2019年高三语文总复习：选用与变换句式

合集下载

2019-2020年高考语文复习：选用、仿用、变换句式教案安徽卷

2019-2020年高考语文复习：选用、仿用、变换句式教案安徽卷一、考试说明：选用、仿用、变换句式。

能力层级：D级二、知识要点分析：目标重点：1、掌握一些常见句式概念、特点及其在表达中的作用。

2、掌握各种句式变换的要领。

3、注意句式变换的难点。

4、注意仿用句式的隐含要求。

目标难点：仿写中的联想、想象、创新。

三、课时安排：三课时第一课时选用句式导入：选用、仿用、变换句式是近年高考中常见的考题形式。

“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：①了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式；②仿造给定的一句或几句话，写出句式相同的句子；③掌握不同句式的变换方法，能根据语境，灵活自如的变换句式，一增强表达效果。

本节课，我们首先谈谈选用句式。

重难点学习及知识达标过程：一选用句式：句式，指的是句子的结构方式，如陈述句和反问句、陈述句和感叹句、祈使句和疑问句、长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变式句、口语句式与书面语句式、约定俗成的正反句式等。

汉语的句式灵活多变，丰富多彩。

同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也各有差异。

高考时常采用连贯衔接题的形式来考查考生选用句式的能力，即根据语意的需要、根据感情的需要、根据语气连贯的需要来选用相应的句式，二选用句式的依据：文句表达的目的与环境、文体特征、题目要求、上下文的语境制约、表达者与被表达者的身份等。

总之，要使语言表达准确、简明、连贯、得体、生动、有变化。

具体在解题时，要能把握语言材料本身的特点和题目的具体要求。

选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，它都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。

解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。

抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。

1．话题保持一致。

2019年高考语文选用、仿用、变换句式复习指导(最适用、最详细)

2019年高考语文选用、仿用、变换句式复习指导（最适用、最详细）授课提示：对应学生用书第220页1．(2017·江苏卷)下列句子中，没有比喻手法的一项是()A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。

解析：本题考查正确运用常见修辞手法的能力。

A项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。

C项，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。

D项，将东道国观念的转变比作“弯道超车”。

答案：B2．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例，另写一句话。

要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

解析：本题考查仿句以及语言表达准确、简明、连贯的能力。

题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。

解答时需先假设人们常提到的某一观点错误，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。

句式上可采用“如果……那么……”的模式。

答案：(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。

3．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。

要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

2019年高三语文总复习：选用与变换句式.doc

2019 年高三语文总复习：采用与变换句式采用和变换句式主要考察学生依据不一样的语境和要求，经过句式的采用和变换，进而能更灵巧、生动、有力地表达自己的思想感情和看法，达到最正确的表达成效。

●难点磁场［试题1］( ★★★★ ) 把以下句子改成排比、反问连用的句子。

生活中常有些东西触动你的心，使你激动、欢喜、忧虑、深思，这就是诗啊！改句：( 不超出 35 字 ) ［试题 2］( ★★★★ ) 将下边句子中画线的部分改为否认句式。

旅行玩赏山川，不必定非要奇秀非常，假如选择居住的地方，就一定追求精致了。

改句：●事例研究［事例 1］( ★★★★ )(XX 年全国高考试题 ) 把下边的长句改成较短的句子，使意思表达更加清楚。

( 不得改变原意，能够增添必需的词语) 此刻很多国家都已经能够生产能够独立操作机床、能够在病房仔细照顾病人、能够在危险地区进行作业的机器人。

命题企图：本题考察变换句式的能力。

能力层级为 d 级。

知识依靠：句式的基本特点知识、语法知识等。

参照答案：( 例一)此刻很多国家都已经能够生产这样的机器人：它们能够独立操作机床、能够在病房仔细照顾病人、能够在危险地区进行作业。

( 例二 ) 有的机器人能够独立操作机床、能够在病房仔细照顾病人、能够在危险地区进行作业。

此刻很多国家已经能够生产这样的机器人。

错解剖析：指代( 或复指 ) 词语使用不妥，使得表示性能的语句与整体语意联系不密切。

方法技巧：关于较长的定语，能够把它独自出来，独立成句。

这样就要增添必需的成分，如衔接性词语、复指词语等。

［事例 2］( ★★★★ )(1999年全国高考试题 ) 用“儒、道、佛”作开头，重组下边这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，由于他曾遇到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

儒、道、佛命题企图：本题考察依据要求采用适合句式重组语句的能力。

能力层级为 d 级。

知识依靠：有关句式知识、基本语法知识等。

参照答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

高三语文复习精品课件5：选用、变换句式

方法感悟整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整。分别组合 ,变为排比句或对偶句。
3.句子重组例：用“考生和高校”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。前些年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。考生和高校_________________________________
解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了,前后通顺。此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。

2.整散句互换例：把下面的句子改写成散句。为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益,为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。(整句)
解析：本题题干是一组排比句，找出其中重复使用的词语，提取“公因式”，问题就迎刃而解了。答案：为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效益, 更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。(散句)
解析：本题属于重组句子结构的变换,解答此类题，首先要分清句子内容及分句间的关系，明确陈述的对象，然后按要求重组，不得改变原意。本题题干的分句间属因果关系，重组对象“ 考生和高校”处于“果”的部分内。因此明确“考生和高校” 欢迎的对象,先果后因,颠倒即成。
答案：(考生和高校)普遍欢迎前些年开始试行的春季高考，因为它一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会。

2019年高考语文一轮复习《选用仿用变换句式》课件 (共191张PPT)

课前预习
“选用、仿用、变换句式”,主要考查考生根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力,仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境灵活自如地变换句式的能力。近几年高考对本考点的考查呈现出很强的综合性:选用句式一般与语言表达连贯合并考查;仿用句式一般和正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合考查;变换句式则与语言表达简明、连贯结合考查。
根据表达的语气,分为陈述句和问句(疑问句、设问句、反问句)、祈使句、感叹句
(续表)
特点主动句强调谓语动作行为的发出者,即施动者,以之为主语;被动句强调谓语动作行为的被支配对象,把原主动句中的宾语,即受动者,放在主语根据主语和谓语的位置。如:①风吹落了树枝上的花朵。②树枝上的花朵被风吹落了。的行为关系,分为在主动句中还有一种比较特殊的“把”字句,一般强调施动者对受动者加主动句和被动句以处置,突出施动者的动作行为对受动者产生的结果,或使之达到的状态。如:①学校把他开除了。②他把房间打扫得干干净净的。同一个意思,从正面去表达,是肯定句;从反面去表达,是否定句。否定根据判断的性质, 句又可分为一重否定句和多重否定句,一重否定表否定,双重否定表肯定, 分为肯定句和否定三重否定表否定……以此类推。一般来说,在语气上,一重否定句语气轻, 句肯定句语气较重,而双重否定句语气最重。如:①他足球踢得不错。②他足球踢得好。③他足球踢得没有人说不好。类型
(续表)
根据句子的繁简,分为长句和短句
长句与短句是相对而言的。一般来说,修饰成分如定语、状语、补语等比较多,结构较为复杂的句子称为长句,反之,修饰成分较少,结构简单,形式短小的句子就是短句。长句表意严密细致,条理贯通,抒情细腻深沉,节奏较为舒缓。长句适宜于周密详尽地阐述事理,严肃庄重地发表观点,深沉细腻地抒发感情。而短句表意灵活,简洁明快,生动有力,节奏感强。短句则多用于简洁明了、干脆利落的叙事,抒发欢快跳跃的心情或激越强烈的感情。要注意的是,如果一味地用长句,会显得冗长,滞重;一味地用短句,又让人觉得单调,呆板。只有在行文中长短句恰当配合,交错运用,才能使两种句式各尽其长、相得益彰,使行文生动流畅、丰富多彩。整句是由结构相同或相近的一组句子构成。整句形式整齐匀称,节奏鲜明,音韵和谐,朗朗上口,语气强烈。整句常构成排比、对偶等修辞格。如: ①你可以到泰山看日出,在八达岭长城看日落;可以在西湖荡画舫,到南京鸡鸣寺听钟声;可以在华北平原跑马,在戈壁滩上骑骆驼。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。而散句是由结构不同,形式长短不一,参差错落的一组句子构成。散句句式多样,富于变化,错落有致,表意生动自然。如: 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀,凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画! 与长短句一样,在使用整句和散句时,也要避免单一地用整句或散句。在整句中恰当使用散句,或在散句中恰当嵌入整句,这样才能使表意生动丰富。

高考语文总复习（二十）——选用、仿用、变换句式

高考语文总复习（二十）——选用、仿用、变换句式考点透视考点明确本题目的在于考查考生灵活使用各种句式表情达意的能力。

能力层级为E。

选用句式，要求考生能根据特定的语言环境，选用恰当的、与意境相符合的句式；仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子；变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。

命题趋势在考查形式上，由单一走向综合，常与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查；在题型上，以主观题为主，兼及客观题；选择的语料大多语言优美、富有哲理,且时效性较强,贴近考生的生活实际。

知识讲解几种常见句式长句与短句句子的长短是相对而言的。

长句是指结构复杂、词语较多的句子；长句表意严密，精确细致，内容丰富。

短句是指结构简单、词语较少的句子；短句表意灵活，简洁明快，节奏感强。

肯定句与否定句肯定句，对事物作出肯定判断的句子；否定句，对事物作出否定判断的句子。

这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。

一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气也比肯定句弱。

否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。

单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如'没有……不'、'不……不'，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。

双重否定表示肯定的意思，比一般的肯定句语气更强,更加肯定；三重否定则还是表达否定的意思。

主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。

被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。

常式句与变式句常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。

变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。

常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。

2019-2020学年度广东高考语文复习讲义：第1部分专题5选用和变换句式

------- ■KAORIAN ZHENGHETUPO» - ........................ 号点「__选用句式［学考真题试做］（2017年1月广东省普通高中学业水平考试）下列各项表述中，与其他项意义都相反的一项是（）A •百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都很难还原历史的真实。

B •百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都并非不易还原历史的真实。

C •百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，难道容易还原历史的真实吗？D •百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都不易还原历史的真实。

B ［B 项双重否定后意思变为“容易还原历史的真实”，与其他三项“很难还原历史的真实”意义相反。

］［解题技法指导］1. 从话题保持一致的角度选用话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

2. 从情调氛围一致的角度选用选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……所有这些在语段中都应保持和谐一致。

3．从符合内在逻辑的角度选用选用句式所给语段一般都围绕一个明确的话题，符合事物的内在逻辑关系选用和变换句式考纲展示考情分析《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中规定：理解常见句式，根据表达需要选用和变换句式。

一般采用选择题的形式来考查，分值为 3分。

考查点主要集中在选用句式方面。

判断时要看是否符合事理。

4．从时间空间一致的角度选用选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。

5．从句式结构一致的角度选用选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。

主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。

句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。

6．从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。

[高中语文知识点]选用，仿用，变换句式

[高中语文知识点]选用，仿用，变换句式选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。

这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。

（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。

从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。

句式的选用往往就是针对这些细微区别的。

高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。

（2）选用句式的基本要求。

这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。

这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：①要围绕“中心点”展开。

②根据语意的侧重点选择句式。

③调整句式，使之明晰。

要使语句不明晰的句子变明晰。

④组合词语或句子要根据语义要求。

（3）选用句式题的解答步骤。

①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。

②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。

③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。

2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。

仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。

做仿写试题，应注意以下几点：①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。

②要先分析被仿写句的结构。

注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。

③主要被仿写句中使用的修辞手法。

④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换（2）主动句与被动句的变换（3）长句与短句的变换（4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。

2019年高考语文真题分类：专题【8】选用、仿用、变换句式(含解析)

专题8 选用、仿用、变换句式1.(2018•江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )[: A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝【解析】选A。

本题考查对诗句对仗知识的把握,按照“对仗”的规则:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;结构对结构(主谓、动宾、定中等)。

题干中“墙头”为定中短语,只有A项中的“水面”与C项中的“楼上”可与之相对,排除B、D两项。

题干中的“雨细”为主谓短语,A、C两项中A项的“风回”可与之相对,据此排除C项。

[:2.(2018•浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

(4分)【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么?答:________________________________________________________________【解析】本题考查仿用句式的能力。

要注意“鱼儿”和“湖水”的关系,“鱼儿”和“月影”的关系,以及动词“听见”的内容和“月影”的搭配。

按题意要求来完成,注意通感的修辞和意境的相似及句式结构一致。

同时注意选择的描述对象不得与示例一样。

答案(示例):残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么?[:数理化]【评分标准】能够另选描述对象、句式结构一致得2分,修辞手法和意境相似得2分。

3.(2018•湖北卷)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。

要求:①形义描述合理;②押韵。

(4分)二人排齐向右站左人正立右倒画亲密并列肩比肩人形颠倒表变化【解析】本题考查仿写能力。

要体现形义的特点,“从”即“跟随”之义,“北”即“相背”之义。

另外,要注意押韵。

再者注意例句每句七个字,共十四个字,所仿写的句子也要符合这个特点。

高考语文辅导—6 选用、仿用和变换句式

谊”“人生”。引导学生树立正确的
人生观。
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。【例1】 (2009· 高考全国卷2)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。 _____________________________________
句式保持一致，才能使上下文衔接，语意连贯。这类考题主要涉及短语类型和句式结构，比如，均为动宾结构，均为主谓结构，均为被动句等等。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的效果。【例2】填入甲、乙两段话中括号内的语句，恰当的一项是( B ) 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒， ( )，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，( )，造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把柳枝吹绿 ②柳树被春风吹绿 ③春风吹绿了柳枝 ④ 柳枝在春风中染绿 A．甲② 乙① B．甲④ 乙③ C．甲② 乙④ D．甲① 乙③
变换句式是根据表达的需要，按要求在常见句式间自由转换。变换句式主要有长短句变换、整散句变换、句子重组、根据要求变换等几种题型。
一、选用句式
(一)选用句式的原则选用句式，在高考中单独命题的频率并不是很高。但也不是说没有，因为毕竟它还是时有出现，因此，对这一考点的备考，要注意以下两点：
在现代汉语中，同一句式可以表达多种语意，不同的句式也可以表达同一语意。高考命题者正是由此出发来设计了一种试题。这就要求我们认真审读不同句式所表达的意思，把句式的理解和句意的理解有机地结合起来。
一、选用句式
方法：
二、仿用句式
仿写句式题隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。

【高考语文】高考复习选用、仿用、变换句式ppt6

研析：此题从内容上看要与“纳谏”有关，句式上①②要求假设句，而且① 是反例正设， ② 是正例反设。③又是一个对比句，此题的综合性极强。试答： ①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？ ② 如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？ ③善纳人言者昌（或纳谏者昌），拒纳人言者亡（或止谤者亡）。（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；研析：此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的句子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的有联系的并列分句。
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还常与对修辞手法的考查结合在一起；
研
析
A、B、D三项中，无论肯定否定，意思都一样，都是说某事发生。只是说话的角度不同而已。C项中的“何尝”表示一种婉转的否定，在肯定形式前，实际上表否定；在否定形式前，则表示肯定。因此两句意思正好相反。
2、选用句式要与具体语境结合起来。
[例2] 填到横线上与上下文衔接较好的一句是（92年高考题）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A、妈妈找了好久，最后才发现他 B、但后来还是让妈妈给找到了 C、使妈妈答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

2019届高考语文仿用、选用、变换句式精讲精练复习教案.doc

2019届高考语文仿用、选用、变换句式精讲精练复习教案第7讲仿用、选用、变换句式【XX考纲解读】《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。

能力层级是d级（表达应用）。

“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。

近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。

“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。

其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。

【重点知识梳理】一、选用句式选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。

变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。

常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。

1．主动句与被动句的相互变换动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。

”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。

”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。

2．肯定句和否定句的相互变换同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。

从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。

否定句又可分为一重否定和双重否定。

肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。

一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。

让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错。

②这幅画画得好。

③这幅画画得不能说不好。

值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。

高三语文第五节选用、仿用、变换句式

高三语文第五节选用、仿用、变换句式高三语文第五节选用、仿用、变换句式考点学习［考点解读］高考《考试说明》对本考点的基本要求是：能够“根据要求，在保持原来意思的前提下，恰当的选用、仿用、变换句式〞，能力层级为D 。

近年以后，选用很少单独命题，仿用和变换句式一般采用主观题形式，年年都考，而且题型灵活,几乎同时出现。

1．句式的“选用〞。

句式的选用是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的的句式的选择过程。

2．句式的“仿用〞.句式的仿用是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干中所提供的句式特点，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子,俗称“依葫芦画瓢〞.不过仿写不是鹦鹉学舌，而是举一反三，融汇贯通,要做到形神兼似。

3．句式的“变换〞。

句式的变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变换成另一种句式的过程。

[典题引路］典题1标点符号往往能引发人们的联想,例如：“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。

〞请以一种标点符号〔省略号除外〕为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。

〔3分〕〔近年高考试题浙江卷〕解析：本题考查学生仿用句式的能力和联想想象能力，能力层级为D 级.仿写的对象是除例句所用的省略号以外的任一标点符号，句式是比喻句,主题上要能说明一种生活道理。

仿写时要注意这些要求,由标点符号的形状引发形象联想，注意本体与喻体的相似点。

答案：问号,就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。

典题2．《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子.要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。

〔4分〕〔近年高考试题湖北卷〕解析:本题考查学生根据要求仿写的能力，实际上也是考查对对联的能力，能力层级为D 级。

本题答案具有很大的开放性，但无论怎样开放,都必须满足两个条件：一是所写句子的内容要与版面名称相吻合，二是要与对应的版面字数相等、结构一致。

高考语文选用和变换句式

高考语文选用和变换句式篇一：关于高考语文选用和变换句式作为一名高三学生，我深感高考语文的重要性。

而语文考试中，选用和变换句式的能力是我们需要掌握的关键技能之一。

要点分析：写作重点：语文考试中选用和变换句式的能力对分数起到了非常关键的作用；掌握丰富的句式和用法能够提高我们文章的层次及整体质量。

用词分析：重要性、关键技能、掌握、丰富、句式、层次、整体质量在语文考试中，考生的表达方式需要丰富多彩、富有变化，以此来吸引考官的眼球，从而获得更高的分数。

尤其是在作文写作中，选用和变换句式显得尤为重要。

因为对于读者来说，呈现出来的内容很可能都是想象的、虚构的，这时候将语言变得细腻、生动、形象化，能够让读者更容易陷入到文章中，享受到文学的乐趣。

要达到这样的效果，选用和变换句式是必不可少的。

所以我认为，对于学生们来说，掌握丰富的句式和用法能够提高我们文章的层次及整体质量。

比如说，修辞手法中的比喻、拟人、夸张等等，都可以为我们的文章增添一抹亮色，使文章更加具有震撼力和感染力。

总之，学习语文，学会选用和变换句式是非常重要的一门技能。

我们需要不断地练习，不断地提高，才能够在高考中取得理想的成绩。

篇二：如何提高考生的选用和变换句式能力高考语文试卷中，选用和变换句式的能力占据着重要的地位。

那么，如何提高考生的选用和变换句式能力呢？要点分析：写作重点：要注重平时的积累、举一反三，在读书的过程中多加留意、多加感悟；尝试不同句式的变换，勇于挑战自己。

用词分析：积累、留意、感悟、不同、变换、挑战首先，提高选用和变换句式的能力需要注重平时的积累。

积累可以是生活中听到的、看到的，也可以是学习中掌握的。

只有把这些积累下来的语言材料加以整理、归纳、总结，才能非常方便地加以运用，在作文中变换出不同的句子结构和表达方式。

其次，要举一反三，在学习中不仅要掌握、消化书本知识，更要在读书过程中多加留意、多加感悟，从积累的语言材料中提炼出一些变换和运用的经验和方法。

高三语文一轮复习精品课件6：选用、变换句式

类型六整句和散句的互换、选择整句是指结构相同或相似，排列得很整齐的一组句子。整句可以使文字形式整齐，声韵和谐，气势贯通，常用对偶、排比、顶真的手法。散句是指长的、短的、结构复杂的和结构简单的各种句子交错体现的一组句子。散句具有自由、活泼，富于变化，可以避免表达单调和呆板的特点。
类型七生动形象和通俗易懂句的互换生动形象的句子是指语言表达用词精妙传神，多运用形象描写，绘声绘色，富有文采，意境深远；通俗易懂的句子是指多用口头语言，短小简单，容易理解，贴近生活。往往因场合、目的不同而有不同的运用。
7
类型四长短句的变换、选择句子有长有短。所谓长句，是指词语多，结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少，结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有各的表达效果和适用的语境。长句表意严密、精确、细致，短句表意简洁、明快、有力；长句主要用于议论、描写，见于书面语，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等。
二、句式变换解题要领 1．明确各类句式特点，掌握句式变换方法。明确各类句式的特点是句式变换的基础，如解答重组句子题，要特别注意分析原句的层次关系，找到合理的表达思路，同时要掌握各种变换方法。
2．不能改变句子的原意，增删变动较小。不能改变句子的原意，这是进行句式变换必须遵循的原则。句式变换是“同义句”的变换，只是句子形式的变换。必要时可增删或变动个别文字，但不应影响对句子原意的准确表达。有些句子，语序、结构变化可引起句意的改变，不属于句式变换。
句子类句长句与短句常式句与变式句整句与散句
复句（略）
肯定句与否定句陈述句
感叹句祈使句疑问句
常见句式变换的类型
（1）主动句与被动句的变换（2）肯定句和否定句的变换（3）陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的变换、选择（4）长短句的变换、选择（5）常式句和变式句的变换、选择（6）整句和散句的互换、选择（7）生动形象和通俗易懂句的互换