2016-2017学年高中语文 第一单元 杂诗十二首(其二)课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

开篇直抒胸臆，中间借 阮诗：
景抒情，结尾直接抒情 点题。
陶诗：
开篇写景，中间触景生 情，结尾直接抒情点题。
意 境
阮诗：清幽冷寂 陶诗：空阔冷清
情 感
阮诗：孤独苦闷忧愤，感情
表露隐晦曲折。
陶诗：
抒发了时光流逝、壮志难 酬的悲哀，感情表露直接 一些，点出了悲凄的原因。
谢谢观看！
杂诗十二首（其二）
陶渊明
篇目二
杂诗十二首(其二)
一、字音认读 1．沦( l ún ) 3．骋( ch ěn ɡ) 2．掷( zh ì) 4．欲言无予和 ( h è) ．
二、词语积累 1．白日沦 西河 ． 沦：落下 景：通“影”，月光
广大 2．荡荡 空中景 ．． ． 荡荡： 夜长 4．不眠知夕永 ．． 夕永： 应和 5．欲言无予和 ． 和：
6．挥杯 劝孤影 ．． 7．日月掷 人去 ． 挥杯：举杯 掷：抛开

3．气变悟时易 ．． 时易：时节变换
驰骋，这里指大展宏图 8．有志不获骋 ． 骋：
三、佳句诵读 1．白日沦西河，素月出东岭 。 2．风来入房户，夜中枕席冷 。 3．欲言无予和， 挥杯劝孤影。 4．日月掷人去 ，有志不获骋。
杂诗其二
课堂小结
屈原说“举世皆浊我独清，众 人皆醉我独醒”；阮籍说“夜 中不能寐，起坐弹鸣琴”；李 白说“花间一杯酒，独酌无相 亲”，他们都比世俗之人有更 高远的志向，不愿随波逐流， 因而都难容于世，陶渊明率先 选择隐居山野，但在归隐的同 时也有着时光易逝、有志难酬 的悲哀和世无和音的寂寞，对 此我们对他们应该报以深深的 同情。
问题探讨三： 诗人是如何表现“悲戚”的？
（选用了哪些意象？营造了 怎样的意境 ？）
这首诗先描写了日月更迭，万里 辉煌的景象作为铺垫，一句“荡荡空 中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。 然后诗人又用了晚风、冷席的意象， 写出了因为天气的变换觉察出四时更 替，更以“天寒”衬托出“心寒”， 刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接 下来的两句写出了孤独文人常有的一 种景象：对影独酌，倍显诗人之孤 独。
• 欲言无予和，挥杯劝孤影。”和念去声， 此指交谈。挥杯，摇动酒杯。孤影，即月 光下自己之身影。欲将悲怀倾诉出来，可 是无人与我交谈。只有挥杯劝影，自劝进 酒而已。借酒浇愁，孤独寂寞，皆意在言 外。
• 。“日月掷人去，有志不获骋。”此二句， 直抒悲怀，为全诗之核心。光阴流逝不舍 昼夜，并不为人停息片刻，生命渐渐感到 有限，有志却得不到施展
分析整首诗歌的思想内容
• 讨论明确：历来人们对陶渊明诗歌中的悲 情很少提及和关注，其实陶诗在平淡冲和 的整体风格下，有着太多的有关悲情的内 容，具体表现为四类：1.生死之悲，2.士不 遇之悲，3.羁旅、离别之悲，4.孤苦之悲. 之所以出现这种情况，是因为陶诗中对悲 情采取的委运任化的态度与洒脱的情怀深 深地吸引了历代的读者，反而使他们忽略 了悲情的存在.
问题探讨四：
诗歌前六句中有哪些意 象，他们有什么意味？
时间在交替,日沦月出。“遥遥万里辉, 荡荡空中景”。这是一个生命无法与之相 比的无穷大的宇宙,也是一个象生命一样 美丽而飘渺的虚空。“风来”、“夜中’ 两句中两个触觉意象把生命与巨大的空间 分离,限定在一个点上——房户、枕 席;“气变”与“不眠”两句中“易”和 “永”在无限的时间运行过程与静止的这 一“夕”之间拉开了距离,前者迁化不已, 此时已非彼时,后者却因主观情感的悲凄、 焦躁而凝定不动,从而凸现了此“夕”对 生命的体验与感受。
问题探讨五：
诗歌的七、八两句在诗中起何作用？ 总括前六句描绘的景象，以 “悟”和“知”引入到下面的抒
怀，起承上启下的作用。
问题探讨六：
诗歌的后六句抒发了作 者何种感情 ？
生命是孤独的,不仅“欲言无余和,挥杯 劝孤影”,连生命须臾不可脱离的时间也无 情地抛弃了它,自顾自地奔向前方,把人播种 在时间田野上的愿望连根拔走。“日月掷人 去,有志不获骋”。人生的好戏还未正式开 场,时间的舞台已匆匆撤走了,增加生命密度 与质量的愿望也将落空,焉能不“念此怀悲 凄,终晓不能静”呢! 时间交替,生命凝止;宇宙无垠,生命孤独; 生命的好戏还未上场,时间的舞台已经撤走。 这就是杂诗第二首意象的深层结构。
• (2)有人说隐居后的陶渊明已经找到了他心中 的“桃花源”，不复苦恼和忧愁，这首诗中 却流露出痛苦和矛盾，这是为什么？ • 【参考思路】 陶渊明为官十三年，看惯了 战乱、篡夺、阴谋、危机，决心归隐田园， 不再出仕。但隐居后的陶渊明，表面上过得 安逸、恬淡，却始终未曾忘记现实，对腐朽 社会的不满与壮志未酬的苦恼时时困扰着他， 使得他的诗作看似悠然平淡，却饱含焦灼与 悲愤之情。这首诗就展示了他的这种痛苦， 从诗中我们可以体会到诗人在光阴虚掷中矛 盾不安的心境。
• 起笔四句，展现开一幅无限廓大光明之境 界。日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。 西阿东岭，万里空中，极写四方上下。往 古来今谓之宙，四方上下谓之宇。此一幅 境界，即为一宇宙。
• 中四句，则是从夏去秋来之一特定时节， 暗示此意，深化此意。夜半凉风吹进窗户， 枕席已是寒意可感。因气候之变易，遂领 悟到季节之改移。以不能够成眠，才体认 到黑夜之漫长。种种敏锐感觉，皆暗示着 诗人之一种深深悲怀
问题探讨八： 从意象、构思和意境、情感 的角度比较此诗与《咏怀八十二 首》的区别
意 象
明月、清风造成一种凄清的 阮诗： 气氛，也象征志趣的高雅、 品行的高洁。孤鸿、翔鸟象 征内心的孤寂。
陶诗： 白日、素月浩荡光明，可见
渊明光风霁月的胸怀。“风 来”照应下文“气变”，引 入“不眠”。
艺 术 构 思
2．诗歌的七、八两句在诗中起何作用
• 明确：总括前六句描绘的景象，以 “悟”和“知”引入到下面的抒怀， 起承上启下的作用。
• ．诗歌的后六句抒发了作者何种感情 • 讨论明确：生命是孤独的，不仅“欲言无余和， 挥杯劝孤影”，连生命须臾不可脱离的时间也无 情地抛弃了它，自顾自地奔向前方，把人播种在 时间田野上的愿望连根拔走。“日月掷人去，有 志不获骋”。人生的好戏还未正式开场，时间的 舞台已匆匆撤走了，增加生命密度与质量的愿望 也将落空，焉能不“念此怀悲凄，终晓不能静” 呢! • 时间交替，生命凝止;宇宙无垠，生命孤独;生命 的好戏还未上场，时间的舞台已经撤走。这就是 杂诗第二首意象的深层结构。
问题探讨七： 有人说隐居后的陶渊明已经找 到他心中的桃花源，不复苦恼和忧 愁，这首诗中却流露出痛苦和矛盾， 这是为什么？
陶渊明为官十三年，看惯了战乱、 篡夺、阴谋、危机，决心归隐田园， 不再出仕。但隐居后的陶渊明，表面 上过得安逸、恬淡，却始终未曾忘记 现实， 对腐朽社会的不满与壮志未 酬的苦恼时时困扰着他，使得他的诗 作看似悠然平淡，却包含焦灼与悲愤 之情。这首诗就展示了他的这种痛苦， 从诗中我们可以体会到诗人在光阴虚 掷中矛盾不安的心境。
• (2)刻画渲染，意境独到 • “白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖， 荡荡空中景。”这是一个寥廓的宇宙，也是 一个缥渺的虚空。“风来入房户，夜中枕席 冷。气变悟时易，不眠知夕永”刻画了清冷 孤寂的画面。寥廓的宇宙和清冷的居室在一 片侵肤的清冷之中融合在一起。
• (3)语言朴素，直率自然 • 这首诗运用朴素的语言，白描的手法，直率 地抒写，使人感到是从“胸中自然流出”， 没有一点斧凿的痕迹，读之自然亲切真挚， 不知不觉走进诗人营造的悠然恬淡的意境中 去。
白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知永夕。 欲言无余和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
• 2．《杂诗十二首》(其二) • 《杂诗》是在晋义熙十年(公元414年)前后， 陶渊明50岁时所写，共12首，此首为其中之 二。这时离他辞彭泽令归耕园田已10年之久 了。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活 中，他感到获得了自由，心情舒畅，写下了 像“采菊东篱下，悠然见南山”这样的诸多 名句。然而他终非“浑身静穆”，这首诗正 透露出个中消息。
诗人如何体现悲戚？
提示：选用了哪些意象？营造了怎样的意境
1、通过日月更迭，万里辉煌的景象描写为全诗铺下 了悲凉的感情基调 2、晚风、冷席具有意象，写出了因为天气的变换觉 察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒”， 刻画了自己“不眠”的凄寒心境 3、用孤独文人常有的景象：对影独酌，来倍 显 诗人之孤独。
参考译文 白日沦西河，素月出东岭。
太阳从西山落下，白月从东岭升起。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空 被照耀得十分明亮。
风来入房户，夜中枕席冷。
风吹入户，在夜间枕席生凉。
气变悟时易，不眠知夕永。
气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了 解到夜是如此之长。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
探究诗歌的主旨
讨论明确：这首诗写诗人中夜不眠时的情 怀，抒发了事业无成的感慨。用环境的清 冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流 逝引出有志未骋的悲戚。
体会独特的艺术特色
赏技巧
• 2．《杂诗十二首》(其二) • (1)景、情、理相互交融 • 环境的清冷衬托出诗人心情的孤独，时光的流逝 引出有志未骋的悲凄，清冷的夜气，无垠的宇宙， 短暂的人生，流逝的光阴，未酬的宏志，这些都 非常和谐地交融在一起。
课后巩固练案
• (二)阅读《杂诗十二首》(其二)，完成3～4题。 • 3．这首诗从傍晚写到__________，从明月的 冷寂写到__________的悲凄。全诗反映了诗 人________________之情。 • 答案： 天明 内心 有志难酬的苦闷和悲 愤
• 4．本诗的“诗眼”是哪一句？应如何理解？ • 答案： “日月掷人去，有志不获骋”直抒 诗人悲怀，为全诗之诗眼。光阴流逝不舍昼 夜，并不为人停息片刻，诗人渐渐感到生命 有限，有志却得不到施展，不禁满怀苍凉悲 慨。这体现了诗人志业未成、生命价值未能 实现的忧患意识。