小班科学一粒纽扣
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章第二节,详细内容围绕“一颗纽扣”展开,通过观察、探索纽扣的数量、颜色和形状,引导幼儿初步认识数学中的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸,认识纽扣的数量、颜色和形状,培养其观察能力和动手能力。
2. 帮助幼儿建立初步的数量概念,理解数量多少的区别。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,提高其社交能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解数量多少的区别。
重点:培养幼儿观察、动手能力,建立初步的数量概念。
四、教具与学具准备1. 教具:一颗纽扣、多媒体课件、教具模型。
2. 学具:每组一颗纽扣、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于小熊丢失纽扣的故事,引导幼儿关注故事中的纽扣,激发他们的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)展示一颗纽扣,引导幼儿观察、触摸,说出它的数量、颜色和形状。
通过比较不同纽扣的数量,让幼儿理解数量多少的区别。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分享自己画出的纽扣作品,引导他们说出纽扣的数量、颜色和形状。
对表现优秀的幼儿给予表扬,鼓励他们继续努力。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书《一颗纽扣》2. 板书内容:纽扣的数量、颜色和形状数量多少的比较七、作业设计1. 作业题目:画一颗自己喜欢的纽扣,并剪下来。
与家长一起数一数家里的纽扣,说一说数量多少。
2. 答案:作业一:根据幼儿画出的纽扣,评价其观察、动手能力。
作业二:根据家长反馈,评价幼儿数量概念的理解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:鼓励家长在生活中引导幼儿观察、认识纽扣,巩固所学知识。
教学活动:组织一次“寻找丢失的纽扣”户外活动,让幼儿在游戏中进一步认识纽扣,提高其观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及其答案的合理性。
2024年小班科学教案一颗纽扣
2024年小班科学教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第3册“生活中的科学”章节,详细内容围绕“一颗纽扣”展开,通过对纽扣的观察、分类、实验,让幼儿了解纽扣的种类、用途以及简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的纽扣,了解纽扣在生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察、分类和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点:理解纽扣的不同种类和用途,以及简单的科学原理。
教学重点:通过观察、分类、实验等活动,培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具:各种类型的纽扣、实验材料(如磁铁、放大镜等)、PPT课件。
学具:记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一颗掉在地上的纽扣,引导幼儿观察、讨论。
提问:“你们在哪里见过纽扣?它们有什么作用?”2. 教学活动一:认识纽扣(10分钟)教师展示各种类型的纽扣,引导幼儿观察、分类。
讲解不同种类的纽扣及其特点、用途。
3. 教学活动二:纽扣实验(10分钟)分组进行实验,观察纽扣在不同情况下的表现(如磁铁吸引、放大镜观察等)。
引导幼儿记录实验结果,讨论实验现象。
4. 例题讲解(5分钟)教师出示一道关于纽扣的例题,引导幼儿思考、解答。
解答过程中,强调观察、分类、实验的重要性。
5. 随堂练习(5分钟)幼儿完成一份关于纽扣的分类练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 纽扣的种类木质纽扣、塑料纽扣、金属纽扣等2. 纽扣的用途服饰配件、工艺品、玩具等3. 纽扣实验现象磁铁吸引、放大镜观察等七、作业设计1. 作业题目:找出家里的纽扣,记录它们的种类、颜色和用途。
2. 答案示例:种类:木质纽扣颜色:红色用途:衣服配件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、分类、实验等活动,让幼儿对纽扣有了更深入的了解。
在教学中,注意引导幼儿动手操作,培养他们的观察力和思考能力。
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《生活中的数字》,详细内容为“一颗纽扣”主题活动。
通过观察、操作纽扣,让幼儿了解数字1的概念,培养幼儿对数量的认知。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识数字1,理解数字1的含义,知道1可以表示一个物体。
2. 技能目标:培养幼儿观察、描述、操作纽扣的能力,提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识数字1,理解数字1的含义。
难点:培养幼儿运用数字1描述一个物体的能力。
四、教具与学具准备教具:一颗纽扣、数字卡片、PPT、故事书《一颗纽扣》。
学具:每组一颗纽扣、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以故事书《一颗纽扣》为载体,讲述小兔子丢失一颗纽扣的故事,引导幼儿关注数字1。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示一颗纽扣,让幼儿观察并说出它的数量。
(2)教师引导幼儿认识数字1,解释数字1的含义。
(3)教师示范用数字1描述一颗纽扣,让幼儿模仿。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放学具,让幼儿自己操作一颗纽扣,练习用数字1描述。
(2)教师邀请幼儿分享自己的操作成果,给予鼓励和指导。
4. 小组活动(5分钟)(1)教师将幼儿分成小组,每组一颗纽扣,让幼儿合作完成用数字1描述的任务。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿完成任务。
(1)教师邀请各小组展示自己的成果,给予表扬。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 数字1七、作业设计1. 作业题目:请幼儿用数字1描述自己家里的一个物品,并画下来。
2. 答案示例:一颗苹果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动,让幼儿对数字1有了初步的认识。
课后,教师可以进一步引导幼儿观察生活中的物品,用数字1进行描述,巩固所学知识。
同时,可以拓展延伸至其他数字的学习,培养幼儿对数字的兴趣。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的日常用品》中的第三章节,详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验和游戏,让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途,培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力,学会用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 培养幼儿的动手能力,学会系纽扣的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用语言描述纽扣的特征,以及掌握系纽扣的方法。
教学重点:培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣、系扣衣服、PPT课件等。
2. 学具:每人一颗小纽扣、一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)让幼儿观察教室里的衣服,发现衣服上的纽扣。
(2)邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣,引导幼儿观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解(10分钟)(1)出示大纽扣和小纽扣,让幼儿观察并描述它们的不同之处。
(2)引导幼儿用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿从学具中挑选一颗自己喜欢的纽扣,用彩笔在白纸上画出纽扣的形状。
4. 系扣子游戏(10分钟)(1)邀请幼儿到前面演示如何系扣子,其他幼儿观察并学习。
(2)让幼儿分组进行系扣子比赛,培养幼儿的动手能力。
(1)让幼儿分享自己在活动中的收获。
(2)教师对幼儿的表现进行评价,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 写上“我找到了一个……的纽扣”句式,引导幼儿进行描述。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在课后观察自己衣服上的纽扣,画出一颗自己最喜欢的纽扣,并用“我找到了一个……的纽扣”句式进行描述。
答案示例:我找到了一个红色的、圆形的、小小的纽扣。
小班优秀教案《一颗纽扣》含反思
小班数学《一颗纽扣》活动目标:1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.引导幼儿体验匹配操作的游戏,感受数学活动的乐趣。
活动准备:1.课件2.各个动物配音及音乐。
活动过程:一、播放课件,引起活动的爱好。
1.导入师:今天老师带来一个很有趣的故事,名字叫做一颗纽扣,森林有一间房子,我们一起看看是谁的家。
1.讲述故事:今天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他观察到前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是一颗纽扣。
2.提问:谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人(播放小老鼠配音)二、观看画面,感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面,感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师:小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁?小狗)2.找小兔子师:小老鼠继续往前走,碰到了谁?(小兔子)提问:它会对小兔子怎么说呢?(小兔子!这是你的纽扣吗?)(二)引导观看画面,感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠:小老鼠这回找到了谁了?(小松鼠)。
小老鼠说:“这是你的纽扣吗?”提问:你们发现纽扣哪些不一样?(形状和扣眼不一样)2.找小刺猬:看接下来小老鼠会遇到了谁?(小刺猬)。
小老鼠说:“小刺猬!这是你的纽扣吗?”(三)引导观看画面,感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结:小老鼠找了这么多的动物朋友,都没有找到是谁的纽扣,小老鼠只好先回家了,回到家以后,妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师:小老鼠问妈妈:妈妈这是你的纽扣吗?(小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样)师:我们听一听妈妈怎么说?(播放妈妈配音)小结:小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?四、操作感知,体验匹配游戏的乐趣(一)匹配小动物的纽扣师:刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,很多小动物的纽扣都丢了,想请小朋友帮它们找回来。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学目标1.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
二、教学内容1.认知:了解一颗纽扣的形状、颜色和大小。
2.技能:学会用橡皮泥制作一颗纽扣,并用彩笔进行装饰。
3.情感:培养幼儿珍惜物品、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1.重点:让幼儿学会制作一颗纽扣,并对其进行装饰。
2.难点:培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教学过程1.导入(1)教师出示一颗纽扣,引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。
(2)教师提问:“你们在哪里见过纽扣?纽扣有什么作用?”2.讲解与讨论(1)教师讲解一颗纽扣的制作方法,边讲解边示范。
(2)教师引导幼儿讨论:“如果有一颗丢失的纽扣,我们应该怎么办?”3.制作一颗纽扣(1)教师分发橡皮泥和工具,指导幼儿按照讲解的方法制作一颗纽扣。
(2)教师巡回指导,纠正幼儿的错误操作。
4.装饰一颗纽扣(1)教师出示彩笔,引导幼儿用彩笔在纽扣上绘制喜欢的图案。
(2)教师鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的纽扣。
5.展示与评价(1)教师邀请幼儿展示自己的作品,并让其他幼儿进行评价。
6.情感教育(1)教师引导幼儿思考:“我们制作的纽扣可以用来做什么?我们应该珍惜物品,关爱他人。
”(2)教师组织幼儿进行爱心传递活动,将制作的纽扣送给需要的人。
7.结束语(2)教师鼓励幼儿在日常生活中,发挥自己的想象力和创造力,为他人带来快乐。
五、作业1.回家后,与家长共同制作一颗纽扣,并讲述制作过程。
2.家长协助幼儿完成一颗纽扣的装饰,并拍照至班级群。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每位幼儿的操作情况,及时给予指导。
2.教师在情感教育环节是否引导幼儿树立正确的价值观。
3.教师在作业布置上是否合理,能否激发幼儿的创造力。
重难点补充:1.重点:教师通过实物展示和互动问答,引导幼儿关注纽扣的细节特征,如形状(圆的、方的、有花的)、颜色(红的、蓝的、黄的)和大小(大的、小的)。
小班科学教案一粒纽扣
小班科学教案一粒纽扣标题:小班科学教案一粒纽扣引言:科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过科学教育,幼儿能够培养对自然的好奇心和探索精神,提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
本篇文章将为您呈现一节小班科学教案,以纽扣为学习对象,帮助幼儿探索和了解科学世界。
一、教学目标:1. 能够观察和描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 能够将纽扣进行分类,按照颜色和大小进行分组。
3. 能够通过操作纽扣,了解纽扣的特性和用途。
4. 能够提出与纽扣有关的科学问题,并思考解决方法。
二、教学准备:1. 纽扣:准备一些不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 盘子或容器:用于装纽扣。
3. 手指和手掌卡片:用于幼儿进行尺寸比较和分类。
4. 纸和铅笔:用于记录幼儿对纽扣的描述和分组结果。
5. 图片或绘画材料:用于引导幼儿对纽扣的用途进行联想。
三、教学过程:1. 引入活动:教师拿出几个不同的纽扣,让幼儿观察,鼓励他们描述纽扣的形状、颜色和大小。
例如:“这个纽扣是什么形状的?”“这个纽扣是什么颜色的?”“这个纽扣比那个纽扣大吗?”激发幼儿对纽扣的好奇心。
2. 分类活动:教师将一些纽扣倒在盘子或容器中,让幼儿观察,然后用手指和手掌卡片进行尺寸比较。
鼓励幼儿按照颜色和大小对纽扣进行分类。
教师可以给出一些引导性问题,如:“找出红色的纽扣和黄色的纽扣。
”“找出最大的纽扣和最小的纽扣。
”让幼儿将纽扣放入不同的堆中。
3. 讨论纽扣的特性和用途:教师展示一些图片或者绘画,让幼儿看到纽扣的用途。
教师引导幼儿思考,纽扣可以用来做什么?例如:“你们在哪些衣服上看到过纽扣?”“纽扣有没有其他的用途?”鼓励幼儿进行联想和表达。
4. 提出科学问题:教师鼓励幼儿提出与纽扣有关的科学问题,并帮助幼儿思考解决方法。
例如:“纽扣为什么可以固定在衣物上?”“如果纽扣没有孔,我们还能够穿上衣服吗?”通过这些问题激发幼儿的思考和探索。
5. 总结:教师与幼儿一起总结学习的内容,回顾纽扣的形状、颜色和大小的特性,以及纽扣的用途。
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《生活中的小秘密》,详细内容围绕“一颗纽扣”展开。
通过观察、体验、探索,让幼儿了解纽扣的形状、颜色、用途等,培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解纽扣的基本特征,如形状、颜色、大小等。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识纽扣的基本特征,学会正确使用纽扣。
难点:培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具:一颗纽扣、PPT、实物展示台、故事卡片等。
学具:幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿着一件带有纽扣的衣物,让幼儿观察并提出问题:“你们发现老师身上有什么小秘密吗?”引导幼儿关注纽扣,讨论纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示一颗纽扣,通过PPT讲解纽扣的基本特征。
讲解如何正确使用纽扣,并结合故事卡片讲述一个关于纽扣的故事。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放幼儿用书,让幼儿在书中找到带有纽扣的图片,并描述其特征。
引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具,制作一个属于自己的纽扣画。
4. 小组讨论与分享(10分钟)教师组织幼儿分成小组,讨论并分享自己的纽扣画。
鼓励幼儿大胆表达,培养他们的语言表达能力。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 内容:纽扣的特征:形状、颜色、大小纽扣的用途:衣物、装饰等正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目:我的纽扣画请幼儿在家长的帮助下,利用废旧衣物上的纽扣,制作一幅创意纽扣画。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中关于纽扣的生活经验,促进家园共育。
一颗纽扣小班教案
一颗纽扣小班教案一颗纽扣小班教案作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的一颗纽扣小班教案,欢迎大家分享。
一颗纽扣小班教案1活动目标:1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达。
2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。
3.体验匹配操作活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。
活动过程:一、播放课件,引起活动的兴趣。
师:今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。
一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣。
提问:咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师:嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。
二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。
(一)引导观察画面,感知发现纽扣颜色不同问:小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗,应该怎么说呢?(二)引导观察画面,感知发现纽扣形状不同问:小老鼠来到了萝卜地里,看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣,会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔,应该怎么说?(三)引导观察画面,感知发现纽扣扣眼数量不同问:小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫,会怎么说?(要求说完整话)(四)引导观察画面,感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说:为什么你觉得不是?小结:大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。
三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师:那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家,发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结:小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课,内容为《一颗纽扣》。
通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣,培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识,认识不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 培养幼儿的动手能力,学会制作简单的纽扣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
三、教学难点与重点难点:让幼儿掌握制作纽扣的技巧,学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
重点:让幼儿认识纽扣的基本知识,培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具:纽扣样品、手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水等)、展示板。
学具:每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一颗漂亮的纽扣,引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。
邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。
2. 讲解纽扣知识(5分钟)教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣,让幼儿认识纽扣的基本知识,并引导幼儿讨论纽扣的用途。
3. 制作纽扣(10分钟)教师示范制作简单的纽扣,讲解制作步骤。
然后让幼儿分组进行制作,教师巡回指导。
4. 创意活动(10分钟)教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣,在画纸上进行创作。
教师巡回指导,给予建议。
5. 展示与评价(5分钟)每组展示自己的作品,教师组织幼儿进行评价,鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 纽扣的基本知识:形状、颜色、材质。
2. 制作纽扣的步骤:剪、折、粘。
3. 创意活动要求:运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个独特的纽扣作品。
要求:运用今天所学的制作方法,发挥想象力和创造力,制作一个独特的纽扣作品。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣,进行分类和观察。
2. 尝试将纽扣运用到生活中,如装饰衣物、制作手工艺品等。
小班科学教案一颗纽扣
小班科学教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三单元“生活中的科学”,具体内容为第三章“有趣的物品”,第一节“一颗纽扣”。
通过观察、探索和操作,让学生了解纽扣的形状、颜色、大小和用途,以及培养其动手操作和观察生活的能力。
二、教学目标1. 让学生认识纽扣,了解其形状、颜色、大小和用途。
2. 培养学生动手操作和观察生活的能力,激发其探究欲望。
3. 培养学生合作交流,表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点:认识纽扣的形状、颜色、大小和用途。
难点:动手操作,用语言表达自己的观察和发现。
四、教具与学具准备1. 教具:各种形状、颜色和大小的纽扣,PPT展示。
2. 学具:每组一份纽扣,白纸,彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿上一件带有纽扣的衬衫,让学生观察并提问:“同学们,你们发现老师身上有什么有趣的东西吗?”2. 例题讲解(10分钟)(1)展示各种纽扣,引导学生观察并说出纽扣的形状、颜色、大小。
(2)讲解纽扣的用途,如固定衣物等。
3. 随堂练习(5分钟)学生分组,每组挑选一颗纽扣,观察并记录在白纸上。
4. 课堂讨论(10分钟)(1)各小组汇报观察结果,教师点评。
(2)引导学生讨论纽扣的用途,如为什么要有不同形状、颜色和大小的纽扣?六、板书设计1. 板书一颗纽扣2. 内容:形状、颜色、大小、用途七、作业设计1. 作业题目:找一找生活中的纽扣,观察它们的形状、颜色、大小和用途,并记录下来。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的参与程度,观察学生是否能够用语言表达自己的观察和发现。
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中发现更多的有趣物品,激发其探究欲望。
同时,可以结合美术课程,让学生动手制作有趣的纽扣画。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 课堂讨论的引导和点评5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和有效性详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:认识纽扣的形状、颜色、大小和用途。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章,详细内容为《一颗纽扣》一课。
通过讲述一颗纽扣的故事,引导幼儿认识纽扣的形状、颜色和用途,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纽扣的形状、颜色和用途,培养幼儿对日常生活中物品的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解纽扣的用途,并能够运用到实际生活中。
重点:引导幼儿观察纽扣的形状、颜色,培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具:一颗纽扣、PPT、故事卡片。
学具:彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一颗纽扣的故事,引起幼儿的兴趣。
2. 讲解:展示PPT,引导幼儿观察纽扣的形状、颜色,让幼儿了解纽扣的用途。
3. 实践:发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具,让幼儿动手画一颗自己喜欢的纽扣,并剪下来。
4. 互动:让幼儿互相展示自己的作品,并分享创作过程。
6. 例题讲解:出示一颗纽扣,让幼儿观察并描述其形状、颜色。
7. 随堂练习:发放练习题,让幼儿根据题目要求,完成纽扣的形状、颜色连线。
8. 课堂小结:对本节课的内容进行回顾,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容:形状:圆形、方形、三角形等颜色:红色、蓝色、黄色等用途:衣服、裤子、裙子等七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的纽扣,并描述其形状、颜色。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的个体差异,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品,观察其形状、颜色,培养幼儿的观察力和想象力。
同时,让幼儿尝试将所学知识运用到实际生活中,如为家人选择合适的纽扣等。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排;2. 教学目标的制定;3. 教学难点与重点的把握;4. 教学过程的设计;5. 作业设计与课后反思。
小班科学教案一颗纽扣
小班科学教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自小学低年级科学教材《身边的科学》第二章《有趣的物品》第三节,详细内容围绕一颗纽扣开展。
通过对纽扣的观察、研究,让学生了解纽扣的构造、分类以及用途。
二、教学目标1. 让学生了解纽扣的基本构造、分类及用途。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心,提高科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:纽扣的分类及用途。
教学重点:纽扣的基本构造。
四、教具与学具准备教具:一颗纽扣、显微镜、幻灯片、投影仪。
学具:一颗纽扣、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一颗纽扣,让学生观察并描述其外观特征。
(2)教师提问:“你们在哪里见过纽扣?它有什么作用?”2. 纽扣的基本构造(10分钟)(1)教师用幻灯片展示纽扣的构造图,引导学生观察并说出纽扣的组成部分。
3. 纽扣的分类及用途(15分钟)(1)教师展示不同类型的纽扣,让学生观察并分类。
4. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示一道关于纽扣的题目,引导学生思考。
(2)教师讲解解题思路,学生跟随教师一起解答。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据教师提供的题目,独立完成练习。
6. 动手操作(10分钟)(1)学生用显微镜观察纽扣,画出其构造图。
(2)学生用彩笔在画纸上创作一幅以纽扣为主题的画。
教师与学生一起回顾本节课所学内容,并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 纽扣的基本构造2. 纽扣的分类及用途3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:请你收集不同类型的纽扣,并描述它们的特点和用途。
2. 答案:学生根据收集到的纽扣,完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思:本节课学到了哪些知识?在观察、思考和动手操作中遇到了哪些问题?2. 教师反思:教学方法是否得当?如何改进?3. 拓展延伸:引导学生关注生活中的其他物品,探索它们的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 纽扣的分类及用途3. 教学难点:纽扣的分类及用途4. 动手操作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数字”,详细内容为“一颗纽扣”主题活动。
通过观察、探索、操作纽扣,让幼儿认识数字1,理解“1”的数量概念,并培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 认知目标:幼儿能够认识数字1,理解“1”的数量概念。
2. 能力目标:通过观察、操作纽扣,培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿探索生活中数字的热情。
三、教学难点与重点难点:理解“1”的数量概念。
重点:认识数字1,培养观察能力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具:PPT、一颗纽扣、数字卡片1、故事书《一颗纽扣》。
学具:每组一颗纽扣、数字卡片1、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师讲述故事《一颗纽扣》,引导幼儿关注故事中主人公丢失了一颗纽扣,然后展开讨论:如何帮助主人公找到这颗丢失的纽扣?2. 例题讲解(10分钟)教师出示一颗纽扣,引导幼儿观察,让幼儿尝试用数字1来表示这颗纽扣的数量。
3. 随堂练习(10分钟)每组幼儿操作一颗纽扣,将数字1卡片放在旁边,引导幼儿用手指点数,并说出“1”。
4. 小组活动(10分钟)教师分发画纸和水彩笔,让幼儿在画纸上画出他们找到的“一颗纽扣”,并用水彩笔涂上颜色。
教师邀请各组幼儿展示他们的作品,并分享他们在操作过程中对数字1的认识。
六、板书设计1. 数字1卡片2. 纽扣图案3. 关键词:一颗纽扣、数字1、数量概念七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,与家长一起找到生活中的“一颗纽扣”,并用水彩笔在画纸上画出来,第二天与同学分享。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动,幼儿对数字1有了初步的认识,能够理解“1”的数量概念。
但在操作过程中,部分幼儿对数字1的书写还需加强练习。
2. 拓展延伸:在下一节课中,将引导幼儿探索生活中的其他数字,让幼儿在实践中感受数学的乐趣。
一颗纽扣小班综合活动教案
一颗纽扣小班综合活动教案一、活动目标:1. 让幼儿通过观察、操作、交流等方式,了解纽扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力、创造力及合作意识。
3. 培养幼儿对生活的观察力,养成节约资源的环保意识。
4. 通过活动,让幼儿体验到亲子活动的乐趣,增进亲子关系。
二、活动准备:1. 物质准备:各种纽扣、布料、针线、剪刀、胶水等手工材料;2. 环境准备:安静、舒适的手工活动区;3. 心理准备:幼儿及家长对活动的兴趣和参与意愿。
三、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿了解纽扣的基本特征和用途,学会简单的制作纽扣手工艺品的方法;2. 活动难点:幼儿能够独立完成纽扣手工艺品的制作,并发挥自己的想象力进行创作。
四、活动过程:1. 导入:教师向幼儿展示一颗纽扣,引导幼儿观察并说出纽扣的名称、颜色、形状等特征;2. 讲解:教师简单讲解纽扣的用途,如扣衣服、鞋子等,并展示一些纽扣手工艺品;3. 操作:教师引导幼儿分组进行纽扣手工艺品制作,家长协助幼儿完成作品;4. 展示:每组幼儿展示自己的作品,并分享制作过程中的趣事;5. 总结:教师对本次活动进行小结,表扬幼儿的积极参与和创作精神。
五、活动延伸:1. 家庭作业:家长协助幼儿在家中寻找废弃的纽扣,与幼儿一起创作纽扣手工艺品;2. 环境创设:将幼儿制作的作品陈列在幼儿园的展示区,供其他幼儿和家长欣赏;3. 教学内容拓展:教师可根据幼儿的兴趣,开展更多关于纽扣的系列活动,如纽扣画、纽扣数学等。
六、活动准备:1. 物质准备:准备一颗纽扣、一张白纸、彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料;2. 环境准备:安静、舒适的手工活动区;3. 心理准备:幼儿对活动的兴趣和参与意愿。
七、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿通过观察、操作、交流等方式,了解一颗纽扣的形状、颜色等特征,并能够运用纽扣进行创意画制作;2. 活动难点:幼儿能够独立完成纽扣创意画的制作,并发挥自己的想象力进行创作。
2024年幼儿园小班《一颗纽扣》教案
2024年幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《启蒙数学》第三章第一节《一颗纽扣》。
详细内容包括:通过观察和操作,让幼儿认识纽扣,学习比较纽扣的大小、颜色和形状;通过游戏活动,培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述纽扣的大小、颜色和形状。
2. 培养幼儿通过观察和比较,找出相同和不同之处的能力。
3. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点:让幼儿能够通过观察和比较,找出纽扣的大小、颜色和形状的不同之处。
重点:让幼儿认识纽扣,学会描述纽扣的大小、颜色和形状。
四、教具与学具准备教具:一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣若干。
学具:每组一套大、小、不同颜色和形状的纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿上一件带纽扣的衬衫,让幼儿观察,引导幼儿发现并说出衬衫上的纽扣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示一颗大纽扣和一颗小纽扣,引导幼儿观察并说出它们的大小、颜色和形状。
3. 随堂练习(5分钟)幼儿分成小组,每组发一套大、小、不同颜色和形状的纽扣。
教师引导幼儿通过观察、比较,找出相同和不同之处。
4. 游戏活动(10分钟)游戏一:“纽扣找朋友”。
教师说出纽扣的特征,幼儿找到相应的纽扣并贴在衬衫上。
游戏二:“纽扣接力赛”。
每组幼儿用筷子将不同颜色和形状的纽扣夹到另一个盘子里,最快完成的小组获胜。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《一颗纽扣》2. 内容:纽扣的大小:大、小纽扣的颜色:红色、蓝色、绿色等纽扣的形状:圆形、方形、三角形等七、作业设计1. 作业题目:找一找家里的纽扣,与爸爸妈妈一起说说它们的大小、颜色和形状。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注他们在观察、比较、合作等方面的能力,为下一步教学提供依据。
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第四章《身边的物品》,详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点,让幼儿了解和认识生活中常见的纽扣,培养他们的观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力,学会扣纽扣。
3. 培养幼儿合作意识,懂得与同伴分享和互相帮助。
三、教学难点与重点重点:让幼儿能够认识并描述纽扣的特点,学会扣纽扣。
难点:培养幼儿动手操作能力,提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具:一颗纽扣、PPT、实物展示台。
2. 学具:每人一颗纽扣、扣纽扣的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一颗纽扣,引导幼儿观察并讲述这颗纽扣的特点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)让幼儿观察自己手中的纽扣,引导他们说出纽扣的形状、颜色、大小等特征。
(2)教师示范扣纽扣的方法,让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行扣纽扣比赛,看哪组扣得又快又好。
让幼儿说说自己在扣纽扣过程中遇到的问题和解决方法,分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 纽扣的形状、颜色、大小2. 扣纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目:回家后,帮助家长找到一件有纽扣的衣物,练习扣纽扣。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让幼儿对纽扣有了更深入的认识,提高了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中,部分幼儿对扣纽扣的方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸在下一节课中,可以让幼儿尝试用不同材料制作纽扣,培养他们的创造力和动手能力。
同时,引导幼儿关注生活中其他常见的物品,培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入;4. 例题讲解的深度与互动性;5. 作业设计的实践性与答案的灵活性;6. 课后反思的针对性与拓展延伸的可行性。
小班科学教案一颗纽扣
小班科学教案一颗纽扣一颗纽扣,对于我们来说可能只是一个普通的小物件,但对于小班的学生来说,它却可以是一门奇妙的科学课。
今天,我将为大家介绍一节小班科学课的教案,以一颗纽扣为主题,通过观察、实验和思考,引导学生了解纽扣的特性和作用,培养他们的观察力和思维能力。
一、教学目标1. 认识纽扣,并了解它的形状、颜色和材质。
2. 观察纽扣的功能和用途。
3. 培养学生的观察力和思维能力,激发他们对科学的兴趣。
二、教学准备1. 一些不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 纸张、笔和彩色笔。
3. 实验用具:容器、纸巾等。
三、教学过程1. 导入新课教师展示一颗纽扣,并向学生询问他们对纽扣的认识和了解。
鼓励学生发言,并逐渐引导他们思考纽扣的特性和作用。
2. 观察纽扣的特性教师向学生展示一些不同形状、颜色和材质的纽扣,并让学生观察它们的特点。
学生可以用手触摸纽扣,用眼睛观察纽扣的形状和颜色。
教师可以引导学生用简单的描述来表达他们的观察结果,例如:这颗纽扣是圆形的,它的颜色是蓝色的。
3. 探索纽扣的用途教师提出问题,引导学生思考纽扣的用途和功能。
例如:你们平时在哪里会见到纽扣?你们有没有用过纽扣?学生可以自由发表意见,并互相交流。
教师鼓励学生提出不同的观点,并与他们展开讨论。
4. 实验:纽扣的浮沉教师接着提出一个问题:“纽扣会浮在水上还是沉到水底?”并告诉学生接下来将进行一个实验。
教师将准备好的容器中倒入一些水,并将纽扣放入水中。
引导学生观察纽扣在水中的情况,并记录下自己的观察结果。
5. 总结实验结果教师引导学生总结刚才的实验结果,并让他们回答问题:“为什么纽扣会浮在水上?”。
学生可以根据观察结果和实验现象来思考,并提出各自的回答。
教师可以适时给予肯定和指导,帮助他们正确理解实验现象。
6. 延伸思考教师提出更多关于纽扣的问题,引导学生进一步思考和探索。
例如:纽扣是由哪种材质制成的?纽扣有哪些形状和用途?学生可以用文字、图画或其他方式表达自己的想法和观点。
幼儿园小班科学《一颗纽扣》教案
幼儿园小班科学《一颗纽扣》教案幼儿小班科学教案《一颗纽扣》活动目标:1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配,促进幼儿多角度思维的发展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主,感受物归原主的快乐。
活动准备:1、故事画面。
2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
活动过程:一、了解故事名称1、介绍故事名称,找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣,是不是相同。
二、按故事线索参与讨论(一)小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。
(教师归纳:“这是一颗白色的、圆圆的纽扣,纽扣上还有两个小洞,它会是谁的衣服上掉下来的呢?)2、掉了纽扣的朋友一定很着急,该怎么办呢?(二)小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗:“这颗纽扣是你掉的吗?2、发现纽扣不是小狗的。
3、小狗说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是黄色的,不是白色的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”(三)小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔:“这颗白色纽扣是你掉的吗?2、发现颜色相同,但是形状不同,不是小兔的。
3、小兔说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是方形的不是圆形的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?(四)小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀:“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?2、发现虽然颜色和形状相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说:“我真的掉了一颗纽扣,但是是一颗小纽扣,不是大纽扣。
谢谢你!”4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”(五)小老鼠去问大象1、小老鼠问大象:“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”2、虽然颜色、形状和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。
3、大象说:我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。
谢谢你!”三、归纳提升,破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。
2、共同描述纽扣的特征:“白色、圆形、大大的,中间有两个小纽洞。
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小一班数学绘本教案:一粒纽扣
活动目标:
1.学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2.乐意帮助别人、指导见到东西后要归还主人。
活动准备:故事PPT、各类衣服、纽扣若干。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事"一颗纽扣"。
我们一起来听一听。
二、观看故事,观察比较。
1.发现纽扣,观察纽扣。
观看PPT1。
观看PPT1,这是谁呀?提问:这是一颗怎样的纽扣?
小结:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2.观察比较,寻找失主。
(1)观察颜色。
观看PPT2提问:这颗纽扣是小狗丢的吗?你是从哪里看出来的?
教师小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
(2)观察形状。
观看PPT3提问:猜猜小兔会怎么说?
小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。
(3)观察数量。
观看PPT4提问:1.小老鼠会怎么问呢?2.如果你是小松鼠会怎么回答?
小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
(4)观察大小。
观看PPT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
(5)整体观察。
观看PPT6提问:,你们觉得是妈妈丢的吗?为什么?
教师小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞的,大小也是一样的。
(6)出示PPT7妈妈说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋的好孩子。
”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。
(7)动物们的纽扣。
师:老师想考考大家,小老鼠帮纽扣找主人的过程中碰到了哪些小动物,先碰到了谁,再碰到了谁?
3.你们帮故事中小动物们的纽扣都找到了他们真开心!可是,森林里还有些小动物们漂亮的衣服上面也掉了纽扣,想请小朋友们帮忙找找看好吗?
四、我帮衣服找纽扣,幼儿儿操作
1.教师讲解:教师随机拿起一件衣服“这件衣服哪里的纽扣掉了,这件衣服上的纽扣是怎么样的?
2.操作要求:
(1)轻轻地走到座位上
(2)请小朋友们选择一件衣服,看看衣服上的纽扣是怎么样的?你要选的纽扣必须和衣服上的纽扣样才可以。
(3)找到一样的纽扣,就粘贴好,然后把衣服送至黑板处用磁铁吸好后回座位上坐好。
3.幼儿坐下来,教师或幼儿检查小朋友们黏贴的纽扣是否正确。
4.教师小结:小动物们好开心呀,衣服上的纽扣都找到了,宝贝们开心吗? (开心)帮助别人是一件开心、快乐的事,那我们一起和小动物们去玩啦!。