【新】高热病人的护理查房ppt

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高热的护理查房PPT课件

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病例介绍
3.护理评估
生命体征:T36.5℃,P74次/分,R18次/分,血压149/61mmHg。
意识状态:意识清楚
健 面容与表情:面容正常、表情平静 康 评 皮肤与粘膜:皮肤黏膜完整,双下肢无浮肿 估 胸廓检查:双肺呼吸音清,未问及干湿啰音。心界不大,心率: 74次/分,率齐。
腹部体征:腹软,未及肝脾包块,无压痛及反跳痛。
(3)体温下降期:散热大于产热,体温随病因消除而降至正常水平。表现为大量出 汗,皮肤潮湿。
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基本概念 5.常见热型分析
A
稽留热
B
弛张热
C
间歇热
D
不规则热
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基本概念 常见热型分析:
稽留热
体温持续于39~40℃,达数日至数周之久,24小时内体温波动不超过1℃。 常见于肺炎球菌肺炎,伤寒等
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基本概念
常见于:
病毒
无菌性坏死物质的吸收
细菌 真菌 支原体 立克次体 寄生虫
抗原-抗体反应
B
内分泌与代谢障碍
皮肤散热障碍
体温调节中枢功能失常
自主神经功能紊乱
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基本概念 4.发热的临床过程与特点
(1)体温上升期:产热大于散热使体温升高,表现为疲乏无力,皮肤苍白、干燥无 汗,畏寒或寒战,继而体温升高
(2)高热期:产热与散热在较高的水平上保持相对平衡,体温上升至高峰后保持一 段时间。表现为皮肤潮红、灼热,呼吸深快,口唇干燥,开始出汗并逐渐增多。
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基本概念 常见热型分析:
不规则热
发热无一定规律,且持续时间不定。 常见于流行性感冒,癌性发热等
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基本概念
6.辅助检查
1 血沉快:其原因很多。血沉作为辅助诊断依据

高热的护理查房课件

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汇报人: 日期:
目 录
• 高热相关概述 • 高热病人的护理评估 • 高热病人的护理措施 • 高热病人的健康教育与出院指导 • 高热病人的护理研究进展
01
高热相关概述
高热的定义及临床表现
高热的定义
高热是指体温高于39.1℃,但无 异常表现的一种病理状态。
高热的表现
高热患者通常会出现寒战、头痛 、肌肉酸痛、乏力等症状,以及 情绪波动、失眠等心理症状。
影像学检查
如X光、CT等,有助于发现可能的并发症和病因。
病情评估与预后判断
病情评估
根据病史、体格检查、实验室和影像学 检查结果,评估患者的病情和可能的病 因。
VS
预后判断
根据病情评估结果,判断患者的高热是否 危及生命,制定相应的护理计划和治疗方 案。
03
高热病人的护理措施
降温措施的选择与应用
01
研究成果与应用前景
研究成果
总结国内外高热病人护理研究成果,提炼有 效的护理方法和策略,为临床实践提供参考 。
应用前景
高热病人护理研究成果在实际应用中具有良 好的发展前景,将有助于提高护理服务质量 ,提升患者满意度,推动护理学科的持续发
展。
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
物理降温
使用冰袋、冰帽等物品放 置在高热病人头部,或使 用乙醇拭浴、冰水灌肠等 方法帮助病人降低体温。
药物降温
根据医生处方,使用退热 药如对乙酰氨基酚、布洛 芬等口服或注射药物帮助 病人降温。
观察病情
在降温过程中,需要密切 观察病人的降温效果和生 命体征变化,及时调整降 温措施。
补液治疗与护理

高热患者护理MicrosoftPowerPoint演示文稿

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(4)观察生命体征及伴随症状,如是否寒战,淋巴结 肿大、 出血、肝、脾肿大、结膜充血、单纯疱疹、关节肿痛及意识 障碍等伴随症状,观察饮水量、尿量、饮食摄取量及体重变 化。
01.02.2021
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4.饮食护理
(1)给予高热量、高蛋白、高维生素、易消 化的流质或半流质饮食,
(2)鼓励多进食,多吃 水果,多饮水,保 证每日摄水量达2500ML—3000ML不能进 食者,应按医嘱从静脉路补充营养与水分,
里热证。
01.02.2021
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四、护理要点
1.一般护理按中医科一般护理常规进行。 2.辨证施护 (1)发热恶寒、头痛、四肢酸痛、无汗者,
遵医嘱给予背部刮痧,以助退热。
(2)壮热者,遵医嘱用物理降温、药物 降温或针刺降温
01.02.2021
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3.密切病情观察,做好护理记录
(1)高热期间应绝对卧床休息,保持室内空气新 鲜,每日通 风2次,每次15-30分钟,维持室温在18-22℃, 湿度50%-70%。
疾 病者应防止虚脱或休克现象。 (4)实施降温措施30分钟后测量体温:并做好记
录和 交班。 (5)中药汤剂一般温服,高热有汗烦渴者可凉服。
服解表药后,宜少量饮温热开水或热粥,以助汗 出。
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6.其它
(1)口腔护理 鼓励多漱口,保持口腔清洁。 对不能进食或昏迷患者行口腔护理3次/日。 口唇干燥时可涂护唇油。 (2)皮肤护理保持皮肤的清洁、干燥,协 助其翻身,防止压疮等并发症。
二、临床表现及病因
引起发热的病因可分为感染性和非感 染性两大类,以体温升高在39度以上 为主要临床表现。
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1.感染性如细菌、病毒引起的呼吸道、消 化道、尿路及皮肤感染等,

高热的护理查房PPT课件

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基本概念
6.辅助检查
1 血沉快:其原因很多。血沉作为辅助诊断依据 2 风湿生化改变:值得注意的是老年人、非结缔组织病人 3 病毒检查:直接采集标本接种组织培养分离病毒。 4 细菌检查:细菌学检查阳性结果对明确诊断有重要意义 5 胸片检查:对发热性疾病有诊断意义 6 B超检查:胸腹腔、肝、胆道、泌尿道B超检查协助诊断。
双膝关节退行性关节病; 轻度支气管炎
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辅助检查
实验室检查:
项目
结果
参考区间 检查类别
尿微量蛋白
287.1体征:T36.5℃,P74次/分,R18次/分,血压149/61mmHg。
意识状态:意识清楚
健 面容与表情:面容正常、表情平静 康 评 皮肤与粘膜:皮肤黏膜完整,双下肢无浮肿 估 胸廓检查:双肺呼吸音清,未问及干湿啰音。心界不大,心率: 74次/分,率齐。
腹部体征:腹软,未及肝脾包块,无压痛及反跳痛。
反射:生理反射存在,病理反射未引出
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病例介绍
4.护理记录:
7.17
乏力、头晕、周身疼痛、 纳差,无头痛、恶心、 呕吐
7.21
7.25
周身疼痛、 无头晕
7.30
乏力,头晕、周身 疼痛、纳差、便秘、 尿频,无头痛、恶 心、呕吐
稍感头晕、 周身疼痛
护理 记录
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• 03
• 辅助检查
辅助检查 体温:
护理教学查房方法及技巧 发热的护理
欧阳霞 黄--全珊科医学科
--张泽涵 --2019.07
2019/11/26
.
1
• 查房的目的
1.掌握发热的发病原因 2.掌握发热的护理要点
2
目录
2019/11/26

高热查房PPT课件

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02
补充水分:鼓励患者多喝水,防止脱水
04
心理护理:关心患者情绪,减轻焦虑和恐惧感
06
高热患者的急救护理措施
1
2
3
4
5
6
监测体温:密切观察患者体温变化,及时采取降温措施
物理降温:使用冰袋、冷毛巾等物理降温方法,降低患者体温
药物降温:根据患者情况,使用退热药进行药物降温
心理护理:安慰患者,减轻其焦虑和恐惧情绪
病史:发病时间、持续时间、就诊经历等
诊断及治疗:初步诊断、治疗方案、疗效评估等
诊断及治疗过程
诊断:根据患者症状、体征、实验室检查等,确定病因
治疗方案:根据诊断结果,制定相应的治疗方案
治疗实施:按照治疗方案,进行药物治疗、手术治疗等
疗效评估:定期评估治疗效果,调整治疗方案
康复指导:提供康复建议,帮助患者恢复健康
保持良好的卫生习惯,勤洗手,保持室内通风。
高热患者的饮食和运动指导
01
饮食建议:多喝水,保持水分平衡;多吃蔬菜水果,补充维生素和矿物质;避免油腻、辛辣、刺激性食物。
02
运动建议:适当进行有氧运动,如散步、慢跑、瑜伽等,以增强身体抵抗力;避免剧烈运动,以免加重病情。
03
生活习惯:保持良好的作息习惯,保证充足的睡眠;保持良好的心态,避免焦虑和紧张。
电解质紊乱:高热可能导致电解质紊乱,影响身体正常功能
针对高热患者的护理评估
体温监测:评估患者体温变化,了解发热程度和持续时间
生命体征监测:评估患者心率、呼吸频率、血压等生命体征,了解病情严重程度
意识状态评估:评估患者意识状态,了解有无意识障碍
皮肤状况评估:评估患者皮肤颜色、温度、湿度等,了解有无皮肤损伤

高热病人的护理PPT演示课件

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详细描述:在治疗期间,应注意生活调理,如保持良好 的作息时间、合理饮食、适当锻炼等。这些措施有助于 提高身体免疫力,促进康复。
THANKS.
高热病人的护理要点
02
降温措施
01
02
03
药物降温
根据病情遵医嘱给予退烧 药,如阿司匹林、布洛芬 等,注意观察降温效果及 不良反应。
物理降温
采用冰敷、温水擦浴等方 法降低体温,注意避开前 胸、后颈等敏感部位,避 免引起寒战和不适。
补充水分
高热会导致出汗增多,应 鼓励病人多喝水或遵医嘱 静脉输液,以补充体内水 分和电解质。
详细描述:在等待就医期间,应密切观察病人的体温、 脉搏、呼吸等体征,以及是否有伴随症状,如头痛、咳 嗽、呕吐等。这些信息有助于医生更准确地判断病情。
详细描述:为病人提供舒适的环境,保持室内空气流通 ,调节适宜的室温,以降低病人的不适感。同时,鼓励 病人多饮水,补充体内水分流失。
就医流程与准备
总结词:提前预约挂号 总结词:合理安排出行 总结词:遵循医嘱
高热病人的护理ppt演 示课件
目录
• 高热疾病概述 • 高热病人的护理要点 • 高热并发症的预防与护理 • 高热病人的日常保健建议 • 高热病人的就医指导
高热疾病概述
01
高热的定义与标准
总结词
定义与标准
详细描述
高热是指体温超过正常范围,通常以口腔温度为标准,超过37.5℃即可判定为 高热。
高热的分类与原因
就医后的病情沟通与配合治疗
总结词:定期复诊 总结词:保持良好心态 总结词:注意生活调理
详细描述:在治疗后,应遵医嘱定期复诊,以便及时了 解病情变化和治疗效果。如有异常情况,如体温持续不 退、症状加重等,应及时就诊。

发热病人的护理查房PPT课件

发热病人的护理查房PPT课件

环境清洁
保持病室空气清新,定时通风 换气,地面、物体表面每日清 洁消毒。
探视管理
限制探视人数和时间,探视者 需遵守医院感染管理规定。
心肺功能监测及支持治疗
心电监护
循环支持
持续监测病人心率、心律、血压和呼 吸频率,及时发现心律失常和血压波 动。
对于心功能不全的病人,根据医嘱给 予强心、利尿和扩血管等药物治疗, 以改善心脏功能。
06 查房总结与改进建议
本次查房重点回顾
病人病情评估
对发热病人的病情进行了详细评 估,包括体温、脉搏、呼吸等生 命体征的监测,以及病症表现和
进展情况的观察。
护理措施执行情况
检查了针对发热病人所采取的护 理措施的执行情况,如药物治疗 、物理降温、口腔护理、皮肤护
理等。
病人反馈收集
通过与病人及其家属的交流,了 解了病人对护理措施的接受程度 和满意度,以及他们对医疗服务
物理降温方法及注意事项
物理降温方法
采用冰袋、退热贴等物理降温措施,降低病人体温。
注意事项
在使用物理降温方法时,要避免病人直接接触冰块等过冷物品,以免造成冻伤; 同时,要定期更换退热贴,保持其降温效果。
心理护理与健康教育
心理护理
针对病人可能出现的焦虑、恐惧等不 良情绪,进行心理疏导和支持,帮助 病人保持平静的心态。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
健康教育
向病人及家属普及发热的相关知识, 如发热的原因、治疗方法和预防措施 等,提高病人的自我保健意识和能力 。
05 并发症预防与处理策略
感染预防措施
手卫生
严格执行手卫生规范,接触病 人前后及进行无菌操作前必须
洗手或使用手消毒剂。

高热病人的护理26页PPT

高热病人的护理26页PPT

(3)变态反应与过敏性疾病药物热、输血和输液反应、血清病、注射异体蛋白
等。
(4)内分泌代谢性疾病 。
甲状腺功能亢进、痛风、血卟啉病、重度脱水等
(5)中枢神经性疾病脑外伤、脑震荡、颅骨骨折、脑出血、颅内压升高等。
(6)散热障碍外界气温过高或湿度过大时,可使机体体温调节中枢发生障碍,
或由于广泛性皮炎和广泛性瘢痕组织增生影响散热而形成发热。
• 7.如病人不慎咬碎体温计,应立即清除玻璃碎屑,再口服蛋清或牛奶延缓 汞的吸收。病情允许者可服用纤维丰富的食物促使汞排泄。
• 8.肛门、腋表、口表分别清洁消毒。
常规护理
• (一)酌情减少活动。高热绝对卧床,因高热时,新陈代谢率增快,消耗过 多,进食少,体弱,要保证休息环境安静、温度适宜、空气流通。
感、肿瘤病人发热。
发热的分期
• 1、体温上升:其特点是产热大于散热,皮肤血管收缩,汗腺分泌减少 , 皮肤温度降低,病人表现为皮肤苍白,干燥,无汗和畏寒,有时伴 畏寒、颤抖。
• 2、高热持续期:其特点是产热和散热在较高水平上趋于平衡,体温持 续在较高转状态,因皮肤血管开始扩张,体表血流量增加.病人表现 为皮肤潮红而灼热,呼吸和脉搏、心率加快。
较病人体温低2 ℃左右的水进行擦浴。这样可以防止因水温过低引起病人皮肤 毛细血管收缩,诱发病人发冷甚至寒战。同时可在较短的时间内对体表散热起 到促成作用。
饮食护理
发热使人体内各种营养素的代谢增加,氧的消耗也增加,体温每升高1℃, 基础代谢增高13%。肌肉兴奋性减低,胃肠蠕动减弱,消化液分泌减少, 消化酶活性降低,影响对食物的消化吸收。因此,发热病人除用药物治疗 外,合理补充营养,对改善全身的营养状况,促进病体康复具有重要作用。
1.局部勿冻伤。 2.及时补充袋内冰块。注意随时观察冰袋有无漏水。 3.保持冰袋放置部位正确。 4.冰袋压力不宜太大,以免阻碍血液循环。
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管理工作工作总结工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常 方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着 和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德 性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德 为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央 于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育 育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育
高血压病(3级)极高危组
91%
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91%
50%
脑梗塞后遗症期
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低钾高钠血症
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评价:患者神志清楚,能回答问题,但 吐词不清,无明显气喘、咳嗽、咳痰
相关因素:与患者意识障碍导致咳嗽无效,不能咳嗽有关
02 初期护理诊断及护理措施
体温升高相关因素:与感染有关
体温升高 相关因素:与感染有关 预期目标:患者的体温维持在正常范围
降温:可采用物理降温或药物降温的方法。
休息:休息可减少能量的消耗,有利于机体的康复。需室温 适宜、环境安静、空气流通等。 饮食:给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半 流质食物。提高机体的抵抗力。给病人多喂水,每日2500- 3000ml,以补充高热消耗的大量水分,并促进毒素和代谢产 物的排出。
育管理系统。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处
网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小
到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使
学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息
预期目标:患者意识改变,能咳出痰液
1)环境:维持合适的室温(18-20℃ )和湿度(50% -60% )以充分发挥呼吸 道的自然防御功能,注意通风。 2)饮食的护理:给予高蛋白、高维生素、足够热量的饮食,每天饮水1500ml以 上,足够的水分可以保证呼吸道粘膜的湿润和病变粘膜的修复,利于痰液的稀释 和排出。
发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动
者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大
积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应
育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针
一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,
3)雾化吸入和胸部叩击 4)机械吸痰:每次吸引的时间少于15s两次抽吸的时间大于3min吸痰动作要迅 速、轻柔,在吸痰前、中、后适当提高吸入氧的浓度,避免吸痰引起的低氧血症, 严格无菌操作,避免呼吸道交叉感染 5)用药的护理:遵医嘱给予抗生素、化痰的药物,静滴 口服、雾化吸入,掌握疗效和不良反应。
清理呼吸道无效
骶尾部有一 2×3cm2 不明压疮, 辅助资料:我院CT 示肺部改变,考虑 肺部感染,胆囊结 石,头颅CT示皮层 下动脉硬化型脑病。
01 病史介绍
肺部感染
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75%
27%
2型糖尿病
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凝血功能正常;肝功能示: TB(总胆红素)27.1mmol/l DB(直接胆红素)14umol/l 稍偏高,考虑感染可能性大;
02 初期护理诊断及护理措施
A
清理呼吸道无效
与患者意识障碍导致咳嗽无效,不能咳嗽有关
B
潜在并发症
感染性休克
C
体温升高
与感染有关
D
潜在并发症
糖尿病酮症酸中毒
02 初期护理诊断及护理措施
01 病史介绍
诊疗计划:
1完善三大常规,肝肾功能,血气, 痰培养+药敏等相关检查。
诊疗计划:
予以留置胃管(于24号拔出)尿管
诊疗计划:
应用哌拉西林抗感染,予以氨茶碱、地塞米松 解痉平喘、盐酸溴已新化痰,沐舒坦雾化吸入 化痰,雷米替丁(6月22号停止)护胃于补液 等对症处理。
诊疗计划:
告病危,监测生命体征Q1H,记 24小时出入量
这里可以简要的描述您的项目
肺部感染护理查房PPT
Introduction Of AtmosphericBusiness Plan Startup Plan PPT Template, Complete Framework
汇报人:XXX
部门:护士部
01 病史介绍 02 初期护理诊断及护理措施 03 二次护理诊断及护理措施
职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管
第一部分云,男性,76岁,退休,因发热、 咳嗽、咳痰、神志障碍10余天,再发加重伴气 促4天入院。 入院体查:T38℃,P99次/分,R42次/分 Bp170/86mmHg,神志呈浅昏迷状,双侧瞳 孔等大等圆,直径约3mm,对光反射迟钝,口 唇发绀,呼吸急促,双下肺呼吸音粗,可闻及 散在痰鸣音及极少量干性罗音,双下肢稍浮肿 。
诊疗计划:
请心内科、神经内科会诊。
第二部分
初期护理诊断及护理措施
02 初期护理诊断及护理措施
6月21日入院当天:检查结果 回报:WBC16.82g/L N 90.7%、 L5.4%,提示感染; 血气分析示 PH 7.595, Pco2 31.7mmHg P02
36mmHg HCO3-30.5mmol/l BE-8.9mmol/l ,SO2 77.7%, 提示代谢性碱中毒、Ⅰ型呼 吸衰竭;
,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互
发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并
育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学
的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

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