子凯特王妃已经研究了多种分娩方式，她不想剖腹产，她希望接受自然的分娩过程，因此催眠分娩已经被认真考虑，她将在分娩的过程中听着音乐接受催眠，这样生孩子的过程中就不会有痛苦。
———英国王妃凯特·米德尔顿你为什么要运用催眠产品，学习催眠秘诀？因为这是一个能有效开发你潜能的方式，在心灵最宁静，最放松的时候提升你自己，我也是催眠的最大受益者。
——世界第一名潜能激发大师安东尼罗宾潜意识的力量比意识的力量高3万倍，我所知道改变与提升最快的方法，就是要改变自己的潜意识，而改变潜意识，世界上最快速的方法，就是运用催眠。
———世界华人成功学权威陈安之催眠的最高境界不是使人进入抽离的精神状态，而是轻松的把催眠指令融入到我们的日常生活，沟通销售和管理中！———世界顶级激励大师博恩崔西三，哪些人可以被催眠？1，催眠只对相信的，感恩的，毫无批判的人百分之百最有效。