高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带
加强学生干部队伍建设助力学生成长成才教育
加强学生干部队伍建设助力学生成长成才教育学生干部在学校中担任着重要的角色，他们是学校管理的重要组成部分，是密切联系学校师生的桥梁和纽带。
加强学生干部队伍建设对于学生成长成才教育具有重要的意义。
本文将探讨如何加强学生干部队伍建设，助力学生成长成才教育。
一、加强学生干部队伍建设的重要性学生干部是学校教育管理的重要力量，他们直接参与学校管理与教育工作，具有很大的影响力。
加强学生干部队伍建设，不仅能提高学生干部的综合素质，更能够培养他们的领导能力、组织能力和团队协作能力，帮助他们更好地服务广大师生，推动学校教育事业的发展。
加强学生干部队伍建设也是为了培养更多的优秀学生干部，为学校未来的发展奠定基础。
二、加强学生干部队伍建设的途径和措施1.加强学生干部培训学生干部培训是加强学生干部队伍建设的重要途径。
通过不定期的学生干部培训，帮助学生干部提高自身素质，提升领导能力和管理能力。
培训内容可以包括组织管理、沟通协调、情绪管理、团队建设等方面的知识和技能，帮助学生干部更好地适应他们的工作岗位。
2.加强学生干部选拔学生干部选拔是加强学生干部队伍建设的关键措施。
通过科学公正的选拔程序，选拔出优秀的学生干部，为学校提供高质量的管理和服务。
学生干部的选拔也应该尊重学生的自愿原则，让学生能够更好地根据自身特长和兴趣参与学生干部工作。
3.加强学生干部实践锻炼学生干部实践锻炼是加强学生干部队伍建设的重要措施。
只有通过实际的工作，学生干部才能更好地提高自己的综合素质和实际能力。
学校应该给予学生干部充分的机会参与学校管理和服务工作，在实践中不断锻炼和提高自己。
4.加强学生干部队伍建设的引导和指导学校应该加强对学生干部队伍的引导和指导，为他们提供良好的学习环境和学习氛围。
学校可以通过开展学生干部委员会、学生干部交流活动等形式，引导和指导学生干部更好地发挥自己的作用，推动学校管理和服务工作的开展。
加强学生干部队伍建设可以提高学校管理和服务水平，为广大师生提供更好的管理和服务。
谈高校学生干部任用
谈高校学生干部任用随着新时代高校体制建设和大学生能力培养的要求，如何研究大学生成长、发展规律，掌握辅导员工作的科学方法和领导艺术，通过有效的管理和指导选拔任用学生干部，发挥学生干部的作用，已经成为高校学生工作者的重要内容。
可以说，学生工作者是大学生群体的领导者，要“善于发现人才，团结人才，使用人才”，合理有效的任用学生干部，既能保证优秀人才脱颖而出、健康发展，也有助于学生提高主观能动性，推进高校学生管理工作。
一、培养学生干部是工作的需要高校学生干部一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等，是高校各部门联系学生的桥梁和纽带，他们在校园文化建设，学风校风建设，大学生自我教育、自我管理、自我服务方面起着不可替代的作用。
首先，从学生干部的影响力来看，他们是学生中的带头人，在各方面应成为学生的榜样。
通过他们的表率作用，带动更多的同学积极进取，奋发向上。
如果学生干部的素质不高，在学生中缺乏影响力和号召力，势必会影响学生整体素质的提高，影响校风学风的建设。
其次，从学生工作的效果来看，对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程，单靠教师和学生工作者的力量是难以完成的，大量的、经常性的学生管理工作要靠学生干部落实到学生当中，如果学生干部有较高的素质，则成为学生工作者强有力的助手，协助学生工作者贯彻落实学校及院系的各项工作任务，把学生工作开展得有声有色。
反之，如果学生干部的素质不高，势必影响工作任务的顺利完成，造成集体缺乏凝聚力，工作缺乏生机活力的状况。
可以这么说，学生干部的素质较高，积极性调动起来了，就等于做好学生工作的一半。
再次，从学生干部的成长和将来的发展来看，担任学生干部是培养人、锻炼人的好机会，学生干部要接触各种事情，要协调各种复杂的关系，工作中的成功经验或失败教训，对一个学生干部来说都是极大的收获，可以帮助他积累丰富的工作经验，使其在走向社会后能更快、更好地适应工作岗位的需要。
高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带
高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带，是学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要力量，在学校思想政治教育工作中扮演着特殊的角色。
自2009级开始，90后陆续进入到学生干部的队伍中，面对这样的一群学生干部，学校该如何调整培养机制、合理地培养学生干部，全面提高学生干部的综合素质呢？一、90后学生干部存在的问题：1.培养的范围集中在主要学生干部中，不能给全体学生干部平等的重视。
由于学生干部数量的不断增加，学生工作者在培养学生干部上的压力越来越大，加之学生干部培养的主要实施者――辅导员平日工作繁多，牵扯了一部分精力。
诸多因素导致了只能把精力集中在少数学生干部的身上，以“树立典型，带动其他”为学生干部培养原则。
目前来看，效果不好。
那些所谓的“其他”学生干部心里往往有一种被忽视的感觉。
久而久之，甚至会意识不到自己的学生干部身份，不但不能以身作则，反而出现了不能严格要求自己，有的甚至比普通同学还要散漫这样的现象。
可想而知，学生干部如此的表现，对普通同学又会产生怎样的影响。
2.有些学生干部自身职责不明，思想上也存在问题。
有些学生干部由于不明确自己的职责范围或本职工作过少而表现出有工作热情却不知道怎么工作的现象。
形成这种现象的原因主要有二：一是辅导员老师没有及时的指导其工作的职责范围，没有给与其足够的关注；二是有些学生干部思想上有问题，“小工作”不爱干，“大工作”干不了，只为了满足自己的虚荣心而做学生干部，不以为同学服务、提高自己为目的，爱出风头，不肯踏实做事。
这种心理直接导致了其无法成长、自身素质也得不到提高。
3.有些学生干部对自身发展不重视，缺乏计划性。
每学期，我们都提供给学生干部很多锻炼自我，服务同学的机会，通过各种形式尽可能对学生干部进行必要的培养和锻炼，可有些学生干部不能珍惜这样的机会，认为有些讲座内容枯燥，不能深入研究其内容，仅浮于表面，认为对自己没有用处，于是就找理由请假。
高校学生干部的遴选与培养
高校学生干部的遴选与培养一、前言高校学生干部是学校的中坚力量，是联系学校各个组织、部门的桥梁和纽带，更是学校教育与管理工作的重要助手。
而高校学生干部的遴选与培养工作，对于培养一批具有理想信念、良好素质、扎实专业基础和较强实践能力的新时代青年，对于营造浓厚的学习氛围和积极向上的校园文化，都起着至关重要的作用。
二、高校学生干部的遴选1.选拔标准高校学生干部是学生中的优秀代表，因此对于学生干部的选拔标准非常高。
思想政治水平要过硬，要有坚定的理想信念、正确的世界观和人生观；要有良好的道德品质，要品行端正，既要具有公正、诚实、自律的品格，也要热心助人，有爱心和责任感；要有较强的组织管理能力，要具备较强的团结协作精神和创新意识，要有一定的组织管理能力和组织动员能力；要有一定的实践能力和专业技能，要有自主学习和自主创新精神，要有积极的进取心和较强的实践动手能力等。
2.选拔程序高校学生干部的选拔程序通常分为集中推荐和联谊选举两种方式。
对于集中推荐，学校通常会根据学生的学习成绩、思想品德、组织管理能力等方面进行综合考量，从中选拔出一些优秀的学生担任学生干部。
而对于联谊选举，通常是由学生代表大会或学生会依据各自学院的情况选出一些得到同学们认可和支持的学生干部。
高校学生干部的选拔程序虽然相对比较规范，但也面临一些问题，比如程序繁琐、流程复杂等。
可以通过简化选拔程序，提高选拔效率，以及增加选拔透明度等方式，进一步改善学生干部的选拔程序。
1.培养目标高校学生干部的培养目标是要培养一批具有理想信念、良好素质、扎实专业基础和较强实践能力的学生干部。
这就要求高校要注重发展学生的思想政治素质、道德品行、组织管理能力和实践能力等方面，使其成为学校教育和管理的中坚力量。
2.培养内容高校学生干部的培养内容主要包括学生干部岗位培训、学生干部能力培养、学生干部精神培养等方面。
学生干部岗位培训主要是为了让学生干部更好地了解学校的相关政策和制度、学习相关的管理知识和技能，了解自己在校园管理中的职责和使命等；学生干部能力培养主要是为了提高学生干部的组织协调能力、管理决策能力、沟通协调能力、创新应变能力等；学生干部精神培养主要是为了激发学生干部的责任感、奉献精神、团队意识、创新精神等，使其成为学校的中坚力量。
学生干部管理条例
学生干部管理条例（草案）第一条高校学生干部是学校党政领导联系学生的桥梁和纽带，是高校开展学生工作的得力助手。
为规范学生干部的选拔、聘用和管理工作，充分调动学生干部的积极性和发挥学生干部的作用，特制定本条例。
第二条学生干部包括：学院团委、学生会干部；各系团总支、；各系团总支、学生分会干部；各团支部、班委会委员；学院个学生社团负责人等。
第三条学生干部应贯彻、落实、执行学院的各项决定，代表学生参与学院的教育和管理事物，维护学生的合法权益。
第四条学生干部应积极协助学院加强校风校纪的建设，带头遵守学院的各项规章制度，维护学院正常的教学秩序，建设良好的学习，生活环境。
第五条学生干部是学生中的先进分子，是学生学习、工作生活的楷模。
在日常的学习、工作、生活中，应关心同学、热心为同学服务，不允许有任何凌驾于学生之上的言行。
第一章机构设置第六条团委设办公室秘书部、团委组织部、团委宣传部。
学生会设管理部、宣传部、学习部、体育部、社团部、社会实践部、艺术团、礼仪部、广播站。
（注：设学生会主席1名、副主席2名；各部部长1名、副部长1-2名、干事若干名）第七条各总支、学生分会设宣传部、组织部、管理部、学习部、体育部。
（注：设团总支书记、副书记各1名；学生分会主席、副主席各1名；各部部长、副部长各1名、干事若干名）。
第八条各团总支设团支部书记、组织委员、宣传委员各1名；各班委会设班长、学习委员、体育委员、生活委员各1名；心理健康联络员2名（男、女各1名）。
第二章聘任制度第九条学生干部的选拔，应按照民主集中制的原则，在公开、公平、公正的前提下，采取推荐、自荐等不同形式，通过公开竞选、民主选举产生。
再特殊情况下，学生干部也可由组织指定、任名或招聘等形式产生。
第十条学生干部必须具备以下基本条件：1.热爱祖国，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治上与党中央保持一致，具有一定的理论及政策水平；2.勤奋学习，有较强的进取精神，学习成绩优良；3.有较强的组织管理能力，能带领同学开展健康有益的第二课堂活动；4.有较强的责任心和正义感，勇于承担社会工作，敢于纠正和批评不良行为；5.有良好的个人修养和道德水准，能以生作则，模范遵守各项规章制度；6.有服务意识和全局观念，不计较个人得失，全心全意为同学服务；7.有团队精神，善于团结、组织、发动同学，在同学中有较高的威信；8.有创新精神，能与时具进，不断开拓工作新局面。
充分发挥学生干部桥梁纽带作用的方法和路径探索
科教论坛 ScienceandEducationForum344教育前沿 Cutting Edge Education充分发挥学生干部桥梁纽带作用的方法和路径探索文/丰德摘要：学生干部是联系老师与学生的桥梁纽带，是学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的重要依靠力量，是辅导员开展学生工作的重要抓手。
学生工作需要充分利用学生干部这个重要抓手，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用，进而有效服务学生成长成才。
因此，本文在高校思政教育不断加强的新背景下，从学生干部的选拔原则、能力培养、工作机制、考核标准四个方面探索学生干部桥梁纽带作用充分发挥的方法和路径，以期促进学生管理工作的顺利开展。
关键词：学生干部；桥梁纽带；选拔培养；工作机制；学生管理1 慎重原则，选准积极坚韧之人学生干部的选拔要在品德与能力相结合、民主与集中相结合、正面了解与侧面考察相结合的基础上坚持慎重选拔的原则，重点考察参选人员的积极性和坚韧性两个要素：1.1 积极性积极性，决定了学生干部做事情的能动性、服务学生的热情度、联系老师反映问题的主动性。
对于积极性的把握，首先，要了解学生在中学时期任职经历、参加集体活动的情况。
第二，要了解学生的竞选初衷，即竞选学生干部的初心是什么。
第三，要了解学生的集体荣誉感强不强、家国情怀深不深。
1.2 坚韧性坚韧性，决定了学生干部在工作中当遇到困难、问题，尤其是受到委屈时，是选择打退堂鼓还是仍然坚持干工作。
现实工作中，不乏学生干部遇到同学工作上不配合或者因为工作与同学闹矛盾的例子，其中有超过一半的同学想过或者表达出打退堂鼓的意愿。
因此，坚韧性是考察、选拔学生干部的又一个要素。
学生干部的选择需要慎之又慎，要重点考察参选人员积极性、坚韧性两个要素，积极性决定学生干部是否愿意干工作，坚韧性决定学生干部工作干的久不久。
2 能力为要，培养贤能兼修之才为了培养高素质，能力强的学生干部队伍，我们需要在日常中加强对学生干部工作的培养教育，促进学生干部综合素质提升。
关于高校学生干部培养方法
关于高校学生干部培养方法高校学生干部是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的纽带和桥梁，他们紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学，促进全体学生全面发展为宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习创作、文体、社会实践等活动，积极创造良好的学风校风，引导班级乃至全校学生提高思想觉悟、牢固掌握各科知识、争做品德高尚、知识广博、全面发展的在校大学生。
当前高校学生干部队伍总体发展趋势是好的，学生干部在学校的各项工作中都发挥了不可替代的作用。
但是也有不足之处，自身的思想觉悟不够高，对有些事情漠不关心，甚至产生“事不关己高高挂起”的念头，这些都会影响学生干部整体水平的提高。
因此，如何更好地培养学生干部，提高他们的自身素质，我想从自身角度浅谈几点，具体如下：（一）要加强自身思想道德修养高校学生干部，是共青团和中国共产党有力的后备军，是国家的希望，民族的未来，必须加强自身思想政治建设，坚持永远跟党走。
高校学生干部作为学生的领导者，先进的政治思想是其应该具备的根本素质，这就要求高校学生干部必须有坚定的政治立场，高度的事业心和责任感，有远大的理想和坚定的信念，努力成为一个高尚有道德并且益于人民的人。
高校学生干部应主动提高思想素质使自己成为合格的优秀人才，努力为他人做出榜样。
（二）健全学生干部的管理制度某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响，经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降, 其他学生干部也可能因此失去工作热情和兴趣, 工作效率大打折扣, 思想受挫, 服务质量降低。
因此,必须建立健全的学生干部管理制度, 进一步提高高校学生干部的质量。
（三）统筹兼顾，发挥主观能动性学习是学生的本职工作，对于学生干部也不例外，一名优秀的学生干部其出色的工作表现必须建立在充分完成学习的基础上。
作为学生干部不仅要注重学习和知识的积累，还要努力完成各项学生工作，如果顾此失彼，就失去了学生干部的意义。
加强学生干部培养,发挥其桥梁和纽带作用
些学 生干部 因为工作忙 、 情 多 ． 至因为参 加活动 、 事 甚 参 加会议而缺课 ， 松对学 习的要求 ， 记 了作为一 名学生 ， 放 忘 学 习才是首要任务 ． 致 学习成绩 下滑 ， 导 专业 知 识 也 只 求 “ ０ ６ 分 万 岁 ” 更 有 甚 者 ， 常 旷 课 、 考 ， 去 了 学 生 干 部 在 学 。 经 补 失 生 中 的榜 样 作 用 。 还 有 一 些 学 生 干 部 上 任 后 ， 占其 职 ， 空 一 心 只 扑 在 学 习上 ， 待 辅 导 员 交 办 的 工 作 马 马 虎 虎 ， 付 了 对 应 事 ， 了 不 影 响 自己 的 学 习 ， 工 作 交 给 他 人 做 。学 生 干 部 为 把 要 正 确 处 理 好 学 生 和 工 作 之 间 的关 系 ， 系 统 全 面 地 学 习 专 业 文化 知识 和人 文科 学 知识 ． 服 工作 重 、 间 紧等 困难 ， 克 时 牢 固 掌 握 专 业 知识 ， 立 深 厚 的 专 业 理 论 功 底 ， 广 大 同 学 建 为
一
系 学 生 公 开 接 受 教 育 ， 重 冲击 了 以前 按 院 系 管 理 的 模 式 。因 严 此 ， 新 的学 生 管 理 模 式 将 是 学 生 管 理 工 作 面 临 的 新 课 题 。 最 三、 用科 学发 展 观 指 导 高 校 学 生 管 理 工 作 上 文 所 提 到 的 存 在 于 现 阶 段 高 校 学 生 管 理 工 作 中 的 问 题 ， 切 要 求 高校 学 生 工作 要 以 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 索 新 的 迫 探 工 作 机 制 和 模 式 ， 用 教 育 手 段 ， 行 全 面 创 新 ． 传 统 的 工 运 进 从 作 思 维 方 式 中 解 放 出来 ， 不 切 实 际 的 “ 、 、 ” 工 作 理 从 高 空 虚 的 念 中解 放 出 来 ， 以积 极 主 动 的精 神 面 貌 推 动 学 生 工 作 的可 持 续发展 。 我 认 为 应 做 好 以 下几 方 面 工 作 。 （ ） 持 以 学 生 为 本 ， 面推 进 和 深 化 素 质 教 育 。 一 坚 全 树 立 和 落 实 科 学 教 育 发 展 观 ， 就 必 须 树 立 以学 生 成 人 成 才 为 本 的 管 理 思 想 ． 坚 持 一 切 为 了学 生 ， 为 了 学 生 的 一 切 ， 助 学 生 形 成 正 确 的 需 要 层 次 和 需 要 结 构 ， 导 学 生 把 帮 引 个 人 的 成 才 目标 与 学 校 的 教 育 目标 统 一 起 来 ，全 面 实 施 素 质 教 育 ， 面 提 高 学 生 的 管 理 质 量 。 生 工 作 必 须 面 向 每 个 全 学 学 生 ， 重 、 心 、 育 、 导 好 每 一 个 学 生 ， 每 一 个 学 生 尊 关 教 引 让 都 成人 成才 。
强化学生干部培养 促进和谐校园建设
强化学生干部培养促进和谐校园建设摘要:学生干部，作为沟通教师和学生的纽带和桥梁，在学生管理工作中意义重大。
针对高校学生干部的现状及存在的主要问题，有针对性的强化对学生干部的培养，对提高学生干部素质、构建和谐校园具有重要的现实意义。
关键词:高校学生干部现状存在问题培养途径促进和谐校园建设，是建设和谐社会的重要组成部分。
和谐校园就是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是教职员工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所、相互协调、和谐相处，是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、协调发展的文明校园，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
高校学生干部是和谐校园建设的有机组成部分，强化学生干部培养，充分发挥学生干部的作用，对于创建和谐校园具有重要的现实意义。
学生干部，作为沟通教师和学生的纽带和桥梁，在学生管理工作中扮演着越来越重要的角色。
强化高校学生干部培养，提高高校学生干部的素质、水平和层次，是新时期新形势下促进高校和谐建设的重要环节和内容之一。
1 建设一支高素质学生干部队伍对于促进和谐校园建设的重要意义“学生干部是指在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生”[1]，他们来自学生并以学生代表的身份参与学校管理和教学工作，广泛分布在校内各级学生党团组织、学生会、班委会及各类正式学生社团中，承担着“自我教育、自我管理、自我服务”的重要责任，是“加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量”[2]。
他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的集体参与者和实施者，是教师的助手，也是学生的表率。
他们在学校的领导和指引下，把全体同学紧密地团结在一起，配合学校积极开展主动的思想政治教育以及丰富多彩的素质教育活动在学生工作中真正体现“三贴近”，贴近学生、贴近实际、贴近生活。
同时，学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，才能制订出正确的管理办法和措施。
学生干部桥梁与纽带作用
学生干部桥梁与纽带作用第一篇：学生干部桥梁与纽带作用学生干部桥梁与纽带作用谈到学生干部，我们常这么定义：它是学生的代表，教师的助手，学校管理的同盟军及有生力量。
显然，学生干部作用发挥的如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。
因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学院系部的整体工作就显得尤为重要，这便是促使我今天在这里给大家讲这一课的根本原因。
我希望通过今天的讲课，全体学生干部在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。
因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。
今天的讲课我主要围绕三个部分展开：一是让大家明确什么是学生干部；二是教大家如何当好学生干部；三是引导大家如何发挥学生干部的作用，以实际行动向党组织靠拢。
一、什么是学生干部呢？首先，是学生。
既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。
学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。
这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。
不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。
我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。
那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。
其次，是干部，是学生的干部。
既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。
干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
对高校学生干部队伍建设的思考
对高校学生干部队伍建设的思考马蕾四川外语学院成都学院【摘要】高校学生干部队伍是学校教育管理工作的一支重要力量。
学生干部是学生中的骨干，是学校联系学生的桥梁和纽带；是教师的得力助手；是学校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。
加强高校学生干部队伍建设有利于学校的稳定发展。
【关键词】高校学生干部队伍培养高校学生干部队伍是学校教育管理工作的一支重要力量，虽然学生干部自己本身是高校的受教育者，但他们在学校日常教育、教学管理等方面也起到了管理干部和专业教师所不可替代的作用，尤其对于高校强化校风、学风建设、优化校园服务管理、提升教学管理水平等工作大有益处，值得思考探讨。
一、高校学生特点及学生干部队伍现状随着我国教育改革的深入，社会人才需求的变化，计划生育国策的实施，高校的学生呈现出特有的特点，主要体现在独生子女多、家庭条件优越、个性强、爱好广泛、自控能力较差、社会责任感不强，独立生活能力弱等。
这些特点的存在，一方面造成学生抗压能力和心理素质较差，另一方面造成学生教育管理难度大。
目前，由于高校办学的规模和体制因素，决定了其教育管理队伍包括学生干部队伍的建设方面还没有一个值得借鉴的固定模式，许多方面还处在边建立边运行边改革边探索阶段，学生干部队伍建设明显不够完善。
二、高校学生干部队伍中存在的问题１．学生干部队伍自身发展过程中存在的问题。
１．１角色错位。
学生干部对自己的身份定位不准。
高校很多学生干部或是为了彰显自己的个性和能力，或是想通过担任学生干部锻炼自己，甚至为了在入党、评优时取得某种便利，都把大量的时间和精力用在自己担任的学生工作上，而放松了学习，忽略自己真正的社会角色———学生。
他们把为老师和同学服务的职能工作当成“官场”的模拟，对自己职务的大小、头衔的多少非常关心，在为同学服务时难免表现出耐性缺乏、方式生硬等官僚主义作风，使得大学生活本末倒臵，给自己的长远发展留下隐患。
１．２学生干部队伍稳定性比较差。
如何有效发挥学生干部在高校管理中的作用
如何有效发挥学生干部在高校管理中的作用在高校管理中，学生干部担负着重要的职责，发挥着重要的作用。
他们作为桥梁和纽带，连接学校领导和广大学生群体，起着促进学校教育教学工作开展、服务学生、维护学校秩序和文明风尚等方面的作用。
因此，如何有效发挥学生干部在高校管理中的作用，成为了一个重要课题。
首先，学生干部应具备过硬的理论素养。
学生干部要熟悉高校管理相关法规、政策，了解高校发展战略和规划，具备扎实的专业知识和技能，从理论上提升自己，才能更好地履行职责，发挥作用。
其次，学生干部要注重个人修养和职业素养。
学生干部代表着学校和学生群体，要自觉提高自身修养和素质，保持良好的品德操守，严格遵守纪律规定，增强责任意识和奉献精神，做到言行一致，树立良好形象，以身作则，成为学生们学习的楷模。
此外，学生干部要善于沟通和协调。
高校管理工作需要学生干部与各方密切配合，做好信息传递和沟通工作，协调处理各类突发事件，及时化解矛盾纠纷，保持学校稳定和谐。
只有通过良好的沟通和协调，才能更好地发挥学生干部在高校管理中的作用。
再者，学生干部要善于学习和创新。
高校管理工作日新月异，学生干部要保持学习的状态，积极吸收新知识、新理念，勇于创新工作方式和方法，提出具有前瞻性和实效性的建议和措施，为学校管理工作的不断提升贡献智慧和力量。
综上所述，学生干部在高校管理中的作用不可忽视，只有具备过硬的理论素养、个人修养和职业素养，善于沟通和协调，善于学习和创新，才能更有效地发挥自己的作用，为高校的蓬勃发展贡献力量。
希望广大学生干部能够不断提升自身素质，勇于担当，努力做出更大的贡献，成为学校的中流砥柱，促进学校管理工作的提升和发展。
论高校学生干部在学生管理工作中的作用
论高校学生干部在学生管理工作中的作用作者：殷浩瀚来源：《西部论丛》2018年第05期【摘要】高校学生干部是学生管理工作中一支必不可少的队伍，他们是联系师生之间的桥梁和纽带，也是响应和落实各项工作的骨干，因而在高校管理工作中发挥着至关重要的作用。
在此，本文将从学生干部发挥的各项作用等方面做以具体的阐述，以此来充分展现学生干部在高校管理工作中的重要地位。
【关键词】学生干部学生管理作用学生干部是在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊的学生身份，学生干部按照不同类别可以分为班干部、学生会干部、社团干部等等，其主要作用是协调师生关系，服务同学。
对于高校学生干部来说，其作为学生基层组织各种活动的组织者和领导者，必须具备较高的政治觉悟和思想品质，并且也要有较高的专业素质和合理的知识结构，除此之外，学生干部的综合能力、良好的心理素质以及较强的团队观念也是必不可少的。
一、高校学生干部在学生管理工作中的作用在高校的学生管理工作中，管理者是少数，而被管理者是多数，要让多数人服从少数人的管理，这就需要管理者发挥自己的管理能力，合理权衡个人、老师与同学之间的关系，尽力将管理工作做到井井有条，在我看来，学生干部的作用主要体现在以下方面：（一）榜样作用高校是个人才聚集的地方，所以，作为高校的学生干部需要经过严格的选拔，从学生干部个人角度出发，其首先要有较强的综合素质以及较高的专业水平，其次也应该具备一定的才能，这样才会吸引同学和老师的目光。
从老师的角度来看，学生干部要能替老师分担一些工作事物，能积极向同学们传达老师发布的任务，并且处理事情要有较高的效率。
作为同学当然是希望学生干部能在自己遇到困难时伸出援助之手，帮自己解决燃眉之急。
因而高校的学生干部应该是一个老师赞赏，同学肯定的优秀分子，那么榜样作用就不言而喻了，如果学生干部能合理安排自己的学习时间，并且能兼顾老师与同学的需要，能合理权衡自己、老师与同学之间关系，那么这个学生干部就会具有带动作用，在其工作过程中，就可以影响到周围的同学，对他们的言行举止起到一定的示范作用，学生干部的积极表现还可以起到更好地管理同学的作用，从而达到有序管理的目的，此外，学生干部还可以带领同学们参加一系列的活动，这样就可以起到很好的引导作用。
学生干部培训领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加学生干部培训。
首先，我谨代表学校对学生干部培训的召开表示热烈的祝贺！对各位领导和同学们的到来表示衷心的感谢！学生干部是学校管理的重要组成部分，是联系学校、教师和学生的重要桥梁和纽带。
在新的形势下，学生干部肩负着更加重要的责任和使命。
为了提高学生干部的素质和能力，更好地服务于广大同学，学校决定举办这次学生干部培训。
在此，我代表学校对本次培训提出以下几点要求：一、提高认识，明确学生干部的责任和使命学生干部是学校管理的骨干力量，是同学们的榜样。
我们要深刻认识学生干部的地位和作用，明确自己的责任和使命。
学生干部要始终牢记，我们的首要任务是学习，要不断提高自己的思想政治觉悟和业务能力，努力成为德才兼备的优秀学生干部。
二、加强学习，提升自身素质学生干部要具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和良好的综合素质。
我们要通过学习，不断提高自己的理论水平、组织协调能力、沟通能力和团队协作能力。
同时，要关注国内外时事政治，关心社会热点问题，培养自己的社会责任感和使命感。
三、严于律己，树立良好形象学生干部要严于律己，以身作则，树立良好的形象。
我们要遵守学校的规章制度，遵守社会公德，做到诚实守信、团结友爱、勤奋学习、积极向上。
在日常生活中，我们要关心同学，帮助同学解决困难，为同学们树立一个可亲、可敬、可信、可靠的榜样。
四、加强团队协作，发挥集体力量学生干部要具备良好的团队协作精神，发挥集体力量。
我们要学会与他人沟通、交流，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。
在团队中，我们要各司其职，相互支持，共同为实现团队目标而努力。
五、勇于创新，积极进取面对新时代的新形势、新任务，学生干部要勇于创新，积极进取。
我们要敢于突破传统观念的束缚，敢于尝试新方法、新途径，不断提高自己的工作水平。
同时，要关注同学们的需求，为同学们提供更加优质的服务。
六、加强作风建设，树立廉洁自律形象学生干部要严格遵守廉洁自律的规定，坚决抵制各种不良风气。
浅议高校班级干部的选拔和培养
学 们不会 信服这 样 的班 干部 ；二则 自己的积 极性 不高 ，办 事 和工 作也就 不会认真 负责 。这样 ，班级 的 日常 工作肯 定
２ ３性格 的开放性 ．
作 为班 级学 生干部 ，与 同学 和老师接 触和交 流 的时间 显 然 比一 般 同学 多 。 因 此 ，班 主 任 应 当 选 拔 愿 意 “出
厂 墼！墨 ＿ ］
刘 天 义
（ 徽 国防 科 技 职 业 学 院 ，安 徽 六 安 ２ ７ １ ） 安 ３ ０ １
摘
要： 高校 学生干部是 学校 管理 部 门联 系学生的桥 梁和 纽 带，是 高校 学生 事务管理 工作 的基础 力量 。尤其是班 级 学生
干 部 ，既是广 大学生 的带 头人 ，更是班 主任开展 班级 工作 的好 帮手 。选拔 一批好 的班 级干 部 ，对 于班集体建 设具 有十 分 重要 的意义。 本文针对班 干部在 学校建 设 中的重要作 用 ，提 出 了班 干部 的选拔 与培 养原 则 ，并 用可持 续 发展 的观点 ，阐
人不愿 做 、不敢做 的事 ，这 样才 能使他们在 工作 中得到锻
炼。 （ ）避 免 “ ２ 小气 ” 。 做 学 生 干 部 ，在 同 同 学 和 老 师 的
任班干 ，这 样的 同学在 开展学生 活动 时，才会尽 职尽 责 ，
游 刃有余 。
２ 选拔和培养班级干部应注 意的几个 方面 ２ １行为的模范性 ． 高校 学 生是在接 受完全 中等教 育的系 统培训 后而被 择 优录取 的优 秀群体 ，他们 已经具 备 明辨 是非 的能力 ，有活
学生干 部是 Ｅ常班级 活动 的主体 力量 ，学生干 部的素 ｌ 质 直接影 响一个班 级体 的建设 。因此在 选拔 和任用 学生干
关于加强高校学生干部廉洁教育的思考
关于加强高校学生干部廉洁教育的思考高校学生干部是学生管理的重要力量，是联系学生与老师、学生与学校的桥梁与纽带，在大学生中间处于“领袖”地位。
他们的一言一行，尤其是在思想道德方面的表现，在很大程度上影响着周围的大学生群体。
因此，抓好高校学生干部的廉洁教育，有利于带动和促进大学生廉洁教育；同时也是“拓宽从源头上防治腐败工作领域”的工作。
一、高校学生干部中存在不廉洁现象1.“贪污贿赂，沽名钓誉”。
一般来说，学生贿赂老师和领导的事情基本都发生在考试不及格、违反校规校纪、入党和毕业分配时。
当一些素质差的学生干部(包括部分学生)通过种种渠道跟那些作风不正的老师和领导打成一团时，贿赂就发生了，往往就用“送礼”解决入党、成绩不及格、毕业分配等问题。
还有少数学生干部利用老师的信任，钻缺乏有效监督的空子，主要对勤工助学收入、班费作文章，采取多开发票的形式进行贪污。
当学生干部违反了校规校纪，要面临严厉的处罚时，一些学生干部不是认真反思自己的过失，挖思想根源，而是首先考虑如何用一切可利用的金钱以及社会关系去减轻或逃避处罚。
有的学生干部为了获取某种荣誉（如优秀学生干部等）不是靠自己的实力去争取，而是请同学吃喝玩耍来达到目的。
2.好大喜功，不干实事。
高校中一些学生不愿意当“小干部”只愿意当“大干部”。
他们热衷竞选学校、院（系）学生会的主席、副主席。
而不愿意当班干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。
有的学生干部喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做实事。
显然，这些人当干部的目的只是为了满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。
3.动机不纯，“官僚气”重。
作为大学生干部，除了锻炼自己的能力外，本应是为大家服务的，但在学生干部队伍中，一部分同学动机不纯，当干部只是为了个人“镀金”，好在学生干部队伍中捞取入党的资本。
有的有意识或无意识地摆出“官”架子，以“官”自居，“官僚气”很浓。
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策摘要：在高等教育已从精英教育转向大众教育的新形势下，切实加强学生干部队伍建设，是全面推进素质教育、加强学校教育管理的重要环节和现实突破口。
本文总结分析了当前高校学生干部队伍建设存在的问题，从而探讨了形成这些问题的原因，并针对性地提出了相应的对策，从而促使高校学生干部更好的在高校学生管理工作中发挥积极作用。
关键词：高校学生干部，问题，对策高校学生干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是校园文化的重要营造者和体现者，是学生“自我管理、自我服务、自我教育”的主体力量。
认识当前高校学生干部队伍中存在的问题，加强学生干部队伍建设，做好学生干部的选拔、培养、考核、指导工作，对学校教育管理具有十分重要的意义。
一、当前高校学生干部队伍建设中存在的问题1、角色定位不清就学生而言，一方面“学生干部”四个字带有浓厚的“官本位”意识，他们将当“学生干部”看作是满足自己虚荣心的形式，看作是将来找工作的砝码，而不是把它当作锻炼自己提高工作与生活能力的实践岗位。
另一方面，许多学生干部走向了另一个极端，过分看重这一岗位的实践功能，忽略了对科学文化知识的学习。
2、缺乏责任意识学生干部在高校是学生工作的主力军，他们不仅是学校联系学生的桥梁和纽带，而且是学校思想政治工作的的传播和践行者，是为学生服务的“公仆”。
但在实践中，有相当部分学生干部这方面的作用并没有充分发挥出来，其中一个根本原因，就是没有意识到自身的责任。
3、缺乏表率意识学生干部应该对自己要求严格，以身作则，但在实践中，学生干部却缺乏应有的表率意识。
主要表现在两个方面：一方面，许多学生干部特别是非主要干部，对自己要求不严，思想上不求上进，行动上不求先进，学习上不求优秀。
另一方面，有的学生干部倒是在各方面都能严格要求自己，老师眼中的得力助手，但在学生眼中却是高高在上，起不到应有的模范带头作用。
4、意志品质薄弱部分同学怀着对新事物的好奇才选择进入某个高校组织，担任某种职位，但是随着在这个组织的时间变长，对组织的熟悉度加强后，就会对这个组织产生厌烦心理，甚至讨厌这种工作生活形式。
学生干部的教育与管理
学生干部的教育与管理
学生干部是联系着学校管理部门和学生的重要桥梁及纽带，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的重要力量，在学校思想政治教育中扮演着特殊的作用。
用好学生干部，能够帮助老师减轻工作压力，发挥好学生干部的模范作用，可以更好地带动全体同学向好向上发展。
现在的中职学校，学生素质普遍下降，从这些学生中选拔出来的干部的素质也随之下降许多。
作为一名学生管理老师，学生干部的教育与管理是其日常工作的一项重点内容。
要做好对学生进行教育与管理，主要做到以下几点：
一、定期召开干部会议，听取学生干部的工作汇报，了解学生干部近期的思想、工作、生活情况，肯定成绩，解决问题。
二、落实学生干部管理制度，严格学生干部的日常管理，树立学生干部良好形象。
三、传授学生干部学会正确有效的工作方法，在学生干部工作过程中给予必要的支持，树立其在学生中的威信，激发其工作激情。
四、经常性地组织学生干部的集体活动，增强学生干部间的凝聚力，培养团结协作精神。
五、对待学生干部要和普通同学一样，一视同仁。
对学生干部中出现的问题要及时发现、及时纠正，不偏袒、不庇护，要保持学生干部的先进性。
学生干部如何做好学校与学生的桥梁
学生干部如何做好学校与学生的桥梁学生干部如何做好学校与学生的桥梁为了进一步加强学生干部的工作责任感，充分发挥学生干部在学生管理中的作用，提高校学生会干部的工作能力和工作水平，培养学生干部的综合素质，树立学生干部的形象，我们组织在座的50余名积极要求进步的校学生会干部参加此次培训。
新学期开学以来，我校开展了构建优良校风的活动，通过全校师生的共同参与，初步形成了校纪严明，校风好转的喜人局面。
我们之所以在比较短的时间里取得了较好的校风建设效果，主要是全员育人、全过程育人、全方位育人的思想理念深入人心，更重要的是全校老师的努力工作和全体同学的积极参与，特别是我们学生干部付出了艰辛的劳动。
这次举办学生干部培训班，其目的是通过培训，提高学生干部的素质，改进工作的方法，增强学生干部工作的艺术，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。
下面我主要谈四个方面的问题，供大家参考。
一、举办学生干部培训班的必要性高等学校是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才的主阵地，要把学校工作做好，除学校各级领导、有关职能部门和全体教职员工的努力之外，学生干部是一支十分重要的力量，可称为学校第二政工干部队伍。
学生干部是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校各级领导部门的得力助手和参谋，是搞好校风建设的带头人和火车头。
学生干部作用发挥得如何，对于办好学校有着十分重要的意义。
具体来说，我们举办校学生会干部学生干部培训班有四个方面的必要性。
（一）构建优良校风工程，需要全体学生干部能够发挥火车头作用。
新学期开学伊始，学校把校风建设作为突破口，狠抓优良校风建设和学生规范化管理，召开了构建优良校风动员大会，开展了创文明宿舍和文明班活动，启动了礼仪教育工程和健康教育工程，组织了安全教育月活动等等。
所有这些活动，都紧紧围绕校风建设来展开，收到了初步的效果，校风有了明显好转，学风日渐浓厚，但与优良校风还有较大的差距，正是基于这种认识和构建优良校风的需要，要求全体学生干部一定要在构建优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。
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高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带，是学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要力量，在学校思想政治教育工作中扮演着特殊的角色。
自2009级开始，90后陆续进入到学生干部的队伍中，面对这样的一群学生干部，学校该如何调整培养机制、合理地培养学生干部，全面提高学生干部的综合素质呢？
一、90后学生干部存在的问题：
1.培养的范围集中在主要学生干部中，不能给全体学生干部平等的重视。
由于学生干部数量的不断增加，学生工作者在培养学生干部上的压力越来越大，加之学生干部培养的主要实施者――辅导员平日工作繁多，牵扯了一部分精力。
诸多因素导致了只能把精力集中在少数学生干部的身上，以“树立典型，带动其他”为学生干部培养原则。
目前来看，效果不好。
那些所谓的“其他”学生干部心里往往有一种被忽视的感觉。
久而久之，甚至会意识不到自己的学生干部身份，不但不能以身作则，反而出现了不能严格要求自己，有的甚至比普通同学还要散漫这样的现象。
可想而知，学生干部如此的表现，对普通同学又会产生怎样的影响。
2.有些学生干部自身职责不明，思想上也存在问题。
有些学生干部由于不明确自己的职责范围或本职工作过少而表现出有工作热情却不知道怎么工作的现象。
形成这种现象的原因主要有二：一是辅导员老师没有及时的指导其工作的职责范围，没有给与其足够的关注；二是有些学生干部思想上有问题，“小工作”不爱干，“大工作”干不了，只为了满足自己的虚荣心而做学生干部，不以为同学服务、提高自己为目的，爱出风头，不肯踏实做事。
这种心理直接导致了其无法成长、自身素质也得不到提高。
3.有些学生干部对自身发展不重视，缺乏计划性。
每学期，我们都提供给学生干部很多锻炼自我，服务同学的机会，通过各种形式尽可能对学生干部进行必要的培养和锻炼，可有些学生干部不能珍惜这样的机会，认为有些讲座内容枯燥，不能深入研究其内容，仅浮于表面，认为对自己没有用处，于是就找理由请假。
对于干部培训这类的学习活动热情不高，有些人即使参加，也是出工不出力，把培训当成休息。
这样的学生干部对自身发展没有计划，不知道自己应该向什么方向发展，应该具备哪些素质。
于是，学生干部队伍就产生了分化。
少数学生干部突出出来，依托老师重视、机会多等有利形势，发展势头迅猛，很快成长、成熟；而另外一些则逐渐趋于平庸，最后无异于普通同学。
二、90后学生干部的培养目标
新形势下，应从加强培训、科学考评、适时激励等方面入手合理地培养90后学生干部，全面提高90后学生干部的综合素质。
1.理解、沟通能力。
学生干部是一个群体存在，在工作中既要与各种性格的同学打交道，也需要得到其他干部或普通学生的理解与支持。
因此，学生干部必须具备较强的理解、沟通能力。
2.判断、应变能力。
学校也是一个小社会，学生干部面对的人或事往往是繁复杂的。
90后学生干部尤其需要提高自己分析、判断社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。
3.组织、协调能力。
作为一名学生干部，要把性格各异、素质水平参差不齐的同学组织起来，按照集体的建设目标，充分调动每个人的积极性，团结互助，努力实现集体目标并不是一件容易的事情，只有具备了较强的组织协调能力，才能有效地安排各项工作，使每个人都承担相应的工作。
4.创新、决策能力。
创新能力首先取决于创新意识的强烈与否。
90后学生干部必须突破过于严谨、思维定式及从众心理的束缚，积极思考、大胆创新，不断发现新问题、提出新方案、开创新局面。
5.实干、服务能力。
作为实现自我服务的重要途径，学生干部以为同学服务为宗旨。
在不断开放、多元化发展的社会中，大学生思想观念受到多种影响和冲击，学生的信仰、价值观不再单纯。
针对90后普遍缺乏实干精神及实际服务能力的劣势，90后学生干部应努力培养服务意识，提高服务能力。
三、培养90后学生干部的途径与方法
1.以人为本、因材施教、因势利导。
根据不同学生的特点及特长将他们安排到与之相匹配的部门和岗位，让他们的才华得到最大限度的发挥；积极引导90后学生干部树立正确的人生观、世界观和价值观，鼓励他们大胆创新，勇挑重担。
2.全面培训，提高业务水平。
业务培训是学生干部成长的重要途径，除了以老带新的旧模式，我们应该尽可能的为90后学生干部提供全方位的培训，让90后学生干部在培训中日渐提高，走向成熟。
3.适时激励，调动积极性。
90后学生干部更需要进行有效激励，通过信任激励、目标激励、情感激励、榜样激励和学生干部生涯激励等一系列的激励，提高学生的自信心。
4.开展素质拓展训练，培养团队意识。
素质拓展训练注重团队合作和感受分享，组织90后学生干部参加这样的训练，可以让他们在轻松快乐的活动氛围下学会与他人合作，学会彼此信任，同时，这样的活动也可以缓解工作压力，增强团队的凝聚力。
5.全方位互动，做好90后心理辅导。
针对90后学生干部的心理特点，利用电话、短信和QQ等一切手段对他们开展心理辅导，引导他们处理好学习、工作、人际关系、情感以及就业等问题。